PADRE COACH (ACOMPAÑANTE):

¿COMO SER PARTE DE LAS DECISIONES DE MIS HIJOS?

PADRE COACH (ACOMPAÑANTE): ¿COMO SER PARTE DE LAS DECISIONES DE MIS HIJOS?

por Isaac Burguette

“Padre Coach (Acompañante): ¿Cómo ser parte de las decisiones de mis hijos?”

por Isaac Burguette

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puede constituir un delito contra la propiedad intelectual.”

INDICE EXTENDIDO: Introducción

El Cono de la Experiencia

La Pirámide del Acompañamiento Capítulo 1. ¡Con la mejor actitud!

1.1. Las cuatro actitudes de los padres de familia y maestros en la elección de carrera de los alumnos

1.1.1. El Padre Impositivo 1.1.2. El Padre Consejero 1.1.3. El Padre Ausente 1.1.4. El Padre Acompañante

Capítulo 2. Entiende la presión de su decisión

2.1. Cambio de la realidad profesional 2.2. Cambio de la realidad laboral

2.2.1. Cambios en contratación 2.2.2. Nuevas formas de empleo 2.2.3. Necesidad de emprender

Capítulo 3: Educamos como nos enseñaron

3.1. Las seis generaciones vivas 3.1.1. Builders 3.1.2. Baby Boomers 3.1.3. Generación X o xers 3.1.4. Xennials: ni xers ni millennials. (Old millennials, Generación Y)

Capítulo 4: Tus hijos: ¿cómo entender su generacion y las diferencias con la tuya?

4.1. Millennials (young millennials)

4.1.1. Radiografía de un típico millennial en casa

4.2. iGeneration: la generación de los que están por elegir carrera

4.2.1. Planeación: concepto forever young 4.2.2. Tecnología: literalmente wired 4.2.3. Autoestima: concepto de Superman 4.2.4. Inmediatez: faster than light 4.2.5. Motivación todo el tiempo 4.2.6. Motivación, no recompensas

4.2.7. Motivación por acción 4.2.8. Motivación en detalles 4.2.9. Lealtad y colaboración

Capítulo 5: ¿Cómo reconocer el talento de tus hijos?

5.1. El caso de Michael Phelps 5.2. ¿Cómo identificar el talento de mis hijos?

5.2.1. ¡Todos somos buenos en algo! 5.2.2. Ser bueno es cuestión cerebral 5.2.3. El talento es tu Elemento y el de tus hijos 5.2.4. ¡Cuidado! Puedes creer que eres bueno en algo

en lo que no lo eres 5.3. Formas de identificar el elemento 5.4. Los cuatro elementos cerebrales

5.4.1. Agua 5.4.2. Tierra 5.4.3. Aire 5.4.4. Fuego

Capítulo 6. Reconoce su liderazgo, potencia su talento, persigue sus pasiones

6.1. Estilos de liderazgos 6.1.1. Líder Constructor 6.1.2. Líder Protector 6.1.3. Líder de Paz 6.1.4. Líder Analista 6.1.5. Líder Cazador 6.1.6. Líder de Aventura 6.1.7. Líder Maestro 6.1.8. Líder Determinado 6.1.9. Líder Liberador

6.2. Análisis de habilidades por liderazgo 6.3. Pasión y test de cinco preguntas

Anexo. Pasiones por áreas de la educación superior Capítulo 7. Cuestiona si decide de forma errónea

7.1. Los cuatro errores al elegir carrera 7.1.1. Falta de información o información nula

7.1.2. Información excesiva

7.1.3. Presión social 7.1.4. El mito del dinero

Capítulo 8. Conviértete en un Padre coach Acompañante

8.1. Coaching 8.2. Recordemos los cuatro tipos de padres 8.3. Padre coach, ¿qué es?

8.4. Estrategias de coaching para padres

AGRADECIMIENTOS

Gracias Dios, por darme sueños y apoyar los míos. Por ser la roca en la que puedo sostener mi vida y mi fe.

Gracias Dios por ser el motivo de mi vivir.

Gracias a Mariel, mi compañera idónea, mi motor, la fuente de apoyo y movimiento, el amor de mi vida. Gracias por tanto, por todo.

Gracias por el impulso para motivarme a terminar este libro. Por siempre estar ahí y por cada nuevo reto que nos planteamos. Te amo

con todo mi corazón.

Gracias a mis padres, Abraham y Martha, por su amor, por tantas enseñanzas y por la formación que me permitió llegar hasta donde

estoy ahora. Por darme herramientas y educación formal y en principios.

Gracias a mis hermanos, mis suegros, mi cuñado y en general a toda

mi familia por su amor y por sus experiencias para poder incluir muchas de ellas en esta obra.

Gracias a mi equipo, Select. Gracias por su amor a este proyecto, por

el tiempo de apoyo y por soportar cada nuevo proyecto que se me ocurre, como éste libro.

Gracias a las universidades, colegios y empresas, que me han permitido vivir experiencias que han marcado mi vida y la de

muchos jóvenes. Gracias por ser esa especie de laboratorio de experimentos que han logrado transformar vidas.

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INTRODUCCION: POR FAVOR…

¡NO TE SALTES ESTAS PAGINAS!

Quiero comenzar este libro diciéndote: realmente te admiro por ser

padre o madre de un adolescente, pero te admiro aún más por ser

padre de un joven o señorita que está a punto de elegir su carrera

profesional.

El hecho de que te encuentres leyendo este libro no me indica otra

cosa sino tu gran preocupación de que tu hijo elija la carrera más

adecuada para su vida, en la que sea más feliz y donde desarrolle todo

el potencial que tú logras ver en él o en ella. En verdad, es algo digno

de admirar.

Cada vez son más los padres de familia que se nos acercan para

solicitar material que les permita ser parte de las decisiones de sus

hijos. ¡Y es que quién dijo que ser padre es fácil! O como dice la

mayoría de los padres de familia: no existe un manual para ser padre,

mucho menos para ser padre de un adolescente y menos aún para ser

padre de un adolescente a punto de elegir carrera.

Comprendo perfectamente que esta es la etapa de la vida en la que

menos te van escuchar y en la que muy probablemente estás

desempeñando el rol del ogro de la película. Pero te tengo muy

buenas noticias: existe una estrategia para ser parte de las decisiones

de tus hijos. Que quede claro, no hablo solamente de la elección de

carrera profesional, sino en general de cualquier decisión que tu hijo

pueda tomar.

Me encanta decir que al año atendemos a más de siete mil hijos en

Select Carrera, la empresa de la que soy director y fundador. Los

considero “mis hijos” porque precisamente nos toca hacer la labor de

acompañamiento en su proceso de decisión de carrera, y en algunos

casos nos convertimos en sus amigos o en los “coaches de vida” que

los chicos necesitan para su toma de decisiones.

Antes de comenzar quiero decirte algo importante: muy

probablemente este libro te rete de tal manera que te haga sentir mal

padre o maestro. Puede llegar un momento en el que ya no quieras

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continuar con la lectura, pero créeme, mi intención no es asustarte ni

hacerte sentir mal padre, sino brindarte las mejores herramientas y

estrategias para acompañar a tu hijo y que seas tomado en cuenta en

sus determinaciones.

Mi compromiso contigo es decirte la verdad. Lo que menos quiero es

darte una perspectiva que no esté en sintonía con la realidad que

viven tus hijos, por el contrario, mi mayor reto es transmitirte lo que

nos toca ver día con día en el acompañamiento de los jóvenes.

Quiero compartirte muchas anécdotas que a lo largo de casi siete años

de experiencia profesional han marcado nuestra forma de llevar a

cabo la orientación vocacional. Mi compromiso es que dichas

experiencias puedan aplicarse y aterrizarse en la forma como vives la

cotidianidad con tus hijos.

Maestro, director de bachillerato u orientador vocacional, mi

intención es confrontarte, mas no atacarte. En Select Carrera

actualmente colaboramos con casi 250 bachilleratos en los 32 estados

de la República Mexicana, lo cual nos ha permitido conocer a cientos

de académicos inmersos en el proceso de orientación de los jóvenes.

Una de las principales conclusiones a las que hemos llegado es que la

misión de la orientación vocacional dentro de los colegios es casi

titánica.

El hecho de que un solo orientador intente lograr que una treintena

de jóvenes elija su carrera es de por sí complejo y complicado, pero lo

es aún más cuando, para un grupo entero, solo cuenta con una o dos

horas semanales para poner ejercicios y pruebas que intenten reflejar

una imagen aproximada de las habilidades e intereses de los alumnos.

Profesor, mi anhelo en este libro es brindarte herramientas y

estrategias que te ayuden en el proceso de elección de carrera de tus

alumnos. Pero debo ser honesto, durante el proceso de

acompañamiento necesitarás invertir una mayor cantidad de tiempo

por alumno si deseas que la eficiencia del mismo sea mayor.

Papá y mamá, por pura y simple regla de tiempo invertido el proceso

de decisión de carrera de tu hijo no puede limitarse únicamente a la

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labor del orientador vocacional. Es igualmente necesario que exista

un acompañamiento personalizado para identificar y potenciar las

necesidades, habilidades, pasiones y limitantes que tu hijo posee. ¡Y

es ahí donde entras tú! Espero que el contenido de este libro no solo

sea de utilidad como teoría, mi anhelo es que realmente lo puedas

llevar a la práctica en tu vida y que esto redunde en una familia mucho

más unida.

Dicen en mi pueblo una frase que resume los sentimientos que muy

probablemente experimentarás en los siguientes capítulos: “si te

pones flojito, duelen menos los golpes”.

Probablemente nunca te has liado a golpes, pero cuentan quienes

han vivido esta experiencia que cuando se recibe un golpe apretando

los músculos, después de unas horas el dolor es casi insoportable. En

cambio, dicen que si te pones flojito, absorbes el golpe y duele menos.

Así que mi consejo es: aguántate que te va a doler.

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EL CONO DEL APRENDIZAJE. Figura 1. Cono de la Experiencia de Edgar Dale

Edgar Dale fue un pedagogo norteamericano que se volvió experto

en entender el aprendizaje de las personas. Dale diseñó el llamado

Cono de la Experiencia que representa la profundidad del aprendizaje

realizado con la ayuda de diversos medios.

Dale señala que existen dos tipos de aprendizaje: el pasivo y el activo.

El aprendizaje de tipo pasivo se obtiene ante la representación de

símbolos orales y visuales, así como a través de representaciones fijas

como películas o exposiciones.

Es decir, el aprendizaje pasivo viene a través de lo que leemos,

escuchamos o leemos-escuchamos. Lo máximo que podemos

aprender a través de estos tres canales de aprendizaje es un 50 por

ciento. En particular, cuando escuchamos algo por parte otra persona,

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podemos recordar como máximo 20 por ciento de lo dicho después

de dos semanas.

En alguna de las conferencias que impartí en el sureste del país, una

mamá se acercó muy angustiada y me preguntó: “¿Cómo le hago para

que mi hijo me escuche? Es que ya me cansé.

Yo le digo y le digo y le digo y le digo y simplemente no me escucha”.

Mi respuesta fue: “Ya no le digas y le digas y le digas que le digas,

porque lo máximo que te va escuchar es el 20 por ciento”.

Si aún no te ha quedado claro, decirle qué hacer a tu hijo o alumno no

sirve de nada, ya que el aprendizaje sigue siendo de tipo pasivo. Lo

que necesitamos es entender el aprendizaje activo y este se logra a

través de la experiencia personal. Las dramatizaciones, visitas,

excursiones, demostraciones o el hecho de vivir una experiencia de

forma simulada directamente pueden lograr que recordemos entre 70

y 90 por ciento después dos semanas.

Puede que en este momento venga a tu mente la pregunta: ¿y cómo

le hago para que mi hijo o alumno quiera hacer algo por sí solo?

¡Tranquilo! Aún no hemos empezado el análisis en forma.

En los siguientes capítulos abundaremos sobre cómo lograr que tu

hijo o alumno se interese por sí solo en la toma de decisiones. Si eres

profesor, incluso trataré de clarificar la forma en que tus alumnos

pueden interesarse más en clase.

Mientras tanto, la idea que quiero dejar clara es que de nada sirve que

juzgues a tus hijos o alumnos, mucho menos que les digas qué hacer,

porque solamente se les quedará entre 10 y 30 por ciento de la

experiencia que les transmitas, ya que no la han vivido en carne

propia.

LA PIRAMIDE DEL ACOMPAÑAMIENTO.

La Real Academia Española (RAE) define la palabra acompañar como

“estar o ir una persona en compañía (de otra), o una cosa unida (a

otra)”. Mi intención con este libro es que puedas acompañar a tu hijo

o a tu alumno en su decisión de carrera.

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En este sentido, he decidido dividir este libro en una pirámide de

cuatro consejos o, como les llamaremos a partir de ahora, los cuatro

tips del acompañamiento.

Cada uno de estos tips tiene la intención de generar un proceso en el

que tú, padre de familia o maestro, seas tomado en cuenta en dicho

proceso de decisión.

Luego de más de ocho años de acompañar a jóvenes en el proceso de

decisión de carrera profesional, me he dado cuenta que la mayoría de

los padres de familia, orientadores vocacionales y maestros son

relegados durante este proceso.

Es decir, los jóvenes simplemente no te están tomando en cuenta, por

el contrario. Con mayor frecuencia existe en los jóvenes una aversión

por involucrar a los adultos, sobre todo si se trata de sus propios

padres.

Los cuatro tips a los que hago referencia son:

No lo juzgues: mejor entiende la presión de su decisión.

Entiende su generación: tu generación no es la de tus hijos o alumnos;

la forma de elegir una carrera profesional ha cambiado.

Potencia su talento: la elección de carrera debería enfocarse en

aquello en lo que los jóvenes son buenos y no solo en lo que les gusta.

Pregunta y vuelve a preguntar: la decisión es de ellos. La función como

padre de familia o maestro es acompañarlos durante ese proceso.

A través de un recuento de testimonios personales y profesionales, así

como de la experiencia de muchos casos de jóvenes que han sido

exitosos en el proceso de elección de carrera, analizaremos por qué

estos cuatro tips pueden ayudar a que tu hijo o alumno no se

equivoque en su decisión.

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CAPITULO 1.

TIP 1: ¡NO LO JUZGUES!

—Te dije que no, y no es no. —Pero, mamá, es la fiesta de Luis. Van a ir todos mis amigos y

además mi papá ya me dijo que sí. —¡Cómo que tu papá te dijo que sí! ¡Tony, por qué le dices que

puede salir, si yo ya había dicho que no! Por favor, baja para que le digas en frente de mí que está castigado y que no va a salir.

—Mamá, por favor, es la última vez. ¡Ándale! ¿Sí? ¡Por favor! Te prometo que no vuelve a pasar, te juro que voy a estudiar muchísimo para el próximo examen. ¡Papá, por favor! Dile a mi mamá que ya hablamos y que habíamos quedado en que sí me dabas permiso.