PALABRAS EN LA REDCuaderno de Actividades para el libro

ENTRE LO BELLO Y LO PROFUNDOAntología de ensayos

Nº 56 Colección Juvenalia-Literatura Universal

Palabras en la Red es un material creado por Edinun y Velásquez & Velásquez Editores (V&V) para apoyar el trabajo de docentes y estudiantes con los textos de literatura clásica de la colección Juvenalia-Literatura Universal.

Este material tiene tres secciones claramente definidas:

Pre-texto

En esta sección se proponen actividades que son temporalmente anteriores al momento en que los estudiantes entren en contacto con el texto que les corresponde leer.

Gracias a estas, se estimula la capacidad de anticipación, se desarrollan tareas de preparación, de manera que los estudiantes lleguen al proceso de lectura con elementos que les permitan acercarse al texto propuesto con mayores competencias y capacidades receptivas.

Con-texto

En esta sección se proponen actividades que coexisten con el proceso de lectura.

Con estas, se busca que los estudiantes trabajen y accionen directamente con el texto que están leyendo, a fin de favorecer su comprensión, el acercamiento a su complejidad, la visualización de los conflictos y temáticas nucleares, así como de la interrelación de los personajes participantes, sus visiones de la realidad y los valores en juego.

Pos-texto

En esta sección se proponen actividades que adquieren significación una vez que los estudiantes han concluido el proceso de lectura.

Gracias a estas, los estudiantes podrán desarrollar acciones valorativas de su proceso de lectura, apreciaciones respecto de las calidades estéticas del libro leído, vinculaciones de lo leído con otros ámbitos del saber o con otras esferas de la realidad.

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1. Lee el título de este libro.

2. Escribe el título completo de este libro ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Te habrás dado cuenta de que el título tiene dos partes claramente diferenciadas.

Completa:La primera establece una suerte de límites entre: _____________________________________________________________________________________________________

4. Consulta en un diccionario los significados siguientes y escríbelos a continuación:

Bello: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Profundo: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Antología: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ensayo: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Revisa detalladamente el contenido interno del libro y establece las partes de que está compuesto.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. Basado en el examen que has hecho del interior del libro, identifica y marca con una X la respuesta más apropiada:

Esta obra es:

Un conjunto de relatos Un conjunto de ensayos Una novela

Pre-texto

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7. Indica los elementos que componen la contraportada de este libro.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Menciona algunos elementos interesantes que te aporte la lectura de la contraportada del libro.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Señala algunas razones por las cuales puede resultar interesante para jóvenes, como tú, leer este libro.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Menciona tres expectativas con las que das inicio a la lectura de este libro.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Escribe tres temores o preocupaciones con las que das inicio a la lectura de este libro.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. De entre los ensayos que constan en el Índice, ¿cuál despierta tu interés? Escribe su título y da las razones para tu interés.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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1. Lee, detenidamente, el Estudio Introductorio.

2. Enumera las partes esenciales que desarrolla el Estudio Introductorio.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Lee, atentamente, la Introducción del Estudio Introductorio y escribe sus ideas centrales.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Ayudándote de la información del Estudio Introductorio, completa el siguiente cuadro de ensayos de autores ecuatorianos que constan en esta antología.

Autor Título del ensayo Tema

5. Subraya los nombres de ensayistas destacados, según el Estudio Introductorio:

Aristóteles Dostoievsky Erasmo

Maquiavelo Balzac Humboldt Sarmiento Icaza Octavio Paz

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Con-texto

6. Leamos en clase el ensayo “De la amistad”.

7. Desarrollemos las siguientes actividades a partir de la lectura del ensayo indicado:

a) Un grupo investiga en Internet la vida, obras y aspectos destacados de la época en que vivió Montaigne. Luego hace la presentación de su trabajo ante el resto de la clase.

b) Otro grupo elabora un conjunto de carteles con frases destacadas del ensayo y los presentan al resto de sus compañeros, acompañando el respectivo comentario.

c) Otro grupo prepara un papelógrafo o hace una presentación en Power Point sobre las ideas principales del ensayo.

d) Bajo la coordinación del docente, toda la clase analiza las ideas propuestas por el autor respecto de la Amistad y se pronuncia respecto a las siguientes puntos:

* ¿Están de acuerdo o en desacuerdo con las ideas planteadas por el autor sobre el tema y por qué razones?

* ¿Las ideas del autor respecto de la amistad son valederas también para los momentos actuales? Por qué, sí, o por qué, no.

* ¿Hay algún punto de vista del autor que resulte disonante con lo que en la actualidad se piensa respecto de la amistad?

8. Leamos en clase el ensayo “Por la mujer”.

9. Desarrollemos las siguientes actividades a partir de la lectura del ensayo indicado:

a) Un grupo investiga en Internet la vida, obras y actividades que desarrolló Victoria Vásconez Cuvi. Luego hace la presentación de su trabajo ante el resto de la clase.

b) Un grupo investiga y elabora una caracterización de la sociedad ecuatoriana, particularmente la situación de la mujer en la década de 1920-1930 en que la autora publica este ensayo. Y hace la presentación de su trabajo a toda la clase.

c) Otro grupo prepara un esquema con las ideas principales de este ensayo y lo presenta a toda la clase.

d) Otro grupo prepara argumentos, información que demuestre que la situación planteada en el ensayo se mantiene en la actualidad o se ha superado, de alguna manera.

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10. Cada estudiante lee, particularmente, el ensayo “En busca del destino”, luego desarrolla las siguientes actividades:

a) Investiga en Internet y en Diccionarios biográficos de personajes ecuatorianos quién fue Leopoldo Benites Vinueza.

b) Consulta varias fuentes para definir lo que va a entender como “destino”.

c) Escribe el concepto que se ha formado sobre el destino.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Prepara un esquema con las ideas propuestas por Benites en su ensayo.

11. La clase se divide en grupos de trabajo y estos desarrollan las siguientes actividades:

a) Compartan sus ideas sobre los elementos que, según Benites, configuran ese destino del Ecuador.

b) Elaboran, de consenso, un esquema con los elementos que, a juicio del autor, configurarían el destino del Ecuador.

c) Cada grupo comparte con los demás de la clase su esquema y, en conjunto, preparan un esquema que recoja los aportes de todos los grupos.

d) Se puede encargar a un grupo que analice críticamente la propuesta del autor para establecer:

* Qué elementos de los propuestos por el autor conservan su valor para el Ecuador de hoy.

* Qué elementos de los propuestos por el autor han sido superados.

* Qué elementos nuevos habría que incorporar en la búsqueda del destino de nuestro país.

Al concluir su trabajo, este grupo presentará sus resultados ante los demás compañeros.

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12. Dibuja o elabora un collage que represente el destino de nuestro país, tal como tú lo visualizas.

13. Realizar una lectura colectiva del ensayo “Todos los santos, día de muertos”, esto implica la participación de todos los estudiantes, que consistirá en:

a) Tomar nota de los párrafos del ensayo que han sido asignados por el docente.

b) Leer muchas veces los párrafos asignados hasta que estén familiarizados con su contenido.

c) Asegurar que su lectura tiene el volumen de voz necesario para ser escuchado por todos los presentes en el aula; que tiene la entonación requerida para despertar la atención de quienes lo escuchan; que se pronuncia con la claridad indispensable para que las ideas que se transmiten resulten claras para todos; que lleva el ritmo o la pausa apropiados.

d) De ser necesario, se pueden hacer los ensayos indispensable ante el docente, quien hará las observaciones del caso, para asegurar el éxito de esta experiencia.

14. A base de la técnica de lluvia de ideas, el docente escribirá en el pizarrón las ideas que los estudiantes se han construido respecto del concepto que Octavio Paz se ha formado sobre la fiesta.

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15. Comentar en el aula:

a) Respecto del concepto que Octavio Paz tiene acerca de la fiesta.

b) Si su visión es aplicable a la realidad ecuatoriana.

c) Si existen otros elementos que deberían tomarse en cuenta para comprender el fenómeno de las fiestas populares.

16. Sobre la base del trabajo en grupos, investigar el nombre de festividades populares que se desarrollan en diferentes lugares del Ecuador y completar el siguiente cuadro:

Nombre de la festividad Fecha Lugar

17. Analizar las festividades consignadas en el cuadro anterior y establecer su carácter prioritario (por ejemplo: 5 religiosas, 2 cívicas, etc…)________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Consigue una fotografía de una fiesta popular ecuatoriana y pégala en el siguientes espacio.

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19. Cada estudiante lee, particularmente, el ensayo “Donde va un dólar va un soldado yanqui a defenderlo”, luego desarrolla las siguientes actividades:

a) Investiga en Internet y en Diccionarios biográficos de personajes ecuatorianos quién fue Benjamín Carrión.

b) Completa el espacio a continuación con una fotografía de Carrión y de la obra que representa su acción más importante.

c) Escribe un esquema con las ideas principales propuestas por Carrión en su ensayo.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Encuentra en el texto del ensayo expresiones que evidencien la postura política de Carrión y cítala a continuación.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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1. Menciona, de entre los ensayos con que has trabajado, el que más te haya gustado. y da tus razones para tu preferencia.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Enumera algunos temas claves que plantea esta obra.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Responde: ¿qué valores importantes trabaja esta obra?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4. Comenta si se han cumplido las expectativas con las que iniciaste la lectura de este libro.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Comenta qué sucedió con los temores o preocupaciones que tenías al dar inicio a la lectura de este libro.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Pos-texto

6. Encierra tu nivel de satisfacción después de haber concluido la lectura de este libro. Opina con sinceridad, pues tu criterio no tiene ninguna implicación académica.

ALTO MEDIO BAJO

7. Señala las razones que has tenido para valorar tu nivel de satisfacción como lo has hecho.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Analiza y responde. ¿Cómo crees que la lectura de este libro aporta a tu formación académica y personal?

Académica: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Personal: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Menciona algunas ideas importantes que te han quedado luego de la lectura de este libro.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. En una escala del 1 al 5, siendo 1 el equivalente a Mala y 5 el equivalente a Excelente, encierra el número que corresponda a tu calificación, considerando si la obra es apropiada para recomendar su lectura a otra persona.

1 2 3 4 5

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