palestra:o professor educador

PROJETO “APRENDENDO A APRENDER”Prof. Júlio Machado


A PALAVRA CHAVE DA EDUCAÇÃO HOJE É: CONTEXTUALIZAÇÃO

A PALAVRA CHAVE DA EDUCAÇÃO HOJE É: CONTEXTUALIZAÇÃO

TODOS OS EDUCADORES REPETEM: “QUEREMOS PREPARAR NOSSOS ALUNOS PARA A VIDA”.TODOS OS EDUCADORES REPETEM: “QUEREMOS PREPARAR NOSSOS ALUNOS PARA A VIDA”.

QUE VIDA? ... QUE VIDA? ... A VIDA DELES.A VIDA DELES.

FUNÇÃO DA ESCOLA NO NOVO CONTEXTO SOCIAL:

FUNÇÃO DA ESCOLA NO NOVO CONTEXTO SOCIAL:

AJUDAR A FORMAR GERENTES DA INFORMAÇÃO E NÃO MEROS ACUMULADORES DE DADOS

AJUDAR A FORMAR GERENTES DA INFORMAÇÃO E NÃO MEROS ACUMULADORES DE DADOS

AS ESCOLAS QUE ESTIVEREM PREPARANDO O ESTUDANTE PARA MEMORIZAR INFORMAÇÃO VÃO CRIAR, NA VERDADE, UM CANDIDATO SERÍSSIMO AO DESEMPREGO.O ALUNO DEVE APRENDER A PESQUISAR E NAVEGAR NO GRANDE UNIVERSO DE DADOS DISPONÍVEIS.

AS ESCOLAS QUE ESTIVEREM PREPARANDO O ESTUDANTE PARA MEMORIZAR INFORMAÇÃO VÃO CRIAR, NA VERDADE, UM CANDIDATO SERÍSSIMO AO DESEMPREGO.O ALUNO DEVE APRENDER A PESQUISAR E NAVEGAR NO GRANDE UNIVERSO DE DADOS DISPONÍVEIS.



A NOVA LEI DE DIRETRIZES E BASES APONTA COM CLAREZA OS RUMOS

A SEREM SEGUIDOS NA EDUCAÇÃO:

A NOVA LEI DE DIRETRIZES E BASES APONTA COM CLAREZA OS RUMOS

A SEREM SEGUIDOS NA EDUCAÇÃO:

A ESCOLA PRECISA REVER SEUS CURRÍCULOS, PARA REDEFINIR CONTEÚDOS RELEVANTES QUE SIRVAM DE SUPORTE PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES QUE LEVEM O ALUNO À AQUISIÇÃO DE GRANDES COMPETÊNCIAS ATRAVÉS DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.

AVALIAÇÃO NA NOVA ESCOLAAVALIAÇÃO NA NOVA ESCOLA

AVALIAR HABILIDADES COGNITIVAS E HUMANAS DOS ALUNOS, MUITO MAIS DO QUE A QUANTIDADE DE INFORMAÇÕES QUE ELES ADQUIRIRAM NA ESCOLA E QUE, NEM SEMPRE, FORAM TRANSFORMADAS EM CONHECIMENTO.



APRENDIZAGEM É :MUDANÇA DE COMPORTAMENTO

APRENDIZAGEM É :MUDANÇA DE COMPORTAMENTO

O HOMEM ADESTRADO É CAPAZ DE FAZER UMA TAREFA BEM FEITA POR TODO O TEMPO,

MAS APENAS ESTA ÚNICA TAREFA.

O HOMEM EDUCADO ESTÁ PREPARADO PARA APRENDER, PARA CONSTRUIR NOVOS

CONHECIMENTOS E PARTICIPAR DO PROCESSO DE MUDANÇA CONTÍNUA.

A MELHOR CONTRIBUIÇÃO QUE A EDUCAÇÃO PODE DAR A UMA PESSOA, É FACILITAR QUE ELA SIGA UM CAMINHO QUE ATENDA ÀS NECESSIDADES PESSOAIS E AO SEU TALENTO.SÓ ASSIM ELA PODERÁ SER FELIZ E PRODUTIVA.

A MELHOR CONTRIBUIÇÃO QUE A EDUCAÇÃO PODE DAR A UMA PESSOA, É FACILITAR QUE ELA SIGA UM CAMINHO QUE ATENDA ÀS NECESSIDADES PESSOAIS E AO SEU TALENTO.SÓ ASSIM ELA PODERÁ SER FELIZ E PRODUTIVA.

PROJETO “APRENDENDO A APRENDER” Prof. Júlio Machado

PROJETO “APRENDENDO A APRENDER” Prof. Júlio Machado

PROFESSORPROFESSOR

MOSTRA O QUE SABEMOSTRA O QUE SABE

PASSA INFORMAÇÕESPASSA INFORMAÇÕES

O QUÊ ENSINARO QUÊ ENSINAR

A MATÉRIA TEM QUE A MATÉRIA TEM QUE SER DADA(seriedade)SER DADA(seriedade)

FOCO NO RESULTADOFOCO NO RESULTADO

A SUA MATÉRIA É UM A SUA MATÉRIA É UM FIM EM SI MESMAFIM EM SI MESMA

PROFESSORPROFESSOR

MOSTRA O QUE SABEMOSTRA O QUE SABE

PASSA INFORMAÇÕESPASSA INFORMAÇÕES

O QUÊ ENSINARO QUÊ ENSINAR

A MATÉRIA TEM QUE A MATÉRIA TEM QUE SER DADA(seriedade)SER DADA(seriedade)

FOCO NO RESULTADOFOCO NO RESULTADO

A SUA MATÉRIA É UM A SUA MATÉRIA É UM FIM EM SI MESMAFIM EM SI MESMA

EDUCADOREDUCADOR

DESENVOLVE O SENSO DESENVOLVE O SENSO DE COMPETÊNCIADE COMPETÊNCIA

FACILITA APRENDERFACILITA APRENDER

COMO ENSINARCOMO ENSINAR

MAIS IMPORTANTE É MAIS IMPORTANTE É CUIDAR DO CLIMA PARA CUIDAR DO CLIMA PARA APRENDIZAGEMAPRENDIZAGEM

FOCO NO PROCESSOFOCO NO PROCESSO

AS HABILIDADES AS HABILIDADES DESENVOLVIDAS PELO DESENVOLVIDAS PELO ALUNO SÃO A PRIORIDADEALUNO SÃO A PRIORIDADE

EDUCADOREDUCADOR

DESENVOLVE O SENSO DESENVOLVE O SENSO DE COMPETÊNCIADE COMPETÊNCIA

FACILITA APRENDERFACILITA APRENDER

COMO ENSINARCOMO ENSINAR

MAIS IMPORTANTE É MAIS IMPORTANTE É CUIDAR DO CLIMA PARA CUIDAR DO CLIMA PARA APRENDIZAGEMAPRENDIZAGEM

FOCO NO PROCESSOFOCO NO PROCESSO

AS HABILIDADES AS HABILIDADES DESENVOLVIDAS PELO DESENVOLVIDAS PELO ALUNO SÃO A PRIORIDADEALUNO SÃO A PRIORIDADE

PROFESSORPROFESSOR

NOTAS BAIXAS O NOTAS BAIXAS O PROBLEMA É DO ALUNOPROBLEMA É DO ALUNO

ALUNO FAZ PROVA ALUNO FAZ PROVA PARA O PROFESSORPARA O PROFESSOR-OBEDIENTE-OBEDIENTE

A AVALIAÇÃO A AVALIAÇÃO COMPARA O ALUNO COM COMPARA O ALUNO COM O RESTO DA TURMAO RESTO DA TURMA

A REALIDADE É ASSIM A REALIDADE É ASSIM MESMO, OS ALUNOS MESMO, OS ALUNOS QUE MUDEMQUE MUDEM

PROFESSORPROFESSOR

NOTAS BAIXAS O NOTAS BAIXAS O PROBLEMA É DO ALUNOPROBLEMA É DO ALUNO

ALUNO FAZ PROVA ALUNO FAZ PROVA PARA O PROFESSORPARA O PROFESSOR-OBEDIENTE-OBEDIENTE

A AVALIAÇÃO A AVALIAÇÃO COMPARA O ALUNO COM COMPARA O ALUNO COM O RESTO DA TURMAO RESTO DA TURMA

A REALIDADE É ASSIM A REALIDADE É ASSIM MESMO, OS ALUNOS MESMO, OS ALUNOS QUE MUDEMQUE MUDEM

EDUCADOREDUCADOR

A AVALIAÇÃO É MÚTUAA AVALIAÇÃO É MÚTUA

ALUNO FAZ A PROVA ALUNO FAZ A PROVA PARA ELE PRÓPRIOPARA ELE PRÓPRIO-CONSCIENTE-CONSCIENTE

A AVALIAÇÃO COMPARA A AVALIAÇÃO COMPARA O ALUNO COM ELE MESMOO ALUNO COM ELE MESMO

A REALIDADE PODE SERA REALIDADE PODE SERMUDADA A PARTIR DE MIM MUDADA A PARTIR DE MIM MESMOMESMO

EDUCADOREDUCADOR

A AVALIAÇÃO É MÚTUAA AVALIAÇÃO É MÚTUA

ALUNO FAZ A PROVA ALUNO FAZ A PROVA PARA ELE PRÓPRIOPARA ELE PRÓPRIO-CONSCIENTE-CONSCIENTE

A AVALIAÇÃO COMPARA A AVALIAÇÃO COMPARA O ALUNO COM ELE MESMOO ALUNO COM ELE MESMO

A REALIDADE PODE SERA REALIDADE PODE SERMUDADA A PARTIR DE MIM MUDADA A PARTIR DE MIM MESMOMESMO

palestra:o professor educador

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