palestrante: diogo lembo guerreiro [email protected]
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Palestrante:Diogo Lembo Guerreiro
Princípio da Descrença
Não acredite em nada que ler ou ouvir nesta
webconference. Vivencie, tenha suas próprias
experiências, tire suas próprias conclusões.
Associação Internacional da Programação Existencial
A APEX.Unidades:
1.Sede: Foz do Iguaçu - PR.2.Unidade: Porto Alegre – RS.
3.Unidade: São Paulo – SP.www.apexinternacional.org
ProéxisProéxis. Viemos a esta vida com pelos menos um
objetivo elementar e universal: o de evoluir consciencialmente. Há também pelo menos um propósito básico, pessoal ou grupal: o propósito ou objetivo de vida.
Categoria. A proéxis pode ser classificada em diversas categorias. Eis a seguir duas delas categorizadas conforme a abrangência e a qualificação, respectivamente:
1.Holocarmalidade. Egocármica; grupocármica; Policármica.
2.Intermissividade. Técnica; instintiva.
Grupo de estudos Conscienciológicos
Definição. O grupo de estudos conscienciológicos é a reunião de conscins intermissivistas ou não, ho-mens e / ou mulheres, interessadas em deslindar a consciência e otimizar a evolução pessoal e grupal, por meio da tarefa do esclarecimento interconsciencial, fundamentada em autopesqui-sas, em estudos teáticos do corpus da Conscien-ciologia e nos diversos temas oriundos da dinâmica evolutiva do Cosmos.
FormaçãoEvolução. Se pararmos para observar e
refletir sobre nossas relações interconscienciais, podemos perceber a irrefutabilidade do seguinte princípio consciencial: Ninguém evolui sozinho.
Formação. Quem pode formar um grupo de estudos conscienciológicos?
Local. O grupo pode se reunir em qualquer local?
Horário. O grupo pode se reunir em qualquer horário do dia?
Por que. Por que formar um grupo de estudos conscienciológicos?
Grupocarmologia
O grupo de estudos conscienciológicos técnico e mentalsomático, assentado em
bases cosmoéticas, proporciona holopen-sene favorável aos acertos grupocármicos
GrupocarmologiaDefinição. A Grupocarmalogia é a
especialidade da Conscienciologia aplicada ao estudo das relações ou princípios de causa e efeito atuantes na evolução da consciência quando centrados no grupo evolutivo .
Inseparabilidade. A inseparabilidade grupocár-mica é a condição, imposta pela evolução consciencial, da união existencial ou experiencial prolongada e, obviamente, inevitável, dos compassageiros evolutivos do mesmo grupo-carma, através do perpassar dos milênios.
GrupocarmologiaCurso. O curso grupocármico é o postulado teórico
visando a explicitação didática das etapas evolutivas da consciência, divididas em 5, com base na interdependência e no princí-pio da inseparabilidade grupocármica.
1. Interprisão grupocármica. 2. Vitimização. 3. Recomposição. 4. Libertação.5. Policarmalidade.
GrupocarmologiaEsforço. A lei do maior esforço aplicada
às autor-reciclagens (autorrecinologia) e à estudiosidade (Auterudiciologia) para melhor assistir os inte-grantes do grupo.
Amortização. A amortização das dívidas e débitos grupocármicos através da interassistencialidade tarística.
Fôrma. O desfazimento gradual das fôrmas holopensênicas pessoais e grupais retrógradas através de debates contínuos sobre as verpons da Conscienciologia.
GrupocarmologiaAcerto. O acerto grupocármico é o ajuste
interpessoal de alguém quando ocorre conjunta e simultaneamente a outras conscins ou consciexes. Acerto é discernimento.
Recomposição. O acerto grupocármico é a recomposição – o terceiro estágio do curso grupo-cármico.
Razão. A falta das reconciliações grupocármicas é a razão principal de a maioria das conscins não dispor de amparador extrafísico.
Grupocarmologia
“Já consumimos muitas vidas perdendo oportunidades de promover a reconciliação
com os componentes do nosso grupo evolutivo. Essa seria uma das principais razões para voltarmos à vida humana em
ressomas compulsórias que sempre constituem novas tentativas de conviência”
(Balona, 2009).
Parapedagogia
Definição. A Parapedagogia é a especialidade da Conscienciologia aplicada ao estudo da Filosofia da Educação e à Pedagogia, além dos recursos da intrafisicalidade, através da multidimensiona-lidade aceita e da autoprojetabilidade lúcida da conscin, e as respectivas consequências na vida humana.
ParapedagogiaTridotação. Investir no desenvolvimento do
autopara-psiquismo, da intelectualidade e da comunicação, amplia a atuação interassistencial dentro do grupo.
Intelectualidade. A complexidade do corpus da Conscienciologia exige muito da intelectualidade.
Comunicação. O bom uso da intercomunicação favorece a intercompreensão evitando miniconflitos.
Parapsiquismo. O parapsiquismo abre as portas da multidimensionalidade, aproximando conscins e consciexes, assistentes e amparadores, equipins e equipexes.
ParapedagogiaAutodidatismo. A participação no grupo
de estudos conscienciológicos não substitui o autodidatismo.
Convivialidade. As atividades em grupo trazem a tona trafores e trafares.
Traforismo. A coesão do grupo depende diretamente do nível de interação traforística entre os integrantes.
Autodisponobilidade. A autodoação de talentos depende da autodisponibilidade assistencial de cada um.
ParapedagogiaPesquisa. A manutenção do foco no trinômio
interesses-metas-evolução e a aplicação do discerni-mento na escolha dos temas de pesquisa, potenciali-zam o amadurecimento do grupo.
Debates. Os debates assentados na interassis-tencialidade e no princípio da descrença.
Cons. A participação nos debates, o esforço para argumentar sobre as próprias colocações, a associação de ideias e a produção de minigescons facilitam o processo de recuperação de cons pessoal e grupal.
ParapedagogiaSutilezas. As pararrealidades mais
avançadas e sofisticadas são extremamente sutis.
Posturas. Eis a seguir 5 antagonismos capazes de explicitar os posicionamentos anti e pró paraperceptibilidade instrutiva:
1.Tranquilidade / Impulsividade. 2.Concentração / Dispersão.3.Atenção dividida / Monofoco limitador.4.Abertismo / Apriorismose.5.Interassistencialidade / Assedialidade.
Parapedagogia
Nenhuma consciência é igual a outra. Cada qual vivenciou o Curso
Intermissivo (CI) de modo único. A autexposição de todos e todas durante os debates favorece a recuperação de cons individual e grupal e promove o
checkup das ideias do Curso Intermissivo (CI).
VantagensVantagens. Eis a seguir 10 vantagens decorrentes da formação
de grupo de estudos conscienciológicos:1. O checkup das ideias do Curso Intermissivo.2. A recuperação grupal de cons.3. A troca de labcons pessoais.4. A motivação para a autossuperação a partir da
interconvivialidade.5. A possibilidade de pensar o impensado.6. A vivência teática da intertares.7. O desenvolvimento do parapsiquismo proporcionado pelos
acoplamentos energéticos grupais intencionais ou espontâneos.8. A ampliação da cosmovisão pessoal.9. A conexão com os estudos realizados no Curso Intermissivo.10.A qualificação do ciclo multiexistencial grupal
Bibliografia específica1. BALONA, Malu. Autocura através da reconciliação: um
estudo prático sobre a afetividade. 3 ed. Foz do Iguaçu: Associação Internacional Editares, 2009. 354 p.
1. VIEIRA, Waldo. Manual da proéxis. 4. ed. Foz do Iguaçu: Associação Internacional Editares, 2005. 176 p.
2. Idem. Homo Sapiens Reurbanisatus. Foz do Iguaçu: Associação Internacional do Centro de Altos Estudos da Conscienciologia, 2003. 1584 p.
3. Idem. Enciclopédia da Conscienciologia. Foz do Iguaçu: Associação Internacional do Centro de Altos Estudos da Conscienciologia (CEAEC); & Associação Internacional Editares, 2006.