paÍs basc i cantÀbria -...
TRANSCRIPT
CRÈDIT DE SÍNTESI 2n ESO
CURS 09/10
SES DOSRIUS
RUTA CULTURAL
PAÍS BASC I CANTÀBRIA
Nom i cognom:
Professor:
Data lliurament: 15/06/10
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
ÍNDEX
1. En què consistirà la ruta cultural? 2
2. Els materials que en acabar el crèdit s’han de lliurar 2
3. Objectius generals 3
4. Normes a seguir al llarg de tota la ruta i en tot el crèdit 4
5. Normes de la presentació del dossier d’activitats 5
6. La presentació oral 6
7. L’avaluació 7
8. Calendari 8
9. Nota final 8
10. Horari durant la ruta 9
11. Mapa de la ruta 10
12. Grups de treball 11
13. Activitats
Planifiquem el viatge 12
Writing a diary 18
Fem alguns càlculs 22
Què menjarem? 24
San Sebastián 26
Santillana del Mar 26
Parc Natural de Cabárceno 28
Santander 29
Cuevas de Atlamira 30
Comillas/San Vicente de la Barquera 32
Cuevas del Soplao 33
Pics d’Europa 33
Potes 34
Bilbao 34
14. Full de registre personal 35
15. Notes 36
1
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
1. EN QUÈ CONSISTIRÀ LA RUTA CULTURAL?
La ruta cultural és un viatge pel País Basc i Cantàbria que comporta un
treball individual i de grup.
Cada grup sou els representants d’una agència de viatge que ha de
promocionar i defensar la vostra ruta davant el tribunal.
Sólo con una ardiente paciencia conquistaremos la
espléndida ciudad que dará luz, justicia y dignidad a todos
los hombres. Así la poesía no habrá cantado en vano.
Pablo Neruda
2. ELS MATERIALS QUE EN ACABAR EL CREDIT S'HAN DE LLIURAR:
Un dossier d’activitats individual.
El material complementari que consideri el grup per fer l’exposició oral.
En el transcurs del viatge dureu el dossier individual que us servirà per:
a. Prendre notes
b. Recollir informació
c. Fer anotacions personals...etc.
El vostre treball l’haureu d’exposar davant del tribunal el dia 15 de juny
per ser avaluat.
Durant els dies del 7 al 11 de juny treballareu individualment i en grup, fora
del centre, impregnant-vos de la informació rebuda en els llocs visitats i
recollint tota aquella informació que vosaltres trobeu adient d’afegir-hi . Us
espera doncs, una setmana sencera de treball intens, però us sorprendreu
dels resultats obtinguts. Estem segurs que en acabar el treball tots sortirem
GUANYANT !! FELIÇ AVENTURA!!
Llibres, camins i dies donen a l’home
saviesa
Proverbi àrab
2
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
3. OBJECTIUS GENERALS
Penseu que:
«No aprenem gracies a l’escola si no gràcies a la vida»
Sèneca
«Aprendre sense reflexionar és malgastar l’energia»
Confuci
«Digues-m’ho i ho oblido, ensenya’m i ho recordo,
involucra’m i ho aprenc»
Benjamí Franklin
Per això, en acabar aquesta ruta heu de demostrar que sou capaços de:
• Explicar a grans trets les característiques més importants de la ruta
proposada en un sentit ampli:
o Una mica d'Història. Algun edifici d'interès històric o artístic.
o L'entorn natural.
o Algunes activitats industrials, culturals...
• Cercar informació en mapes, taules de dades, o altres mitjans
audiovisuals o escrits, com premsa o llibres.
• Demanar informació amb correcció a persones, entitats o empreses
sobre qualsevol tema.
• Presentar correctament i ordenadament el material elaborat.
• Resumir, sintetitzar i esquematitzar les idees.
• Preparar un discurs correcte davant dels professors/es i companys/es
o altres persones.
• Planificar i ordenar la feina.
• Treballar en grup col·laborant activament i respectant les aportacions
dels companys.
• Prendre decisions acordades amb la resta dels companys.
3
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
• Seguir correctament unes instruccions escrites en la realització d'una
feina determinada: qualsevol activitat, una activitat practica, realització
del dossier o de materials diversos (cartells, murals... etc.)
• Valorar positivament i respectar l'existència d'unes normes bàsiques
per poder conviure, per exemple les normes de trànsit, normes de
realització del treball i les normes de convivència al llarg de la ruta.
• Autoavaluar correctament la feina.
4. NORMES A SEGUIR AL LLARG DE LA RUTA I EN TOT EL CRÈDIT
• Els equips de treball observaran en tot moment un comportament
respectuós amb els companys/es del grup, persones entrevistades,
entitats visitades i l'entorn. La no observació d'aquesta norma pot ser
motiu per si sola, de no superació del crèdit.
• Els equips de treball seguiran en tot moment les instruccions del
professor/a tutor/a del crèdit i de la resta de professionals que
intervindran en la ruta (conductor, monitors, guies, personal dels
allotjaments...etc).
• Durant els desplaçaments fora del SES els equips de treball aniran
junts. En cap cas un alumne/a es desplaçarà tot sol/a sense el
consentiment del professor/a, o tutor/a i/o acompanyant adult.
• L'horari de treball pot ser variable en funció de la organització de les
visites programades per a cada dia. En cas de canvi d'horari per tal
d’ajustar alguna activitat s’avisarà amb suficient antelació.
La llibertat és el dret de fer el que les lleis et permeten. Si
un ciutadà tingues dret a fer el que aquestes prohibeixen,
ja no seria llibertat, doncs qualsevol altra persona tindria el
mateix dret.
Montesquieu
4
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
5. NORMES DE LA PRESENTACIÓ DEL DOSSIER D’ACTIVITATS
• El dossier d’activitats es podrà presentar de forma manuscrita i/o amb
format digital i haurà de tenir totes les activitats completes. Al final del
treball ha d’haver-hi la llista de bibliografia i pàgines web utilitzades així
com la d'altres recursos que s'hagin usat en la realització del crèdit.
• S'utilitzarà la llengua catalana en tot el treball escrit, a excepció de les
activitats que vinguin condicionades per les àrees de Castellà i Anglès.
• En la portada s'haurà de detallar els nom, nivell, curs, professor/a tutor/a
del grup de treball del crèdit, la data i el nom del centre.
Amb ordre i temps es troba el secret de fer-ho tot, i
de fer-ho bé
Pitàgores
Una successió de petites voluntats aconsegueix un
gran resultat
Charles Baudelaire
S’estima més el que s’ha conquistat amb més fatiga
Aristòtil
Con maderas de recuerdos armamos las esperanzas
Miguel de Unamuno
5
El format de les cites bibliogràfiques haurà de ser de la següent
manera: Cognom autor/s, Inicial nom autor/s. Any de la publicació.
Títol. Editorial, Lloc de la publicació; per exemple: Vizmanos, J, R.;
Anzola, M. 1995. Matemàtiques 3. Editorial Cruïlla. Barcelona).
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
6. LA PRESENTACIÓ ORAL
Cada grup sou els representants d’una agència de viatges que ha de
promocionar i defensar la vostra ruta davant el tribunal. Imagineu que voleu
fer promoció del vostre viatge i intenteu recollir al màxim els aspectes més
destacables de cada dia.
Es tracta de fer un recull amb la informació i les fotografies que heu fet, per
elaborar una presentació de diapositives o un mural que us servirà de
suport. La presentació oral es farà davant el tribunal.
• La exposició serà pública, però els assistents com a públic es
comprometen a comportar-se correcta i respectuosament. Sols es
podrà entrar o sortir en el moment en que hi hagi un canvi de grup.
• Cada alumne de grup haurà de fer una petita intervenció.
• La durada màxima del conjunt del grup serà de 20 minuts.
• Cada alumne haurà de tenir una expressió natural i una gesticulació
apropiada, no estàtica, sense córrer massa ni anar massa lent.
• Cal utilitzar el llenguatge amb precisió.
• La presentació ha de ser atractiva i clara. Els exemples adequats i
aclaridors. Es pot complementar l’exposició amb altres materials
(fulletons informatius , música, objectes, aromes).
• Saber respondre a les diverses qüestions que pugui plantejar el
tribunal per aclarir i/o aprofundir en algun aspecte del treball.
L’ensenyament oral ha d’adaptar-se als hàbits
dels oients
Aristòtil
6
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
7. L' AVALUACIÓ
S’avaluarà:
Durant l’elaboració del treball
- Puntualitat.
- Planificació i organització del treball diari.
- Aprofitament del temps.
- Autonomia.
- Responsabilitat.
- Participació activa al treball de grup.
- Comportament respectuós envers als companys/es i l'entorn.
- Autoavaluació rigorosa.
El dossier
- Que estiguin totes les activitats realitzades.
- Que el contingut del treball sigui creatiu i amb un grau d’investigació.
- Les activitats opcionals (voluntàries) realitzades.
- La presentació, l'estil i l'ortografia.
En l'exposició oral
- Tenir un pla previst per a l'exposició i seguir-lo.
- Coherència en l'exposició.
- Participació de tots els alumnes.
- Fluïdesa, dicció i concreció de l'exposició.
- Correcció i coneixement del llenguatge utilitzat.
- Ser capaços de respondre correctament a les qüestions plantejades.
Bienaventurado el que, dejando aparte su
gusto e inclinación, mira las cosas en razón y
justicia para hacerlas
San Juan de la Cruz
7
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
8. LA NOTA FINAL
La nota final del crèdit sortirà de la suma dels següents apartats:
a) Nota d'actitud durant la setmana de viatge.
b) Dossier d’activitats
c) Exposició oral
Es cosa fácil ser bueno: lo difícil es ser justo.
Víctor Hugo
9. CALENDARI I HORARI
Es faran la ruta els dies 7, 8, 9, 10 i 11 de juny.
Dilluns 14 de juny es poden acabar tasques al centre en horari de mati.
Aquest dia s’ha de perfilar l’exposició oral de cada grup i tots els detalls del
dossier que quedin per polir.
Els tribunals seran el 15 de juny, els horaris s’han de confirmar.
El plaer i l’activitat fan que el temps
sembli breu
William Shakespeare
8
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
10. HORARI DURANT LA RUTA
11. MAPA DE LA RUTA
9
7/06/2010 Dilluns 8/06/2010 Dimarts 9/06/2010 Dimecres 10/06/2010 Dijous 11/06/2010 Divendres06:15 h – Passem llista 08:05 h – Esmorzar 8:45 h – Esmorzar 07:00 h – Esmorzar 07:00 h – Maletes i Esmorzar06:30 h – Comiats i sortida cap a
Cantàbria
09:00 h – Trasllat al Parc Natural
de Cabarceno
09:30 h – Sortida a fer un passeig
per Santillana
07:30 h – Trasllat cap a les Cuevas
del Soplao
08:30 h – Trasllat cap a Bilbao
09:30 h – Arribada al parc 11:00h – Tornada a l’hotel, en bus
fins a les coves
09:30 h – Arribada al recinte de les
Coves 10:30 h – Visita i activitats al Parc
Natural de Cabarceno
11:15 h – Presentació a el museu
d’Altamira
10:00 h – Visita a las cuevas del
Soplao
11:00 – Arribada a Bilbao temps fer un
passeig11:30 h – Visita a les coves
d’Altamira
11:30 h – Acabada la visita trasllat a
Fuente Dè12:15 – Temps per veure les Aus 12:30 h – Inici del Taller “cazadors
de Ciervos”
12:30 h – Visita al Museu Guggenheim
Bilbao13:00 h – Arribada a San Sebastian
i visita a la ciutat
13:15 h – Sortida del parc i trasllat
a Santander
13:00 h – Arribada i pujada en
telefèric PICS D’EUROPA13:30 h Dinar 14:00 h – Dinar (Pic nic) 14:00 h – Dinar Calent a l’hotel 14:00 h – Dinar (Pic nic) 14:00 h – Dinar (pic nic)
Visita a Santander 15:00 h – Sortida cap a Comillas 16:30 h –Trasllat cap a Santillana
del Mar
15:30 h – Arribada a Comillas i
visita a la població
15 :30 h – Retorn cap a Dosrius
17:15 h – Trasllat cap a San
Vicente de la Barquera
17:00 h – Trasllat cap a Potes
17:30 h – Arribada a San Vicente i
visita a la població
17:30 h – Arribada a Potes i visita a
la població19:00 h – Retorn a Santillana del
Mar
20:00 h – Retorn a Santillana del
Mar
19:30 h – Retorn a Santillana del
Mar
21:30 – Arribada a Dosrius comiats i Fi
dels nostres serveis19:30 h – Arribada i acomodació 19:30 h – Arribada i acomodació 20:30 h – Arribada i acomodació 20:30 h – Arribada i acomodació21:00 h – Sopar i allotjament a
l’Hotel las Cuevas
21:30 h – Sopar i allotjament a
l’Hotel las Cuevas
21:00 h – Sopar i allotjament a
l’Hotel las Cuevas
21:00 h – Sopar i allotjament a
l’Hotel las Cuevas
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
12. GRUPS D’ALUMNES DE TREBALL
Grup 1 Ania Antúnez, Anna Ruiz, Sergi Pigne, Laia Augé
Grup 2 Laia Rivelles, Miguel Àngel de la Cruz, Francesc Florensa, Andrea
Bermúdez
Grup 3 David Morales, Alejandra Luján, Pol Sánchez, Macarena Salas
Grup 4 Edgar Romero, Alba Ribas, Carla Romero, Valeria Bonifaz
Grup 5 Sergio Alaminos, Alba Grau, Patricia Cepeda, Alfredo Balaguer
Grup 6 Pau Ribes, Anna Gálvez, Alba Pascual, Sara Correcher
Grup 7 Gabriel Torner, Tania Gallardo, Àlex Donate, Paula Castillo
Grup V Sara Salgero, Raquel Salguero, Sandra Calle, Wesley Patrick
Una de las desdichas de nuestro país consiste,
como se ha dicho hartas veces, en que el
interés individual ignora el interés colectivo
Santiago Ramón y Cajal
11
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
13. ACTIVITATS
PLANIFIQUEM EL VIATGE (PRÈVIA)
Objectius
Amb l’ajut de la organització setmanal, esbrinar alguns aspectes importants
de tota ruta: activitats que realitzarem cada dia, quilòmetres aproximats,
llocs d’interès que podem trobar en el camí, on dinarem?, què visitarem
cada dia? Quina roba i quin calçat hauré de preparar i serà més adient per al
dia que ens espera?...
Introducció
Com ja saps en el crèdit de síntesi treballaràs diferents aspectes relacionats
amb el funcionament, la història i els esdeveniments que caracteritzen la
vida d’una part del nord d’Espanya, en concret del País Basc i de Cantàbria.
El dilluns dia 7 de juny s’inicia el nostre viatge de bon matí. Ja ho tindrem
tot clar, ho haurem treballat prèviament.
Activitats
Omplir la graella diària, indicant l’hora en que tenim l’esmorzar, l’hora en
que s’ha de sortir, l’hora d’arribada a destí prevista, els llocs que
visitarem, el que cal portar.
Fer una reflexió d’actituds cíviques a tenir en compte quan es facin les
activitats i les visites previstes (penseu bé tots els llocs que visitarem i
quins aspectes haurem de tenir en compte a cada lloc, com per exemple,
no embrutar els espais, etc). Completeu la taula que trobareu més
endavant.
12
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
DIA 1: dilluns, 7ENS TROBEM AL CENTRE (hora)
COMIAT I SORTIDA (hora)
A ON ANEM AVUI? QUÈ NECESSITO? / ACTITUD
MATÍ
DINAR
TARDA
TORNEM A SANTILLANA (hora)
SOPEM (hora)
13
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
DIA 2: dimarts, 8POSEM EL DESPERTADOR (hora)
BAIXEM A ESMORZAR (hora)
PREPARATS PER SORTIR (hora)
A ON ANEM AVUI? QUÈ NECESSITO? / ACTITUD
MATÍ
DINAR
TARDA
TORNEM A SANTILLANA (hora)
SOPEM (hora)
DIA 3: dimecres, 9POSEM EL DESPERTADOR (hora)
14
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
BAIXEM A ESMORZAR (hora)
PREPARATS PER SORTIR (hora)
A ON ANEM AVUI? QUÈ NECESSITO? / ACTITUD
MATÍ
DINAR
TARDA
TORNEM A SANTILLANA (hora)
SOPEM (hora)
DIA 4: dijous, 10POSEM EL DESPERTADOR (hora)
BAIXEM A ESMORZAR (hora)
15
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
PREPARATS PER SORTIR (hora)
A ON ANEM AVUI? QUÈ NECESSITO? / ACTITUD
MATÍ
DINAR
TARDA
TORNEM A SANTILLANA (hora)
SOPEM (hora)
DIA 5: divendres, 11POSEM EL DESPERTADOR (hora)
BAIXEM A ESMORZAR (hora)
PREPARATS PER SORTIR (hora)
16
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
A ON ANEM AVUI? QUÈ NECESSITO? / ACTITUD
MATÍ
DINAR
TARDA
TORNEM A DOSRIUS(hora)
ARRIBADA (hora prevista)
WRITING A DIARY
Write a diary using the past simple. Comment two visits every day.
• Write the name of the place you have visited.
17
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
• Describe the activity with adjectives ( interesting, exciting, amazing,
etc…)
• Take a photo or draw a picture.
• Give your opinion about the visit using the past simple and the
connectors.
• It is a group activity.
The first day,
18
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
(Photo)
(Photo)
The second day,
19
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
(Photo)
(Photo)
The third day,
20
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
(Photo)
(Photo)
FEM ALGUNS CÀLCULS
ACTIVITAT EN GRUP
21
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
1. A partir del mapa de la ruta, preneu les mides que considereu necessàries
i sabent l’escala, ompliu la graella següent, així tindrem una idea dels
quilòmetres que recorrerem cada dia. Un cop haureu fet aquest treball,
farem una posta en comú per veure si hem fet els càlculs bé i els
kilòmetres ens coincideixen a tots.
JORNADA DISTÀNCIA EN
EL PLÀNOL
ESCALA
1:______
DISTÀNCIA REAL PERCENTATGES
07/06/10
08/06/10
09/06/10
10/06/10
11/06/10
El que has fet a l’activitat anterior és una manera aproximada de
determinar la distància recorreguda cada una de les jornades a partir dels
mapes. Per fer-lo amb exactitud el que podries fer és anotar cada dia el
registre del comptaquilòmetres del autobús a l'inici i l’acabament
de la jornada, d’aquesta manera podràs calcular la distància real
recorreguda cada dia. Una vegada fet aquest càlcul pot determinar el
percentatge que representa la distància recorreguda cada jornada
respecte al total fet a la ruta. Per anar fent els registres diaris pot ajudar-
te d’aquesta taula:
JORNADA KM INICI KM FINAL DIFERÈNCIA PERCENTATGE
07/06/10
08/06/10
09/06/10
22
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
10/06/10
11/06/10
TOTAL KM
3. Una vegada acabats els càlculs representa en un diagrama de sectors
els percentatges de km que representa la distància recorreguda cada
jornada. Fes-lo aproximadament. Si decideixes fer-lo amb ajut d’un
full de càlcul retalla’l i enganxa’l en aquest espai.
QUÈ MENJAREM?
a) Taula de recollida de dades: cal posar un aliment per dia com a mínim i a
ser possible que siguin característics d’allà on estem.
23
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
b) Informe: aquí hauràs d’exposar, atenent algun criteri nutricional el
resultat de les teves observacions.
24
DATA/LLOC ALIMENT ORIGEN del
ALIMENT
Transformacions
sofertes
Mètodes de
conservació
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
SAN SEBASTIÁN (Donostia)Quan baixeu de l’autobús, per grups, busqueu 5 persones i féu una petita
entrevista sobre quins són els idiomes que parlen habitualment.
Per exemple, podeu preguntar quina és la llengua materna, quin idioma
utilitzen a la feina, quan parlen amb els amics...
Escriviu a continuació les preguntes que voleu fer i el resultat d’aquestes
entrevistes.
PREGUNTES PERSONA
1
PERSONA
2
PERSONA
3
PERSONA
4
PERSONA
5
25
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
SANTILLANA DEL MAREl nom de Santillana del mar prové de Santa Juliana (Sancta Iuliana > Santa
Yllana). Però hi ha una dita popular per la qual Santillana també es coneix
com “la vila de les tres mentides”. Fent un passeig pel poble, pregunteu i
cerqueu informació sobre aquesta dita per intentar explicar-la.
LA COLEGIATA DE SANTILLANA DEL MARFes un passeig per Santillana del Mar i visita la Colegiata. Aquesta
construcció és l’obra més important del romànic a Cantàbria. Observa bé
l’edifici, comparant amb el dibuix que tens a continuació, i contesta les
preguntes següents:
El Pantocràtor i els apòstols coronen la portalada romànica (número 1), i
sobre d’ells la imatge de Santa Juliana. Com s’anomena el conjunt d’arcs
que hi ha a sobre de la porta?
26
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
a) Arquivolta b) Arcs de mig punt c) Arcs en volta
A la dreta de la portalada hi ha l’antiga torre del campanar (número 2),
similar a la de Frómista (Palencia), de planta circular i del segle XII. Però
fixa’t en l’altre campanar, el van afegir més tard, allà on se suposa que hi
havia l’entrada principal de l’església. Com es diu l’altra torre de l’església
romànica amb la qual fa conjunt?
a) Contrafort b) Cimbori c) Creuer
Posa’t a la pell d’un clergue càntabre de l’Edat Mitjana i dóna una raó
convincent per justificar la construcció del segon campanar.
PARC NATURAL DE CABARCENOUn cop us han presentat el parc, respon:
On està situat i quin espai ocupa? Quin tipus d’activitats es realitzen
en aquest parc?
Durant la visita o un cop acabada, podeu respondre a les qüestions que us
proposem a continuació:
1. Com afecta i afectarà el canvi climàtic a Espanya?
2. Per què els boscos són de vital importància pel planeta?
27
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
3. Digueu tres motius que influeixen en la desaparició de les espècies
animals.
4. En aquest Parc Natural de Cabarceno, es fa alguna cosa per a la
conservació de les espècies?
5. Hi ha molts animals en perill d’extinció en aquest parc? Posa dos
exemples.
6. Penseu dues accions que ajudin a preservar les espècies animals.
SANTANDERHas de redactar un conte ambientat a Santander. El tema és lliure:
romàntic, crònica negra...) però ha de contenir:
- la descripció de com a mínim un espai (un barri, un carrer, una plaça, les
muntanyes...)
- diàlegs entre els personatges.
28
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
CUEVAS DE ALTAMIRAA les coves d’Altamira hauràs de fer 3 activitats:
1. Fotografiar les representacions religioses que apareixen en les coves.
2. Prendre nota, guardar el material i realitzar fotos del que has fet al taller
“Cazadores de ciervos” per adjuntar-ho al dossier.
3. Molts dels esports actuals tenen a veure amb activitats que els éssers
humans feien per garantir la seva supervivència. Després de la realització
del taller, reflexiona sobre les activitats esportives en el medi natural i
respon el següent qüestionari:
• Intenta fer una definició de Esports d’Aventura
• Quins esports que tu coneixes tenen relació amb la pràctica que has
fet?
- - -
- - -
- - -
• Havies fet algun cop esports a la natura?
• Quins?
- -
- -
- -
• Quines diferències li trobes amb l’esport/s que fem a la classe?
30
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
• Que et sembla la pràctica d’esports a la natura?
• Fes una valoració de la teva experiència
COMILLAS/SAN VICENTE DE LA BARQUERAEscull un indret que t’agradi de la visita i realitza l’activitat següent:
31
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
CUEVAS DEL SOPLAORespon a aquestes preguntes un cop hagis visitat
les coves:
32
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
1. Quin tipus de modelat es correspon amb les coves del Soplao?
2. Explica amb les teves paraules com es forma una cavitat subterrània tipus
aquestes coves.
3. Anota tres formacions naturals que t’hagin agradat i que hagis vist durant
la visita a les coves.
PICS D’EUROPAHaz un poema describiendo las sensaciones que te provoca el incomparable
paisaje que te rodea (dos o tres estrofas). Utiliza recursos literarios.
POTESPotes té un ric patrimoni artístic i arquitectònic. Un dels seus principals i més
emblemàtics edificis es la Torre del Infantado, actual seu de l’ajuntament.
Altres edificis monumentals són el Convent de San Raimundo, l’església de
San Vicente, les ermites de la Virgen del Camino i la Virgen de Valmayor; la
33
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
Torre Orejón de la Lama, i en general els edificis, casones i ponts del seu
casc antic. De quina comarca és la capital?
BILBAO
Avui coneixeràs personalment en Puppy!! Durant la visita guiada pel
Guggenheim, anota el nom de les obres i autors més destacats.
Decidiu en grup les tres obres que més us han interessat.
34
SES DOSRIUS CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n ESO RUTA CULTURAL: País Basc i Cantàbria
14. FULL DE REGISTRE PERSONAL
Grup de treball ___
Alumne/a __________________________ _________
dilluns dimarts dimecres dijous divendresActivitats
previstes
Aspectes que
s’han fet
correctament
Problemes
plantejats i
solucions
El meu
rendiment en
el treball
d’avui ha
estat
La meva
actitud ha
estat avui
15. NOTES
35