paebes alfa · programa de avaliação da educação básica do espírito santo paebes alfa 2010...

PAEBESALFA

Revista do Gestor

Volume II – 2ª Onda

Rede Estadual

Língua Portuguesa e Matemática

Programa de Avaliação

da Educação Básica do Espírito Santo

PAEBES ALFA 2010

Revista do Gestor – Rede Estadual

Língua Portuguesa e Matemática

Governador do Estado do Espírito SantoJosé Renato Casagrande

Vice- Governador do Estado do Espírito SantoGivaldo Vieira da Silva

Secretário do Estado da EducaçãoKlinger Marcos Barbosa Alves

Subsecretária de Estado de Planejamento e AvaliaçãoMércia Maria de Oliveira Pimentel Lemos

Gerente de Informação e Avaliação EducacionalAline Elisa Cotta D`Ávila

Subgerência de Avaliação EducacionalMaria Adelaide Tâmara Alves (Subgerente)

Denise Moraes e SilvaGloriete Carnielli

Marilda Surlo GraciottiSilvia Maria Pires de Carvalho Leite

Subgerência de Estatística EducacionalDenise Pereira da Silva (Subgerente)

Alisson Rodrigues VitorinoElzimar Sobral ScaramussaJuliana Barbatti Barcellos

Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora

Coordenação GeralLina Kátia Mesquita Oliveira

Coordenação TécnicaManuel Fernando Palácios da Cunha e Melo

Coordenação de PesquisaTufi Machado Soares

Coordenação de Análise e Divulgação de ResultadosAnderson Córdova Pena

Coordenação de Instrumentos de AvaliaçãoVerônica Mendes Vieira

Coordenação de Medidas EstatísticasWellington Silva

Coordenação de Produção VisualHamilton Ferreira

Equipe de Medidas EstatísticasAilton Fonseca GalvãoClayton VallePriscila Gregório BernardoRoberta de Oliveira FáveroRoberta Fernandes Vieira

Equipe de Análise e Divulgação de ResultadosAlexandre Luiz de Oliveira SerpaAndreza Cristina Moreira da Silva BassoAstrid Sarmento CosacCamila Fonseca de OliveiraCarolina de Lima GouvêaCarolina Ferreira RodriguesDaniel Aguiar de Leighton BrookeDaniel Araújo VignoliJoão Paulo Costa VasconcelosJuliana Frizzoni CandianJúlio Sérgio da Silva Jr.Leonardo Augusto CamposLuís Antônio Fajardo PontesMichelle Sobreiro PiresRodrigo Coutinho CorrêaRogério Amorim GomesTatiana Casali RibeiroWagner Silveira Rezende

Equipe de Instrumentos de AvaliaçãoCristiano Lopes da silvaJanine Reis FerreiraMayra da Silva Moreira

Equipe de Língua PortuguesaHilda Aparecida Linhares da Silva Micarello (Coord.)Josiane Toledo Ferreira Silva (Coord.)Adriana de Lourdes Ferreira de AndradeAna Letícia Duin TavaresDéa Lucia Campos PernambucoEdmon Neto de OliveiraMaika Som MachadoRachel Garcia Finamore

Equipe de MatemáticaTatiane Gonçalves de Moraes (Coord.)Bruno Rinco Dutra PereiraDenise Mansoldo SalazarMariângela de Assumpção de CastroPablo Rafael de Oliveira Carlos

Equipe de EditoraçãoBruno CarnaúbaClarissa AguiarEduardo CastroHenrique BedettiMarcela ZaguettoRaul Furiatti MoreiraVinícius Peixoto

Universidade Federal de Minas GeraisReitor: Clélio Campolina Diniz

Vice-Reitora: Rocksane de Carvalho Norton

Pró-Reitoria de ExtensãoPró-Reitor: João Antônio de Paula

Pró-Reitora Adjunta de Extensão: Maria das Dores Pimentel Nogueira

Faculdade de EducaçãoDiretora: Samira Zaidan

Vice-Diretor: Antônio Júlio de Menezes Neto

Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE)Diretora: Maria Lúcia Castanheira

Vice-Diretora: Sara Mourão Monteiro

Grupo de Avaliação CEALEEquipe de Elaboração da Revista do Gestor

Gladys Rocha (Coordenadora)Eliane Scheid Gazire (Coord. Matemática)

Kely Cristina Nogueira SoutoMaria José Francisco de Souza

Neiva Costa ToneliRaquel Márcia Fontes MartinsPaula de Alcântara Silva Lima

Estagiária: Paula Kelly de Freitas Menezes

Sumário

Caro educador 9Introdução 10Seção 1 Dados gerais de participação 12Dados gerais de participação do estado 13Dados de participação dos alunos por série/ano de escolaridade 15Seção 2 Resultados gerais de desempenho para o estado do Espírito Santo 16Padrões de desempenho 17Linha do tempo - desempenho por data de aplicação 18Proficiência média do estado 20Distribuição de alunos no estado por padrão de desempenho 23Seção 3 Resultados de desempenho por SREs 26Resultados para a 1ª série/ano do Ensino Fundamental 28Resultados para a 2ª série/ano do Ensino Fundamental 31Anexos 34

11PAEBES ALFA

Caro educador

Você encontra os resultados da edição do PAEBES ALFA 2010 em uma coleção de quatro volumes que apresenta informações fundamentais para a consolidação de uma escola capaz de fazer a diferença na vida de seus estudantes.

A Coleção PAEBES 2010

1PAEBES: Revista do Programa de Avaliação

Apresenta o PAEBES e o PAEBES ALFA, sua abrangência, as Matrizes de Referência, a composição dos testes e sua metodologia de análise.

2Revista do Gestor

Oferece informações gerais da participação dos estudantes na avaliação e os resultados de proficiência alcançados pelos estudantes no âmbito do estado, redes de ensino, regionais, municípios e escolas.

3Revista do Educador

Informa a proficiência média alcançada pela escola, tendo por foco a análise pedagógica e qualitativa dos resultados alcançados pelos estudantes na área de conhecimento avaliada. Destaca-se a interpretação da Escala de Proficiência, que apresenta as competências e habilidades desenvolvidas pelos estudantes situados em cada nível de proficiência e padrões de desempenho.

4Revista Contextual: fatores associados ao desempenho

Analisa os fatores intra e extraescolares que interferem no desempenho dos estudantes com base nos dados coletados pelos questionários aplicados aos próprios estudantes, professores e diretores.

O objetivo maior com o trabalho de divulgação e apropriação dos resultados, iniciado com a Coleção PAEBES ALFA 2010, é possibilitar a discussão dos resultados alcançados, tanto pelos gestores dos sistemas públicos quanto pelos profissionais das escolas, com a finalidade de contribuir para elaboração de políticas públicas e de práticas pedagógicas mais eficazes.

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ãos.

12 Revista do Gestor

Esta é a segunda publicação referente ao PAEBES ALFA (2ª Onda) de 2010, que trata de seus resultados gerais das 1ª e 2ª

ondas. Neste volume, apresentamos os principais dados de desempenho dos alunos avaliados, com as informações agregadas para o estado do Espírito Santo como um todo e para cada uma das Superintendências Regionais de Educação (SRE) que compõem a Rede Estadual de Educação. Além disso, também fornecemos informações sobre todas as escolas pertencentes a cada SRE do estado.

Conforme mencionado no primeiro volume, participaram da 1ª onda do PAEBES ALFA 2010, realizada no início do ano letivo, todos os alunos das redes Estadual e Municipais do Espírito Santo. Já a 2ª onda, cuja aplicação contou com a adesão de escolas particulares, ocorreu próximo ao fim do ano letivo de 2010, e avaliou alunos matriculados nas seguintes séries/anos: 1ª série/ano, 2ª série/ano e 3° ano do Ensino Fundamental.

Uma ressalva que se deve fazer a respeito das informações contidas nesta revista é que elas se referem aos resultados brutos de proficiência, aqui compreendidos como resultados que não levam em consideração o índice socioeconômico dos alunos ou de suas respectivas escolas, e que tampouco buscam associações da proficiência escolar com outras variáveis de interesse, como o gênero dos alunos ou o desempenho de cada um deles em testes anteriores. Já é um fato consolidado, tanto na literatura internacional quanto na brasileira, que existe, por exemplo, uma considerável associação entre o índice socioeconômico e os resultados nos

testes padronizados de proficiência, de modo que os resultados dessas avaliações tendem a melhorar à medida que as condições de vida também melhoram.

Não obstante tal constatação, os resultados brutos, como os que aqui apresentamos, também são de extrema importância para os profissionais do ensino, como professores e gestores, pois lhes permitem avaliar o resultado de seus alunos segundo uma escala absoluta de proficiência. Dessa forma, eles terão condições de melhor averiguar quais são os pontos fortes e fracos de seus alunos, e de traçar estratégias e mover esforços no sentido de maximizar as oportunidades de aprendizagem em sua escola.

Esta revista é comporta por três seções e um anexo. Na primeira seção, apresentamos os dados de abrangência e de participação dos alunos do estado do Espírito Santo avaliados nas edições de 2009 e 2010 do PAEBES ALFA. Neste sentido, informamos os números de alunos previstos e de alunos efetivamente avaliados, juntamente com os respectivos percentuais de participação.

Na segunda e terceira seções, apresentamos os resultados gerais de proficiência em Língua Portuguesa e, quando possível, em Matemática, agregados, respectivamente, para o estado e suas SREs. Uma preocupação que tivemos nessas seções, e também no anexo, foi a de apresentarmos, numa mesma tabela, todas as informações referentes a uma unidade de interesse, como uma SRE, por exemplo. Desse modo, você poderá encontrar, para esta unidade de interesse, diversas informações reunidas, como a média e o desvio-padrão obtidos na

Introdução

13PAEBES ALFA

avaliação, bem como os percentuais de alunos situados nos diferentes padrões de desempenho. Apresentamos também, quando possível, os resultados de edições anteriores, procedimento que permitirá observar a evolução das medidas nas edições mais recentes do PAEBES ALFA.

Por fim, no anexo, apresentamos os resultados das duas áreas de conhecimento, alcançados pelas escolas que pertencem às suas respectivas SREs. Para cada escola, fornecemos as estatísticas básicas de desempenho (médias e desvios-padrão) e os percentuais de alunos situados nos diferentes padrões de desempenho.


1Seção

Dados gerais de participação

Você encontrará:• Dados gerais de participação do estado• Dados de participação dos alunos por série / ano de escolaridade

O objetivo é:• Apresentar a abrangência da avaliação do PAEBES ALFA em suas

últimas duas edições e o percentual de participação médio, em 2010, para cada ano de escolaridade avaliado e para cada uma das duas ondas no estado do Espírito Santo.

Nesta seção

15PAEBES ALFA

Dados gerais de participaçãodo estado

A seguir, fornecemos detalhes sobre a abrangência das duas últimas edições do PAEBES ALFA para o estado do Espírito Santo. Adotamos como referência para o cálculo da taxa de participação o primeiro dia de aplicação, quando os alunos responderam aos testes de Língua Portuguesa.

Na Tabela 1, apresentamos o número previsto de alunos (correspondente ao total dos três anos escolares avaliados), o número de alunos que efetivamente compareceram ao teste, o percentual de participação correspondente, e o total de escolas e turmas avaliadas no primeiro dia de aplicação dos testes do PAEBES ALFA (2ª onda).

Tabela 1- Abrangência das duas últimas avaliações do PAEBES ALFA

Redes de Ensino

Edições do PAEBES

ALFAOnda

Número de Alunos Previstos

Número de Alunos Avaliados

Participação (%)

Total de Escolas

Avaliadas

Total de Turmas Avaliadas

Rede Estadual

20091ª onda 13.384 10.923 81,6% 356 788

2ª onda 26.028 22.054 84,7% 373 1.425

20101ª onda 11.397 9.600 84,2% 337 637

2ª onda 26.888 22.899 85,2% 355 1.562

RedePública

20091ª onda 54.898 44.665 81,4% 1.958 3.482

2ª onda 129.154 110.738 85,7% 2.100 7.940

20101ª onda 53.100 43.504 81,9% 1.767 3.091

2ª onda 137.008 114.480 83,6% 1.906 8.191

Escolas Particulares Participantes

20101ª onda - - - - -

2ª onda 2.449 2.249 91,8% 23 116


No Gráfico 1, visualizam-se os percentuais de participação informados na Tabela 1.

Gráfico 1- Percentual de participação no PAEBES ALFA (1ª e 2ª Ondas), 2009 e 2010

81,6% 84,7% 84,2% 85,2%81,4%

85,7%81,9% 83,6%

91,8%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

1ª Onda 2ª Onda 1ª Onda 2ª Onda

2009 2010

Rede Estadual Rede Pública Escolas Particulares Participantes

PARA ENTENDER UM POUCO MAIS...Os resultados percentuais de participação nos informam a proporção de alunos avaliados em relação ao total de alunos previstos. Esse total é calculado a partir das matrículas efetivas de cada escola e é fornecido ao CAEd antes da aplicação dos testes.

Mas o que significa exatamente esse percentual? Deseja-se que a participação seja de 100%, ou seja, todos os alunos matriculados efetivamente avaliados. Contudo, a realidade raramente nos permite obter tamanha participação. A ausência de alunos no dia da aplicação, a evasão escolar e problemas no cadastro de alunos são apenas alguns exemplos de situações que contribuem para uma menor proporção de alunos avaliados em relação ao total esperado.

Como uma participação baixa pode afetar os resultados? As avaliações retratadas nesta revista, que são de natureza censitária, têm como intuito oferecer um diagnóstico das redes avaliadas. Quanto maior a participação, mais fidedigno será o diagnóstico. No entanto, o impacto que a ausência de alunos virá a ter sobre os resultados gerais depende diretamente do tamanho do universo considerado. Entre milhares, a ausência de alguns certamente não afetará a proficiência média da Rede Estadual, por exemplo. Mas o mesmo punhado de alunos ausentes pode alterar drasticamente o resultado de uma única escola. Veja esse caso a seguir:

Na Escola A, do estado do Espírito Santo, avaliamos, no ano de 2010, 20 alunos de um total de 30 para o 3° ano do Ensino Fundamental. Ou seja, a participação para a escola, nessa avaliação, foi de 63%. Já a participação média da rede de ensino à qual pertence essa escola foi de 85,2%. Para a Escola A, os dez alunos ausentes representam 1/3 do total de alunos do 3° ano, o que significa que a proporção de alunos ausentes na escola foi maior do que a média para as demais escolas do estado.

17PAEBES ALFA

Dados gerais de participação dos alunospor série/ano de escolaridade

A Tabela 2 e o Gráfico 2 conservam estrutura similar à anterior, detalhando, entretanto, os resultados para cada uma das três séries/anos de escolaridade (1ª série/ano, 2ª série/ano e 3° ano do Ensino Fundamental).

Tabela 2- Participação por série/ano de escolaridade no PAEBES ALFA (2ª Onda) 2010

Redes de Ensino

Série / AnoNúmero

de Alunos Previstos

Número de Alunos Avaliados

Participação (%)

Total de Escolas Avaliadas

Total de Turmas Avaliadas

Rede Estadual

1ª série /ano 11.643 9.768 83,9% 340 708

2ª série /ano 15.245 13.131 86,1% 347 854

3º ano - - - - -

Rede Pública

1ª série /ano 55.300 45.118 81,6% 1.808 3.446

2ª série /ano 56.743 48.072 84,7% 1.808 3.352

3º ano 24.965 21.290 85,3% 871 1.393

Escolas Particulares Participantes

1ª série /ano 883 793 89,8% 23 43

2ª série /ano 799 735 92,0% 23 37

3º ano 767 721 94,0% 21 36

Gráfico 2- Percentual de participação no PAEBES ALFA 2010 (2ª onda), por série /ano de escolaridade

83,9% 86,1%

0,0%

81,6%84,7% 85,3%

89,8% 92,0% 94,0%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

1ª série/ano EF 2ª série/ano EF 3° ano EF



2Seção

Resultados gerais de desempenho para o estado do Espírito Santo

Você encontrará:• Padrões de desempenho• Linha do tempo – resultados por data de aplicação• Proficiência média do estado• Distribuição dos alunos no estado por padrão de desempenho

O objetivo é:• Apresentar o panorama diagnóstico do desempenho dos alunos

avaliados pelo PAEBES ALFA nas suas edições mais recentes, identificando as proficiências médias obtidas para o estado e a distribuição dos alunos por padrão de desempenho.

Nesta seção

19PAEBES ALFA

Padrões dedesempenho

Os resultados de proficiência obtidos por meio da estatística de Teoria de Resposta ao Item (TRI) foram agrupados em padrões de desempenho. Esses padrões nos proporcionam uma interpretação pedagógica das habilidades desenvolvidas pelos alunos. São quatro os padrões:

9 Abaixo do Básico

9 Básico

9 Proficiente

9 Avançado

Os níveis de proficiência compreendidos por cada um dos padrões e para cada série/ano de escolaridade são descritos em maior detalhe no volume III das publicações do PAEBES ALFA 2010. Na tabela abaixo, seguem os níveis da escala referentes a cada padrão de desempenho:

Tabela 3- Níveis de proficiência compreendidos pelos padrões de desempenho – Língua Portuguesa e Matemática

Língua Portuguesa

Ano de Ensino Abaixo do básico Básico Proficiente Avançado

1ª série/ 1° ano EF até 450 450 a 500 500 a 600 acima de 600

2ª série/ 2° ano EF até 550 550 a 600 600 a 700 acima de 700

3° ano EF até 600 600 a 650 650 a 750 acima de 750

Matemática

Ano de Ensino Abaixo do básico Básico Proficiente Avançado

1ª série/1° ano EF até 375 375 a 475 475 a 575 acima de 575

2ª série/2° ano EF até 400 400 a 500 500 a 600 acima de 600

3° ano EF até 425 425 a 525 525 a 625 acima de 625


Linha do tempo -desempenho por data de aplicação

A proficiência média de cada onda é apresentada a seguir, no gráfico 3, para a Rede Pública do estado do Espírito Santo em 2008, 2009 e 2010. Este dado é importante, pois ele nos permite analisar os resultados obtidos em cada onda, considerando o mês em que os exames foram aplicados.

Gráfico 3- Proficiência média da Rede Pública do Espírito Santo nas 1ª e 2ª ondas de 2008 a 2010

0

100

200

300

400

500

600

700

Jane

iro

Feve

reiro

Mar

ço

Abr

il

Mai

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Junh

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Julh

o

Ago

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Sete

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Nov

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Dez

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Dez

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Out

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Dez

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o

2008 2009 2010

1ª série/ano EF 2ª série/ano EF 3° ano

1ª Onda

1ª Onda1ª Onda

2ª Onda2ª Onda 2ª Onda

21PAEBES ALFA

PARA ENTENDER UM POUCO MAIS...

Um dos principais objetivos desta publicação, que apresenta os resultados gerais do programa, é apresentar o ganho anual, ou a proficiência agregada, pelas redes de ensino avaliadas ao longo do ano letivo. Como podemos observar pelo gráfico acima, a 1ª onda de 2009 (setembro) foi realizada tardiamente quando comparada ao período de aplicação da 1ª onda nas edições de 2008 (março) e 2010 (abril) do PAEBES ALFA. Nesse sentido, a 1ª e 2ª ondas de 2009 não são comparáveis entre si. Contudo, a comparação entre o desempenho dos alunos na 1ª e 2ª ondas de 2008 e 2010 cumpre bem esse papel, no que se refere à avaliação dos alunos matriculados na 1ª série/1° ano do Ensino Fundamental.

Já os alunos matriculados na 2ª série/2° ano e 3° ano do Ensino Fundamental, foram avaliados somente na 2ª onda de 2010. Para essas séries, a avaliação realizada no ano anterior cumpre bem o papel diagnóstico, tornando, desta forma, desnecessária a aplicação de novos testes no início do período letivo. Nesse caso, para fins comparativos, além dos resultados da 1ª e 2ª ondas de 2008, lançamos mão, também, dos dados obtidos com a 2ª onda da avaliação de 2009.

Sua utilização se justifica e se aplica para que os dados obtidos com a 2ª onda de 2010 encontrem uma base de comparação, o que permite uma análise mais substancial destes dados. Em outras palavras, a base de dados de 2009, em sua 2ª onda, é aqui utilizada como a avaliação diagnóstica para a avaliação realizada em 2010, em sua 2º onda, embora não seja utilizada como comparação com a 1ª onda de 2009, como acima relatado.


Proficiência médiado estado

Nos gráficos seguintes, apresentamos as proficiências médias de Língua Portuguesa e Matemática para os alunos do estado. Para todos os anos avaliados fornecemos as médias agregadas obtidas na edição de 2010 do PAEBES ALFA (1ª e 2ª ondas) e, sempre que possível, de edições anteriores.

Gráfico 4- Proficiência média do estado do Espírito Santo – 1ª série/ano do Ensino Fundamental

Língua Portuguesa

429,1

546,9

459,8

561,6

425,8

531,4

445,9

540,7

623,7

200

250

300

350

400

450

500

550

600

650

700


2008 2010


Abaixo do Básico

Básico

Proficiente

Avançado

Matemática

436,5

509,8

425,0

490,6

532,4

225

275

325

375

425

475

525

575

625

675

1ª Onda 2ª Onda

2010


Abaixo do Básico

Básico

Proficiente

Avançado

23PAEBES ALFA

Gráfico 5- Proficiência média do estado do Espírito Santo – 2ª série/ano do Ensino Fundamental

Língua Portuguesa

580,2

639,9669,0

635,2

581,0 621,1634,0

620,0

697,1

350

400

450

500

550

600

650

700

750

800


2008 2009


Abaixo do Básico

Básico

Proficiente

Avançado

Matemática

537,8

525,7

550,5

200

250

300

350

400

450

500

550

600

650

700

2010 - 2ª Onda


Abaixo do Básico

Básico

Proficiente

Avançado



Os resultados de proficiência traduzem, em temos numéricos, as habilidades desenvolvidas por cada aluno. As proficiências médias aqui apresentadas, portanto, indicam o desempenho dos avaliados, agrupados para o estado, SREs e escolas.

Vejamos outro exemplo. A professora Marta é diretora da Escola B, do Espírito Santo. Essa escola alcançou, em Matemática, no 1° ano do Ensino Fundamental, a proficiência média de 620, ficando no padrão Avançado de desempenho. Dos 100 alunos esperados, 91 fizeram o teste, o que garantiu uma excelente participação. Ao comparar os resultados dessa escola com os resultados gerais da sua rede de ensino, a diretora poderá compor uma ampla visão do desempenho dos seus alunos em face da realidade de seu estado.

Além disso, com os dados aqui apresentados, também podemos comparar como tem evoluído o desempenho dos alunos da Escola B perante outras escolas. Na 2ª Onda de 2010, por exemplo, para o 1° ano do Ensino Fundamental, a escola ficou com uma proficiência em Língua Portuguesa quase 150 pontos maior do que na 1ª Onda de 2010. Esse crescimento é bem alto, quando comparado com o crescimento médio da Rede, que foi próximo de 100 pontos. A escola da diretora Marta está indo muito bem!

25PAEBES ALFA

Distribuição de alunos no estadopor padrão de desempenho

Nos gráficos 6, e 7, a seguir, ilustramos a distribuição dos alunos de cada ano avaliado segundo a sua distribuição nos padrões de desempenho.

Gráfico 6- Distribuição dos alunos por padrão de desempenho no PAEBES ALFA – 1ª série/ano do Ensino Fundamental

Língua Portuguesa

57,4%

21,4%

46,0%

17,4%

58,8%

25,3%

51,7%

22,2%

3,3%

15,5%

10,0%

16,3%

10,9%

14,3%

11,6%

15,7%

12,6%

4,9%

20,6%

33,1%

28,3%

31,2%

20,1%

32,8%

24,9%

32,2%

27,5%

6,6%

35,5%

9,5%

40,5%

6,8%

30,4%

7,7%

33,1%

64,3%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

1ª Onda

2ª Onda

1ª Onda

2ª Onda

1ª Onda

2ª Onda

1ª Onda

2ª Onda

1ª Onda

2ª Onda

2008

2010

2008

2010

2010

Rede

Est

adua

lRe

de P

úblic

aPa

rtic

ular

Abaixo do Básico Básico Proficiente Avançado

Matemática

25,7%

8,7%

29,6%

12,0%

3,7%

38,3%

23,4%

38,4%

28,7%

20,8%

27,2%

40,3%

25,4%

38,8%

41,0%

8,8%

27,6%

6,6%

20,6%

34,6%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

1ª Onda

2ª Onda

1ª Onda

2ª Onda

1ª Onda

2ª Onda

2010

2010

2010

Rede

Est

adua

lRe

de P

úblic

aPa

rtic

ular



Gráfico 7- Distribuição dos alunos por padrão de desempenho PAEBES ALFA – 2ª série/ano do Ensino Fundamental

Língua Portuguesa

35,3%

16,8%

11,2%

21,2%

35,6%

22,4%

20,2%

24,2%

2,7%

20,9%

14,5%

10,2%

12,5%

19,9%

15,5%

13,7%

14,2%

5,0%

34,2%

40,2%

39,9%

36,3%

34,6%

38,8%

38,2%

37,5%

41,8%

9,6%

28,6%

38,7%

29,9%

9,9%

23,3%

27,8%

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27PAEBES ALFA


Apesar da proficiência média ser uma importante medida para a escola, a distribuição do percentual de alunos pelos diferentes níveis e padrões da escala permite um grau mais refinado na interpretação dos resultados. Através da distribuição do percentual de alunos pelos níveis e padrões da escala é possível, portanto, identificar o percentual de estudantes que precisam de atenção focalizada por parte da escola.

Imagine só a surpresa da Diretora Marta quando ela percebeu que, apesar da proficiência média da Escola B estar muito boa, ainda há um considerável percentual de alunos no grupo Abaixo do Básico. Ao analisar a distribuição dos alunos por padrão, Marta descobriu que há muitos alunos em sua escola que ainda não desenvolveram as habilidades esperadas em sua etapa. Logo, é preciso conhecer tanto a proficiência quanto a distribuição de alunos por padrão para o retrato da escola B ficar bem legal!


3Seção

Resultados de desempenhopor SREs

Você encontrará:• Resultados para a 1ª série/ano do Ensino Fundamental• Resultados para a 2ª série/ano do Ensino Fundamental

O objetivo é:• Reproduzir os resultados de proficiência e distribuição de alunos por

padrão de desempenho para as diversas regionais que compõe a Rede Estadual de Ensino do estado do Espírito Santo.

Nesta seção

29PAEBES ALFA

A seguir são apresentados os resultados das SREs por série/ano de escolaridade avaliada.

Nas tabelas com os resultados de cada SRE são apresentados diversos dados de desempenho e de participação específicos para cada série/ano de escolaridade avaliada. Informamos as médias de desempenho, e o desvio-padrão correspondente, os números previstos e o efetivo de alunos avaliados, o percentual de participação nos testes e os percentuais de alunos situados nos quatro padrões de desempenho especificados. Nas últimas linhas da tabela, essas informações são agregadas para o estado, o que facilita a comparação entre o desempenho de uma SRE específica e o desempenho geral verificado no estado do Espírito Santo.

Entendendo o Desvio-padrão

O desvio-padrão é uma medida da variabilidade de proficiências individuais (ou seja, das diferenças de proficiência entre os alunos avaliados). Num caso hipotético de, por exemplo, todos os alunos de uma mesma regional obterem exatamente o mesmo resultado no teste, o desvio-padrão seria igual a zero, indicando que não houve variação de proficiência dentro daquela regional. Valores menores de desvio-padrão indicam, portanto, uma situação mais igualitária dentro da regional, pois apontam para menores diferenças entre os desempenhos individuais dos alunos. Por outro lado, valores maiores de desvio-padrão indicam que os alunos da regional constituem uma população mais heterogênea do ponto de vista do desempenho no teste, de modo que se percebem casos mais extremos de desempenho, tanto para mais quanto para menos.

30 Revista do GestorR

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Nas tabelas que se seguem, apresentamos um conjunto abrangente de informações referentes à sua regional e a cada escola avaliada nas edições de 2008 e 2010 do PAEBES ALFA: sua média de desempenho, seguida de seu respectivo desvio-padrão entre parênteses, a diferença entre a média de proficiência alcançada pela escola e a média da regional, os percentuais de alunos da escola em cada um dos padrões de desempenho especificados e, finalmente, os números previsto e efetivo de alunos avaliados, com o seu respectivo percentual de participação. As informações estão separadas por série/ano de escolaridade e área de conhecimento, onde apresentamos primeiramente os resultados dos testes de Língua Portuguesa, e, em seguida, os resultados dos testes de Matemática.

ANEXOS

paebes alfa · programa de avaliação da educação básica do espírito santo paebes alfa 2010...

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