14/6-15/6 Γιορτή του Προφήτη Αμών

17/7 Αγία Μαρίνα

Φεστιβάλ στο Παραδείσι

29/7-30/7 Μεγάλο Πανηγύρι στον Άγιο Σουλά (Ιπποδρομίες, γατοδρομίες κ.α.)

6/8 Γιορτή του Σωτήρος στο λόγο Κουμούλι στα Μαριτσά

Γιορτή του Καρπουζιού στην Απολακκιά

11/8-23/8 Πανελλήνια Έκθεση Χειροτεχνίας στην Κρεμαστή

15/8 Πανηγύρι στην εκκλησία της Ιαλυσού

15/8 Πανηγύρι στην εκκλησία της Κρεμαστής

Μελέτης Ανανίας-Αντριάνα Μαλίκη

Ο Γιώργος Πελεκάνος και ο Πάττας Λευτέρης

βάπτισαν την εφημερίδα μας (και φυσικά συμφώνησε

όλη η τάξη) «Παιδιά εν βράσει» για 3 λόγους:

α) Είμαστε μια ανήσυχη τάξη.

β) Είμαστε πολλές φορές μαθητές εν βράσει μιας και

έχουμε παράπονα για τα πολλά μαθήματα και τεστ.

Κάτι πρέπει να αλλάξει στην παιδεία και να μη

κουραζόμαστε τόσο πολύ.

γ) Είμαστε αναστατωμένοι και ανήσυχοι για το μέλλον

μας σε σχέση με τα γεγονότα που ζήσαμε τις

τελευταίες ημέρες.

…μαντινάδες έχουν φτιάξει!

…ταξιδεύουν με τη μηχανή του χρόνου στον

κόσμο της φαντασίας!

…καλούν τις νότες εν δράσει!

…γιορτάζουν την παγκόσμια ημέρα βιβλίου!

…μας λένε ιστορίες!

…τις ψηφίδες και τα πινέλα έχουν πιάσει !

…με ταινίες έχουν διασκεδάσει!

… ταξιδεύουν στη Νότια Αφρική!

…έχουν κρίση για την οικονομική κρίση!

… επιτραπέζιο έχουν φανταστεί!

…για τα σκουπίδια βρίσκουν λύση!

…καμώνονται τους εφευρέτες!

…χαιρετούν το καλοκαιράκι

…ανεβάζουν θεατράκι!

…και κλείνουν χαριτωμένα με σκίτσα και

μπόλικο μεράκι!

Σ’ ένα μικρό μικρό χωριό

η Κρεμαστή είναι αυτό

υπάρχει ένα δημοτικό σχολειό

που πολύ το αγαπώ!

Το γνωρίζω από τη γνώση

του μολυβιού την τρομερή!

Ίπι ίπι ίπι ις!

το σχολειό της Κρεμαστής!

Δάσκαλοι και μαθητές

με σάκες φοβερές

μπαίνουν στις τάξεις

με γέλια και χαρές!

Ίπι ίπι ίπι ις!

Το σχολειό της Κρεμαστής

Γιούπι γιούπι γιούπι για!

Εκδρομές, βιβλία, σκανταλιά!

Οι μαθητές του Δ΄1

Δ.Σ. ΚΡΕΜΑΣΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2009-2010

ΜΑΝΤΙΝΑΔΕΣ

Η λέξη μαντινάδα είναι ενετική (Μatinada) και σημαίνει το νυχτερινό τραγούδι του έρωτα ή του ερωτευμένου, την καντάδα. Ίσως πάλι όπως λένε οι γέροντες στην Κρήτη, να προέρχεται από την Ελληνική λέξη «μαντάτα», που θα πει ειδήσεις. Μαντινάδα είναι το δίστιχο που κυκλοφορεί αυθόρμητα από στόμα σε στόμα και που βάζει τη σφραγίδα της σε όλες τις καταστάσεις της ζωής.

Μαντινάδες για τον έρωτα

70 χτύπους το λεπτό κάθε καρδιά χτυπάει

Μα η δική μου όταν σε δει στους 800 πάει.

Κεραυνοβόλος έρωτας με χτύπησε μικιό μου

Εσένα θέλω δίπλα μου παντοτινά δικό μου.

Σ’ αγάπησα απότομα, μα ξέχασα να φρενάρω

Και φυσικό κι επόμενο ήτανε να τρακάρω.

Μέτρησε η νύχτα τ’ άστρα της και λείπει ένα ζευγάρι

Χαμήλωσε τα μάτια σου μην έρθει και στα πάρει.

Όμορφη είσαι κοπελιά εν πάσει περιπτώσει

Να δούμε και ο πατέρας σου ήντα λεφτά θα δώσει.

Ο καρδιολόγος κοίταξε χθες βράδυ την καρδιά μου

Και τ’ όνομά σου διάβασε στο καρδιογράφημά μου.

Μαντινάδες για το στρατό

Φεύγω φαντάρος γρήγορα Νοέμβριο στις 10

Και αφήνω πίσω στο χωριό μια όμορφη γυναίκα.

Μας φώναξε ο λοχαγός να πάμε αγγαρεία

Κι εγώ ο μάγκας κρύφτηκα πίσω από τα μαγειρεία.

Τέσσερις μήνες φυλακή έφαγα για φαντάσου

Αφού μιλάω στον ύπνο μου και λέω το όνομά σου.

Μαντινάδες για την Κρήτη

Λύρα, λαούτο και βιολί μαζί κι ασκομαντούρα

Κι οι μαντινάδες να εξυμνούν την κρητική κουλτούρα.

Όσο υπάρχει ο Ομαλός και στέκει ο Ψηλορείτης

Δε θα πεθάνουνε ποτέ τα έθιμα της Κρήτης.

Μαντινάδα για τη Ρόδο

Αν στη Ρόδο διακοπές έρθεις και περάσεις

Δεν πρόκειται ούτε σε 100 χρόνια να την ξεχάσεις.

Μαντινάδες για το σχολείο

Δε σας μπορώ τετράδια, δε σας μπορώ βιβλία

Δε θέλω εγώ εφτάωρα να είμαι στα σχολεία

Ανάθεμα στους μαραγκούς που φτιάχνουν τα θρανία

Και τυραννούνε τα παιδιά σ’ όλη την κοινωνία.

Μαντινάδα για το νέο έτος

Καλή χρονιά σας εύχομαι προτού αυτή πατήσει

Το δίκτυο πριν υπερφορτωθεί και πριν αυτό τα φτύσει.

Δικές μας αυτοσχέδιες μαντινάδες

Για την κυρία

Κυρία, κυριούλα με όμορφη καρδούλα

Το βράδυ όταν κοιμάσαι, εμάς θα μας θυμάσαι

Κυρία μεγαλόκαρδη, κυρία ομορφενιά

Που όταν φωνάζουμε σε πληγώνουμε βαθιά

Η κυρία μας η καλή που πάντα είναι χαμογελαστή

Και στην καρδιά της μας έχει, όπως κι εμείς αυτή.

Για τον Κώστα

Ο Κώστας ο λεβέντης που πάει στο σχολείο αχ!

Όταν έχει τεστ κάνει σκασιαρχείο.

Για τη Σαββίνα

Σαββίνα, Σαββινάκι με το σγουρό μαλλάκι,

Άνοιξε το παραθύρι σου για να σε δω λιγάκι.

Για την Ηλιάνα

Λάμπεις σαν ήλιος φωτίζεις σαν λαμπίτσα

Είσαι η όμορφη φίλη μου, γλυκιά Ηλιανίτσα.

Για την Ντιάνα

Η Ντιάνα, η Ντιανούλα η καλή κοπελούλα

Είναι πολύ αδύνατη μα κατά βάθος δυνατή.

(ε! δε μας πέτυχε η ομοιοκαταληξία τώρα)

Τις μαντινάδες βρήκαν ή αυτοσχεδίασαν οι μαθητές: Κατσουράκη Μαρία, Σάββας Μιχαλάκης, Νίκος Μιχαλάκης, Κουκιά Σμαράγδη, Παναγοπούλου Ανθούλα Μαρίνοβα Ντιάνα, Δημήτρης Ξύππας, Κώστας Ράπτης, Γιώργος Πελεκάνος, Ντάνα Κούσοβα

ΔΡΟΣΟΥΛΙΤΕΣ

Εδώ και αρκετά χρόνια, από το 1828 κάθε

χρόνο τον Ιούνιο, παρατηρείται ένα περίεργο

φαινόμενο ανατολικά της Χώρας των

Σφακίων.

Συγκεκριμένα στη μικρή παραλία του χωριού

ο κόσμος μένει άναυδος και δείχνει να μη

πιστεύει στα μάτια του. Μια αρκετά μεγάλη

σειρά από ανθρώπινες σκιές εμφανίζονται

πριν την ανατολή του ήλιου και

συγκεκριμένα όταν δεν πνέει καθόλου

βόρειος άνεμος. Οι σκιές ξεκινούν από το

ερειπωμένο μοναστήρι του Αγίου

Χαράλαμπου και κατευθύνονται προς την

παραλιακή περιοχή του Φραγκοκάστελου.

To Φραγκοκάστελο της Κρήτης

Μοιάζουν έντονα με πολεμιστές ντυμένους

στα μαύρα αρματωμένους με οπλισμό,

παρόμοιο με εκείνο της επανάστασης

ενάντια στους Τούρκους.

Οι ντόπιοι ισχυρίζονται ότι πρόκειται για το

στρατό του Χατζημιχάλη Νταλιάνη (ενός από

τους σπουδαιότερους ηπειρώτες αγωνιστές

του 1821), που στοίχειωσε μετά τη μάχη στο

Φραγκοκάστελο. Ο Χατζημιχάλης και οι

άνδρες του ηπειρώτικου εθελοντικού

σώματος, σκοτώθηκαν στην πεδιάδα της

περιοχής το Μάιο του 1828 όταν

συγκρούστηκαν με τους Τούρκους.

Οι Δροσουλίτες όπως τους λένε, διασχίζουν

την περιοχή και αφήνουν άλαλους όσους

τους αντικρίσουν. Η ονομασία τους

προκύπτει από την πρωινή δροσιά κατά την

οποία συνήθως φαίνονται.

Η διάρκεια του φαινομένου κρατά 8 με 10

λεπτά και κατόπιν εξαφανίζεται με την

εμφάνιση των πρώτων ακτίνων του ηλίου.

Για να το δεις όμως πρέπει να είσαι στην

πεδιάδα και όχι στα γύρω υψώματα.

Σέβη Κιάκκα

ΧΡΟΝΟΜΗΧΑΝΗ

Νεύτωνας: Ο χρόνος, σαν το νερό ρέει πάντα

μπροστά. Είναι απόλυτα αμετάβλητος.

Αϊνστάιν: Ο χρόνος δεν είναι απόλυτος. Είναι

μια μεταβλητή η οποία μεταβάλλεται με

τρόπο που εξαρτάται από τον παρατηρητή.

Αυτό χαρακτηριστικά το ονομάζω

σχετικότητα.

Όταν ο Αϊνστάιν διατύπωσε τη θεωρία της

σχετικότητας, κανένας άνθρωπος στον κόσμο

δεν την κατάλαβε. Σύμφωνα με αυτή αν ο

άνθρωπος μπορούσε να ταξιδέψει με την

ταχύτητα φωτός (300.000 χμ. το

δευτερόλεπτο), θα ήταν δυνατόν να

μεταφερθεί μέσα στο χρόνο.

Οι μαθητές του Ε2 τμήματος έκαναν την εξής

έρευνα. Αν είχαμε μια χρονομηχανή και

ταξιδεύαμε στο χρόνο μπρος ή πίσω σε ποια

εποχή θα θέλατε να ζούσατε;

• Στην εποχή των Παγετώνων;

• Στην εποχή των Δεινοσαύρων;

• Στην αρχαία Ελλάδα;

• Στην εποχή του Χριστού;

• Στο Βυζάντιο;

• Στην επανάσταση του 1821;

• Στο μέλλον;

Οι μαθητές του Ε2 χωρίστηκαν σε 4 ομάδες

και απευθύνθηκαν στους μαθητές των Α, Β, Γ

τάξεων , στους μαθητές των Δ, Ε, ΣΤ τάξεων,

στους δασκάλους και στους γονείς.

Στην έρευνα πήραν μέρος 340 μαθητές, 25

δάσκαλοι και 60 γονείς.

Σύμφωνα με αυτή την έρευνα οι μαθητές

των μικρών τάξεων απάντησαν ότι θα

ήθελαν να ζουν στην εποχή των παγετώνων

ή στην εποχή του Χριστού. Οι μαθητές των

μεγάλων τάξεων απάντησαν ότι θα ήθελαν

να ζουν στο μέλλον. Οι δάσκαλοι

επηρεασμένοι από τα αντικείμενα

διδασκαλίας τους απάντησαν ότι θα ήθελαν

να μεταφερθούν στην αρχαία Ελλάδα και

στο Βυζάντιο. Οι γονείς θα ήθελαν να ζουν

στην αρχαία Ελλάδα και στην εποχή του

Χριστού.

Βλέπουμε λοιπόν ότι οι μικροί μαθητές

έχουν επηρεαστεί από την ταινία «Η εποχή

των Παγετώνων», αλλά έχουν ανάγκη να

είναι συνδεδεμένοι με ότι τους δίνει

ασφάλεια όπως η θρησκεία. Το ίδιο θα

μπορούσαμε να πούμε και για τους γονείς

τους που ένα μεγάλο μέρος επίλεξε να ζει

στην εποχή του Χριστού. Οι μαθητές των

μεγαλύτερων τάξεων έχουν διάθεση για

εξερεύνηση και περιέργεια για το μέλλον.

(από το χώρο της φαντασίας συνέχεια….)

Εγώ, η φίλη μου η Ρούλα η Πλανητούλα και

ο φίλος μου ο Νάσος, αποφασίσαμε να πάμε

στον πλανήτη Άρη. Εκπαιδευτήκαμε έξι

χρόνια για να μπορέσουμε να ταξιδέψουμε

ως εκεί. Φορούσα μια μοβ διαστημική στολή

με κόκκινες καρδούλες, η Ρούλα η

Πλανητούλα φορούσε μια κόκκινη

διαστημική στολή με μοβ καρδούλες και ο

Νάσος μια μπλε διαστημική στολή με κίτρινα

αστέρια.

Εκεί συναντήσαμε πολλούς εξωγήινους και

γίναμε φίλοι με λίγους από αυτούς. Ήταν η

Αριανούλα, η Κοκκινούλα και ο Φεγγάρος.

Ήταν δύσκολο για εμάς να μιλήσουμε μαζί

τους, γι’ αυτό ανοίξαμε το μεταφραστή

Αριανής

γλώσσας.

-Από πού είστε;

Μας ρώτησαν.

-Είμαστε από τη

Γη, απαντήσαμε.

- Είδατε και άλλους πλανήτες πριν έρθετε

εδώ και συναντήσατε κινδύνους; ρώτησαν

εμάς.

- Είδαμε τον πλανήτη Δία, την Αφροδίτη και

το φεγγάρι. Συναντήσαμε μετεωρίτες και

ήταν δύσκολο για εμάς να τους

αποφύγουμε, επειδή ήταν τεράστιοι.

Συναντήσαμε ακόμη πολλά διαστημικά

σκουπίδια, τα οποία γύριζαν γύρω-γύρω από

τους πλανήτες, απαντήσαμε.

Στη συνέχεια είπαμε δυο λόγια για τους

πλανήτες μας:

- Ο πλανήτης μας έχει πολύ νερό για την

ακρίβεια το 80% είναι νερό, το έδαφος είναι

καφέ και έχει πολλά βουνά, πεδιάδες,

φαράγγια, ποτάμια, λίμνες κ.ά. Ο δικός σας

πλανήτης αλήθεια πώς είναι; Ρωτήσαμε με

ενδιαφέρον.

- Το έδαφος του πλανήτη μας όπως βλέπετε

είναι κόκκινο από τον πολύ σίδηρο. Δεν έχει

όμως πολύ νερό, αν και υπήρχε ένας

ωκεανός κάποτε. Τώρα υπάρχει λίγο νερό κι

αυτό είναι παγωμένο, αλλά αρκετό για να

προκαλέσει νέφη. Έχουμε βουνά, φαράγγια

όπως εσείς, αλλά δεν είμαστε σίγουροι αν

έχουμε πεδιάδες, ποτάμια και λίμνες γιατί

δεν τον έχουμε εξερευνήσει ολόκληρο τον

πλανήτη μας αν και ζούμε εδώ απάντησαν.

- Εμείς έχουμε ένα φεγγάρι. Εσείς πόσα

έχετε; ρωτήσαμε.

- Εμείς έχουμε δύο! απάντησαν.

Αργότερα τους ρωτήσαμε για τις

δραστηριότητές τους και τους είπαμε τις

δικές μας:

- Στη γη όταν έχουμε ελεύθερο χρόνο

παίζουμε κομπιούτερ, παίζουμε με τα

ποδήλατά μας, μαζεύουμε κοχύλια. Το

απόγευμα πάμε σε φροντιστήρια και

μαθαίνουμε γλώσσες γαλλικά και αγγλικά.

Εσείς τι χόμπυ έχετε;

- Εδώ στον Άρη παίζουμε αριανοεστί (το

αντίστοιχο κομπιούτερ), παίζουμε με τα

αεροποδήλατα, μαζεύουμε αριανές

εξωγηινοκοχύλες. Πάμε το απόγευμα σε

φροντιστήρια γλώσσας της Αφροδίτης, της

γλώσσας του Δία και του Ερμή. Συνηθίζουμε

να πηγαίνουμε σε μαθήματα ιππασίας

γιγάντιων σκουληκιών, αριανού πινκ-πονκ

κ.ά.

Το βράδυ δεν

άργησε να έρθει

και τα δυο

φεγγάρια του

Άρη έλαμπαν στον ουρανό. Είχε έρθει η ώρα

να φύγουμε από τον πλανήτη αυτό.

Αποχαιρετήσαμε τους εξωγήινους και

φύγαμε από εκεί με πολλές εμπειρίες.

Σμαραγδή Κουκιά

Παραπεταμένοι όροφοι πυραύλων,

κατεστραμμένοι τεχνητοί δορυφόροι, κομμάτια

μπογιάς ακόμα και ανθρώπινες ακαθαρσίες

συγκροτούν τους ρύπους που βρίσκονται σε

τροχιά γύρω από τη Γη. Στις ΗΠΑ, το Δίκτυο

Επιτήρησης του Διαστήματος παρακολουθεί όλα

τα ανθρωπογενή διαστημικά αντικείμενα μέχρι

και θραύσματα διαμέτρου 10 εκατοστών

περίπου. Και αυτό διότι οι μελλοντικές

διαστημικές αποστολές διατρέχουν σοβαρό

κίνδυνο να συγκρουστούν μαζί τους. Σύμφωνα

με μια ανάλυση της ΝΑΣΑ ακόμα και αν

σταματούσαμε τούτη ακριβώς τη στιγμή να

στέλνουμε δορυφόρους στο Διάστημα, τα

διαστημικά κατάλοιπα προβλέπεται να

αυξηθούν μέχρι το 2055, όταν δηλαδή η

δημιουργία νέων θραυσμάτων, από διάσπαση

μεγαλύτερων, θα ξεπεράσει το ρυθμό

καταστροφής τους λόγω ανάφλεξης κατά την

επανείσοδό τους στη γήινη ατμόσφαιρα.

Ποσοστό τροχιακών αντικειμένων που

αποτελούν κατάλοιπα: 93%

Αριθμός θραυσμάτων διαμέτρου τουλάχιστον 10

εκατοστών: 9.000

Αριθμός αναμενόμενων συγκρούσεων στα

επόμενα 200 χρόνια: 18

Αριθμός συγκρούσεων που αναμένεται να είναι

καταστροφικές: 11

«ΟΙ ΕΠΙΣΚΕΠΤΕΣ»

Πέρα απ’ τα άστρα είναι η δικιά μας γειτονιά

κατεβήκαμε με γέλια και με όργανα στον ώμο

Έλα κάντε μας λιγάκι συντροφιά

κουραστήκαμε απ’ το δρόμο.

Είχε κρύο απ’ του Δία την μεριά

και η σελήνη ερημιά καθόλου κόσμο

Άντε ανάψτε μας μια όμορφη φωτιά

κουραστήκαμε απ΄ το δρόμο.

Τέτοια νύχτα μαγεμένη και γλυκιά

μας θυμίζει ένα φθινόπωρο στον Κρόνο

Άντε ας παίξουμε μια τελευταία πενιά

όπου να’ ναι ξαναβγαίνουμε στο δρόμο.

Γιάννης Αγγελάκας και οι «Επισκέπτες»

Zωγραφιά της Μαρίας Κατσουράκη

ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΦΙΛΑΡΜΟΝΙΚΗ

Η Φιλαρμονική του Δήμου Πεταλούδων

ιδρύθηκε το 1996. Σήμερα έχει 60 μέλη από 5

έως 25 ετών. Στην αρχή μαθαίνεις το βήμα της

λιτανείας και το βήμα της παρέλασης. Στη

συνέχεια διαλέγεις όργανο,

μαθαίνεις τα κλειδιά, να δουλεύεις το

επιστόμιο και τις νότες. Ανάλογα με το όργανο

που διαλέγεις ανήκεις σε μια ομάδα. Διαβάζεις

το μουσικό κομμάτι, το δένεις με την ομάδα σου

και μετά πρέπει να συγχρονιστείς με τα άλλα

όργανα και τις άλλες ομάδες. Κουρδίζουμε τα

όργανά μας και είμαστε έτοιμοι να παίξουμε

στον κόσμο. Οι δάσκαλοι μας είναι οι κύριοι

Γιάννης και Γεράσιμος Φουρλάνος.

Ο Δημήτρης και ο Νίκος με τα χάλκινα

Τώρα η Φιλαρμονική είναι ένα κομμάτι της ζωής

μου και μου αρέσει τόσο πολύ που μετρώ τις

ώρες για να πάω.

Όταν ακούω μουσική νιώθω υπέροχα και όλα

μέσα μου ανεβοκατεβαίνουν. Τα συναισθήματα

είναι πολλά και ανάμικτα χαρά, λύπη, συγκίνηση.

Η Τατιάνα δίνει συναυλία στην τάξη της

Κατασκευή μουσικών οργάνων στην τάξη

Σάλπιγγα

Η σάλπιγγα είναι αρχαίο ελληνικό όργανο.

Υλικά:

1,5 μέτρο λάστιχο ποτίσματος

Ένα χωνάκι κουζίνας

Μονωτική ταινία

και αν θελήσετε 2 χνουδωτές μπάλες

Για να δημιουργήσουμε την παραπάνω

κατασκευή χρειάστηκε να ακολουθήσουμε τις

εξής οδηγίες:

Διπλώσαμε το λάστιχο περίπου στη μέση και το

κολλήσαμε σε δυο σημεία με τη μονωτική ταινία.

Μετά τοποθετήσαμε στο μπροστινό μέρος το

χωνάκι. Οι μονωτικές ταινίες που

χρησιμοποιήσαμε ήταν χρωματιστές. Στολίζουμε

αν θέλουμε με χειροποίητες χνουδωτές

μπαλίτσες.

Α α αα α! Ξέχασα να σας ευχηθώ καλά

σαλπιγγοτράγουδα.

Παναγιώτης Ποδιώτης

Νίκος Μιχαλάκης, Μαρίνοβα Ντιάνα, Δημήτρης Ξύππας, Άννα Μαρία Κλαδάκη Γιώργος Πελεκάνος, Νίκος Ματσίγκος

- Πώς λέγεται η γάτα που την έχει πατήσει ένα μηχανάκι

πίτσας; -Pizza cat.

Στις 2 Απριλίου, κάθε χρόνο, γιορτάζεται η παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου. Αυτή την ημέρα γεννήθηκε ο Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, που τα έργα του είναι γνωστά σε όλους.

Την εορτή καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση

Βιβλίων για τη Νεότητα το 1966. Από τότε

ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της

οργάνωσης αυτής ετοιμάζει ένα μήνυμα και

μια αφίσα. Στόχος της είναι να τονίσουν την

αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης.

Για τον εορτασμό στην Ελλάδα είναι

υπεύθυνο το ελληνικό τμήμα της ΙΒΒΥ – ο

Κύκλος τους Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου, ο

οποίος κάθε χρόνο αναλαμβάνει τη

μετάφραση και την εκτύπωση του υλικού.

Για το 2010 το μήνυμα και την αφίσα

ετοίμασαν το Ισπανικό Τμήμα της ΙΒΒΥ.

Εκείνη την ημέρα γίνονται αρκετές

εκδηλώσεις και διαγωνισμοί που θα ήταν

ωραίο να συμμετάσχεις.

Το τμήμα μας συμμετείχε στο κάλεσμα αυτό

και βραβεύτηκε από το Κέντρο

Μεταφραστών και Λογοτεχνών Ρόδου για

την ιστορία του «Ο γιος του φαροφύλακα»

σε ειδική εκδήλωση που έγινε στο

αμφιθέατρο του σχολείου μας στις 26

Απριλίου. Σμαραγδή Κουκιά

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΒΙΒΛΙΑ

«Ζήτω το ποδόσφαιρο»

των Φανί Ζολίβ και

Κριστόφ Μπες, εκδόσεις

«Σύγχρονοι ορίζοντες».

«Ο μικρός Νικόλας σε

νέες περιπέτειες Νο 2»,

των Ρενέ Γκοσινί και

Ζαν Ζακ Σενπέ,

εκδόσεις «Σύγχρονοι

ορίζοντες».

«Ο μικρός Νικόλας διασκεδάζει», των Ρενέ

Γκοσινί και Ζαν Ζακ Σενπέ, εκδόσεις

«Σύγχρονοι ορίζοντες».

«Ιστορίες μυστηρίου» της

Αγκάθα Κρίστι, εκδόσεις

«Παπαδόπουλος».

«Αϊνστάιν» εκδόσεις

«Πατάκη».

Νίκος Χαραλάμπους

Σ’ ένα νησάκι

μακριά απ’ τον κόσμο,

γεμάτο μυτερά βράχια και θαλασσοσπηλιές,

ζούσε ένα φαροφύλακας με το γιό του, ένα μικρό

αγόρι. Το αγόρι ένιωθε πολύ μοναχό του γι’ αυτό

είχε πιάσει φιλίες με τα θαλασσοπούλια και τις

φώκιες που όλη τη μέρα τεμπέλιαζαν ή

βουτούσαν στα γαλάζια νερά. Είχε προχωρήσει

τόσο η φιλία τους που το παιδί είχε μάθει τη

γλώσσα τους και εκείνα γνώριζαν τη δική του.

Μια μέρα ο γιος του φαροφύλακα, ο

Παρασκευάς, πηγαίνοντας μια βόλτα στη

μοναχική παραλία, βρήκε μια μικρή πληγωμένη

φώκια. Είχε μπλεχτεί στα δίχτυα ενός ψαράδικου

καϊκιού. Ο ψαράς όταν κατάλαβε πως στα δίχτυα

του είχε αιχμαλωτιστεί η φώκια προσπαθούσε

να την ελευθερώσει. Ο καπεταν- Μιχάλης ήταν

καλόκαρδος και ευγενικός. Μπορεί οι φώκιες να

του έσχιζαν τα δίχτυα, αλλά δεν τις σκότωνε. Ο

Παρασκευάς που γεννήθηκε και μεγάλωσε σ’

αυτό το ερημονήσι ήταν εξαιρετικός κολυμβητής.

Έβγαλε τα ρούχα του και κολύμπησε ως το

καϊκάκι. Ανέβηκε στο καραβάκι με τη βοήθεια

του ψαρά. Το μικρό αγόρι είχε πάντα μαζί του

ένα μαχαιράκι και οι δυο μαζί απελευθέρωσαν

τη μικρή φώκια. Η φώκια τον ευχαρίστησε και ο

Παρασκευάς της είπε να είναι πιο προσεκτική.

Συνεννοούνταν τέλεια αυτοί οι δυο. Ο καπεταν-

Μιχάλης είχε τεντώσει τ’ αυτιά του και είχε

γουρλώσει τα μάτια του. Έκπληκτος και με το

στόμα ανοιχτό παρακολουθούσε τον παράξενο

διάλογο.

Αφού τελείωσε η περιπέτεια με το

φωκάκι το Φώτη, ο ψαράς και ο γιος του

φαροφύλακα κάθισαν για λίγο μέσα στο καϊκι

για να τα πουν και να γνωριστούν καλύτερα. Ο

καπεταν-Μιχάλης τον έκανε βόρτα μέχρι το

απέναντι μικρό νησάκι. Ήταν ενθουσιασμένος

από τη γνωριμία τους και έβγαλε από την

κατάψυξη του, γαριδάκι συμιακό. Το τηγάνισε

και ετοιμάστηκε στο πιτς φιτίλι. Για επιδόρπιο

έβγαλε μια πλάκα σοκολάτας που ο ψαράς τη

φύλαγε για εξαιρετικές στιγμές.

Το καϊκάκι έπλεε και η παρέα περνούσε

καλά. Μα να! Ανάμεσα σε δυο μεγάλα βράχια

κάτι γυαλίζει! Τι να ‘ ναι αυτό; Πλησίασαν και

είδαν. Ένα διάφανο, πράσινο μπουκάλι με ψηλό

λαιμό. Στην αρχή το πέρασαν για σκουπίδι.

Πλησίασαν, το πήραν και έκπληκτοι είδαν ότι

περιείχε μέσα ένα γράμμα. Το ξεσφράγισαν και

πήραν το γράμμα στα χέρια τους. Ο Παρασκευάς

άρχισε να διαβάζει χαμηλόφωνα. «Είμαι η

Σεράϊνα, η γοργόνα και έχω γράψει αυτό το

Τατιάνα Μωραϊτη

Ντάνα Κούσοβα

γράμμα που εσύ κρατάς τώρα. Θέλω να

γνωρίζεις ότι στο νησάκι αυτό, κοντά στο

Αγαθονήσι, υπάρχει ένα πλάσμα μαγικό. Είναι

μια φώκια που έχει ένα αστέρι στο μέτωπο. Οι

φίλες μου οι γοργόνες λένε πώς αν την

πλησιάσεις και κάνεις μια ευχή, τότε αυτή

πραγματοποιείται, αρκεί να ΄σαι καλός

άνθρωπος.»

Ο Παρασκευάς και ο καπεταν-Μιχάλης,

αποφάσισαν να γυρίσουν πίσω, γιατί είχε

αρχίσει να νυχτώνει. Ο φάρος είχε ανάψει και ο

φαροφύλακας ο κυρ-Κωνσταντής, είχε

ανησυχήσει για το γιο του. Πρώτη φορά αργούσε

τόσο. Σε λίγο έφτασε το ψαράδικο και ο

Παρασκευάς έτρεξε να συστήσει τον καινούριο

του φίλο. Όμως όπως αποδείχτηκε ο

φαροφύλακας και ο ψαράς ήταν παλιοί

γνώριμοι. Αγκαλιάστηκαν και μίλησαν για τα

παλιά, πίνοντας ούζο με μεζεδάκια. Ο καπεταν-

Μιχάλης και ο Παρασκευάς του έδειξαν το

γράμμα που βρήκαν στο ερημονήσι και

συζήτησαν γι’ αυτό. Ο φαροφύλακας είχε

ακούσει για τη φώκια αυτή πολλές φορές, αλλά

πίστευε πως είναι ένας μύθος. Το βράδυ

κοιμήθηκαν στο φάρο και το πρωί ξεκίνησαν και

οι τρεις με το καϊκι. Ο κυρ-Κωνσταντής ήταν πολύ

χοντρός και η βάρκα κόντεψε να βουλιάξει.

Όμως τελικά έφτασαν στον προορισμό τους. Στο

μέρος γύρω από το μικρό νησί, απαγορευόταν το

ψάρεμα και ο τόπος ήταν γεμάτος από πολλά

ψάρια, φώκιες και θαλασσοπούλια.

Ο Παρασκευάς που γνώριζε τη γλώσσα

των ζώων τους χαιρέτησε: «ου/α/ντλ/κς!».

Κατόπιν τους ρώτησε: «ντς/ τρ/κλατς/*/κλιτς!

Νταπ/ξιτ;» Αυτό σήμαινε αν γνωρίζουν που

βρίσκεται αυτό το μαγικό πλάσμα, η φώκια με το

αστέρι στο μέτωπο. Ήταν άραγε αλήθεια ή

μύθος; Οι φώκιες του απάντησαν

«τσου/που/νκρ/τρούφα/τσυ/μπολ». Σοβαρά

είναι η βασίλισσά σας, ρώτησε έκπληκτος ο

Παρασκευάς. Τα ζώα απάντησαν «κιχ/ναχ» που

σήμαινε «ναι αλήθεια είναι».

Τα ψάρια, οι φώκιες και τα

θαλασσοπούλια που γνώριζαν από παλιά τον

Παρασκευά εμπιστεύτηκαν αυτόν και την παρέα

του. Άρχισαν να χτυπούν τις φτερούγες τους και

φώναζαν όλες μαζί με μια κραυγή τη φώκια τη

μαγική. «Ιιι/νια/νια!».

Η βασίλισσα φώκια εμφανίστηκε. Ήταν

μια μεγάλη νέα φώκια με ένα άσπρο αστέρι στο

μέτωπο και μοβ χρώμα στην κοιλιά. Όπου

πατούσε αυτή άστραφτε! Ο λευκός μανδύας που

φορούσε στο λαιμό της ανέμιζε. Οι άνθρωποι

Ανθούλα Παναγοπούλου

Σμαράγδη Κουκιά

• Να σταματήσει το κυνήγι της φάλαινας. Παναγιώτης Ποδιώτης

• Η ευχή μου είναι να μην υπάρχουν πονεμένα παιδιά στον κόσμο. Κώστας Ράπτης

• Εύχομαι να έρχονταν εδώ τα ξαδέρφια μου από την Αμερική (Δημήτρης, Δάφνη, Γιαννάκης) το καλοκαίρι. Σέβη Κιάκκα

• Η δικιά μου ευχή είναι να είμαστε καλά, να δω τη Χάνα Μοντάνα και να πηγαίναμε ένα ταξίδι. Ντάνα Κούσοβα

• Εύχομαι η Γη να ξαναρχίσει από την αρχή να υπάρχει. Σαββίνα Λούπη

• Εύχομαι να τελειώνω πιο νωρίς τα μαθήματά μου και όλοι οι άνθρωποι να αγαπούν. Τατιάνα Μωραϊτη

• Θέλω να προστατεύουμε όλοι μαζί τα δάση. Μπερίσσα Άϊντι

• Θα ήθελα να ήμουν Πρωθυπουργός. Κουτσαφάς Μιχάλης

• Θα ήθελα να ήμουν ο πλουσιότερος άνθρωπος στον κόσμο και να ήμουν ιππότης. Νίκος Μιχαλάκης

• Εύχομαι να έπαιρνα 10 σε όλα τα μαθήματα.Πανορμίτης Σαρούκος

• Εύχομαι να έπαιρνα 10 σε όλα τα μαθήματα, σε όλα τα τρίμηνα και όταν μεγαλώσω να γίνω κτηνίατρος για μικρά και μεγάλα ζώα. Ηλιάνα Ορφανίδη

• Εύχομαι να πάω με την οικογένειά μου στη Θεσσαλονίκη και να έχουμε ένα σπίτι με κήπο και πισίνα. Νίκος Ματσίγκος

κοιτούσαν το θέαμα μαγεμένοι. Πρώτη φορά

έβλεπαν βασίλισσα από κοντά. Πρώτη φορά

έβλεπαν ένα τόσο σπάνιο και μοναδικό πλάσμα.

Την πλησίασαν με δισταγμό. Την ακούμπησαν

και έκαναν ο καθένας μια ευχή.

Πρώτος ο Παρασκευάς, ακούμπησε το

μαγικό πλάσμα στο αστέρι που είχε στο μέτωπό

της και ζήτησε να γίνει καλά η αγαπημένη του

μητέρα που είχε μια σπάνια αρρώστια και ζούσε

στην Αθήνα. Δεύτερος ο φαροφύλακας, ο κυρ-

Κωνσταντής, ευχήθηκε να είναι ευτυχισμένοι

όλοι μαζί και να χάσει και λίγα κιλάκια (γιατί

μεταξύ μας είχε παραγίνει το κακό). Τρίτος και

τελευταίος ο καπεταν-Μιχάλης ζήτησε μια

καινούρια βάρκα και ένα καινούριο ξύλινο πόδι

(δεν είπαμε ότι ήταν κουτσός ο καημένος).

Μετά από τρεις ημέρες όλες οι ευχές

πραγματοποιήθηκαν: Έτσι η οικογένεια του

Παρασκευά ξανάσμιξε, αφού η μανούλα του

έγινε καλά και γύρισε, ήταν όλοι τους πολύ

ευτυχισμένοι και ο φαροφύλακας έφτασε στα 55

κιλά (ε! αυτός πια έπαθε νευρική ανορεξία!). Ο

καπετάν-Μιχάλης, ο βαρκάρης, καθόταν τώρα

στο γιαλό, καμάρωνε την καινούρια του βάρκα

και γυάλιζε το καινούριο του ξύλινο πόδι.

Ξαφνικά πίσω από μια θαλασσοσπηλιά,

ξεπρόβαλλε ένα διαφανές άσπρο μπουκάλι που

είχε μέσα ένα χαρτί ή χάρτη δεν ξέρουμε

ακριβώς. Το άνοιξε με λαχτάρα και….

Πάντως αυτοί έζησαν καλά και εμείς εδώ

στα μαθήματα.

Ζωγραφιά του Νίκου Ματσίγκου

Κώστας Ράπτης

Γεια σας!

Με λένε Μελέτη

Ανανία και

προχθές είχα τα

γενέθλιά μου. Δεν

έχω κανένα

παράπονο. Πάντα μου φέρνουν εκπληκτικά

δώρα. Πέρσι, στη γιορτή μου, μου πήραν ένα

αεροπλανάκι που έμοιαζε με αληθινό! Τα

Χριστούγεννα, μου πήραν ένα φωτιστικό που

παριστάνει το ηλιακό μας σύστημα! Αλλά το

φετινό δώρο μου ήταν το κάτι άλλο. Ένα

ζευγάρι μαγικά παπούτσια!

Φορώντας τα, μπορείς να πας σε

όποιο χώρο ή χρόνο θες! Σε κάνουν να

τρέχεις πολύ γρήγορα, να πετάς, να πηδάς

και να περπατάς πάνω στη θάλασσα. Δε θα

μου μικρύνουν ποτέ, γιατί παίρνουν το

μέγεθος των ποδιών μου. Αυτά τα

παπούτσια είναι φτιαγμένα από μια δόση

αστερόσκονης, δύο δόσεις χαράς, μια δόση

θαλπωρής και μπόλικη αγάπη, ειρήνη και

ευτυχία. Μη χάνοντας καιρό, αποφάσισα να

γυρίσω τον κόσμο.

Στην Ινδία συνάντησα τον Πασπαρτού

και τον Φιλέα Φογκ, από το Γύρο του

Κόσμου σε 80 ημέρες, που προσπαθούσαν

να ξεφύγουν από τους φρουρούς. Τους

έδωσα ένα χεράκι, μάλιστα, να σώσουν την

Αούντα.

Στο Χόλιγουντ, συνάντησα τον

Σούπερμαν, την Τζέιν με τον Ταρζάν και το

Μίκυ. Μου άρεσε πολύ.

Στο Λονδίνο,

συνάντησα τον Πήτερ

Παν που καθόταν στο

δωμάτιο της Γουέντι και

άκουγε τις ιστορίες της.

Με ξενάγησαν στη Χώρα του Ποτέ.

Ωραία τα παραμύθια αλλά στο

παρόν, είδα ότι ο κόσμος είναι σκληρός.

Πέρασα από την Αϊτή μετά τον καταστροφικό

σεισμό. Παιδιά

είχανε χάσει

τους μπαμπάδες

τους και

μητέρες είχαν

χάσει τα παιδιά τους. Θα ήθελα να είχα τη

δυνατότητα να απαλύνω λίγο τον πόνο των

παιδιών δίνοντάς τους λίγο φαγητό.

Πριν επιστρέψω στο σπίτι μου,

συνάντησα τα παιδιά που υιοθέτησα στις

χώρες τους. Η Ράμπια, στο Πακιστάν, δεν

μπορεί να πάει σχολείο γιατί είναι κορίτσι. Ο

Τσανγκ στην Καμπότζη, περπατά δύο ώρες

για να βρει πόσιμο νερό. Είδα ότι είναι πολύ

δυστυχισμένα.

Η ζωή μας μπορεί να είναι ωραία,

αλλά πρέπει να σκεφτόμαστε λίγο και τη ζωή

των άλλων, γιατί κάποια πράματα που τα

έχουμε εμείς, κάποιοι άλλοι δεν τα έχουν.

Επειδή είμαι παιδί και μπορώ να

ονειρεύομαι, ελπίζω ότι τα μαγικά

παπούτσια, θα με βοηθήσουν να κάνω τον

κόσμο καλύτερο. Αν πιστέψεις σε κάτι πολύ

ίσως και να πραγματοποιηθεί κάποια μέρα.

Συνέντευξη από την Κα Σταματία

Γεννάτου Στεργενάκη

Ψηφιδωτό καλείται η τεχνική επένδυσης

επιφανειών με μικρές, συνήθως τετράγωνες,

ψηφίδες από φυσικά πετρώματα ή υαλόμαζα οι

οποίες προσκολλώνται σε κατάλληλα

διαμορφωμένο υπόστρωμα από ασβεστοκονίαμα

δημιουργώντας περίτεχνα διακοσμημένες

επιφάνειες.

Πότε ξεκίνησε η τέχνη του ψηφιδωτού;

Ξεκίνησε στη Μικρά Ασία περίπου το 1.500 π.χ. Τα

πρώτα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν ήταν

μάρμαρο και πέτρα. Στους τεχνίτες δεν έφταναν τα

υλικά για το πάτωμα που έφτιαχναν και

χρησιμοποίησαν μικρά κομμάτια δημιουργώντας

μια παράσταση. Έτσι γεννήθηκε το πρώτο

ψηφιδωτό.

Πόσοι άνθρωποι χρειάζονται για να γίνει ένα

ψηφιδωτό;

Συνήθως στα ψηφιδωτά των παλαιότερων χρόνων

χρειαζόταν ο ζωγράφος για να ζωγραφίσει την

παράσταση, ο τεχνίτης που θα κόψει τις ψηφίδες

και ο ψηφοθέτης που θα τις ψηφοθετήσει. Σήμερα

βέβαια επειδή τα έργα που γίνονται είναι πολύ

μικρότερα ο ίδιος άνθρωπος θα ζωγραφίσει, θα

κόψει τις ψηφίδες και τις τοποθετήσει πάνω στην

παράσταση.

Πείτε μας για το ψηφιδωτό στην Αρχαία Ελλάδα.

Οι αρχαίοι Έλληνες ήταν καλοί ψηφοθέτες.

Μεγάλη άνθιση γνώρισε η τέχνη αυτή στην

αρχαϊκή εποχή και στα κλασικά χρόνια. Φυσικά η

τεχνική του ψηφιδωτού συνεχίστηκε και στη

Ρωμαϊκή εποχή.

Τι γίνεται στην περίοδο του Βυζαντίου και

ιδιαίτερα στην εποχή της εικονομαχίας;

Τη μεγαλύτερη άνθιση τη γνώρισε το ψηφιδωτό

στην περίοδο του Βυζαντίου. Οι παραστάσεις ήταν

παρμένες από την εκκλησιαστική ζωή και από τη

ζωή των αυτοκρατόρων. Τα περισσότερα

ψηφιδωτά βρίσκονται στην Κωνσταντινούπολη,

στην καρδιά του Βυζαντίου. Υπήρχαν τα

επιδαπέδια, τα επιτοίχια και τα φορητά ψηφιδωτά.

Οι βυζαντινοί χρησιμοποίησαν πολύ και τις

ψηφίδες από χρυσό για να δώσουν φως και λάμψη

στις παραστάσεις τους. Στην περίοδο της

εικονομαχίας πολλά έργα τέχνης καταστράφηκαν.

Όταν η Πόλη έπεσε στα χέρια των Τούρκων πολλά

από αυτά καλύφτηκαν με σοβά.

Μιλήστε μας για τα υλικά και τις τεχνικές των

ψηφιδωτών καθώς και την ανθεκτικότητά τους

μέσα στο χρόνο.

Να πούμε ότι εκτός της πέτρας και του μάρμαρου,

αργότερα χρησιμοποιήθηκε και η υαλόμαζα δηλ. οι

γυάλινες ψηφίδες. Έτσι τα ψηφιδωτά πέρα από

τους γήινους χρωματισμούς απέκτησαν

εντυπωσιακά χρώματα.

Υπάρχουν δύο τεχνικές στο ψηφιδωτό. Είναι η

άμεση και έμμεση ψηφοθέτηση. Τα υλικά που

χρησιμοποιούμε στις δυο αυτές τεχνικές είναι

διαφορετικά. Στην άμεση ψηφοθέτηση τοποθετώ

τις ψηφίδες κατευθείαν πάνω στη σχεδιασμένη

παράσταση, στοκάρω και το ψηφιδωτό μου είναι

έτοιμο.

Η πιο ανθεκτική όμως τεχνική είναι εκείνη της

έμμεσης ψηφοθέτησης. Τα βήματα είναι τα εξής:

Παίρνουμε ένα ξύλο ίσο. Είναι η επιφάνεια πάνω

στην οποία θα δουλέψω. Κατόπιν το ξύλο το

ντύνουμε με νάιλον για να μη μουχλιάσει

αργότερα. Στη συνέχεια καλύπτουμε την επιφάνεια

αυτή με καλά τεντωμένο καραβόπανο. Πάνω στο

πανί σχεδιάζουμε την παράσταση που θέλουμε να

φτιάξουμε. Πρέπει να αποφασίσουμε με τι είδους

ψηφίδες θα δουλέψουμε (κεραμικές, μαρμάρινες

ή υαλόμαζα) και σε τι μέγεθος θα κοπούν αυτές.

Όταν θέλω να σχεδιάσω λεπτομέρεια –π.χ. ένα

πρόσωπο και τα χαρακτηριστικά του- χρησιμοποιώ

πολύ μικρές ψηφίδες, σε αντίθεση με το φόντο ή

τα ρούχα του ανθρώπου που σχεδίασα. Κάτι

βασικό που πρέπει να προσέξω είναι ότι κάθε

σχήμα έχει τη δική του φορά και αυτή καλούμε να

ακολουθήσω για να έχει αρμονία το έργο μου. Οι

ψηφίδες κολλάνε με ειδική κόλλα που είναι

διαφορετική από εκείνη της άμεσης ψηφοθέτησης.

Η κόλλα αυτή είναι κρυσταλλιζέ (VINAVIL).

Εδώ πρέπει να πούμε ότι η καλή πλευρά είναι αυτή

που κολλάει στο ύφασμα, δουλεύουμε δηλαδή

ανάποδα. Αφού τελειώσουμε την παράστασή μας,

φτιάχνουμε ένα μεταλλικό πλαίσιο γύρω από το

ψηφιδωτό. Δημιουργούμε ένα μίγμα λάσπης που

θα δέσει τις ψηφίδες. Το μίγμα αυτό αποτελείται

από: θηραϊκή γη, ποταμίσια και νταμαρίσια άμμο,

κεραμιδόσκονη και λίγο τσιμέντο. Όλα αυτά τα

ανακατεύουμε με την κόλλα VINAVIL και ρίχνουμε

το μίγμα στο ψηφιδωτό μας. Περιμένουμε από 1-3

ημέρες (εξαρτάται από την υγρασία του

περιβάλλοντος) και αφού στεγνώσει το μίγμα,

γυρίζουμε ανάποδα το ψηφιδωτό. Βγάζουμε το

νάιλον και το ξύλο. Βρέχουμε και ξεκολλάμε το

ύφασμα. Στο τέλος με ένα νυστεράκι καθαρίζουμε

τους αρμούς.

Λοιπόν αν σας άρεσαν αυτά που είπαμε πέρα από

τα βιβλία με τα ψηφιδωτά που σας έφερα να δείτε,

ρίξτε μια ματιά στα διάφορα είδη ψηφίδων που

έχετε μπροστά σας και ελάτε να φτιάξουμε το δικό

σας ψηφιδωτό για την τάξη σας.

Σας ευχαριστούμε πολύ. Αρχίζουμε αμέσως την

ψηφοθέτηση!!

Μερικές από τις δημιουργίες μας!

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑΙΝΙΕΣ του Νίκου Χαραλάμπους

«URANYA» του Κώστα Καπάκα,

«Η Χορωδία του Χαρίτωνα» του Νίκου

Πλούταρχου

«Η Τιτανομαχία»,«Ο Ρατατούλης», «AVATAR»

Το decoupage έχει μια μακρινή και

συναρπαστική ιστορία. Η τέχνη αυτή αποτελείται

από μεγάλο αριθμό τεχνικών και στυλ που

εφαρμόζονταν σε διάφορες μακρινές χώρες. Επί

αιώνες το ντεκουπάζ συνάρπαζε πολλά φημισμένα

πρόσωπα της Ιστορίας και της τέχνης όπως η

Μαρία Αντουανέτα, ο Λόρδος Βύρωνας ή πιο

σύγχρονοι όπως ο Matisse ή ο Picasso.

Το decoupage ξεκίνησε πριν 300 χρόνια

στη Βενετία. Η λέξη decoupage προέρχεται από τη

γαλλική λέξη decouper που σημαίνει «κόβω». Είναι

η τέχνη του στολισμού επιφανειών με κομμάτια

χαρτιού έτσι ώστε να δημιουργηθεί ένα ολόκληρο

design ή να ειπωθεί μια ιστορία.

Στην τάξη μας εφαρμόσαμε την τεχνική του

ντεκουπάζ με χαρτοπετσέτα και ειδική κόλλα

πάνω σε ξύλινη επιφάνεια. Η τεχνική αυτή μπορεί

να συνδυαστεί με ζωγραφική και με άλλες

τεχνικές. Δοκιμάστε σπίτι σας και εσείς.

Καλή επιτυχία!!! Ανθούλα Παναγοπούλου

Για άλλη μια χρονιά διοργανώνεται στο νησί μας το

Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου ECOFILMS.

Το ECOFILMS θα λάβει μέρος από τις 22-27 Ιουνίου

με πολλές πρωινές, απογευματινές και βραδινές

προβολές. Διαλέξτε ταινίες και καλή θέαση!!

Φέτος τα ECOKIDS σου ζητούν να γίνεις

συνεργάτης τους σε μια ηλεκτρονική έκδοση.

Μπορείς να συνεργαστείς με τους φίλους σου,

τους συμμαθητές ή τους γονείς σου. Δυο εργασίες

θεατών θα παρουσιαστούν του χρόνου και μετά θα

ανεβούν στην ηλεκτρονική διεύθυνση του

ECOKIDS, όπου και θα ζητηθεί η συνεργασία

παιδιών και οργανισμών από όλο τον κόσμο για να

εξερευνηθούν τα περιβάλλοντα των σημερινών

παιδιών.

Πάρε λοιπόν την κάμερα σου ή την ψηφιακή σου

μηχανή, χρησιμοποίησε τη φαντασία σου και καλή

δουλειά…

Περισσότερες πληροφορίες για το διαγωνισμό θα

βρεις στο διαδίκτυο, στην ιστοσελίδα:

http//ecokidsrodos.blogspot.com.

Ως τις 10 Ιουνίου.

-Τι περιμένουν έξω από το σινεμά 17 ξανθιές; -Να έρθει και η 18η γιατί η ταινία είναι άνω των 18.

J Τα χαρτονομίσματα δεν κατασκευάζονται

από χαρτί, όπως πιστεύουν πολλοί.

Στην πραγματικότητα είναι από βαμβάκι

και λινό!

J Οι περισσότεροι άνθρωποι περπατούν

185.000 χλμ. Κατά τη διάρκεια της ζωής

τους. Τεσσερισήμισι φορές το γύρο του

κόσμου!

J Στη Ζιμπάμπουε ζει μια φυλή ιθαγενών, τα

μέλη της οποίας έχουν μόνο δύο δάχτυλα

στο κάθε τους πόδι.

J Το 1972 ο Ray Tomlinson έστειλε το πρώτο

ηλεκτρονικό μήνυμα, χρησιμοποιώντας το

σύμβολο @. Με το @ συμβολίζεται η

ένωση δύο γραμμάτων, του a και του d, τα

οποία σχηματίζουν την πρόθεση της

λατινικής γλώσσας ad, που σημαίνει "στο",

"προς", "πλησίον", "κοντά". Στη γλώσσα

μας το λέμε "παπάκι", στα ιταλικά

ονομάζεται chiocciola (σαλιγκάρι), στα

ολλανδικά apestaart (ουρά πιθήκου), στα

ισπανικά arroba (μονάδα μέτρησης που

χρησιμοποιείται στο κρασί), στα νορβηγικά

kanec-bolle (ένα σπειροειδές ψωμάκι

κανέλας), στα δανικά snabela (προβοσκίδα

ελέφαντα), στα γαλλικά escargot

(σαλιγκάρι).

J Τα δελφίνια κοιμούνται με το ένα μάτι

ανοιχτό.

J Στα χρόνια του Shakespeare, τα στρώματα

των κρεβατιών ήταν φτιαγμένα από

σκοινιά. Όταν τραβούσαν τα σχοινιά,

έσφιγγε το στρώμα και έκανε το κρεβάτι

σταθερό για ύπνο. Έτσι βγήκε η φράση «

Goodnight, Sleep tight!»

δεν μπορούν να κοιτάξουν τον ουρανό!

(Μεγάλη προσοχή! Αυτό το κείμενο δε διαβάζεται

από κορίτσια!)

Όλα τα αγόρια έχουν σκεφτεί πόσο τέλειο θα ήταν

να ζούσαν σε μια χώρα που δε θα υπήρχαν

κορίτσια!!!

Αυτή η χώρα υπάρχει και ονομάζεται

«Αγοροχώρα». Φυσικά καταλαβαίνουμε όλοι πως

εκεί ζουν μόνο αγόρια. Σ’ αυτή τη χώρα που λέτε,

το αγαπημένο παιχνίδι όλων είναι το ποδόσφαιρο

ολέ! μα και το μπάσκετ. Όλοι οι κάτοικοι μπορούν

να παίζουν τα παραπάνω παιχνίδια χωρίς να

βαρεθούν ποτέ. Ασχολούνται βέβαια πολλές ώρες

με τους υπολογιστές και τα λογής-λογής

βιντεοπαιχνίδια.

Το ροζ χρώμα είναι απαγορευμένο ακόμα και να το

πεις, ενώ παντού βλέπεις όλα τα χρώματα εκτός

απ’ αυτό.

Τα μαγαζιά πουλάνε μόνο αγορίστικα ρούχα όπως:

σορτσάκια και μπλουζάκια, ενώ απαγορεύονται οι

φούστες και τα τακούνια.

Τέλος στην είσοδο της χώρας υπάρχει μια ταμπέλα

που γράφει «Απαγορεύεται η είσοδος στα

κορίτσια»

Αχ! Τα είπε και ξεθύμανε ο Κώστας ο Ράπτης από

το Ε2

Σ Σαββίνα Λούπη Ιωάννα Θεοδωράκη-Αντριάνα Μαλίκη-Μάριος Φλεβαράς-

Μαρία-Τσαμπίκα Καλαμιώτη

ΑΝΤΡΑΣ: Θεέ μου γιατί έφτιαξες τις γυναίκες τόσο όμορφες; ΘΕΟΣ: Για να τις ερωτεύεστε. ΑΝΤΡΑΣ: Ναι, αλλά γιατί τις έκανες τόσο άμυαλες; ΘΕΟΣ: Μα για να σας ερωτεύονται!!!

Το 1 Goal είναι μια παγκόσμια εκστρατεία, που

ξεκίνησε πριν από 7 χρόνια, για την εκπαίδευση

στις τριτοκοσμικές χώρες με την υποστήριξη της

FIFA. Στην Ελλάδα την εκστρατεία υποστηρίζει η

Action Aid Ελλάς, υπό την αιγίδα της Unesco και με

την υποστήριξη της Ελληνικής Ποδοσφαιρικής

Ομοσπονδίας και της Superleague.

Τι κάναμε εμείς τα παιδιά;

Στις 20 Απριλίου πήραμε μέρος στο 1 Goal: Ένα

μάθημα για όλους! Και ενώσαμε τη φωνή μας με

εκατομμύρια μαθητές από όλο τον κόσμο που την

ίδια μέρα και την ίδια ώρα συμμετείχαν στο ίδιο

μάθημα. Στο μάθημα μιλήσαμε για τη σημασία της

εκπαίδευσης και το γεγονός ότι σήμερα 72

εκατομμύρια παιδιά και 759 εκατομμύρια ενήλικες

δεν μπορούν ούτε να γράψουν ούτε να διαβάσουν.

Στείλαμε τη συμμετοχή μας στο 1 Goal έτσι ώστε

να καταρριφθεί το περσινό παγκόσμιο ρεκόρ που

ήταν 8.856.108 συμμετέχοντες.

Ποιος είναι ο στόχος;

Στόχος είναι να υπενθυμίσουμε στις

κυβερνήσεις του κόσμου την υπόσχεση που έχουν

δώσει πώς μέχρι το 2015 όλα τα παιδιά του

κόσμου θα μπορούν να πάνε σχολείο.

Την εκστρατεία υποστήριξαν διάσημοι

ποδοσφαιριστές από όλο τον κόσμο και πολλοί

διάσημοι.

Χαιρόμαστε που ενώσαμε τη φωνή σας μαζί με

εκατομμύρια ανθρώπους στον κόσμο ζητώντας:

«Εκπαίδευση για Όλους»!

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Γλώσσα, μαθηματικά

Τα μαθαίνουμε τώρα

Μα μάλλον δεν τα μαθαίνουνε

Σε άλλη χώρα;

Οι μεγάλοι, οι καλοί

Να βάλουν ένα χεράκι

Στον κόσμο αμόρφωτο να μη μείνει

Ούτε ένα παιδάκι!

Τα σκεφτόμαστε πολύ

Ετούτα τα παιδάκια

Που σαν εμάς δεν μαθαίνουνε

Ωραία γραμματάκια…

Μακάρι να τον έκανα

Τον κόσμο να ζητήσει

Μόρφωση, παιχνίδι και χαρά

Σε Ανατολή και Δύση!

Ας μας βοηθήσει πολύ

Ο καλός Θεούλης

Να μάθει γραμματάκια

Όλος ο κοσμούλης!

Μελέτης Ανανίας

Αυτός ο αγώνας θα τελειώσει με το σκορ:

Εκπαίδευση- Φτώχεια: 1-0

ΤΡΙΤΗ 20 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2010

ΜΟΥΝΤΙΑΛ 2010

Το μουντιάλ είναι η μαγεία

του ποδοσφαίρου. Όλες οι

εθνικές ομάδες του

πλανήτη διαγωνίζονται για το τρόπαιο.

Αυτοί οι αγώνες άρχισαν από παλιά όπου

συνέβαινε πολλές χώρες να φιλοξενούνται από

μια (τη διοργανώτρια). Πολλοί παίκτες είχαν

αντιπάλους που δεν είχαν ξαναδεί. Αυτό είναι το

νόημα του μουντιάλ και όχι το τρόπαιο.

Η 19η διοργάνωση παγκοσμίου κυπέλλου, στην

οποία έρχονται σε επαφή διαφορετικές

κουλτούρες, πρόκειται να πραγματοποιηθεί στα

γήπεδα της Νοτίου Αφρικής γεγονός, που από

μόνο του το καθιστά μοναδικό και ενδιαφέρον.

Αυτό συμβαίνει λόγω του ότι θα είναι η πρώτη

φορά στην ιστορία του Μουντιάλ, που το πιο

δημοφιλές ποδοσφαιρικό τουρνουά, θα διεξαχθεί

σε αφρικανικό έδαφος, στοιχείο που φυσικά έχει

το δικό του συμβολισμό αν

και σκεφτεί κανείς ότι στην

Αφρική ζει το 50% των

αναλφάβητων ανθρώπων

σήμερα. Με όλα τα βλέμματα στραμμένα στην

Αφρική τον επόμενο Ιούνιο, έχουμε την ευκαιρία

να ενημερώσουμε για την ανάγκη εκπαίδευσης σε

κάποιες από τις φτωχότερες χώρες του κόσμου.

Το μουντιάλ θα αρχίσει στις 11 Ιουνίου και θα

διαρκέσει ένα μήνα, Η Εθνική Ελλάδας θα

συμμετάσχει για δεύτερη φορά στην ιστορία της

σε τελική φάση Παγκοσμίου κυπέλλου. Το

αντιπροσωπευτικό μας συγκρότημα θα αγωνιστεί

στο 2ο όμιλο της διοργάνωσης με αντιπάλους τις

Αργεντινή, Νιγηρία και Κορέα. Ο όμιλος είναι κατά

τα ¾ ίδιος με εκείνος του Μουντιάλ του 1994, όταν

η Εθνική συμμετείχε για πρώτη φορά σε

Παγκόσμιο κύπελλο με τη μόνη διαφορά ότι αντί

για τη Βουλγαρία που ήταν τότε αντίπαλος μας

είναι η Κορέα.

Σε αυτό το Μουντιάλ, πέρα των παραδοσιακών

φαβορί για την κατάκτηση του τίτλου, όπως η

Βραζιλία, η Γερμανία, η Ιταλία υπάρχουν και

αουτσάιντερ με σοβαρές πιθανότητες διάκρισης,

όπως οι χώρες της Ιβηρικής χερσονήσου.

Οι αγώνες θα

φιλοξενηθούν σε 9

πόλεις και 10 γήπεδα.

Το πρώτο και το

τελευταίο παιχνίδι θα

διεξαχθούν στο στάδιο Soccer City του

Γιοχάνεσμπουργκ, ένα κλασικό και εντυπωσιακό

στάδιο χωρητικότητας 94.200 φιλάθλων.

Το 2010 World Cup περιλαμβάνει περί τις 199

εθνικές ομάδες, όσες δηλαδή συμμετείχαν στα

προκριματικά του Μουντιάλ με τον παίκτη να

μπορεί να πάρει από το χέρι καθεμιά απ’ αυτές και

να την οδηγήσει στην κατάκτηση του τροπαίου.

Νίκος Ματσίγκος – Σάββας Μιχαλάκης

Σταμάτης Χαραλάμπους

ΜΙΑ ΕΙΔΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ!

Στις 24 Φεβρουαρίου 2010, ο συμμαθητής μας

Μιχάλης- Αντρέας

Κεφάλας του Δ’1

κατέκτησε στο

προπονητικό καμπ

ιστιοπλοΐας που

διεξήχθη στο

Ηράκλειο Κρήτης, το

αργυρό μετάλλιο στην κατηγορία κάτω των 11

ετών στα Optimist.

Συγχαρητήρια Μιχάλη-Αντρέα!

Εμείς τα παιδιά κατανοούμε τα προβλήματα που υπάρχουν σήμερα στη χώρα μας και μιλάμε για το μέλλον μας.

Οικονομική κρίση λοιπόν γι’ εμάς σημαίνει να μην έχουν οι γονείς μας χρήματα για να ζήσουν (ούτε παπούτσια να αγοράσουν), έλλειψη αρκετών αγαθών από το σπίτι, απλήρωτοι εργαζόμενοι, πείνα, ανεργία, πιεστική ζωή, πολλά προβλήματα Τα συναισθήματα που κυριαρχούν είναι στενοχώρια, κατάθλιψη, πίεση.

Φωτογραφία: Λευτέρης Πάττας

Τα μέτρα που προτείνουμε οι ίδιοι οι μαθητές να παρθούν είναι: Να υπάρξει δικαιοσύνη σχετικά με τα χρήματα που «χάθηκαν», να δοθούν λιγότερα χρήματα στους βουλευτές, να μην υπάρχουν πολλές προσλήψεις στο δημόσιο, αύξηση των συντάξεων, να βγούμε από την Ευρωζώνη. Αν δεν πετύχουν όλα αυτά για μια καλύτερη ζωή θα πάμε μετανάστες!

Σταματία Λούπη

Μιχάλης Γρηγοράκης

Άννα –Μαρία Καρδούλια

Παναγιώτης Αναγνώστου

Μελέτης Ανανίας Μάριος Φλεβαράς Σταματία Λούπη

ΥΛΙΚΑ:

• 1 χαρτόνι κάνσον Α3

• 4 μικρά ορθογώνια από κάνσον

(μέγεθος 4x4 εκατοστά)

• 1 ζάρι

• Ξυλομπογιές ή μαρκαδόροι

• Ψαλίδι

• Μολύβι και γόμα (για να μην κάνουμε

κανένα λάθος!)

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ:

• Το παιχνίδι παίζεται από 2-4 παίχτες

• Πρώτος παίζει αυτός που θα ρίξει τη μεγαλύτερη ζαριά.

• Κάθε παίχτης ρίχνει το ζάρι και προχωρά πάνω στις παύλες της διαδρομής τόσα βήματα όσο δείχνει το

ζάρι.

• Αν κάποιος παίχτης πέσει σε κάποια πόλη τότε χάνει τόσους γύρους όσους έδειξε το ζάρι.

• Νικητής είναι αυτός που θα φτάσει πρώτος στη Βαβυλώνα

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ:

• Σχεδιάζουμε το χάρτη του Μ. Αλέξανδρου στο

χαρτόνι Α3

• Χρωματίζουμε το χάρτη

• Σχεδιάζουμε την πορεία του Μ. Αλεξάνδρου με

παύλες.

• Σημειώνουμε στο χάρτη τις πόλεις και την

πορεία του Μ. Αλεξάνδρου.

• Σχεδιάζουμε στρατιωτάκια στα 4 ορθογώνια

κάνσον και τα τσακίζουμε στη βάση τους για να

στέκονται όρθια.

Φτιάξτε το δικό σας επιτραπέζιο παιχνίδι!

Μιχάλης Γρηγοράκης - Σταυρούλα Διακανθού- Γιώργος Καλλιγάς - Σταματία Λούπη

ΠΟΣΟ ΟΙΚΟΛΟΓΟΣ ΕΙΣΑΙ;

1. Όταν πλένετε τα δόντια σας αφήνετε τη βρύση ανοιχτή;

α. Πάντα β. Μερικές φορές γ. Ποτέ 2. Όταν βγαίνετε από το δωμάτιό σας σβήνετε το φως;

α. Πάντα β. Μερικές φορές γ. Ποτέ 3. Στην παραλία μαζεύετε τα σκουπίδια σας;

α. Πάντα β. Μερικές φορές γ. Ποτέ 4. Όταν κάνετε τα ψώνια σας ζητάτε πλαστική σακούλα;

α. Ποτέ β. Μερικές φορές γ. Πάντα 5. Όταν αδειάζουν οι μπαταρίες σας τις πετάτε στον κάδο της

ΑΦΗΣ;

α. Πάντα β. Μερικές φορές γ. Ποτέ 6. Χρησιμοποιείτε τους κάδους ανακύκλωσης για τα

ανακυκλώσιμα σκουπίδια σας;

α. Πάντα β. Μερικές φορές γ. Ποτέ 7. Για τις μετακινήσεις χρησιμοποιείτε τα μέσα μαζικής

μεταφοράς;

α. Πάντα β. Μερικές φορές γ. Ποτέ 8. Αγοράζετε τετράδια από ανακυκλώσιμο χαρτί;

α. Πάντα β. Μερικές φορές γ. Ποτέ 9. Σβήνετε την τηλεόραση και τις άλλες συσκευές από τον

κεντρικό διακόπτη;

α. Πάντα β. Μερικές φορές γ. Ποτέ 10. Όταν αγοράζετε ένα παιχνίδι βλέπετε εάν έχει μεγάλη και

άχρηστη συσκευασία;

α. Πάντα β. Μερικές φορές γ. Ποτέ

Παναγιώτης Αναγνώστου – Γιώργος Απόκοττος-Πάνος Γρηγοριάδης-Σταύρος Καραθανασόπουλος

Μέτρησε τις απαντήσεις «α» που έχεις δώσει και βρες σε ποια κατηγορία ανήκεις

Αριθμός απαντήσεων «α»

Κατηγορία

8-10 Γράψου αμέσως σε μια Οικολογική Οργάνωση!

5-7 Είσαι ένας ξεχασιάρης οικολόγος! Φρόντισε να θυμάσαι τι πρέπει να κάνεις για να προστατεύεις το περιβάλλον!

1-4 Έλλειψη νερού; Ζώα που κινδυνεύουν; Τι είναι όλα αυτά; Νομίζω πώς ήρθε η ώρα να κάνεις και εσύ κάτι!

Στις 29 Απριλίου του 2010

κάποιες τάξεις του σχολείου

μας πήγαμε στη

θάλασσα για να καθαρίσουμε την

παραλία από τα σκουπίδια.

Φτάσαμε γύρω στις 9 το πρωί και

αρχίσαμε αμέσως το καθάρισμα.

Χωριστήκαμε σε ομάδες. Άλλοι πήγαν

στην αριστερή πλευρά της παραλίας και

άλλοι στη δεξιά πλευρά. Μαζέψαμε πάνω

από 15 μεγάλες σακούλες σκουπίδια!

Με το που τελειώσαμε αρχίσαμε να

παίζουμε μπάλα και άλλα παιχνίδια. Μετά

από κανένα δίωρο πήγαμε πίσω στο

σχολείο.

Ήμασταν κουρασμένοι, αλλά νιώθαμε

υπέροχα γιατί κάναμε κάτι χρήσιμο και

ωφέλιμο για το περιβάλλον!

Γιώργος Απόκοττος - Πάνος Γρηγοριάδης

Θα ήθελα να φτιάξω ένα μηχάνημα, που αντί

να βάζεις κέρματα για να αγοράσεις κάτι, θα

σου έδινε εκείνο χρήματα και αντί για

αναψυκτικά, να πουλάει κουβέρτες, φαγητό,

νερό, δροσιά και ό,τι μπορείς να φανταστείς!

Πάνος Γρηγοριάδης

Θα ήθελα να φτιάξω ένα αυτοκίνητο που να

κινείται με νερό και όχι με βενζίνη. Έτσι θα

ήταν πιο οικονομικό και πιο υγιεινό για το

περιβάλλον και τη ζωή μας.

Τσάππης Θωμάς

Θα ήθελα να εφεύρω ένα μολύβι που όταν

ένας άνθρωπος κάνει λάθος θα του το

διορθώνει. Θα το έκανα για τα αλλοδαπά

παιδιά που δεν μπορούν να γράφουν καλά την

ορθογραφία τους. Αυτό το μολύβι θα κάνει πιο

εύκολη την ορθογραφία τους και έτσι η κυρία

δε θα διορθώνει πολλά λάθη.

Ρενάτο Ιμεραλάι

Θα κατασκεύαζα ένα μολύβι-ρομπότ που θα

γράφει τα μαθήματά μου. Βέβαια εγώ θα του

έλεγα τι να γράψει. Άννα-Μαρία Καρδούλια

Θα ήθελα να εφεύρω ένα αυτόματο μηχάνημα

που θα μπορούσε να με πάρει πίσω στο

παρελθόν, γιατί στο παρελθόν έχουν συμβεί

πιο ωραία πράγματα. Όλα ήταν ειρηνικά, το

φυσικό περιβάλλον ήταν καθαρό, δεν

καίγονταν τα δάση και ούτε είχαν εξαφανιστεί

πολλά άγρια ζώα.

Παναγιώτης Χατζηκυριαζής

Θα ήθελα να φτιάξω ένα ρομπότ το οποίο θα

έκανε μάγια και θα σου έδινε ό,τι ήθελες. Έτσι

δεν θα ήμασταν τώρα σε οικονομική κρίση,

γιατί θα μας έδινε και λεφτά.

Ιωάννα Θεοδωράκη

θα ήθελα να φτιάξω μία μηχανή που θα

ήμασταν όλοι ίσοι. Δηλαδή δε θα υπήρχε

δήμαρχος, ούτε βουλευτές. Θα ήμασταν όλοι

ίσοι. Σταυρούλα Διακανθού.

Θα ήθελα να εφεύρω μια ηλεκτρονική τσάντα

για το σχολείο. Το φαντάζομαι σαν ένα μικρό

φορητό υπολογιστή όπου θα είναι περασμένα

στη μνήμη του όλα τα μαθήματα. Θα

διαβάζουμε και θα γράφουμε με αυτόν. Έτσι δε

θα χρειάζεται να κουβαλάμε στους ώμους μας

τις τσάντες που είναι τόσο βαριές από τα

βιβλία και τα τετράδια.

Τζαγκαράκης Φραγκίσκος

Θα ήθελα να εφεύρω ένα μηχάνημα τόσο

μοντέρνο όσο και σωστό για να κάνει τους

ανθρώπους να ζουν για πάντα δίχως να

πεθαίνουν. Γιατί θα αναπτυσσόταν η

τεχνολογία και το καλύτερο θα γνώριζα ήρωες

της ιστορίας μας που έσωσαν την πατρίδα από

ανεπιθύμητους εχθρούς. Θα ήθελα πολύ να το

δω! Μιχάλης-Αντρέας Κεφάλας

Θα ήθελα να φτιάξω το χρηματοδοτούχο

μηχάνημα. Αυτό είναι μια συσκευή που

κατασκευάζει χρήματα μέχρι 500.000 ευρώ και

δολάρια. Θα ήταν χρήσιμη αυτή η συσκευή για

τα καθημερινά ψώνια και την οικονομική κρίση

περισσότερο.

Γιώργος Απόκοττος

Θα ήθελα να εφεύρω μία μηχανή του χρόνου

γιατί θα ήθελα να πάω πίσω στο παρελθόν και

να έβλεπα πώς ήταν στα ελληνιστικά χρόνια

και στην εποχή του λίθου.

Γαβριήλ Κόρα

Θα έφτιαχνα ένα ρομπότ για να εξαφανίσει όλα

τα αυτοκίνητα και να εμφανίσει άλογα,

ποδήλατα, πατίνια κ.α. ώστε να μη ρυπαίνεται

το περιβάλλον.

Βενετία Παπακωνσταντίνου

Θα ήθελα να εφεύρω ένα φάρμακο που θα

θεράπευε όσους πάσχουν από την ασθένεια

του καρκίνου. Γιατί δε θέλω οι άνθρωποι να

υποφέρουν από αυτή την ασθένεια.

Άγγελος Παναγιάς

Ανδρέας Λασκαράτος

Στο Καλοκαίρι

Καλοκαίρι σε λένε ειρωνικώς.

Κακοκαίρι ήθελ’ είναι το όνομά σου.

Εσύ μας καις, μας ψένεις ανηλεώς.

Και ξεραίνεις τη Γη με τη φωτιά σου.

Μας λύεις, μας λιώνεις, μας ρουφάς,

μας τρως.

Σύρε στην κατάρα μας, σύρε χάσου.

Γιατί εσύ ΄σαι ο καιρός ο πλέα κακός,

Ο χειμώνας είν’ άγιος εμπροστά σου.

Κακοκαίρι ξερό και διψασμένο,

Σύρε στο πυρ το εξώτερο όθε εβγήκες,

Γιατί βεβαίως εκείθε είσαι βγαλμένο.

Μας γεμίζεις κουνούπια, σκορπιούς

και σφήκες,

Και καθ’ άλλο ερπετό φαρμακεμένο.

Με την τόση φωτιά σου εδώ που εμπήκες.

Ναι, ξέρω θα μου πεις

Πως με τα ‘ πωρικά σου μας δροσίζεις

Μα φύγε, να χαθείς,

Και χάρου τα όλα κείνα που χαρίζεις.

Οι μαθητές του Ε2, απαντούν στον Ανδρέα

Λασκαράτο

Στο Καλοκαίρι

Καλοκαίρι όμορφο και λαμπερό,

μας ζεσταίνεις, μας φωτίζεις

με τα μπάνια μας δροσίζεις

με τη λάμψη σου μας μαυρίζεις.

Ζωγραφιά της Μαρίας Κατσουράκη

Καλοκαίρι, καλοκαιράκι

Φρούτα νόστιμα και γλυκά

Χρώματα, γεύσεις και παγωτά

μας δροσίζουν στη στεριά.

Καλοκαίρι, καλοκαιράκι

Τα παιδιά σε λατρεύουν

Φτιάχνοντας στην άμμο πύργους

Τώρα όλα τα σχολειά είναι κλειστά

Και τα παιδιά τραγουδούν γιούπι για!!

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗ

του Νίκου Χαραλάμπους

«Εδώ Λιλιπούπολη» Νίκος Κυπουργός,

Μάνος Χατζιδάκις

«URANYA» του Παναγιώτη

Καλαντζόπουλου

Μόνικα «AVATAR

«ΦΕΥΓΑ» του Δημήτρη Παπαδημητρίου

«Κάτω από ένα κουνουπίδι» του Μάνου Λοϊζου

«Η Ουρανούπολη»

Είμαστε τα παιδιά της Δ΄1 τάξης, που με τη βοήθεια της δασκάλας μας και την υποστήριξη των γονιών μας, ανεβάζουμε ένα θεατρικό έργο «Τα μαγικά μαξιλάρια» του Ευγένιου Τριβιζά.

Στο έργο πρωταγωνιστής είναι ο άπληστος Αρπατίλαος, βασιλιάς της Ουρανούπολης. Ο Αρπατίλαος έγραψε πολύ αυστηρούς νόμους, γι’ αυτό και όλοι τον μισούσαν. Έτσι, ο Αρπατίλαος αποφάσισε να φτιάξει μια σατανική εφεύρεση που θα κάνει τους Ουρανοπολίτες να τον ευγνωμονούν για … την «καλή ζωή» που τους προσφέρει. Τι είναι θα αναρωτηθείτε! Δε σας λέμε! Θα το μάθετε μόλις διαβάσετε το ομώνυμο βιβλίο που κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Πατάκη ή μόλις δείτε το θεατρικό μας! Σας χαιρετούμε!

Μελέτης Ανανίας- Άννα-Μαρία Καρδούλια

Φωτογραφίες από τις πρόβες μας.

του Ευγένιου Τριβιζά

« Ο Αρπατίλαος»

Ζωγραφιά της Σταματίας Λούπη

Τις προσκλήσεις έκαναν τα παιδιά του Δ΄1

Π _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Α _ _ _ _

Ι _ _ _ _ _ _

Δ _ _ _

Ι _ _ _ _ _

Α _ _ _ _ _ _

Ε _ _ _ _ _ _ _ _

Ν _ _ _

Β _ _ _ _ _

Ρ _ _ _ _

Α _ _ _ _ _

Σ _ _

Ε _ _ _ _

Ι _ _ _ _

Ζωγραφιά της Παναγοπούλου Ανθούλας

1.Μια από τις εγκλίσεις των ρημάτων.

2. Η πρωτεύουσα της Ελλάδας.

3. Πήρε το χρυσόμαλλο δέρας.

4. Πατέρας θεών και ανθρώπων.

5.Κάηκαν τα φτερά του από τον ήλιο.

6. Φύλακες των άκρων στο Βυζάντιο.

7. Παροντικός χρόνος των ρημάτων.

8. Μοιάζουν σαν δύο σταγόνες …..

9. Ένα από τα σημεία του Ορίζοντα.

10. Πρωτεύουσα του νομού Δωδ/σου.

11. Μας τρυπάει στα χωράφια (φυτό).

12. Γλυκό με τρία γράμματα.

13. Ζώο, σύμβολο της Ρόδου.

14. Ομάδα της Ιταλίας.

Ζωγραφιά της Κουκιά Σμαράγδης

-Πώς λέγεται η Ρωσίδα μανάβισσα; -Ταμίλα Παζάρεβα.

-Γιατί το βιβλίο των Μαθηματικών είναι στεναχωρημένο; -Γιατί έχει πολλά προβλήματα.

-Τι είναι αυτό που είναι πράσινο, κόκκινο, μπλε, κίτρινο και βελάζει; - Το παρδαλό κατσίκι

-Πώς λέγεται μια φάλαινα με μαγιό; -Μαγιόρκα.

- Πώς λέγονται οι λύκοι που ζητάνε λεφτά; - Χαρτζιλίκι.

Στο νηπιαγωγείο ένα ντροπαλό κοριτσάκι συναντάει ένα ντροπαλό αγοράκι. Αφού αποφασίζουν μετά από πολλή ώρα να μιλήσουν ο ένας στον άλλο, η μικρή παίρνει θάρρος και λέει: «Με λένε Μαρία, εσένα;» Ο μικρός, κατακόκκινος λέει: «Εμένα όχι!»

Σουμπερνίτσκι Βαντίμ

Μπερίσσα Αίντι

Πανορμίτης Σαρούκος

Κουτσαφάς Μιχάλης

Πάει ένα Κινέζος σ’ ένα καφενείο και λέει στον καφετζή:

- Τσιν τσον τσεν τσαν coca cola.

Και του λέει ο καφετζής: - Μια παγωμένη τι ….;

-Πώς λέγεται η γυναίκα του Τσάρου; -Τσάρα. -Και η κόρη του Τσάρου; -Τσατσάρα.

-Πώς λέγεται το λάδι που αναστενάζει;

-Αχ λάδι

Γιατί οι Πόντιοι κάνουν τα γενέθλια μόνο στους γιους τους; Γιατί το τραγουδάκι λέει: «Χάπι μπέρθντει του γιου».

Ο δάσκαλος: -Κωστάκη, κλείνε μου το ρήμα τρέχω. Και ο Κωστάκης: τρέχω, έτρεχα, σκόνταψα, έπεσα, χτύπησα, έκλαψα σηκώθηκα και έφυγα.

-Τάκη δείξε μας στο χάρτη που είναι η Αμερική. -Εδώ. -Μπράβο σου παιδί μου. -Τώρα εσύ Νατάσσα, πες μας ποιος ανακάλυψε την Αμερική; -Ο Τάκης.

-Πώς λέγεται το γουρούνι που πετάει; -Σαλάμι αέρος.

Προσοχή! Ανέκδοτο για την οικονομική κρίση! -Τι είναι μαύρο και σε κυνηγάει; -Το μαύρο σου το χάλι.

ΤΜΗΜΑ Ε΄2

Κατσουράκη Μαρία

Κιάκκα Σέβη

Κλαδάκη Άννα

Κουκιά Σμαράγδη

Κούσοβα Ντάνα

Κουτσαφάς Μιχάλης

Κρεμένοφ Κύριλλος

Λούπη Σαββίνα

Μαρίνοβα Ντιάνα

Ματσίγκος Νίκος

Μιχαλάκης Νίκος

Μιχαλάκης Σάββας

Μπερίσσα Άιντι

Μωραϊτη Τατιάνα

Ξύππας Δημήτρης

Ορφανίδη Ηλιάνα

Παναγοπούλου Ανθούλα

Πάττας Λευτέρης

Πελεκάνος Γιώργος

Ποδιώτης Παναγιώτης

Ράπτης Κώστας

Σαρούκος Πανορμίτης

Σουμπερνίτσκι Βαντίμ

Δασκάλα: Παπανικολάου Ιωάννα

ΤΜΗΜΑ Δ΄1

Αναγνώστου Παναγιώτης Ανανίας Μελέτης

Άνθης Μιχάλης Απόκοττος Γιώργος

Γκούρι Άμπι Γρηγοράκης Μιχάλης

Γρηγοριάδης Πάνος Διακανθού Σταυρούλα

Θεοδωράκη Ιωάννα Καλαμιώτη Τσαμπίκα-Μαρία

Καλλιγάς Γιώργος Καραθανασόπουλος Σταύρος

Καρδούλια Άννα-Μαρία Κεφάλας Μιχάλης-Αντρέας

Κόρα Γαβριήλ Κούστοβ Τίμιρ

Λούπη Σταματία Μαλίκη Αντριάνα

Φλεβαράς Μάριος

Δασκάλα: Τράντα Βασιλική

Ανθούλα Παναγοπούλου