palu meslekİ ve teknİk anadolu...

1

PALU

MESLEKĠ VE

TEKNĠK ANADOLU

LĠSESĠ

2015-2019

STRATEJĠK

PLAN

Palu-2015

www.palumtal.meb.k21.tr

2

Öğretmenler, ordularımızın kazandığı zafer, sizin ordularınızın

zaferi için yalnızca zemin hazırladı.

Mustafa Kemal ATATÜRK

3

İSTİKLAL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;

Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.

O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;

O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl!

Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?

Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...

Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl!

Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.

Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!

Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.

Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.

Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar,

Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddım var.

Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,

“Medeniyet!” dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın.

Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.

Doğacaktır sana va’dettiği günler Hakk’ın...

Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.

Bastığın yerleri “toprak!” diyerek geçme, tanı:

Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.

Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:

Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.

Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda?

Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda!

Canı, cananı, bütün varımı alsın da Huda,

Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda.

Ruhumun senden, İlâhî, şudur ancak emeli:

Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli.

Bu ezanlar ki şahadetleri dinin temeli-

Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.

O zaman vecd ile bin secde eder-varsa-taşım,

Her cerihamdan, ilâhî, boşanıp kanlı yaşım,

Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden naşım;

O zaman yükselerek arşa değer belki başım.

Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!

Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl.

Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl:

Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet;

Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl

Mehmet Akif ERSOY

4

ATATÜRK’ÜN GENÇLĠĞE HĠTABESĠ

Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa

etmektir.

Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. Ġstikbalde

dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl

ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düĢersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin

imkân ve Ģeraitini düĢünmeyeceksin! Bu imkân ve Ģerait, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir.

Ġstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düĢmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiĢ bir galibiyetin

mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiĢ, bütün tersanelerine

girilmiĢ, bütün orduları dağıtılmıĢ ve memleketin her köĢesi bilfiil iĢgal edilmiĢ olabilir. Bütün bu Ģeraitten

daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve

hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri Ģahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî

emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düĢmüĢ olabilir.

Ey Türk istikbalinin evlâdı! ĠĢte, bu ahval ve Ģerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini

kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asîl kanda, mevcuttur!

Mustafa Kemal ATATÜRK

5

ELAZIĞ ĠL HARĠTASI

PALU MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

PALU MESLEKİ

VE TEKNİK

ANADOLU LİSESİ

6

OKUL ĠLETĠġĠM BĠLGĠLERĠ

OKULUN ĠLETĠġĠM BĠLGĠLERĠ

ADRESĠ Kale kent Mahallesi Palu/Elazığ

TELEFON 0 (424) 651 3134

FAKS 0 (424) 651 2157

E- POSTA ADRESĠ [email protected]

WEB ADRESĠ Palumtal.meb.k12.tr

7

Değerli arkadaĢlarım;

ÇağdaĢ uygarlık düzeyine ulaĢmıĢ milletleri

incelediğimizde, bu milletlerin hiç de kolay bir Ģekilde

bu duruma gelmediklerini ve baĢarılarının bir tesadüf

olmadığını fark edebiliriz. Onlar, insan odaklı ve

planlı çalıĢmalar sayesinde „‟ uygar „‟ sıfatını hak

etmeyi baĢarmıĢlardır.

Okullar, değiĢen dünyanın dinamiklerini yeni

kuĢaklarla buluĢturmada ve geleceğin etkili

bireylerinin yetiĢtirilmesinde en önemli iĢleve sahip olan kurumlardır. Okulların bu iĢlevlerini

gerçekleĢtirmesini sağlamada, etkili bir planlamanın yanı sıra planların gerçekleĢtirilmesini sağlayacak

örgütsel kültüre sahip donanımlı çalıĢanlara gereksinim duyulmaktadır.

Okul; iyi bir toplum yaratmak için, bireyler üzerinde çalıĢan bir atölyedir. Okulda bireyin planlı ve

programlı bir Ģekilde yetiĢtirilmesi ile sonuçta planlı ve programlı bir toplumun yaratılması amaçlanır. Dünya,

sürekli olarak yenileĢme sürecinden geçmekte, bilgi toplumunda geliĢmeler çok hızlı baĢ döndürücü bir

Ģekilde devam ekmektedir. Günümüz çağında ayakta kalmanın ilk Ģartı; hızlı değiĢimle baĢ edebilecek

bilgiye sahip olmaktır. Bilgi, kullanıldığı zaman iĢe yarar. BaĢarı, insanın yapmak ve baĢarmak istediği güzel

bir Ģeyi yapabilmesi, ulaĢmak istediği güzel bir hedefe varabilmesidir. Bu da bilgi paylaĢımı ile konulan

hedefleri yakalamakla olacaktır. OluĢturulan OGYE Ekibiyle 14.09.2014 tarihinden itibaren yapılan yoğun

bir çalıĢma sürecinden sonra, sizlerin de katkılarıyla son Ģekli verilen; okulumuza ait Stratejik Planın hep

birlikte uygulanacağına dair inancım tamdır. Planlamanın her aĢamasında görev ve sorumluluk alan

öğretmen, okul yöneticileri, öğrenciler ve veliler, sorumluluğun paylaĢılmasının yanında, birlikte iĢ yapma ve

baĢarma duygularını paylaĢtıkça, okulumuz daha çalıĢabilir kurum olma yolunda ilerleyecektir. Okulumuzun

vizyon ve amaçlarının istenilen düzeyde gerçekleĢmesi, etkinliğimizi artıracaktır.

Okulumuza gelen öğrencilerin sosyoekonomik durumları hepimizce malumdur. Her ne olursa olsun,

onlar bizim çocuklarımız, varlığımızın teminatı, yarınlarımızın güvencesidir. Onları, imkânlar ölçüsünde,

öğretmenlik mesleğinin tüm yöntemlerini kullanarak; iyi insan, iyi vatandaĢ, iyi yurttaĢ olarak belirli bir

seviyeye getirmek durumundayız. Öğrencilerimizi Milli Eğitimin Temel Amaçları doğrultusunda,

Anayasamızda ifadesi bulunan „‟ Atatürk Milliyetçiliğine bağlı; Türk Milletinin; Milli, Ahlaki, Ġnsani, Manevi ve

Kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliĢtiren; Demokratik, Laik ve Sosyal bir Hukuk devleti olan

Türkiye Cumhuriyeti‟nin hür düĢünceli fertleri olarak yetiĢtirmek „‟ öncelikli hedefimiz olmalıdır.

Plana ve sürece dayanmayan hedeflerin hayalden öteye gidemeyeceğini, plansız, geliĢigüzel yapılan

iĢlerin bir sonuç vermeyeceğini, bunun zaman kaybına hem de maddi kayıplara neden olacağını hepimiz

gayet iyi bilmekteyiz.

Palu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde kalite kültürünü oluĢturmak için eğitim ve öğretim baĢta

olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaĢma, sosyal faaliyetler, altyapı, toplumla iliĢkiler ve kurumlar

arası iliĢkileri kapsayan 2015-2019 Stratejik Eylem Planının; belirtilen amaç ve hedeflere ulaĢmamızın,

okulumuzun geliĢme ve kurumsallaĢma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız.

Bu duygu ve düĢüncelerle hareket edeceğinizi umuyor ve çalıĢmalarınızda üstün baĢarılar diliyorum.

Planın hazırlanmasında emeği geçen Strateji Yönetim Ekibi‟ ne, Öğretmen, öğrenci ve velilerimize

TeĢekkür ediyorum. Tüm paydaĢlarla el ele omuz omuza güzel yarınlara ulaĢmak dileğiyle…

Kutbettin KAYA

Okul Müdürü

8

İÇİNDEKİLER

STRATEJİK PLAN KAPAĞI 1

ATATÜRK RESMİ VE SÖZÜ 2

İSTİKLAL MARŞI 3

ATATÜRK’ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ 4

ELAZIĞ İL HARİTASI PALU İLÇESİ RESMİ 5

OKUL İLETİŞİM BİLGİLERİ 6

SUNUŞ (OKUL MÜDÜRÜ) 7

İÇİNDEKİLER 8,9,10

TABLO VE GRAFİKLER LİSTESİ, EKLER LİSTESİ 11

1.BÖLÜM STRATEJİK PLAN SÜRECİ 12

STRATEJİK PLAN KURULLARI 13,14

A.PLANIN AMACI

B.PLANIN KAPSAMI

C.STRATEJİK PLAN YASAL ÇERÇEVE VE ÜST POLİTİKA BELGELERİ

15

D.STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 16,17

2.BÖLÜM DURUM ANALİZİ

2.1.OKULUMUZUN TARİHÇESİ 18

OGYE TABLOSU 19

2.2.MEVZUAT ANALİZİ 20,21

2.3. FAALİYET ALANI – ÜRÜN HİZMET 22

2.4.OKULUN YÖNETİM ŞEMASI 23

2.5.1.OKUL BİLGİ FORMU 24

2.5. OKUL BİNA ANALİZİ 25

2.5.2.OKULUN FİZİKİ ALTYAPISI 25

2.6.OKULUN PERSONEL ANALİZİ 26,27

2.6.1.OKUL YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU (İNSAN KAYNAKLARI) 28,29,30,31

9

2.6.2.OKULUN PERSONEL İHTİYACI 32

2.6.3. OKUL PERSONELİNİN HİZMET DURUMU 32

2.6.4. OKUL YARDIMCI PERSONEL DURUMU 32

2.6.5. ÇALIŞANLARIN GÖREV DAĞILIMI 33,34,35,36

2.6.6. MEVZUATA GÖRE GÖREV DETAYLARI 37,38,39,40,41,42

2.6.6.1 ÇALIŞANLARIN GÖNÜLLÜ YAPTIĞI İŞLER 43

2.7. OKULUN ÖĞRENCİ ANALİZİ 44

2.7.1. ÖĞRENCİ SAYILARI 45

2.7.2.ÖĞRETMEN BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYILARI 46

2.7.3.DERSLİK BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYILARI 46

2.7.4.DEVAMSIZ ÖĞRENCİ VE SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYILARI 47

2.7.5.OKULUN AKADEMİK BAŞARISI 47

2.7.6.OKULUN ÖĞRENCİ DERS BAŞARI DURUMU 48,49,50,51

2.7.7.OKUL REHBERLİK SERVİSİ ÇALIŞMALARI 52

2.7.8.OKUL/KURUM REHBERLİK HİZMETLERİ 52

2.8. OKUL PERFORMANS ANALİZİ 52

2.8.1. SPORTİF ETKİNLİKLER 53

2.8.2.SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLER 53

2.8.3.OKULUN ETKİNLİKLERİ 53

2.8.4.OKUL KÜTÜPHANESİ 53

2.8.5.ÖDÜL DURUMU 54

2.8.6.DİSİPLİN DURUMU 54

2.8.7.OKULUN MALİ DURUMU 55

2.8.8.OKULUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI 56

2.8.9. OKUL MEMNUNİYETİ SONUÇLARI 56

2.9. PAYDAŞ ANALİZİ 57,58

2.13.ÇEVRE ANALİZİ(PEST) 59,60

10

2.13.GZFT ANALİZİ (SWOT) 60,61,62

3.BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 63

3.1.MİSYONUMUZ 64

3.2.VİZYONUMUZ 64

3.3.İLKE VE DEĞERLERİMİZ 65

3.4. 2015-2019 PALU MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANI

3.5.STRATEJİK AMAÇLAR 65

3.7.MALİYETLENDİRME 65,66,67,68

69,70,71,72,73,74

4.BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME 77

4.0 STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ 78

4.1 FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU 79

4.2.FAALİYET SONU RAPORU 80

5.BÖLÜM EYLEM PLANLARI 81

5.1 OKULUN EYLEM PLANI 81

EKLER 82,83,84

KAPANIŞ 86

11

TABLOLAR LĠSTESĠ

Ekler : 1) Özdeğerlendirme anketleri 2) Ġnsan Kaynakları

Tablo 1 Okulun Personel İhtiyacı

Tablo 2 Okul Personelinin Hizmet Durumu

Tablo 3 Okul Yardımcı Personel Durumu

Tablo 4 Öğrenci Sayıları

Tablo 5/A 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Palu MTAL 9. Sınıf Öğrenci Sayıları

Tablo 5/B 2014–2015 Eğitim Öğretim Yılı Kız Meslek Lisesi 10. Sınıf Öğrenci Sayıları

Tablo 5/C 2014–2015 Eğitim Öğretim Yılı Kız Meslek Lisesi 11. Sınıf Öğrenci Sayıları

Tablo 5/D 2015–2015 Eğitim Öğretim Yılı Kız Meslek Lisesi 12. Sınıf Öğrenci Sayıları

Tablo 5/E 2014–2015 Eğitim Öğretim Yılı Uygulama Sınıfı Öğrenci Sayıları

Tablo 6a

Tablo 6b Okulumuz Palu MTAL Giriş Taban / Tavan Puanları

Tablo 7 Palu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Öğrenci Sayıları

Tablo 8 Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayıları

Tablo 9 Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayıları

Tablo 10 Devamsız Öğrenci ve Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayıları

Tablo 11 Okulun Akademik Başarısı

Tablo 12/A Okulun Öğrenci Ders Başarı Durumu

Tablo 12/B 2012–2013 Yılı Öğrenci Ders Başarı Durumu

Tablo13 2013–2014 Yılı Öğrenci Ders Başarı Durumu

Tablo14 Okul Rehberlik Servisi Çalışmaları

Tablo15 Sportif Etkinlikler

Tablo16 Sosyal ve Kültürel Etkinlikler

Tablo17 Okulun Genel Etkinlikleri

Tablo 18 Okul Kütüphanesi

Tablo 19 Ödül Durumu

Tablo 20 Disiplin Durumu

Tablo 21 Okulun Mali Durumu

Tablo 22 Okul/Kurum Kaynak Tablosu

Tablo 23 Okulun Teknolojik Alt yapısı

Tablo 24 Okul Memnuniyeti Sonuçları

Tablo 25 Paydaş Analizi

12

Stratejik Plan hazırlama ekibi, müĢteri tarafından tanımlanan kaliteye öncelik verilerek verimliliği artırmayı, çalıĢanların bilgilendirilmesini, yetkilendirilmesini ve takım çalıĢmalarıyla tüm süreçlerin sürekli iyileĢtirilmesini hedefleyen bir yönetim sistemidir. Dünyada yaĢanan değiĢim ve geliĢmeler doğrultusunda 2002‟li yıllardan itibaren Türkiye‟de de “yeniden yapılanma” ihtiyacından sıklıkla söz edilmektedir. Özel sektör ve bazı kamu kuruluĢları, yeniden yapılanarak değiĢen ihtiyaç ve beklentilere daha etkili bir Ģekilde karĢılık vermeye çalıĢmaktadırlar.

Mevcut koĢullar, Türkiye‟de eğitim sisteminin de yeni ihtiyaçları karĢılayacak Ģekilde kendisini yenilemesini zorunlu kıldığını ifade etmektedir. Eğitim sisteminin kendisinden beklenen rolü oynayamadığı, ülkenin ihtiyacı olan insan gücünü yetiĢtiremediği noktasında birleĢen tartıĢmalar sonucu eğitimde yeniden yapılanma; sistemin tıkanıklığını giderecek bir çözüm olarak görülmüĢtür. Bu bağlamda Milli Eğitim Bakanlığı; merkez, taĢra ve yurt dıĢı teĢkilatı ile bağlı okul ve kurumlarda yürütülen faaliyetlerin “toplam kalite yönetimi” anlayıĢıyla gerçekleĢtirilmesi kararını almıĢtır. Türkiye‟de Milli Eğitim Bakanlığı Toplam Kalite Yönetimi uygulaması hazırlık çalıĢmalarına TKY Uygulama Yönergesi ve TKY Uygulama Projesi‟nin 19.10.1999 tarih ve 401 sayılı makam oluru ile yürürlüğe konmasıyla baĢlamıĢtır. Milli Eğitim Bakanlığı 25 Kasım 1999 tarihinde KALDER ile imzalamıĢ olduğu iyi niyet bildirgesiyle sistemde birikmiĢ olan sorunları toplam kalite yönetimi yaklaĢımıyla çözme kararını ifade etmiĢtir. Eğitim kurumlarının yönetiminde TKY felsefesi ve ilkeleri doğrultusunda eğitim-öğretim hizmetlerinin yürütülmesi esas kabul edilmiĢ, tüm illerde TKY Uygulama Projesinin hayata geçirilmesi için çalıĢmalar baĢlatılmıĢtır.

TKY Uygulama Projesinin 1.maddesinde; “TKY uygulamalarında hedef okulda/sınıfta kaliteyi artırmaktır. Bu sebeple Bakanlığımıza bağlı okul/kurumların biran önce TKY anlayıĢı ile yönetilir hale gelmesi gerekmektedir” denilmektedir. Eğitimde toplam kalite yönetimi sonucunda veli ve öğrenci beklentilerine cevap vermeyi asıl amaç edinen, çalıĢanlarına değer veren, ekip çalıĢması ile tüm iĢlemlerde sürekli iyileĢtirmeyi hedefleyen, kendi kendini geliĢtiren, yenileyen, değerlendiren ve sorgulayan bir okul ortaya konulmak istenmektedir. 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ve aynı Kanunun 9.Maddesi uyarınca kamu idarelerinin Stratejik Planlarını hazırlamaları belirlenen takvim doğrultusunda yasal bir zorunluluk haline getirilmiĢtir. Bu bağlamda, Okulumuzun Stratejik Plan Hazırlıkları, MEB Stratejik Plan Hazırlama Kılavuzu‟na paralel olarak yürütülmüĢtür.

STRATEJİK PLAN SÜRECİ

1.BÖLÜM

13

STRATEJĠK PLAN ÜST KURULU

S. NO

ADI SOYADI

GÖREVĠ

1 Kutbettin KAYA

OKUL MÜDÜRÜ

2 Mehmet ARSLAN MÜDÜR BAġYARDIMCISI

3 Uğur YEġĠLYAPRAK ÖĞRETMEN

4 Orhan Servet DARĞIÇ OKUL-AĠLE BĠRLĠĞĠ BAġKANI

5 Mustafa YILDIZ

OKUL-AĠLE BĠRLĠĞĠ YÖNETĠM KURULU

ÜYESĠ

STRATEJĠK PLAN ALT KURULU

S. NO

ADI SOYADI

GÖREVĠ

1 Selahattin AKGÜL

MÜDÜR YARDIMCISI

2 Mahmut DAĞ MÜDÜR YARDIMCISI

AyĢe MEYDAN MÜDÜR YARDIMCISI

4 Alper KANMAZ ÖĞRETMEN

5 Sevil DEMĠRCĠ REHBER ÖĞRETMEN

6 Sıdıka YEġĠLYAPRAK ÖĞRETMEN

7 Yasemin AYDIN ÖĞRETMEN

8 Nebihe KOCA ÖĞRETMEN

9 Pınar TEKĠN ÖĞRETMEN

14 Samed ġAHĠN ÖĞRETMEN

17 Selahattin TEMĠZCAN GÖNÜLLÜ VELĠ

18 Ömer YALÇIN GÖNÜLLÜ VELĠ

14

STRATEJĠK PLANLAMA EKĠBĠ

S. NO

ADI SOYADI

GÖREVĠ

1 Kutbettin KAYA

OKUL MÜDÜRÜ


3 Selahattin AKGÜL

MÜDÜR YARDIMCISI


5 AyĢe MEYDAN MÜDÜR YARDIMCISI






11 Yasemin ÖZDEMĠR ÖĞRETMEN




15 Sümeyye GÜL ÖĞRETMEN

16 Veysel ÇEVĠK BEKÇĠ ( YHS )

17 M. Fatih DEMĠRBAĞ YHS

18 Suna BAHÇECĠ HĠZMETLĠ

15

A.Planın Amacı

AMAÇ

Bu stratejik plan dokümanı, Palu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi‟nin güçlü ve zayıf yönleri ile

dıĢ çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite

standartlarına ulaĢmak üzere yeni stratejiler geliĢtirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve

hedeflerin belirlenmesini, bilimsel ve teknolojik yönden güçlü, ahlaki ve etik kurallara uyan, milli ve

manevi yönü güçlü çalıĢan, üreten, düĢünen, seven, saygı duyan nesiller yetiĢtirmeyi

amaçlamaktadır.

B.Planın Kapsamı

KAPSAM

Bu stratejik plan dokümanı, 2015–2019 yılları arasında Palu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi‟nin

stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır.

C.Stratejik Plan Yasal Çerçeve ve Üst Politika Belgeleri

YASAL ÇERÇEVE VE ÜST POLĠTĠKA BELGELERĠ

Sıra No

Referans Kaynağının Adı

1 20014-2018 Dönemini Kapsayan 10.Kalkınma Planı

2 TÜBĠTAK Vizyon 2023 Eğitim ve Ġnsan Kaynakları Raporu

3 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

4 Stratejik Planlamaya ĠliĢkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik

5 DPT-Kamu KuruluĢları için Stratejik Planlama Kılavuzu

6 DPT, AB Müktesebatına Uyum Programı ( 2014-2018 )

7 Milli Eğitim Bakanlığı 2015 -2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı

8 Milli Eğitim Bakanlığı 2015 -2019 Stratejik Plan Durum Analiz Raporu

9 MEB Strateji GeliĢtirme BaĢkanlığının 2013/26 no‟ lu Genelge

10 MEB Eğitimde Stratejik Planlama

11 Milli Eğitim Strateji Belgesi

12 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat

13 ELAZIĞ Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı

14 TRB1 Bölge Planı ( Fırat Kalkınma Planı )

15 19.Milli Eğitim ġura Kararları

16 2014-2018 Dönemi Eğitim Özel Ġhtisas Komisyonu Raporu

17 Bakanlıklar Faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sektörel plan ve projeler

18 62. Hükümetin Eğitim Programı

19 62. Hükümetin Eylem Planı

20 Maliye Bakanlığı, Stratejik Planı ( 2015-2019 )

21 Diğer Kaynaklar

16

D.Stratejik Planlama Süreci

STRATEJĠK PLANLAMA SÜRECĠ

SIRA

NO

TARĠHĠ

YAPILANLAR

1.

15/09/2014

2014–2015 Eğitim Öğretim yılı I. Dönem sene başı öğretmenler kurul toplantısında, 14/09/2014 Tarihinde Müdür Yardımcısı Selahattin AKGÜL başkanlığında okul stratejik plan hazırlama kurulu oluşturulmuştur

SIRA

NO

TARĠHĠ

YAPILANLAR

2.

23/10/2014

5018 Sayılı Kanun ve ilgili yönetmelikler çerçevesinde hazırlık çalışmaları yapmak, okulumuzun Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesine dönüşmesinden dolayı yeniden memnuniyet anketleri, SWOT Analizi yapılarak 2015-2019’ ü kapsayacak şekilde Stratejik Plan yazılma işi ile ilgili olarak planlama yapılmıştır. Bu planlamaya göre okulun SWOT Analizi, bakanlığın, ilin, ilçenin stratejik planları dikkate alınarak stratejik plan derleme görevi okulumuz Bilgisayar öğretmeni Uğur YEŞİLYAPRAK ve Kalite Kurulunda görevli müdür yardımcısı Selahattin AKGÜL,Sevil DEMİRCİ,Mehmet ARSLAN,Yasemin AYDIN,Yasemin ÖZDEMİR,Sıdıka YEŞİLYAPRAK,Pınar TEKİN ile kurul oluşturulmuştur.

SIRA

NO

TARĠHĠ

YAPILANLAR

3.

27/11/2014

Okulumuzun iç paydaşlarına SWOT analizi dış paydaşlarıyla da yüz yüze görüşmeler yapılarak okulumuzun güçlü yönleri, zayıf yönleri, fırsat ve tehditleri belirlenmiştir. (Bakınız okulumuzun SWOT Analizi)

SIRA

NO

TARĠHĠ

YAPILANLAR

4.

19/12/2014

Stratejik Plan Çalışma Ekibi ve OGYE ekibi DURUM ANALİZİ için okulumuzun bina, personel, öğrenci ve okul performans bilgileri için istatistik çalışması yapmış,. Ayrıca okul iç ve dış paydaşlarıyla öz değerlendirme anketleri yapılarak iyileştirmeye açık alanlar tespit edilmiştir. (Ekler bölümüne bakınız: Memnuniyet Anketleri)

SIRA

NO

TARĠHĠ

YAPILANLAR

5.

25/12/2014

Bu tarihte kalite kurulu Öğretmenler odasında toplanarak okulumuzun mevcut durumu ile ilgili bütün verileri; insan kaynakları, başarı, ödül disiplin tabloları çıkartılarak durum tespiti yapılmıştır. (Ekler bölümüne bakınız Memnuniyet Anketleri)

SIRA

NO

TARĠHĠ

YAPILANLAR

6.

15/01/2015

Okulumuzun OGYE (Kalite kurulu) iç ve dış paydaşların katılımı ile daha önce belirlediği VİZYON, MİSYON, İLKE VE DEĞERLERİMİZİ okulun belli başlı yerlerine asarak sürekli gündemde tutma girişimi başlatmıştır. (Ekler bölümüne bakınız VİZYON – MİSYON okulun girişi, öğretmenler odası okul bahçesi fotoğrafları)

17

SIRA

NO

TARĠHĠ

YAPILANLAR

7.

26/02/2015

Okulumuz OGYE Ekibi (Kalite Kurulu) 61. hükümetin eğitim politikası Milli eğitim Bakanlığı’nın Stratejik Planı, Elazığ İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün Stratejik Planı, Milli Eğitim Şura Kararları, Okulumuz SWOT Analizi Sonuçları, iç ve dış paydaşlarla yapılan görüşmeler ve anketler doğrultusunda okulumuz stratejik planının oluşturulma çalışmaları başlatılmıştır. (Ekler bölümüne bakınız Bakanlığın, İlin İlçenin Stratejik Planları, paydaşlara uygulanan İnsan Kaynakları Anketi )

SIRA

NO

TARĠHĠ

YAPILANLAR

8.

12/03/2015

Üst politika belgelerinde belirtilen hedefler ile OKUL BİNA, PERSONEL, ÖĞRENCİ ve PERFORMANS bilgi tabloları hedeflerimizin ortaya çıkması açısından önemli bilgiler içerdiği görülmüştür. Bu bilgiler okulumuzun İYİLEŞTİRMEYE AÇIK ALANLARI olarak kabul edilmiş, Memnuniyet Anket Analizi ile birleştirilerek bir rapor hazırlanmıştır.

SIRA

NO

TARĠHĠ

YAPILANLAR

9.

27/03/2015

Okulumuz OGYE Ekibinden Müdür Yardımcısı Selahattin AKGÜL İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından verilen Stratejik Plan Yazım Seminerlerine katılmış bilgi alışverişi yapılmıştır. Bu bilgiler kalite kurulu ile paylaşılmıştır.

SIRA

NO

TARĠHĠ

YAPILANLAR

10.

30/04/2015

Bu faaliyet raporu; Stratejik Planlama ve OGYE Ekibi, okulumuz öğretenleri, tesadüfü örneklemle seçerek belirlediğimiz öğrenci ve velilerimiz, Okul-Aile Birliği Başkanı, Mahalle Muhtarı ile dönem sonuna kadar oluşturulmuştur. Bu faaliyetler günün şartlarına göre değerlendirilip güncellenecektir.

18

2.1.OKULUMUZUN TARĠHĠ GELĠġĠMĠ

Okulumuz 2007/2008 tarihinde Palu Kız Meslek Lisesi adıyla bugünkü Palu Ġlkokulunda BiliĢim Teknolojileri Bölümüyle Eğitim-Öğretime baĢlamıĢ olup 2008/2009 tarihinde kendi binasına taĢınmıĢtır. Okulumuzda 2007-2008 Eğitim-Öğretim Döneminde Çocuk-GeliĢimi ve 2014-2015 Eğitim-Öğretim Döneminde Büro Yönetimi ve Sekreterliği Bölümleri açılmıĢtır. Okulumuz TOKĠ tarafından Kale kent Mahallesinde yapılmıĢtır. Okulumuzun ilk kurucu müdürü Kovancılar Lisesi öğretmeni Mehmet GÜRKAN olup 2008/2009 eğitim öğretim yılında yerine Palu Lisesi matematik öğretmeni Nilgün AYDIN göreve baĢlamıĢ, 2010 Temmuz ayında Elazığ ili Korgeneral Hulusi SAYIN Lisesine atandığından okul müdürlüğüne Fahrettin BEYAZ, Yüksel TURGUT ve 2012 Ocak ayından itibaren Asil müdür olarak Kutbettin KAYA görevlendirilmiĢ olup 2014-2015 Eğitim–Öğretim döneminde Ortaöğretimlerdeki yeniden yapılanmaya bağlı olarak adı Palu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olarak adı değiĢen okulumuzda halen okul müdürü olarak görev yapmaktadır. Okulumuza; Ġlçe Merkezinden alınan öğrencilerin yanı sıra Beyhan Beldesinden , BaltaĢı, Karacabağ, Karasalkım, Kasil ve Tarhana Köyleri ile Kovancılar ve Arıcak Ġlçelerinden Öğrenciler taĢımalı sistemle alınmakta idi.Yeni yapılanmadan sonra Ġlçelerde açılan ÇPL ( Çok Programlı Liseler )‟ den dolayı Arıcak ve Kovancılar ilçelerinden gelen öğrencilerin sayısında düĢüĢ yaĢanmıĢtır. Okulumuz tek binadan oluĢmaktadır. Okul binası kaloriferli olup yakıt olarak kömür kullanılmaktadır. Su, kanalizasyon ve elektriği Ģehir Ģebekesine bağlıdır. Okulumuz bünyesinde 8 derslik, 9 Ģube, 1 müdür odası, 1 müdür baĢyardımcısı, 1 müdür yardımcısı odası, 1 öğretmenler odası, 1 memur odası, 1 rehberlik hizmetleri odası, 1 Kimya-Fizik-Biyoloji Laboratuarı, 2 BiliĢim Laboratuarı, 1 Çocuk GeliĢimi Atölyesi, 1 Kütüphane, 1 Kantin ve 1Spor Malzemeleri odası mevcuttur. Okulumuzun bulunduğu Palu Ġlçesi ;Kovancılara 8, Elazığ‟ a 76 Km mesafededir. Okulun Mevkii: Kale kent Mah. 45. Cadde No:2 Palu/Elazığ

DURUM ANALİZİ

2.BÖLÜM

19

OGYE ( OKUL GELĠġĠM VE YÖNETĠM EKĠBĠ )

SIRA NO ADI - SOYADI GÖREVĠ

1 KUDBETTĠN KAYA OKUL MÜDÜRÜ

2 MEHMET ARSLAN MÜDÜR BAġYARDIMCISI

3 SELAHATTĠN AKGÜL MÜDÜR YARDIMCISI

4 MAHMUT DAĞ MÜDÜR YARDIMCISI

5 UĞUR YEġĠLYAPRAK ÖĞRETMEN

6 YASEMĠN AYDIN ÖĞRETMEN

7 SIDIKA YEġĠLYAPRAK ÖĞRETMEN

8 NEBĠHE KOCA ÖĞRETMEN

9 PINAR TEKĠN ÖĞRETMEN

10 SEVĠL DEMĠRCĠ REHBER ÖĞRETMEN

11 M.FATĠH DEMĠRBAĞ DESTEK PERSONELĠ (Y.H.S. )

12 HANEFĠ BAKIRSAT VELĠ

13 DĠLAN TOPALOĞLU ÖĞRENCĠ

14 ORHAN SERVET DARĞIN OKUL-AĠLE BĠRLĠĞĠ TEMSĠLCĠSĠ

15 MEHMET ÖZMEN SĠVĠL TOPLUM ÖRGÜTLERĠ

TEMSĠLCĠSĠ ( DERNEK,SENDĠKA vb. )

16 CUMA SAYLAN MUHTAR

20

2.2.MEVZUAT ANALĠZĠ

ATAMA

nlerin Atama ve Yer DeğiĢtirme

Yönetmeliği

Yönetmeliği

ÖDÜL, SĠCĠL VE

DĠSĠPLĠN

657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 1702 Sayılı ilk ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi

ve Tecziyeleri Hak.Kanun Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Ödül

ve Disiplin Yönetmeliği Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği MEB Personeline Takdir ve TeĢekkür Belgesi

Verilmesine ĠliĢkin Yönerge MEB Personelinin Aylıkla Ödüllendirilmesine ĠliĢkin

Yönerge

OKUL YÖNETĠMĠ

1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu

Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği

Okul- Aile Birliği Yönetmeliği MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi MEB Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders

Saatlerine ĠliĢkin Yönetmelik Okul Kantin Yönetmeliği Okul – Veli ĠĢbirliği (2002/27 nolu Genelge)

EĞĠTĠM VE ÖĞRETĠM

MEB Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği

MEB Eğitim Öğretim ÇalıĢmalarının Planlı Yürütülmesine ĠliĢkin Yönerge

MEB Öğrencileri YetiĢtirme Kursları Yönergesi Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim

Araçları Yönetmeliği Öğrencilerin Ders DıĢı Eğitim ve Öğretim

Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik

MEB Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders Saatlerine ĠliĢkin Yönetmelik

MEB Personel izin Yönergesi Kamu Kurum ve KuruluĢlarında ÇalıĢan Personelin

Kılık Kıyafet Yönetmeliği Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekimler

ve yönetmelik Sağlık Kurulları Hakkında Yönetmelik Devlet Memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze

21

PERSONEL ĠġLERĠ Giderleri Yönetmeliği MEB Personeli Görevde Yükselme ve Unvan

DeğiĢikliği Yönetmeliği Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükselme

Yönetmeliği 4982 Sayılı Bilgi Edinme Kanunu 3797 Milli Eğitim Bakanlığı TeĢkilat ve Görevleri

Hakkında Kanun

MÜHÜR, YAZIġMA, ARġĠV

Resmi YazıĢmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkındaki Yönetmelik

MEB Evrak Yönergesi MEB ArĢiv Hizmetleri Yönergesi Resmi Mühür Yönetmeliği

REHBERLĠK VE

SOSYAL ETKĠNLĠKLER

MEB Rehberlik ve Psikolojik DanıĢma Hizmetleri Yönetmeliği

MEB Ġlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlik Yönetmeliği

MEB Bayrak Törenleri Yönergesi Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği MEB Okul Kütüphaneleri Standart Yönetmeliği MEB Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği Okullarda ġiddetin Önlenmesi 2006/26 nolu

Genelge

ÖĞRENCĠ ĠġLERĠ

MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri

Yönergesi Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği Ġlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında DPY, Burs ve

Sosyal Yardımlar Yönetmeliği

ĠSĠM VE TANITIM

MEB Kurum Tanıtım Yönetmeliği ve Klavuzu Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Kurumlara Ait Açma,

Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği

SĠVĠL SAVUNMA

7126 Sayılı Sivil Savunma Kanunu Daire ve Müesseseler için Sivil Savunma ĠĢleri

Kılavuzu Sabotajlara KarĢı Koruma Yönetmeliği Binaların Yangından Korunması Hakkında

Yönetmelik.

22

2.3. FAALĠYET ALANI – ÜRÜN HĠZMET

FAALĠYET ALANI ÜRÜN HĠZMET

FAALĠYET ALANI 1

Eğitim ve öğretim, destek

Eğitim ve öğretim

Yüksek Öğretime gidebilen öğrenci yetiştirilmesi

Öğretmene destek

Öğretmenlerin mesleki yeterliğe sahip hale getirilmesi

Öğrenme ortamı

Öğrenme ortamlarında ileri teknoloji ürünleri kullanılması

E-okul

Öğrenci işleri ve kayıtlar

Öğrenciye destek

Öğrenciye rehberlik ve maddi yardım

FAALİYET ALANI 2

Yönetim/Denetim

Okul yönetimi

Okulun çalışmalarının ve gelişiminin yönetilmesi

Eğitim yönetimi

Eğitimle ilgili mevzuatın düzenlenmesi

Öğretimin yönetimi

Öğretimin amaçlara uygun olarak gerçekleştirilmesi

Bütçe yönetimi

Okula ayni ve nakdi kaynak bulunması ve kullanılması

Denetim

Okul çalışmalarının denetimi

FAALİYET ALANI 3

Temizlik, bahçe, servis, kantin

Temizlik ve sağlık bilgisi

Okul ve çevresinin temizliği ve sağlığa uygunluğu

Okul Servisi

Servis araçlarının düzenli hizmet vermesi

Kantin

Sağlıklı ve kaliteli kantin hizmeti

FAALİYET ALANI 4

Onarım, donatım

Onarım

Okulun onarımı için ödenek temini veya tahsisi

Araç-gereç

Okula araç-gereç temini veya tahsisi

Donatım

Okula donatım temini veya tahsisi

23

2.4.OKULUN TEġKĠLAT ġEMASI

Kutbettin KAYA OKUL MÜDÜRÜ

Mehmet ARSLAN MÜDÜR BAŞ YARDIMCISI

Selahattin AKGÜL MÜDÜR YARDIMCISI

Mahmut DAĞ MÜDÜR YARDIMCISI

Ayşe MEYDAN MÜDÜR YARDIMCISI

OKUL AİLE BİRLİĞİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA

BÜRO HİZMETLERİ KURULLAR KOMİSYONLAR YARDIMCI HİZMETLER

ÖĞRETMENLER KURULU

ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU

ZÜMRE BAŞKANLAR KURULU

REHBERLİK HİZ. YÜR. KURULU

ÖĞRENCİ ÖDÜL VE DİSİPLİN KURULU

ÖĞRENCİ KURULU

SOSYAL ETKİNLİKLER KURULU

SINAV YÜRÜTME KURULU

MUAYENE VE TESLİM ALAMA KOM.

DEMİRBAŞ EŞYA SAYIM KOM.

TÖREN KOMİSYONU

KANTİN DENETLEME KOMİSYONU

İNCELEME KOMİSYONU

OKUL KONTENJAN VE NAKİL KON.

WEB YAYIN KOM.

SATINALMA KOMİSYONU

24

2.5. OKUL BĠNA ANALĠZĠ 2.5.1.Okul Bilgi Formu

OKUL BĠLGĠ FORMU

ĠLĠ : ELAZIĞ

ĠLÇESĠ : PALU

OKULUN ADI : PALU MESLEKĠ VE TEKNĠK ANADOLU LĠSESĠ

OKULA ĠLĠġKĠN GENEL BĠLGĠLER

Adresi Kale Kent Mah. 45. Cadde No:2 Palu/ ELAZIĞ

Tel. ve Faks 424 651 3134 - 424 651 2157

E- Posta Adresi [email protected]

Web Adresi Palumtal.meb.k12.tr

Okulun Öğretime Açıldığı Tarih 2007

Öğretim ġekli NORMAL EĞĠTĠM

Öğretmen Sayısı 20

Öğrenci Sayısı (2014–2015) 181

Toplam Derslik Sayısı 8

ġube Sayısı 9

Öğretmen BaĢına DüĢen Öğrenci

Sayısı 9

Derslik BaĢına DüĢen Öğrenci

Sayısı 21

Okulun Mevcut Arsa Alanı (m²) 5000

Binaların kapladığı alan (m²) 1200

Bahçe Alanı (m²) 3800

Öğretim Bina Sayısı 1

Ek bina ihtiyacı YOK

25

OKUL/KURUMUN FİZİKİ ALTYAPISI

Fiziki Mekan

Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama

Müdür odası X - 1 YOK -

Müdür Yard. Odası X - 2 YOK -

Öğretmenler Odası

X - 1 YOK -

Ders Araç Gereç Odası - X - VAR -

Kütüphane X - 1 YOK -

Rehberlik Servisi X - 1 YOK -

Resim Odası X - YOK -

Müzik Odası X - YOK -

Beden Eğitimi Odası X - 1 YOK -

Çok Amaçlı Salon X 1 YOK -

Bilgisayar laboratuarı X 2 YOK -

Yemekhane - X - VAR -

Spor Salonu - X - VAR -

Otopark X - YOK -

Spor Alanları X - 1 YOK -

Kantin X - 1 YOK -

Fizik Laboratuarı X - YOK -

Kimya Laboratuarı X - 1 YOK -

Biyoloji Laboratuarı X - YOK -

Coğrafya Sınıfı X - YOK -

Memur Odası X - 1 YOK -

Zümre Odaları X - YOK -

TKY Odası X - YOK -

Teknik Malzeme Odası X - 1 YOK -

Arşiv X - 1 YOK -

Hizmetli Odası X - 1 YOK -

Okul Aile Birliği Odası X - YOK -

Revir - X - VAR -

Kalorifer Dairesi X - 1 YOK -

Sığınak (Beden Eğitimi Salonu) X - 1 YOK -

Sporcu Soyunma Odası ve Duşlar X - 1 YOK -

Güvenlik Odası X - YOK -

26

2.5.2.Okulun Bina ve Donanım Durumu

SOSYAL ALANLAR

Tesisin adı Kapasitesi(Kişi Sayısı) Alanı

Kantin 10 12

SPOR TESİSLERİ

Tesisin adı Kapasitesi(Kişi Sayısı) Alanı

Basketbol Alanı Açık Alan 750 m2

Kapalı Spor Salonu (Sığınak) 30 kişi 120 m2

Voleybol Sahası Açık Alan 750 m2

2.6.OKUL PERSONEL ANALĠZĠ

2.6.1.Okul Personel Durumu

SIRA NO

ADI SOYADI BR

AN

ġI

GÖ

RE

VĠ

KID

EM

Ġ

(YIL

)

O.K

IDE

MĠ

EĞ

ĠTĠM

DU

RU

MU

(Ö.L

is.,

Lis

.,Y

.Lis

Dr.

)

Uzm

an

/

BaĢö

ğre

tmen

1 KUTBETTĠN KAYA MATEMATĠK

OKUL MÜDÜRÜ

21

3 LĠSANS

UZMAN

ÖĞRETMEN

2 MEHMET ARSLAN BEDEN EĞĠTĠMĠ

MÜD. BAġYRD.

11

4 LĠSANS

3 SELAHATTĠN AKGÜL

KĠMYA

MÜDÜR YARD.

17

4 LĠSANS

4 MAHMUT DAĞ BĠLġ. TEKN.

ÖĞRETMEN

6

1 LĠSANS

5 AYġE MEYDAN Ç.GELĠġĠMĠ

ÖĞRETMEN

3

1 LĠSANS

6 SEVĠL DEMĠRCĠ REHBERLĠK

ÖĞRETMEN

5

5 LĠSANS

27

7 NEBĠHE KOCA Ç.GELĠġĠMĠ

ÖĞRETMEN

17

7 LĠSANS

8 GÜLAY MELTEM

KÖSE

Ç.GELĠġĠMĠ

ÖĞRETMEN

18

2 LĠSANS

9 ALPER KANMAZ BĠLġ. TEKN.

ÖĞRETMEN

4

4 LĠSANS

10 UĞUR YEġĠLYAPRAK BĠLġ. TEKN.

ÖĞRETMEN

3

3 LĠSANS

11 YASEMĠN AYDIN EDEBĠYAT

ÖĞRETMEN

3

3

YÜKSEK

LĠSANS

12 YASEMĠN ÖZDEMĠR EDEBĠYAT

ÖĞRETMEN

1

1 LĠSANS

13 SIDIKA YEġĠLYAPRAK MATEMATĠK

ÖĞRETMEN

3

1

YÜKSEK

LĠSANS

14 PINAR TEKĠN TARĠH

ÖĞRETMEN

5

4

YÜKSEK

LĠSANS

15 SAMED ġAHĠN ĠNGĠLĠZCE

ÖĞRETMEN

4

4 LĠSANS

16 SÜMEYYE GÜL

DĠN KÜL. VE

AHL. BĠLG.

ÖĞRETMEN

-

- LĠSANS

17 AYKUT PEKĠNCE BĠYOLOJĠ

ÖĞRETMEN --- LĠSANS GÖREVLENDĠRME

18 YAHYAHAN YILMAN FELSEFE

ÖĞRETMEN LĠSANS GÖREVLENDĠRME

19 ġERAFETTĠN ÖĞÜÇ COĞRAFYA

ÖĞRETMEN LĠSANS GÖREVLENDĠRME

20 A.HAKĠM YALÇINKAYA FĠZĠK

ÜCR.ÖĞRT. ÜCRETLĠ ÜCRETLĠ

21 DERYA TEK YARD. HĠZM. 2

2

ĠLÇE MEB. DE

GÖREVLENDĠRME

22 SUNA BAHÇECĠ YARD. HĠZM. 2

2

23 VEYSEL ÇEVĠK BEKÇĠ ( YHS ) 16

28

YÖNETĠCĠ VE ÖĞRETMEN DURUMU (ĠNSAN KAYNAKLARI)

SIRA

NO

ADI SOYADI

HĠZMETĠÇĠ EĞĠTĠMĠ ALDIĞI ÖDÜLLER

HİE TARİH

KATILDIĞI

HĠZMETĠÇĠ EĞĠTĠMLER

1

KUTBETTİN

KAYA

11-14/05/2009

19-20/11/2012

04-08/06/2012

02-06/03/2015

16-20/03/2015

30/03/2015

02/04/2015

03-07/06/2013

04-08/11/2013

23-27/02/2015

16-30/03/2015

1-OKUL SAĞLIĞI(İLKYARDIM-İLK

MÜDAHALE SEMİNERİ

2-AFET VE ACİL DURUM HAZIRLIK

UYGULAMA SEMİNERİ

3-UZAKTAN EĞİTİM YÖNETİMİ

SEMİNERİ

4-YÖNETİCİLİK FORMASYONU

KAZANDIRMA 1. KADEME KURSU





7-YÖNETİM BECERİLERİ SEMİNERİ

8-LİDERLİK VE GİRİŞİMCİLİK EĞİTİM

SEMİNERİ

9-EĞİTİM YÖNETİMİ SEMİNERİ

10-OSMANLI TÜRKÇESİ (TEMEL

SEVİYE KURSU)

1-TAKDİR 17.02.1998

2-AYLIKLA ÖDÜLLENDİRME

13.11.1998

3-BAŞARI BELGESİ 31.03.2015

2 MEHMET

ARSLAN 15-19/06/2009 ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ

3

MAHMUT DAĞ

28-30/11/2008

22-26/12/2008

24-26/05/2010

24-25/05/2012

1-ÇEVREYE UYUM SEMİNERİ

2-ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ

3-OKULLARDA İLKYARDIM -

İLKMÜDAHALE SEMİNERİ

4-İLKÖĞRETİM KURUMLARI

STANDARTLARI SEMİNERİ

29

4

AYŞE MEYDAN

30/09/2011

02/10/2011

09-10/12/2013

11-12/12/2013


2-ETKİLEŞİMLİ TAHTA KULLANIM

SEMİNERİ

3-FATİH PROJESİ BT VE İNTERNETİN

BİLİNÇLİ VE GÜVENLİ KULLANIMI

SEMİNERİ

5

SELAHATTİN

AKGÜL

11-15/07/2005

01/05/2007

04-08/06/2012

09-13/03/2015

1-KİMYA ÖĞRETİMİ YÖNTEMLERİ

KURSU

2-STRATEJİK PLAN VE YÖNETİM

SEMİNERİ

3-UZAKTAN EĞİTİM YÖNETİMİ

SEMİNERİ

4-LİDERLİK VE GİRİŞİMCİLİK EĞİTİM

SEMİNERİ

1-TAKDİR 30/09/2004

2-TEŞEKKÜR 09/06/2005

3-TAKDİR 18/10/2006

4-AYLIKLA ÖDÜLLENDİRME

06/11/2006

5-TAKDİR 27/06/2007

6 ALPER KANMAZ 14-15/05/2011 ÇEVREYE UYUM SEMİNERİ

7

UĞUR

YEŞİLYAPRAK

12-14/11/2010

08-10/04/2011

12-13/03/2011

16-17/04/2011

14/04/2011

01-02/10/2011

26-27/03/2011


2-İLKÖĞRETİM KURUMLARI

STANDARTLARI SEMİNERİ

3-YENİLENEN İLKÖĞRETİM

PROĞRAMLARI TANITIM SEMİNERİ

4-ÖLÇME-DEĞERLENDİRME

SEMİNERİ

5-ETİK KÜLTÜRÜ VE EĞİTİMİ

6-EKDERS ESASLARI SEMİNERİ

7-İNCELEME VE SORUŞTURMA

TEKNİKLERİ SEMİNERİ

8

23/02/2007

1-OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ PROĞRAM

TANITIM SEMİNERİ

30

NEBİHE KOCA

29-30/04/2013

2-OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ PROĞRAM

TANITIM SEMİNERİ

9

GÜLAY MELTEM

KÖSE

18-23/03/2013

27-29/03/2013

02-06/05/2013

01-22/05/2006

1-EĞİTİMDE KALİTE VE

AKREDİTASYON SEMİNERİ

2-ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

SEMİNERİ

3-OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ

PROĞRAMININ TANITIMI SEMİNERİ

4-BİLGİSAYAR VE İNTERNET

KULLANIM KURSU

TEŞEKKÜR BELGESİ 20/07/2006

10

PINAR TEKİN

27-30/04/2009

04-08/05/2009

17-19/12/2009

11-29/04/2011

16-30/03/2015


2-İNSAN HAKLARI VE VATANDAŞLIK

SEMİNERİ

3--OKUL SAĞLIĞ I(İLKYARDIM-

İLKMÜDAHALE SEMN.İ

4-TEMEL BİLGİSAYAR KULLANIM

KURSU

5-OSMANLI TÜRKÇESİ

(T. SEVİYE KURSU)

11 YASEMİN

AYDIN 16-30/03/2015

OSMANLI TÜRKÇESİ

( TEMEL SEVİYE KURSU)

12 YASEMİN

ÖZDEMİR 12-14/09/2013 UYUM EĞİTİMİ SEMİNERİ

13 SIDIKA

YEŞİLYAPRAK

27/09/2012

04/10/2012

FATİH PROJESİ EĞİTİMDE

TEKNOLOJİ KULLANIM KURSU

14

SAMED ŞAHİN

08-12/11/2010

İNGİLİZCE DERSİ ÖĞRETİM

PROĞRAMLARI YÖNTEM VE

TEKNİKLERİ SEMİNERİ

15

12-16/04/2010

05-09/04/2010

30/03/2010


2-İNSAN HAKLARI VE VATANDAŞLIK

SEMİNERİ

3-OKULLARDA TOPLU BESLENME

31

SEVİL

DEMİRCİ

13-15/02/2012

06-08/04/2015

24-28/11/2014

EĞİTİM SEMİNERİ

4-PSİKOSOSYAL MÜDAHALE

HİZMETLERİ SEMİNERİ

5-BAĞIMLILIKLA MÜCADELE

SEMİNERİ

6-ÇOCUK KORUMA KANUNU

DANIŞMANLIK TEDBİRLERİ EĞİİTİCİ

EĞİTİM KURSU

16 SÜMEYYE GÜL

17

VEYSEL ÇEVİK

21-25/04/2008

25/01/2010

12/02/2010

05-16/2010

1-UYG. İLKYARDIM TEKNİKLERİ

EĞİTİM SEMİNERİ

2-TEMEL BİLGİSAYAR KULLANIM

KURSU

3-GÖREVDE YÜKSELME EĞİTİM

KURSU

32

2.6.2.Okulun Personel Ġhtiyacı

OKULUN MEVCUT ĠDARECĠ / ÖĞRETMEN DURUMU VE ĠHTĠYAÇLAR

UNVAN/BRANġ

NORM

MEVCUT

ĠHTĠYAÇ

MÜDÜR 1 1 YOK

MÜDÜR BAġYARDIMCISI 1 1 YOK

MÜDÜR YARDIMCISI 3 3 YOK

BĠLĠġĠM TEKNOLOJĠLERĠ 3 2 YOK

BĠYOLOJĠ - - YOK

COĞRAFYA - - YOK

DĠN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BĠLGĠSĠ 1 1 YOK

TÜRK DĠLĠ VE EDEBĠYATI 2 2 YOK

FELSEFE - - YOK

FĠZĠK - - YOK

ĠNGĠLĠZCE 1 1 YOK

KĠMYA - - YOK

ÇOCUK GELĠġĠMĠ 4 2 VAR

REHBER ÖĞRETMEN 1 1 YOK

GÖRSEL SANATLAR RESĠM - - YOK

TARĠH 1 1 YOK

BEDEN EĞĠTĠMĠ 1 -- YOK

MATEMATĠK 2 1 VAR

GENEL TOPLAM 21 16

TABLO 1

33

2.6.3. Okul Personelinin Hizmet Durumu

ĠDARECĠ/ÖĞRETMEN HĠZMET DURUMU

0-5 YIL

6-10 YIL

11-15 YIL

16-20 YIL

21-25 YIL

25+

10 1 1 3 1 -

TABLO 2

2.6.4. Okul Yardımcı Personel Durumu

OKUL YARDIMCI PERSONEL DURUMU

SIRA NO GÖREVĠ NORM MEVCUT ĠHTĠYAÇ

1 Hizmetli 2 VAR

2 Hizmetli (Belediye Elemanı)

1 VAR

3 Hizmetli (ĠĢ Kur Elemanı) 3 VAR

4 Memur - VAR

TABLO 3

34

2.6.5. ÇalıĢanların Görev Dağılımı

ÇALIġANLARIN GÖREV DAĞILIMI

S.NO

UNVAN

GÖREVLERİ

1

OKUL MÜDÜRÜ

1. Ders okutur. 2. Personellerin işbölümünü yapıp yazılı olarak bildirir. 3. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak okulun bütün işlerini yürütmeye, düzene koymaya ve denetlemeye yetkilidir. 4. Öğretim işlerini herhangi bir aksamaya yer vermeden yürütür. Bunun için, ders yılı başında öğretmenlerden öğretimle ilgili yıllık plan yapar. Bu planın uygulanıp uygulanmadığını denetler. 5. Okulun disiplin işlerini düzenler. 6. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 7. Okul Müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

2

MÜDÜR BAŞYARDIMCISI

1. Ders okutur. Okul öğrenci ödül ve disiplin kuruluna başkanlık eder.

2. Müdürün en yakın yardımcısıdır. 3. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. 4. Derslerin öğretmenlere dağıtımıyla ilgili programları hazırlar ve

müdürün onayına sunar. 5. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel,

tahakkuk, ayniyat, yazışma, eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar.

6. Müdür başyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

3

MÜDÜR YARDIMCISI

1. Ders okutur. 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel,

tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar

3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

4

KOORDİNATÖR MÜDÜR

YARDIMCISI

1. Ders okutur. İşletmelerde staj yapan öğrenciler ve Koordinatör öğretmenlerle ilgili iş ve işlemleri yürütür. 2. Koordinatör müdür yardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

1. Ders okutur. Yatılılık, bursluluk ve sosyal yardımlarla ilgili iş ve

35

5

PANSİYONDAN SORUMLU

MÜDÜR YARDIMCISI

işlemleri yürütür. 2. 15/08/1993 tarihli ve 83/6950 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Pansiyonları Yönetmeliği ile 26/05/2008 tarihli ve 2008/13763 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Parasız Yatılılık, Burs ve Sosyal Yardımlar Yönetmeliği ve ilgili diğer Mevzuat çerçevesinde okul müdürü tarafından belirlenir.

6

ÖĞRETMENLER

1. Eğitim ve öğretim standartlarının geliştirilmesi, okul veya kurum ve çevre ilişkisinin kurulması ve gelişmesine katkı sağlar, işleyişte yönetime yardımcı olur, kılık- kıyafet, söz ve davranışlarıyla öğrencilere örnek olurlar.

2. Ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planlarını yapar; kendilerine verilen dersleri okuturlar. Derslerle ilgili öğrencilerin de aktif olarak yer aldığı araştırma, uygulama ve deneylerin yapılmasını sağlarlar.

3. Öğrencilerin inceleyerek, araştırarak, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlar. Bağımsız ve yaratıcı düşünmelerine, edinilen bilgilerden sonuçlar çıkarmalarına, tartışmalarda görüşlerini özgürce belirtmelerine ve hoşgörülü olmalarına yönelik gerekli ortamı hazırlar. Öğrencilerin eğitim ve öğretim çalışmalarında her türlü imkândan yararlanmasını sağlarlar.

4. Özel eğitim gerektiren öğrencilerin yetiştirilmesi için Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliğinde belirtilen görevleri yaparlar.

5. Öğrencilerin kişisel ve grupla çalışma alışkanlığı kazanmalarına önem verirler.

6. Sorumluluğuna verilen öğrenci kulüpleri ve toplum hizmeti çalışmaları ile ilgili görevleri yaparlar.

7. Sınıf rehber öğretmenliği görevlerini, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği ile Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği ve ilgili diğer mevzuat hükümlerine uygun olarak yürütürler.

8. Öğrencilere rehberlik ederek ders dışı eğitim ve öğretim faaliyetleri ile proje ve ödevlerle ilgili iş ve işlemleri yürütürler.

9. Müdürün hazırlayacağı bir program dâhilinde, aday öğretmenlerin yetiştirilmesine yardımcı olurlar.

10. Sınavlarla ilgili iş ve işlemleri usulüne uygun olarak yürütürler. 11. Konu, etkinlik, deney, ödev, uygulama, yazılı yoklama ile diğer

çalışmaları dersin sonunda ders defterine yazarak imzalarlar. 12. İnceleme ve araştırma gezileri için gezi planı hazırlar. Öğrencilerin

gezi ile ilgili görüş ve izlenimlerini tartışıp değerlendirmelerini sağlayarak sonucu bir raporla okul veya kurum müdürüne sunarlar.

13. Görevlendirildikleri kurul, komisyon, ekip, öğrenci kulübü, sınıf rehberlik, toplum hizmeti çalışmalarına, millî bayram ve mahallî günlere, tören ve toplantılara, kurs ve seminerlere katılır. Çalışma takviminde belirtilen tarihlerde okul veya kurum da hazır bulunur ve verilen görevleri yaparlar.

14. Öğretmenler kurulu, zümre öğretmenler kurulu ve diğer kurul

36

toplantılarına katılır ve kendilerine verilen görevleri yerine getirirler.

15. Alanı ile ilgili bilimsel ve teknolojik yenilikleri izleyerek bunları eğitim-öğretime yansıtırlar.

16. İhtiyaç duyulan ders araç ve gereç ve materyallerinin temini için okul yönetimi ile iş birliği yapar. Sorumluluğuna verilen ders araç ve gereç ve materyallerinin amacı doğrultusunda kullanılmasını ve korunmasını sağlarlar.

17. Elektronik ortamda yürütülen işlemlerden kendisi ve görev alanı ile ilgili kayıtları takip eder, yeni bilgi girişi ve güncelleme işlemlerini yapar. Onay gerektiren belgeleri müdüre sunarlar.

18. Eğitim ve öğretimle ilgili her türlü mevzuat düzenleme ve değişikliklerini takip ederler.

19. Öğrencinin davranış ve başarı durumları konusunda veliler ile işbirliği yaparlar.

20. Müdür tarafından verilen diğer görevleri de yaparlar.

7

REHBERLİK SERVİSİ

1 Rehberlik programının hazırlanmasında ve uygulanmasında sınıf öğretmenlerine yardım eder, 2 Eğitim-öğretim, disiplin, rehberlik, program, mevzuat, konularında yazı hazırlar ve öğrencilere duyurulmasını yapar. 3 Sınıf öğretmenleriyle görüşerek problemli ve rehberliğe muhtaç öğrencileri tespit eder, şahsi ve ailevi problemlerinin çözümü için gerekli çalışmaları yapar. 4 Öğrencilerin uyum ve gelişim durumlarını takip eder, görülen aksaklıkları düzeltmeye çalışır. 5 Öğrencilerin gidebileceği üst okullar, çalışabileceği iş ve meslekler hakkında bilgi toplar ve bilgileri öğrencilere duyurur. 6 Öğrencilerin genel ve özel yetenekleri ile, ilgileri ,kişilik , özellikleri, bilgi seviyeleri hakkında bilgi toplamak amacıyla test anket ve psikolojik ölçme araçlarını uygular, sonuçları toplu dosyaya işler, özel ve şahsi bilgileri gizli tutar. 7 Öğretim programları, okul ve meslek seçimi, başarısızlık, uyum aile problemleri konularında öğrencilere psikolojik danışmanlık yapar. 8 Öğrencilerin rehberlik ve psikolojik danışmaya olan ihtiyaçlarını, problemlerini başarılarını etkileyen faktörleri...konularında inceleme ve araştırma yapar sonuçları üzerinde öğrencilere ve okul yönetimine tekliflerde bulunur. 9 Rehberlik ve psikolojik hizmetlerle ilgili kayıt tutar, ilgili yazılara cevap yazar ve istenilen raporları düzenler. 10 Öğrencilerin durumlarıyla ilgili konularda velilere açıklama yapar. Rehberlikte kullanılacak test araç ve gereç ve envanter anket ve toplu dosya gibi araçların hazırlama ve geliştirme çalışmalarını yapar. 11 Çevrede hizmet veren kuruluşların ve diğer okulların çalışmalarını takip eder ve bunlarla işbirliği yapar. 12 Öğretim yılı sonunda uygulanan rehberlik faaliyetini, meydana

37

gelen aksaklıkları, gerekli ihtiyaçları, ve bu konularla ilgili tekliflerini belirten bir rapor hazırlayarak okul müdürlüğüne verir. 13 Okul müdürünün vereceği diğer görevleri yapar.

8

YÖNETİM İŞLERİ VE BÜRO MEMURU

1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

11

YARDIMCI HİZMETLER PERSONELİ

1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak,

2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile

eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene

karşı sorumludurlar. 8. Okul müdürünün vereceği diğer görevleri yapar.

KALORİFERCİ

9. Kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar. 10. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek

işleri yapar. 11. Okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı

sorumludur. 12. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri yapar.

GECE BEKÇİSİ 13. Nöbeti süresince okul, bina ve eklentilerinin güvenliğini sağlamak.

38

MEVZUAT GEREĞİ GÖREV DETAYLARI

SIRA

NO

BÖLÜMLER / BĠRĠMLER /

KOMĠSYON /BĠRLĠK /ZÜMRE v.B

GÖREVĠ

1

ÖĞRETMENLER KURULU

Öğretmenler kurulu; ders yılı başında, ikinci yarıyıl başında, ders yılı sonunda ve okul yönetimince gerek duyulduğunda toplanır. 1. Ders yılı içinde yapılan toplantılarda çalışmalar gözden geçirilip değerlendirilir, eksiklik ve aksaklıkların giderilmesi için alınacak önlemler görüşülür ve kararlaştırılır 2. Ders yılı sonunda yapılan toplantıda öğrencilerin devam-devamsızlık ve başarı durumları gözden geçirilir, üst makamlarca ve okul yönetimince verilen konular görüşülür ve kararlaştırılır.

2

ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU

Şube öğretmenler kurulu, 9, 10, 11 ve 12 inci sınıflarda aynı şubede ders okutan öğretmenler ile okul rehber öğretmeninden oluşur. Kurula, gerek görülürse öğrenci velileri, sınıfın başkanı ve öğrencilerce seçilen öğrenci temsilcileri de çağrılabilir. Şube öğretmenler kurulu, okul yönetimince yapılacak planlamaya göre birinci yarıyılın ikinci ayında, ikinci yarıyılın birinci veya ikinci haftasında ve yıl sonunda okul müdürü ya da görevlendireceği müdür yardımcısı veya şube rehber öğretmeninin başkanlığında toplanır. Ayrıca, gerektiğinde şube rehber öğretmeni veya okul rehber öğretmeninin önerisinin okul yönetimince uygun görülmesi hâlinde de toplanabilir. Şube öğretmenler kurulunda; şubedeki öğrencilerin kişilik, beslenme, sağlık, sosyal ilişkilerin yanı sıra bu Yönetmeliğin 47 nci maddesi hükmünce başarıları ile ailenin ekonomik durumu değerlendirilerek alınacak önlemler görüşülür ve alınan genel karar, uygulanmak üzere şube öğretmenler kurulu karar defterine yazılır.

3

ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU

Eğitim-öğretim programları incelenir ve ortak bir anlayış oluşturulur. 2. Uygulamalarda karşılaşılan güçlükler üzerinde durulur ve bunların çözüm yolları aranır. 3. Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile çevrenin özellikleri incelenir ve alınacak önlemler kararlaştırılır Kurulda, programların ve derslerin birbirine paralel olarak yürütülmesi, ders araçlarından, laboratuar, spor salonu, kütüphane ve işliklerden planlı bir şekilde

39

yararlanılması ile proje ve performans ödev konuları belirlenir.

4

OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİ (OGYE)

Okullarda; paylaşımcı ve iş birliğine dayalı yönetim anlayışıyla eğitim-öğretimin niteliğini ve öğrenci başarısını artırmak, okulun fizikî ve insan kaynaklarını geliştirmek, öğrenci merkezli eğitim yapmak, eğitimde planlı ve sürekli gelişim sağlamak amacıyla "Okul Gelişim Yönetim Ekibi" kurulur. Ekip, çalışmalarını ilgili Yönerge hükümlerine göre yerine getirir. Ayrıca, zümrelerden gelen raporları birleştirir, projeleri inceler ve okulun yıl sonu raporunu hazırlar. İki nüsha hazırlanan raporun biri, hizmetin kalitesini artıracağı düşünülen projelerle birlikte millî eğitim müdürlüğüne gönderilir. Diğer nüsha da meslekî çalışma dosyasına konur.

5

ÖĞRENCİ KURULU

Öğrenci kurulu, okulun 9-12 inci sınıf öğrencileri tarafından 9-12 inci sınıf öğrencileri arasından seçilen bir başkan; 9-12 inci sınıflar arasından seçilen ikinci başkan ve 9-12 inci sınıf şubelerinden seçilen birer temsilciden oluşur. Bu kurula öğretmenler kurulu tarafından seçilen bir öğretmen rehberlik eder. Okul öğrenci kurulu rehber öğretmeninin veya öğrenci başkanının çağrısı ile toplanır. İlk toplantıda yıllık çalışma programını hazırlar, okul müdürünün onayına sunar. Çalışma programında eğitim-öğretim ortamının daha uygun duruma getirilmesi, verimin artırılması, öğrenci sorunlarının giderilmesi ve sosyal etkinliklerin düzenlenmesi gibi çalışmalara yer verilir. "Okul meclisleri temsilcisi de öğrenci kurul başkanının katıldığı kurullara katılır."

6

SOSYAL ETKİNLİKLER KURULU

Sosyal etkinlikler kurulu, müdürün görevlendireceği bir müdür yardımcısının başkanlığında danışman öğretmenlerin aralarından seçecekleri bir danışman öğretmen, kulüp temsilcilerinin aralarından seçecekleri üç öğrenci ile okul-aile birliğini temsilen iki veliden oluşur. Kurul, kulüp ve toplum hizmeti kapsamındaki etkinliklerin verimli bir şekilde yürütülmesi için danışman öğretmenler, öğrenciler, gönüllü veliler ve diğer öğretmenlerle iş birliği içinde çalışmaları koordine eder. Okul dışı etkinliklerde ilgili birimlerle iş birliği yaparak bu çalışmaların yürütülmesi için gerekli tedbirleri alır.

a) Tören programı her okulda, müdür veya görevlendireceği bir müdür yardımcısının başkanlığında en az iki öğretmen ve bir öğrenci temsilcisinden oluşturulan komisyonca hazırlanır ve uygulanır. Törenlere okulun öğrenci, öğretmen ve diğer görevlileri

40

7

TÖREN KOMİSYONU

ile hazır bulunanlar katılır. Törenlere protokol, emekli öğretmenler, veliler ve okuldan mezun olanlar davet edilir. Okul binaları ile Atatürk köşesi; bayrak, flama ve mevzuata uygun afişlerle donatılır ve imkânlar ölçüsünde ışıklandırılır. Okulda ve çevrede varsa bando, folklor ekibi ve yayın organlarından yararlanılmaya çalışılır.Konuşma metinlerinin, şiirlerin ve diğer dokümanların müdürlükçe onaylanan birer örneği, o yıla ait tören dosyasında saklanır. Törenlerde; Atatürk ve Türk büyükleri ile eğitim şehitleri için saygı duruşu ve İstiklâl Marşı'nın söylenmesinden sonra günün anlam ve önemine uygun şekilde hazırlanan programa göre hareket edilir. Tören konuşmalarında, Türk Millî Eğitiminin genel amaçları ve temel ilkelerine, eğitim-öğretimin önemine, okulun tarihçesine ve gelişimine, önceki öğretim yılının değerlendirme sonuçlarına, okulun çevre ilişkilerine ve sağladığı yararlara, programlanan etkinliklere, okul-aile ilişkilerine ve öğrencilerden beklenen davranışlara yer verilir.

8

ESER İNCELEME KOMİSYONU

Okullarda; Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel ilkeleri ile sosyal etkinliklerin amaçlarına uygun olarak öğrencilerin, Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanma, kendilerini ifade etme, özgür, eleştirel düşünme ve iletişim kurma yeteneklerini geliştirmesi amacıyla öğrenci kulüpleri ile toplum hizmeti çalışmalarını tanıtıcı nitelikte duyuru, dergi, gazete ve yıllıklar çıkarılabilir. Bu amaçla müdürün veya görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında, biri kültür dersleri öğretmeni olmak üzere iki öğretmen, ilgili sosyal etkinlikler danışman öğretmeninden oluşan inceleme kurulu ile kulüp üyeleri arasından seçilen ve okul yönetimince uygun görülen beş öğrenciden de seçme kurulu oluşturulur.

9

GÖSTERİ KOMİSYONU

a) Film ve gösteriler, okul müdürünce görevlendirilen bir müdür yardımcısı başkanlığında iki öğretmenden oluşan komisyonun incelemesi sonucundaki tavsiyesi ve okul müdürünün izni ile gösterilir. b) Bakanlık dışındaki resmî ve özel kuruluşlarca hazırlanan film, tiyatro, konser ve diğer sanatsal gösteriler, okul müdürlüğünce görevlendirilen alan öğretmeni, varsa eğitim uzmanı, psikolog ve sanat eleştirmeninden oluşan komisyonca incelenir. İzlenmesinde sakınca olmadığına ilişkin rapor, il/ilçe millî eğitim müdürünce onaylanır ve söz konusu etkinlikler, ilgili okul müdürünün sorumluluğunda gerçekleştirilir. Okullar arası etkinlikler, ilgili okul yöneticileri ile eğitim bölgesi koordinatör müdürünün iş birliği sonucunda gerçekleştirilir. c) Bu etkinliklerin hangi tür okullarda gerçekleştirileceği raporda belirtilir.

41

d) Okullarda ayrıca konferans, panel ve benzeri etkinliklerin yapılabilmesi için il/ilçe millî eğitim müdürlükleri bilgilendirilir.

10

REHBERLİK HİZMETLERİ YÜRÜTME KURULU

a)Rehberlik ve psikolojik danışma servisince hazırlanan yıllık program ve yürütme plânını inceler, bu konudaki görüşlerini bildirir. Uygulanması için gerekli önlemleri karara bağlar. b)Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin yürütülmesi sırasında hizmetlere ilişkin çalışmaları ve ortaya çıkan sorunları inceler, değerlendirir ve bunların çözümüne ilişkin önlemleri belirler. c)Eğitim ortamında; öğrenciler, aileler, yöneticiler, öğretmenler ve psikolojik danışmanlar arasında sağlıklı ve uyumlu ilişkiler kurulabilmesi için gerekli önlemleri görüşür ve yapılacak çalışmaları belirler. d) Yönlendirmeye ilişkin eğitsel ve meslekî rehberlik çalışmalarında ve öğrencileri yönlendirmede, okuldaki eğitim-öğretim etkinlikleri ile eğitsel etkinliklerden karşılıklı olarak yararlanılabilmesi için gerekli önlemleri ve çalışmaları belirler. e)Yapılacak çalışmalarda birey, aile, ilgili kurum-kuruluşlara yönelik iletişim ve iş birliğine ilişkin önlemleri belirler.

11

SATIN ALMA KOMİSYONU

Satın alma komisyonu, her okulda müdür başyardımcısının veya müdür tarafından görevlendirilecek bir müdür yardımcısının başkanlığında öğretmenler kurulunca bir yıl için seçilen bir öğretmen, ambar memuru, ayniyat memuru (mutemet), varsa sağlık elemanı ve nöbetçi öğretmenden oluşur. Bu komisyon, şartname ve sözleşmeler uyarınca satın alınan eşya ve gereçleri muayene ve kontrol ederek kabulü veya geri çevrilmesi hakkında gereken işlemi yapar. Pansiyonlu/yatılı okullarda, dışarıdan gelecek yiyecek ve başka maddelerin muayenesinde nöbetçi öğretmen, öğrenci temsilcisi ve aşçı da hazır bulunur. Ayrıca "Taşınır Mal Yönetmeliği" hükümlerine göre her yıl sonunda demirbaş eşya, yoğaltılan madde ve malzemeler ile kullanılmayan eşya ve gereçlerin sayım ve denetlenmesi ile ilgili işleri yapar. Bu komisyonun muayene, teslim alma ve sayım işleri ile ilgili kararları okul müdürü tarafından onaylanır. Bu komisyona ihtiyaç duyulmayan okullarda, komisyonun görevi okul yönetimi ve görevlendireceği öğretmenlerle yapılır.

12

MUAYENE VE TESLİM ALMA KOMİSYONU

Bu komisyon, şartname ve sözleşmeler uyarınca satın alınan eşya ve gereçleri muayene ve kontrol ederek kabulü veya geri çevrilmesi hakkında gereken işlemi yapar. Pansiyonlu/yatılı okullarda, dışarıdan gelecek yiyecek ve başka maddelerin muayenesinde nöbetçi öğretmen, öğrenci temsilcisi ve aşçı da hazır bulunur.

42

13

DEMİRBAŞ EŞYA SAYIM KOMİSYONU

"Taşınır Mal Yönetmeliği" hükümlerine göre her yıl sonunda demirbaş eşya, yoğaltılan madde ve malzemeler ile kullanılmayan eşya ve gereçlerin sayım ve denetlenmesi ile ilgili işleri yapar. Bu komisyonun muayene, teslim alma ve sayım işleri ile ilgili kararları okul müdürü tarafından onaylanır. Bu komisyona ihtiyaç duyulmayan okullarda, komisyonun görevi okul yönetimi ve görevlendireceği öğretmenlerle yapılır.

14 KANTİN DENETLEME KOMİSYONU

Okul kantininin belirli aralıklarla mevzuata uygunluğunu denetler.

SOSYAL DAYANIŞMA KURULU

Öğretmenler ve çalışanlar arası yardımlaşma ve dayanışma duygularını güçlendirmeye yönelik çalışmalar yapar.

15

OKUL - AİLE BİRLİĞİ

a)Öğrencileri, Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ve Temel İlkeleri ile Atatürk İnkılâp ve İlkeleri doğrultusunda yetiştirmek üzere okul yönetimi, öğretmenler, veliler ve ailelerle iş birliği yapmak. b) Okulun amaçlarının gerçekleştirilmesine, stratejik gelişimine, fırsat eşitliğine imkân vermek ve öğretmenler kurulunca alınan kararların uygulanmasını desteklemek amacıyla velilerle iş birliği yapmak. c) Kurs ve sınavlar, seminer, müzik, tiyatro, spor, sanat, gezi, kermes ve benzeri etkinlikler de okul yönetimi ile iş birliği yapmak. d) Özel eğitim gerektiren öğrenciler için ek eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesini ve desteklenmesini sağlamak. e) Okulun bina, tesis, derslik, laboratuar, atölye, teknoloji sınıfı, salon ve odaları ile bahçe ve eklentilerinin bakım ve onarımlarının yapılmasına, teknolojik donanımlarının yenilenmesine, geliştirilmesine, ilâve tesis yaptırılmasına, eğitim-öğretime destek sağlayacak araç-gereç ve yayınların alımına katkıda bulunmak. f) Eğitim-öğretim faaliyetleri dışındaki zamanlarda okulun derslik, spor salonu, kütüphane, laboratuar ve atölyeleri gibi eğitim ortamlarının, kamu yararı doğrultusunda kullanılmasını sağlamak. g) Okulun ihtiyaçlarını karşılamak için mal ve hizmet satın almak. h) Okulda uyulması gereken kurallar hakkında velileri bilgilendirmek ve onlarla iş birliği yaparak, zararlı alışkanlık ve eğilimlerin önlenmesi için okul yönetimine yardımcı olmak. ı ) Millî bayramlar, anma, kutlama günleri, belirli gün ve haftalar ile düzenlenecek tören ve toplantıların giderlerine katkıda bulunmak. i) Öğrencilere sağlık ve temizlik alışkanlıkları kazandırmada alınacak ortak tedbirler için katkı sağlamak. j) Ailede, okulda ve çevrede, öğrencilerle diğer çocukların iyi alışkanlıklar kazanmalarını, iyi birer vatandaş olmalarını sağlayıcı tedbirler alınmasında okul

43

yönetimine yardımcı olmak. k) Okula yapılan aynî ve nakdî bağışları kabul ederek kayıtlarını tutmak; sosyal, kültürel etkinlikler ve kampanyalar düzenlemek; kantin, açık alan, salon ve benzeri yerleri işlettirmek veya işletmek.

16

ÖĞRENCİ ÖDÜL VE DİSİPLİN KURULU

MADDE 38 – (1) Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu; a)Okulda düzen ve disiplinin sağlanmasıyla ilgili görüşmeler yapar ve kararlar alır. b)Öğrencilere kendini ifade edebilmesi, kendini geliştirebilmesi, onlara başarılı olma duygusunu tattırması, onları teşvik edici faaliyetlere okulda daha çok yer verilmesi için gerekli önerilerde bulunur. c)Disipline aykırı davranışların nedenlerini inceler ve bunları ortadan kaldırma yollarını arar. ç) Okul içinde ve dışında millî ve insani bakımdan erdem olarak kabul edilen iyi davranışlarda bulunan ve derslerdeki gayret ve başarılarıyla üstünlük gösteren öğrencilerin ödüllendirilmesine karar verir. d)Disiplin kurallarına uymayan öğrencilerin psiko-sosyal durumu ile yetiştiği çevre ve ailesi hakkında bilgi toplar; eğilimlerini, alışkanlıklarını inceler; bu amaçla okul rehberlik ve psikolojik danışma servisinden, sınıf rehber öğretmeni ile öğrenciyi tanıyan diğer kişilerden yararlanılır. e)Okulda disiplinsizliği hoş görmeyen bir öğrenci kamuoyu oluşturularak disipline aykırı davranışta bulunan ve bulunabilecek olan öğrencileri kendi vicdanlarının ve öğrenci kamuoyunun kontrolünde tutma yollarını ve imkânlarını araştırır. f)Dönem başlarında toplanarak disiplin yönünden okulun genel durumunu gözden geçirir ve alınması gereken tedbirler hakkında kişisel olmayan kararlar alarak okul yönetimine tekliflerde bulunur. g)Disiplin konusunda incelemeler yapar; gerektiğinde okul yönetimine görüş bildirir ve tekliflerde bulunur. ğ) Ders yılı veya dönem içinde meydana gelen disiplin olaylarının nedenleriyle alınan tedbirleri ve sonuçlarını tespit ederek ders yılı ve dönem sonunda bir rapor hâlinde okul yönetimine bildi.

44

2.6.6. ÇalıĢanların Gönüllü Yaptıkları ĠĢler:

ÇALIġANLARIN GÖNÜLLÜ YAPTIKLARI ĠġLER

S. NO ADI SOYADI GÖREVİ BRANŞI İLGİ ALANLARI

GÖNÜLLÜ ÇALIŞMALARI

1 KUTBETTİN KAYA

MÜDÜR MATEMATİK BAĞ-BAHÇE EV ZİYARETLERİ BAHÇE DÜZENLENMESİ

2 MEHMET ARSLAN

MÜDÜR BAŞYARDIMCISI

BEDEN EĞİTİMİ HALK OYUNLARI

HALK OYUNLARI EKİBİ VOLEYBOL TAKIMI BAHÇE DÜZENLENMESİ

3

UĞUR

YEŞİLYAPRAK

ÖĞRETMEN

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

GEZİ EV

ZİYARETLERİ

OKULUN İNTERNET SİTESİ OKULUN WEBB SAYFASI STRATEJİK PLANLAMA TKY, GEZİ PLANLAMA

4

ALPER

KANMAZ

ÖĞRETMEN

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

MASA TENİSİ GEZİ

OKULUN İNTERNET SİTESİ OKULUN WEBB SAYFASI STRATEJİK PLANLAMA BİLGİSAYARLARIN BAKIMI

5 SEVİL DEMİRCİ

ÖĞRETMEN REHBER ÖĞRETMEN

DRAMA

EV ZİYARETLERİ

6

NEBİHE KOCA

ÖĞRETMEN

ÇOCUK GELİŞİMİ VE

EĞİTİMİ

DRAMA

EV ZİYARETLERİ KERMES DÜZENLENMESİ

7

SAMED ŞAHİN

ÖĞRETMEN

İNGİLİZCE

MÜZİK

ÖĞRENCİLERE DERS DIŞI ETÜT VERMEK

8

MAHMUT

DAĞ

MÜDÜR

YARDIMCISI

BİLİŞİM

TEKNOLOJİLERİ

VOLEYBOL

OKULUN VE ÇALIŞANLARININ ELEKTRONİK ORTAMDAKİ İŞLERİNE YARDIMCI OLMAK.

45

2.7. OKULUN ÖĞRENCĠ ANALĠZĠ

2.7.1. Öğrenci Sayıları

YILLAR

2012–2013

2013–2014

2014–2015

SINIFLAR

E

K

TOPLAM

E

K

TOPLAM

E

K

TOPLAM

TOPLAM - 234 234 - 183 183 7 174 181

TABLO 4 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Palu MTAL 9. Sınıf Öğrenci Sayıları

Sınıflar Erkek Kız Toplam

9-A - 33 33

9-B - 34 34

GENEL TOPLAM - 67 67

TABLO 5a 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Palu Kız Meslek Lisesi 10. Sınıf Öğrenci Sayıları


10-BİL-A - 13 13

10-ÇG-B - 11 11


TABLO 5b

0

50

100

150

200

250

2012-2013 2013-2014 2014-2015

Kız

TOPLAM

46

2014-2015Eğitim Öğretim Yılı Palu Kız Meslek Lisesi 11. Sınıf Öğrenci Sayıları


11-BİL-A - 8 8

11-ÇG-B - 19 19


TABLO 5d 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Palu Kız Meslek Lisesi 12. Sınıf Öğrenci Sayıları


12-BİL-A - 18 18

12-ÇG-A - 15 15

12-CG-B - 15 15


TABLO 5E 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Uygulama Sınıfı Öğrenci Sayıları


ANASINIFI 7 8 15

GENEL TOPLAM 7 8 15

TABLO 5F Genel Öğrenci Sayıları


Genel Öğrenci Sayıları 7 174 181

TABLO 6a Okulumuz Giriş Taban / Tavan Puanları

2014-2015 147,184 /

TABLO 7

0

50

100

150

2014-2015

Taban Puanları

Tavan Puanları

47

2.7.2.Öğretmen BaĢına DüĢen Öğrenci Sayıları

2012-2013

2013-2014

2014-2015

TOPLAM 234/22=11 183/16=11 181/20=9

TABLO 8

2.7.3.Derslik BaĢına DüĢen Öğrenci Sayıları

2012-2013

2013-2014

2014-2015

TOPLAM 234/11=21 183/10=18 181/9=20

TABLO 9

0

5

10

15

2012-2013 2013-2014 2014-2015

16

18

20

22

2012-2013 2013-2014 2014-2015

Toplam

48

2.7.4.Devamsız Öğrenci ve Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayıları

DEVAMSIZ ÖĞRENCĠ SAYILARI

Yıllar Sürekli Devamsız

Öğrenci Sayısı

Devamsızlıktan Sınıfta

Kalan Öğrenci Sayısı

Sınıf Tekrarı Yapan

Öğrenci Sayısı

2012-2013 16 - 20

2013-2014 28 - 28

2014-2015 19

TABLO 10

2.7.5.Okulun Akademik BaĢarısı

0

5

10

15

20

25

30

Sürekli Devamsız ÖğrenciSayısı

Devamsızlıktan Sınıfta KalanÖğrenci Sayısı

Sınıf Tekrarı Yapan öğrenciSayısı

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Öğrencilerin Üniversite Sınavı Başarılarına İlişkin Bilgiler

2013 2014 2015

Kız Kız Kız

Öğrenci Sayısı 74 49 46

Sınava Giren Toplam Öğrenci

Sayısı ( Kız )

73 46 41

Ön Lisans ve Lisans

Programlarına Yerleşen Toplam

Öğrenci Sayısı

24

24

Genel Başarı Oranı ( % ) 33 52

49

TABLO 11

2.7.6.Okulun Öğrenci Ders BaĢarı Durumu

DER

S K

ATE

GO

RİL

ERİ

Dersler

9. S

ınıf

Ort

alam

ası

10

. Sın

ıf

Ort

alam

ası

11

. Sın

ıf

Ort

alam

ası

12

. Sın

ıf

Ort

alam

ası

Oku

l Ort

alam

ası

OR

TAK

DER

SLER

Türk Edebiyatı 69,70 77,83 75,65 79,30 75,62

Dil ve Anlatım 58,26 54,82 70,52 69,54 63,31

Tarih 51,28 62,27 - - 56,78

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 71,38 77,98 78,43 84,9 78,17

T.C.İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük - - 62,35 - 62,35

Coğrafya 65,60 69,28 - - 67,44

Matematik 51,42 43,57 65,48 74,80 58,82

Fizik 48,17 - - - 48,17

Kimya 43,06 54,7 - - 48,88

Biyoloji 42,96 - - - 42,96

Felsefe - - 74,11 - 74,11

Yabancı Dil 52,91 52,62 56,55 - 54,03

Trafik ve İlkyardım - - - 76,60 76,60

ALA

N O

RTA

K D

ERSL

ERİ

Mesleki Gelişim - 75,21 - - 75,21

Paket Program - 75,43 - - 75,43

Programlama Temelleri - 64,47 - - 64,47

Temel Elektronik Ölçme - 68,60 - - 68,60

Teknik Resim - 76,90 - - 76,90

Bilişim Teknolojileri Temelleri - 59,32 - - 59,32

Çocuk Ruh Sağlığı - 70,96 - - 70,96

Çocuk Beslenmesi - 72,84 - - 72,84

Erken Ç. ve Ö. E. İ. ve Kurumları - 64,65 - - 64,65

Gelişim Alanları - 67,86 - - 67,86

0

20

40

60

80

2013 2014 2015

Sınava Giren Kız Öğrenci Sayısı

Ön lisans ve lisans programlarınayerleşen kız öğrenci sayısı

Genel Başarı Oranı %

50

Anne Çocuk Sağlığı - 65,41 - - 65,41

Çocuk Etkinliklerinde Müzik - 73,59 - - 73,59

ALA

N /

DA

L D

ERSL

ERİ

Veri Tabanı Organizasyonu - - 60,66 60,66

Webb Tasarımı - - 63,64 63,64

Grafik Animasyon - - 76,28 76,28

Drama - - 72,47 72,47

Çocuk Edebiyatı - - 76,44 76,44

Oyuncak Yapımı - - 78,26 78,26

Erken Çocuklukta Program - - 70,69 - 70,69

Özel Eğitim - - 81,26 - 81,26

İ.B.E - - - 88,92 88,92

7 İnternet Programcılığı - - - 79,87 79,87

Oyun - - - 85,25 85,25

Özel Eğitimde Öz Bakım - - - 68,5

8

68,58

TABLO 12a

2013-2014 YILI ÖĞRENCĠ DERS BAġARI DURUMU

DERS Dersler 9. Sınıf

Ortalaması

10. Sınıf

Ortalaması

11. Sınıf

Ortalaması

12. Sınıf

Ortalaması

Okul Ortalaması

OR

TTA

K D

ERSL

ER

Türk Edebiyatı 69,51 67,72 70,36 79,40 71,75

Dil ve Anlatım 68,07 69,85 74,86 81,32 73,53

Tarih 59,79 64,47 - - 62,13

T.C.İnkılâp Tarihi ve

Atatürkçülük

-

-

73,15

-

73,15

Coğrafya 61,63 70,09 - - 65,86

Matematik 60,66 - - - 60,66

Fizik 65,55 - - - 65,55

Kimya 69,20 - - - 69,20

Biyoloji 65,96 - - - 65,96

Felsefe - - 75,50 - 75,50

51

Yabancı dil 60,98 54,99 58,98 - 58,32

Din Kültürü ve Ahlak

Bilgisi

73,92 82,57 80,11 90,42 81,76

Trafik ve İlkyardım - - - 94,79 94,79

ALA

N O

RTA

K D

ERSL

ERİ

Mesleki Gelişim - 70,00 - - 70,00

Paket Program - 73,91 - - 73,91

Programlama Temelleri - 65,86 - - 65,86

Temel Elektronik Ölçme - 66,22 - - 66,22

Teknik Resim - 74,85 - - 74,85

Bilişim Teknolojileri

Temelleri

- 73,26 - - 73,26

Çocuk Ruh Sağlığı - 59,52 - - 59,52

Çocuk Beslenmesi - 68,69 - - 68,69

Erken Ç. ve Ö. E. İ. ve

Kurumları

- 56,33 - - 56,33

Gelişim Alanları - 61,29 - - 61,29

ALA

N /

DA

L D

ERSL

ERİ

ALA

N /

DA

L D

ERSL

ERİ

Anne Çocuk Sağlığı - 64,11 - - 64,11

Çocuk Etkinliklerinde

Müzik

- 72,98 - - 72,98

Veri Tabanı

Organizasyonu

- - 67,71 - 67,71

Webb Tasarımı - - 71,52 - 71,52

Grafik Animasyon - - 76,65 - 76,65

Drama - - 75,36 - 75,36

Çocuk Edebiyatı - - 78,85 - 78,85

Oyuncak Yapımı - - 75,00 - 75,00

52

Erken Çocuklukta

Program

- - 67,64 - 67,64

Özel Eğitim - - 68,65 - 68,65

İ.B.E - - - 96,17 96,17

İnternet Programcılığı - - - 78,11 78,11

Oyun - - - 90,23 90,23

Özel Eğitimde Öz Bakım - - - 96,10 96,10

2.7.7.Okul Rehberlik Servisi ÇalıĢmaları

Bu tabloda istenen okul rehberlik hizmetlerinden yararlanan öğrenci sayılarıdır.

OKUL REHBERLĠK SERVĠSĠ ÇALIġMALARI

SORUN ALANLARI

2012-2013 2013-2014 2014-2015

K

K

K

Sağlık Sorunları 6 9

6

Okulla Ġlgili Sorunlar 8 6

3

Aile Ġle Ġlgili Sorunlar 4 2

4

KiĢisel Alanla ilgili Sorunlar 18 6

3

ArkadaĢlık Sorunları 13 5

3

Sosyo- Ekonomik Sorunlar - 7

6

Toplam 49 37 25

Genel Toplam 49 37 25

TABLO 13

53

2.7.8.Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri

OKUL/KURUM REHBERLĠK HĠZMETLERĠ

Mevcut Kapasite

Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans

Psikolojik

Danışman

Norm

Sayısı

Görev

Yapan

Psikolojik

Danışman

Sayısı

İhtiyaç

Duyulan

Psikolojik

Danışman

Sayısı

Görüşme

Odası

Sayısı

Danışmanlık Hizmeti Alan Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen

Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet

Sayısı

Öğrenci

Sayısı

Öğretmen

Sayısı

Veli

Sayısı

Öğretmenlere

Yönelik

Öğrencilere

Yönelik

Velilere

Yönelik

1 1 YOK 1 5 - - 6 12 6

TABLO 14

2.8. OKUL PERFORMANS ANALĠZĠ

2.8.1. Sportif Etkinlikler

SPORTĠF ETKĠNLĠKLER

Yıllar Spor takımı sayısı Etkinliklere Katılan Öğrenci

sayısı

Spor müsabakalarında

alınan dereceler

2012-2013 1 20 GURUPTAN ELENDĠ

2013-2014 ---------- ------------- -----------

2014-2015 ------------- -------------- ------------

TABLO 15

2.8.2.Sosyal ve Kültürel Etkinlikler

ÖĞRENCĠ KULÜPLERĠ

Yıllar Öğrenci Kulüp sayısı Kulüp çalıĢmalarında yapılan etkinlik

sayısı

2012-2013 9 18

2013-2014 9 18

2014-2015 10 20

TABLO 16

54

2.8.3.Okulun Etkinlikleri

DÜZENLENEN KÜLTÜREL ETKĠNLĠKLER

(Kulüp etkinlikleri dıĢında)

Yıllar Etkinlik Adı Katılımcı Sayısı

2012-2013 Sınıflar arası Voleybol Müsabakaları

Okullar arası Voleybol Müsabakaları

Sınıflar arası Masa Tenisi Müs.

Tarihi Çanakkale Gezisi

Üniversite Tanıma Gezileri

Yılsonu Kermes-Sergi

135

20

15

45

70

195

2013-2014 Üniversiteleri Tanıma Gezileri

(Son Sınıf öğrencileri)

Yılsonu Kermes-Sergi

48

145

2014-2015 Öğrenciler arası Satranç Müsabakası

Üniversiteleri Tanıma Gezileri

Sınıflar arası Voleybol Müsabakası

Öğrenciler arası KoĢu YarıĢması

Yıl Sonu Sergi - Kermes

18

36

63

13

132

TABLO 17

2.8.4.Okul Kütüphanesi

OKUL KÜTÜPHANE BĠLGĠLERĠ

Yıllar Kütüphanedeki Kitap Sayısı Kütüphaneden Yararlanan Öğrenci

Sayısı

2012-2013 225 31

2013-2014 312 64

2014-2015 440 102

0

20

40

60

80

100

1. Çeyrek 3. Çeyrek

Doğu

Batı

Kuzey

55

TABLO 18

2.8.5.Ödül Durumu

ÖDÜL ALAN ÖĞRENCĠ SAYILARI

Yıllar

Takdir

TeĢekkür

Onur Belgesi

2012-2013 99 139 17

2013-2014 108 85 16

2014-2015

TABLO 19

2.8.6.Disiplin Durumu

Yıllar Disiplin kurulu

toplanma sayısı

Disiplin cezası alan

öğrenci sayısı

(I.-II. Dönem)

Kınama

(I.-II. Dönem)

UzaklaĢtırma

(I.-II. Dönem) 2012-2013 3 - - -

2013-2014 3 - - -

2014-2015 5 4 3 1

0

100

200

300

400

500

Kütüphanedeki kitap Sayısı Kütüphaneden Yararlanan ÖğrenciSayısı

2012-20132013-2014

0

50

100

150

Takdir Teşekkür Onur Belgesi

2012-20132013-2014

56

TABLO 20

2.8.7.Okulun Mali Durumu

OKUL/KURUM KAYNAK TABLOSU

KAYNAKLAR 2013 2014 2015

Genel Bütçe 52.318,00

Okul Aile Birliği 8.910,00 2.277,00

Dış Kaynak/Projeler ------- -------- ---------

TOPLAM 61.228,00

TABLO 21

0

1

2

3

Kınama Kısa Süreli Uzaklaştırma

2012-2013

2013-2014

2014-2015

OKUL/KURUM GELİR-GİDER TABLOSU

YILLAR 2013 2014 2015

HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER

Temizlik 61.228,00 3066,82 4220,00

Küçük onarım ------- -------

Bilgisayar harcamaları 3241,58 --------

Büro makinelerı harc. -------- ---------

Telefon 486,50 424,75

Yemek -------- ---------

Sosyal faaliyetler 5036,54 --------

Kırtasiye 8681,69 3249,49

Diğer 31842,44 ---------

GENEL 52.355,57

57

2.8.8.Okulun Teknolojik altyapısı

OKULUN TEKNOLOJĠK ALTYAPISI

Öğretim Araç-Gereçleri

Sayı

BİLGİSAYAR 30

DİZÜSTÜ BİLGİSAYAR 2

TEPEGÖZ -

PROJEKSİYON CİHAZI 2

FOTOKOPİ MAKİNESI 2

YAZICI 7

VİDEO -

TELEVİZYON 3

AKILLI TAHTA 15

KASET ÇALAR+CD ÇALAR -

KAMERA 8

FOTOĞRAF MAKİNESI 1

TABLO 23

2.8.9. Okul Memnuniyeti Sonuçları

MEMNUNĠYET SONUÇLARI

2007/2008

2008/2009

2014/2015

ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ

- 3,80 3,63

ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ

- 2,77 3,29

VELİ MEMNUNİYETİ - 3,22 3,87

0 1 2 3 4 5

Çalışan Memnuniyeti

Öğrenci Memnuniyeti

Veli Memnuniyeti

0

0.00

10,000.00

20,000.00

30,000.00

40,000.00

50,000.00

60,000.00

70,000.00

2013 2014 2015

Gelir

Gider

58

2.9. PAYDAŞ ANALİZİ

İÇ PAYDAŞLARIMIZ

DIŞ PAYDAŞLARIMIZ

1.OKUL ĠDARESĠ 1.MĠLLĠ EĞĠTĠM BAKANLIĞI

2.ÖĞRETMENLER 2.VALĠLĠK

3.ÖĞRENCĠLER 3.KAYMAKAMLIK

4.YARDIMCI PERSONEL 4.ĠL MĠLLĠ EĞĠTĠM MÜDÜRLÜĞÜ

5.OKUL AĠLE BĠRLĠĞĠ 5.VELĠLER

6.KANTĠN ĠġLETMESĠ 6.YEREL YÖNETĠMLER

7.OKUL SERVĠSLERĠ 7.MAHALLE MUHTARLARI

8- REHBERLĠK SERVĠSĠ 8.SAĞLIK KURULUġLARI

9.EMNĠYET/JANDARMA

10.DĠĞER EĞĠTĠM KURUMLARI

ĠÇ PAYDAġLARIN ÖNCELĠKLENDĠRĠLMESĠ

PAYDAŞ ADI

NEDEN PAYDAŞ ÖNCELİĞİ

1.OKUL İDARESİ YETKİ VE ORGANİZASYON 1

2.ÖĞRETMENLER EĞİTİM VE ÖĞRETİMİN NİTELİĞİ 2

3.ÖĞRENCİLER HİZMETTEN YARARLANAN 3

4.YARDIMCI PERSONEL YARDIMCI HİZMETLER 4

5.OKUL AİLE BİRLİĞİ DESTEK VE GİRDİ SAĞLAYAN 5

6.KANTİN İŞLETMESİ BESLENME VE İHTİYACIN GİDERİLMESİ 6

7.OKUL SERVİSLERİ ÖĞRENCİLERİN TAŞINMASI 7 DIġ PAYDAġLARIN ÖNCELĠKLENDĠRĠLMESĠ

DIġ PAYDAġLAR NEDEN PAYDAġ ÖNCELĠĞĠ

1.MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİMİ MEVZUAT İLE YÖNLENDİRME 1

2.VALİLİK İL GENELİ İDARİ KONULARDA DESTEK 2

3.KAYMAKAMLIK İLÇE GENELİ İDARİ KONULARA DESTEK 3

4.İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İDARİ KONULARDA İŞ BİRLİĞİ VE DESTE 4

5.VELİLER TEDARİKÇİ 5

6.YEREL YÖNETİMLER ÇEVRE HİZMETLERİNE DESTEK 6

7.MAHALLE MUHTARLARI MAHALLE İÇİNDE OKUL ÇALIŞMLARINA DESTEK

7

8.SAĞLIK KURULUŞLARI SASĞLIK TATAMALARININ YAPILMASI 8

9.EMNİYET/JANDARMA OKUL ÇEVRESİNİN GÜVENLİĞİNİN SAĞLANMASI

9

10.DİĞER EĞİTİM KURUMLARI ÖĞRENCİLERE MADDİ SOSYAL VE SPORTİF ALANDA DESTEK

10

59

PAYDAġ HĠZMET

ALANLAR ÇALIġANLAR

TEMEL

ORTAK

STRATEJĠK

ORTAK

TEDARĠKÇĠ

İÇ PAYDAŞLAR

1.OKUL İDARESİ

2.ÖĞRETMENLER

3.ÖĞRENCİLER

4.YARDIMCI PERSONEL

5.OKUL AİLE BİRLİĞİ

6.KANTİN İŞLETMESİ

7.OKUL SERVİSLERİ

DIġ PAYDAġLAR

1.MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

2.VALİLİK

3.KAYMAKAMLIK

4.İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

5.VELİLER

6.YEREL YÖNETİMLER

7.MAHALLE MUHTARLARI

8.SAĞLIK KURULUŞLARI

9.EMNİYET/JANDARMA

10.DİĞER EĞİTİM KURUMLARI

60

2.12.ÇEVRE ANALĠZĠ (PEST ) Palu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, ilçe merkezinde akademik eğitim veren baĢarılı kurumlardan biridir. Bu durum ilçedeki eğitim yöneticilerinin okulumuzdan beklentilerini artırmaktadır. Okulumuza öğrenci gönderen veliler, orta ve düĢük gelir grubuna dahil olan velilerdir. Bu

durum okuldan beklentisi olan velilerin beklentilerinin düzeyinin daha düĢük olması sonucunu

doğurmaktadır. Sonuçta dıĢ paydaĢlar arasında beklenti farklılıkları görülmektedir. Okulumuzda

genel olarak çevre ilçelerden gelen öğrenciler eğitim görmekte ve öğrencilerin önemli bir bölümü

servislerle okula ulaĢmaktadırlar. Veliler genel olarak okuldaki akademik eğitim ve davranıĢ

kazandırma süreçlerinden memnun olduklarını ifade etmektedirler. Bu yıl okulumuzun

pansiyonunun faaliyete girmesinin okulun akademik baĢarısında olumlu katkısı olacaktır.

Ekonomik kaynakların çeĢitliliğinin az olması, ilçemizin genç nüfusunun büyük kentlere

göç etmesi sonucunu doğurmaktadır. Bu durum, yetiĢmiĢ insan gücünün kaybedilmesi yanında

eğitimin amaçlarının gerçekleĢmesinde ve beklentilerin karĢılanmasında sorunlar yaĢanmasına

yol açmaktadır. Tarıma dayalı ekonomik etkinlikler, farklı teknolojilerin kullanıldığı sanayi

kuruluĢlarının olmamasını teknolojinin yerinde incelenmesi olanağını azaltmaktadır.

Okulun iĢlevleri ve sosyal yönünün güçlendirilmesi dıĢ paydaĢların okula olan ilgisini

artıracaktır. Yeni kurulan bir okul olması, kendini kanıtlamak istemesi, baĢarı odaklı olmayı

sağlamaktadır. Okulun öğretim kadrosunun genç, enerjik ve baĢarı odaklı olması önemli bir

avantajdır. Okul kültürü ve iklimi birlikte iĢ yapmanın mutluluğunu taĢıyan bireylerin sayısını

artırmaktadır. Kararlara katılma ve okul yönetiminin sağladığı güven içinde olma duygusu, okulun

geliĢiminde önemli rol oynamaktadır. Velilerin okula ilgisi, ilçedeki eğitim yöneticilerinin desteği,

sivil kuruluĢlar, iĢ dünyası ve yerel yönetimin desteği, okulun geliĢmesi ve amaçlarının

gerçekleĢmesinde çok önemli avantajlar olarak görülmektedir. Palu ilçesinin yerel yönetimin

çalıĢmalarıyla daha yaĢanılabilir, sosyal ve kültürel bir çevreye bürünmesi, altyapı sorunlarının

büyük ölçüde çözülmesi, güvenli bir ilçe olması eğitime olumlu katkılar sağlamaktadır. Sınavla

öğrenci alan kurumlar arasında tercih edilebilmenin en önemli koĢulunun beklentileri

karĢılamaktan geçtiğinin bilincinde olarak, okulun iç ve dıĢ paydaĢlarının beklentilerini en üst

düzeyde karĢılamanın gayreti içindeyiz.

61

POLİTİK VE YASAL ETMENLER EKONOMİK ÇEVRE DEĞİŞKENLERİ

1.5018 SAYILI KANUN 2.LYS VE YGS SINAV SİSTEMİ 3.ORTAÖĞRETİMLERİN DÖNÜŞTÜRÜLMESİ 4.SINAVLA ÖĞRENCİ ALIMI

1.BÖLGEİNSANININ İSTİHDAMA YÖNELİK

YATIRIM YAPMAMALARI

2.OKULUN SAHİP OLDUĞU VELİ PROFİLİNİN

ORTA VE ALT GELİR GRUBUNA DAHİL OLMASI

SOSYAL KÜLTÜREL ÇEVRE DEĞİŞKENLERİ TEKNOLOJİK ÇEVRE DEĞİŞKENLERİ

1.VELİ EĞİTİM SEVİYESİNİN ORTA VE ALT

DÜZEYDE OLMASI

2.OKULUN İLÇE MERKEZİNDE OLMAMASI

3.VELİLERLE BİREBİR GÖRÜŞME İMKANLARININ

SINIRLI OLUŞU

4.İLÇEMİZDEN İL MERKEZİNE VE DİĞER İLLERE

GÖÇ SONUCU OLUŞAN OLUMSUZLUKLAR

5.SOSYAL KÜLTÜREL FAALİYET ALANLARININ

YETERSİZLİĞİ

6.KÜLTÜR VE TURİZM MİRASIMIZIN YETERİNCE

TANITILMAMIŞ OLMASI

1.BİLGİSAYAR VE İNTERNET KULLANIMININ

ARTMASI

2.OKULLARDAKİ TEKNOLOJİK ALTYAPININ

SAĞLAMLAŞMASI YÖNÜNDE YAPILAN

ÇALIŞMALAR

3.BİLGİYE ULAŞIMIN HIZLANMASI SONUCU;

DOĞRU BİLGİYE ULAŞIMDA GELİŞTİRİLEN

YÖNTEMLERİN PAYDAŞLARA AKTARILMASI

4.TEKNOLOJİNİN SAĞLADIĞI İMKANLARIN

ARTMASI SONUCU ORTAYA ÇIKAN YENİ

ÖĞRETİM TEKNİKLERİNİN YAYGINLAŞMASI

62

2.13.GZFT ANALĠZĠ (SWOT ANALĠZĠ)

GÜÇLÜ YÖNLERĠMĠZ

ZAYIF YÖNLERĠMĠZ

►Personelin genç ve dinamik olması

►Mezunlara iĢyeri açma belgesi verilmesi

►Okul çevresinde öğrencinin ilgisini dağıtıcı

(internet cafe, bilardo salonu vb.) yerlerin olmaması

►Okulumuzda Rehber öğretmenimizin olması

►Öğretmen ve öğrencilerin çağdaĢ uygarlık

seviyesinde eğitim- öğretim hizmeti yapmak

istemesi

►Bilgi iletiĢim teknolojilerinin kullanımının eğitim

öğretimde giderek artması

►Disiplin suçu oranının yok denecek kadar az

olması

►Ġdarenin anlayıĢlı olması

►Okul polisinin olması

►Öğretmenlerin ve zümreler arası iletiĢimin iyi

olması

►Öğretmenlerin eğitim- öğretim sorumluluklarını

bilerek görev yapması

►Güvenli okul ortamının olması.

►Kurum personelinin değiĢime açık olması ve

yeniliklere çabuk uyum sağlaması

►Öğretmen / öğrenci ve Öğrenci / Sınıf oranı

►Personellerimiz arasında bayan personel çokluğu.

►Okullardaki dönüĢüm ile birlikte öğrenci profilinin

düzelmesi.

►Okulun fiziki koĢullarının yeterliye yakın olması

►Öğretmen-öğrenci iliĢkilerinde Ģiddet, kaba

davranıĢ, kaba söz olmayıĢı.KarĢılıklı saygılı

olması.

►Tüm Sınıflarda akıllı tahtaların olması.

►Teknolojik altyapının ve Fiziki Ģartların yeterli

olmaması. Okulun iyi ısıtılamaması.

►Okulun ulaĢım imkanlarının sınırlı olması.

► Okulun tanıtımı konusunda halkla iliĢkilerimizin

yeterli düzeyde olmaması.

►Kantindeki beslenme sisteminde yeterince çeĢit

olmaması ve sakız satılması

►Sosyal faaliyetlere öğretmen ve öğrencilerin

yeterince önem vermemesi.

►Okul disiplin kurulunun ödül ceza yöntemini aktif

bir Ģekilde uygulamaması

►Öğrencilerin yeterli hazır bulunuĢluk düzeyinde

olmaması.

►Velinin sosyo-kültürel ve ekonomik yönden zayıf

olması.

►Veli duyarsızlığı ve Eğitime olan ilgisizliği.

►Okuldaki personellerin yeni olması ve OGYE

çalıĢmaları hakkındaki bilgi eksikliği.

►Öğrenci motivasyonunun düşük olması.

Öğrencilerin verimli çalışma metotlarını yeterince

bilmemesi.

►Okulun öğretim kadrosunun kültür öğretmeni

açığının olması ve aĢırı seviyede öğretmen

sirkülasyonu

►Okul giriĢ-çıkıĢlarında güvenlik sorunu.

►Ders programlarında istekler kısmen dikkate

alınsa da herkese eĢit haklar verilmemesi,

idarecilerin kiĢiye özel yönetim uygulaması

►Okulun öğretmenleri arasında, faaliyet yönüyle

dayanıĢmanın olmaması.

63

FIRSATLAR

TEHDĠTLER

►Yeni ve genç öğretmenlerin okulumuza taze kan

getirmesi

►Personel arasında iyi bir iletiĢimin olması

► Okulumuzun stratejik planının getireceği ileriye

dönük misyon ve vizyonumuz

►2014-2015 Eğitim Öğretim yılı itibariyle Okulların

dönüĢümü ile birlikte okulumuzun Mesleki ve Teknik

Anadolu Lisesi olması.

►Güvenliğin olması ve okulumuzun 24 saat kamera

sistemiyle izlenmesi

►Bilgisayar laboratuarları ve Çocuk GeliĢimi

Bölümüne ait Atölyenin olması

►Okul çevresinde olumsuz çevre etmenlerinin

bulunmaması

►Çocuğa yönelik Ģiddetin önlenmesi projesinde

okulumuzun pilot okul olması

►Yerel yönetimlerin okulumuza karĢı olumlu

tutumları

►Öğrencilerimiz için Sınavsız geçiĢ imkanın olması

►Okulumuzdaki bölümlere ek olarak Yeni Büro

Yönetimi ve Sekreterlik Bölümünün açılması.

►ÇalıĢanlarımızın hedefe ulaĢma isteği ve çabası

►Ġlçe dıĢında sessiz, sakin bir alanda olması

►Yeni faaliyete geçen okul pansiyonu.

►Okulumuza gelen öğrencilerin büyük

çoğunluğunun taĢımalı eğitim kapsamında okula

araçla gelmesi

►Öğrenci velilerinin ekonomik durumlarının iyi

olmaması.

►Velinin tüm sorumluluğu okula bırakması.

►Ailenin eğitime bakıĢ açısının ve kız çocuğa karĢı

olan ilgisizliği.

►Okula giriĢ- çıkıĢlarda öğrencilerin iyi

denetlenmemesi, okula gelen ziyaretçilerin iyi

izlenmemesi ve servislerin denetlenmesindeki

eksiklik

►Öğrencilerin kendilerine düĢen sorumluluklardan

kaçınmaları

►Teknolojinin kullanımı konusunda öğrencilerin

bilinçlendirilmemesi

►Ġlçe Merkezi dıĢında olması, ulaĢım sorununun

olması ve TaĢıma sistemi.

►Okul öğretmenlerine yeterli sosyal faaliyet imkanı

tanınmaması

►Çok amaçlı spor salonunun olmaması

►Öğrencilerimizin risk grubu içinde olması

►Okul kantinine alternatif olabilecek yerlerin

olmaması.

64

GELECEĞE YÖNELİM

3. BÖLÜM

65

3.1.MİSYONUMUZ

3.2.VĠZYONUMUZ

PALU MESLEKĠ VE TEKNĠK ANADOLU LĠSESĠ Olarak;

Öğrencilerimizi; Atatürk ilke ve Ġnkılaplarına bağlı, Demokratik yaĢamı

özümseyen, EleĢtirel düĢünebilen ve eleĢtiriye açık, Bir üst öğrenime-hayata

hazır,Çağımız gereklerine ve teknolojik geliĢmelere uyum sağlayacak Ģekilde ruh ve

beden sağlığı açısından güvenli, Hedefleri olan, Mesleğin gerektirdiği bilgi ve becerilerle

donanımlı, toplumla ve kendisiyle barıĢık, ĠletiĢim becerilerine sahip,Bilgiye ulaĢan,

Üreten ve geliĢtiren, Çevreyi koruma ve geliĢtirme bilincine sahip, Kararlarını akıl gücü ile

veren, Çağın geliĢen ihtiyaçlarına cevap verebilecek bilgi ve becerilere sahip , sanatsal

becerilere sahip, sosyal ve kültürel açıdan donanımlı, demokratik anlayıĢı benimsemiĢ,

yeteneklerinin farkına varan, öz güven sahibi bireyler yetiĢtirmek için varız.

Ġnsani değerleri benimseyen,

Ulusal değerlerimize sahip çıkan,

Nitelikli vatandaĢ yetiĢtiren,

Yüksek öğretime öğrenci taĢıyan,

Atatürk Ġlkelerine bağlı, yaratıcılığı ve tasarımcılığı teĢvik eden bir ortamda öğretmen,

öğrenci ve tüm çalıĢanların el ele bilgi ürettiği, Teknolojik ve çağdaĢ geliĢmeleri yakından

izleyen, mevcut duruma göre kendini sürekli geliĢtiren, fırsat eĢitliğine inanan, araĢtıran ve

öğreten kademeleri ile tek vücut olan, Milli ve manevi değerlerini yaĢayan ve yaĢatan,

sorumluluk sahibi, adaletli, ahlaklı, hoĢgörülü ve kiĢisel disiplin ilkelerine bağlı , mutlu bireyler

yetiĢtiren ve tercih edilen örnek bir okul olmak istiyoruz.

66

3.3.ĠLKE ve DEĞERLERĠMĠZ

* Laiklik-süreklilik: Atatürk ve Cumhuriyetimizin Ġlkelerine bağlıyız. DeğiĢim

ve geliĢimin sürekliliğine inanırız.

*Fırsat ve Ġmkan eĢitliği; Bireysel özelliklere farklılıklara önem veririz.

Öğrencilere ilgi ve yeteneklerine göre öğrenme imkanı sunarız.

Bilimsellik; Kurumsal ve Bireysel geliĢmelerin bilimsel verilerin uygulama

hayatına geçirilmesiyle sağlanacağına inanırız.

*Kalite: Eğitimde birinci önceliğin kalite olduğuna inanırız.

*Demokrasi Eğitimi: Öğrencilerimiz okulumuzdaki tüm etkinliklerin odak

noktasıdır. Ekonomik, toplumsal ve bireysel olarak kendini özgürce ifade

eden, alanında kendini geliĢtiren kiĢi olmak önemli değerlerimizdir.

Demokrasi kültürünü özümseyen bir kurumuz.

* Süreklilik; Biz çağın gerekleri doğrultusunda sürekli olarak olumlu yönde

ilerleriz.

*DayanıĢmacı: Öğrencisi, öğretmeni , çalıĢanı ve velisi ile bir

takımız.Öğrenci baĢarısında, veli eğitiminin de büyük payı olduğuna inanır ve

buna göre çalıĢırız. BaĢarı hepimizindir. „‟Ben‟‟ yerine „‟Biz‟‟ felsefesini

benimseriz.

* Bireye Saygı: Bizim her bir öğrencimiz saygıdeğer, geleceğe imza atacak,

bu ülkenin gerçek sahipleridir.

* Etkili Eğitim: Biz yetki gücü yerine etki gücünü kullananlardanız.

* Okul ve Ailenin iĢbirliği: Biz öğrenciyi merkeze alıp bireyin ve toplumun

gereksinimlerini karĢılamak için buradayız. Kaliteli , çağdaĢ hizmet sundukça

büyürüz.

Veli; bizim elçimiz, destekçimiz ve yönetim ortağımızdır.

*Empati: DüĢünce sistemimiz „‟empati‟‟ dir. Olaylara Öğrencilerimizin bakıĢ

açısıyla da bakar, çok yönlü düĢünüp değerlendirir olası çözüm yollarını

değerlendirir ve öğretiriz. ĠĢbirliğine istekliyiz.

*Adalet, eĢitlik, özgürlük, hoĢgörü, saygı ve sevgi gibi evrensel değerler;

bizim temel değerlerimizdir. Değerlerimizden ödün vermeden kaliteye

ulaĢmak temel politikamızdır.

*Ġç disiplin ve özgüven hayat tarzımızdır. Veli-Öğrenci-Öğretmen-Ġdare

arasında karĢılıklı güven duygusu hakimdir.

*Ġnsanları suçlamaz, süreç odaklı hoĢgörüyü benimseyen bir kurumuz.

* Farklılığımız zenginliğimizdir. Biz birbirimize ve kendimize güvenir, saygı

duyar ve severiz. Okulun bütün paydaĢları karĢılıklı saygı ile iletiĢim kurar.

* Her öğrencinin ayrı bir dünya olduğunun bilincindeyiz.

67

3.4.TEMALAR

SAM NO

STRATEJİK AMAÇ TEMA

1 Okul-veli iş birliğini artırmak ve öğrenci davranışlarını

geliştirmek OKUL VELİ İŞ BİRLİĞİ

2 Okulun Akademik başarısını artırmak EĞİTİM-ÖĞRETİM

3 Okulun sosyal kültürel ve sportif yönünü geliştirmek SOSYAL-KÜLTÜREL VE

SPORTİF FAALİYELER

3.5.STRATEJĠK AMAÇLAR

Stratejik Amaç 1:Okul-veli iĢ birliğini artırmak ve öğrenci davranıĢlarını geliĢtirmek.

Stratejik Hedef 1.1:Her yıl Veli toplantılarına katılımı %10 oranında artırmak.

SAM SH Performans Göstergeleri Mevcut Durum 2016 2017 2018 2019

1.1.1 Veli ve ilgili memnuniyet anketleri sonuçları Rehberlik ve danışmanlık yapılan veli sayısı Okul – aile işbirliğinin sağlandığı kurul ve komisyonlara veli katılım oranı Verilen memnuniyet anketlerine cevap verme oranı

%20 %30 %40 %50 %60

Faaliyetler / Projeler Maliyet Tablosu:

SAM SH

Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2016 2017 2018 2019 SP Sonu TOPLAM

1.1.1 Veli ziyaretlerinin yapılması

Ayşe MEYDAN - Sevil DEMİRCİ – Nebihe KOCA –

Mahmut DAĞ

300TL 300TL 350TL 350TL 1300TL

1.1.2 Sınıf Veli Toplantılarının Yapılması

Sevil DEMİRCİ – Nebihe KOCA – Mahmut DAĞ

100TL 100TL 150TL 150TL 500TL

1.1.3 Veli bilgilendirme toplantısının yapılması


100TL 100TL 100TL 100TL 400TL

1.1.4 Veli eğitim ve Rehberlik seminerlerinin düzenlemesi


100TL 150TL 150TL 200TL 600TL

1.1.5 Okulumuza sık gelen veli-velilerin

ödüllendirilmesi


200TL 200TL 200TL 200TL 800TL

TOPLAM: 800 850 950TL 1000TL 3600TL

68

Stratejik Amaç 1:Okul-veli iĢ birliğini artırmak ve öğrenci davranıĢlarını geliĢtirmek.

Stratejik Hedef 1.2:Velilere yönelik sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri bir önceki yıla göre %5 oranında

artırmak .

Performans Göstergeleri/Hedef:

SAM Performans Göstergeleri Mevcut Durum 2016 2017 2018 2019

1.2.1 Velilere yönelik sosyal , kültürel ve sportif

faaliyetler

%5 %10 %15 %20 %25

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu:

SAM SH

Faaliyet veya Projeler

Sorumlu Ekip 2016 2017 2018 2019 SP Sonu TOPLAM

1.2.1 Velilere “Gençlik Psikolojisi” konulu seminerlerin verilmesi

Ayşe MEYDAN Sevil DEMİRCİ Nebihe KOCA Mahmut DAĞ

100TL 150TL 200TL 250TL 700TL

1.2.2 Kermes düzenlemek

Ayşe MEYDAN - Sevil DEMİRCİ – Nebihe KOCA – Mahmut DAĞ

150TL 200TL 200TL 250TL 800TL

1.2.3 ‘Anneler Günü’ düzenlemek


100TL 100TL 100TL 100TL 400TL

1.2.4 Sınıf çay saatlerinin düzenlenmesi


100TL 100TL 100TL 100TL 400TL

1.2.5 Velilerle huzur evi ve Sevgi evlerinin ziyaret edilmesi


100TL 100TL 150TL 150TL 500TL

1.2.6 Okulumuzda yapılan etkinliklere velilerimizin de davet edilmesi


100TL 100TL 100TL 100TL 400TL

TOPLAM: 650TL 750TL 850TL 950TL 3200TL

69

Stratejik Amaç 1: Okul-veli iĢ birliğini artırmak ve öğrenci davranıĢlarını geliĢtirmek.

Stratejik Hedef 1.3: Her yıl; 5 Günün üzerindeki Devamsızlığı önceki yıla göre %4 oranında düşürmek.


SAM SH Performans Göstergeleri

Mevcut Durum 2016 2017 2018 2019

1.3.1 Devam-Devamsızlık

Durumu

%53 %4 %4 % 4 %4

Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu:

SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2011 2012 2013 2014 SP Sonu TOPLAM

1.3.1

Devamsızlığı 5 günün üzerinde olan öğrencilerin veli ziyaretlerinin yapılması


200TL

200TL

150TL

150TL

700TL

1.3.2

Devamsızlığı az olan öğrencilerin ödüllendirilmesi.


100TL

100TL

150TL

150TL

500TL

1.3.3

Devamsızlık nedeni anketlerinin düzenlenmesi.


-

-

-

-

-

1.3.4

Devamsız öğrencilerin velilerini bilgilendirmek için kısa mesaj servisi (SMS) ile uyarı sistemi kurulması.


-

-

-

-

-

1.3.5

İki haftada bir devamsızlık mektuplarının alınması


-

-

-

-

-

1.3.6

Devamsızlık yapan öğrencilerin rehberlik servisine yönlendirilmesi


-

-

-

-

-

TOPLAM: 300TL 300TL 300TL 300TL 1200TL

70

Stratejik Amaç 2: Okulun Akademik BaĢarısını artırmak

Stratejik Hedef 1.1:Her Yıl;YGS ve Sınavsız yerleştirme oranını bir önceki yıla göre %3 artırmak


SAM Performans Göstergeleri Mevcut Durum

2016 2017 2018 2019

2.1.1 Mezun olan öğrencilerden yetenekleri ve istekleri doğrultusunda bir üst öğretim kurumuna yerleşen öğrenci sayısı, Mezun olan öğrenci sayısı.


SAM SH Faaliyet veya Projeler Sorumlu Ekip 2016 2017 2018 2019 SP Sonu TOPLAM

2.1.1 Eğitim Koçluğu Oluşturulacak Selahattin AKGÜL Yasemin AYDIN Sıdıka YEŞİLYAPRAK Pınar TEKİN

- - - - -

2.1.2 Periyodik deneme sınavlarının yapılması ve denemelerin öğretmenler tarafından sınıfta yorumlanarak çözülmesi, veri tabanlarının oluşturulması ve dereceye giren ilk üç öğrencinin ödüllendirilmesi

Selahattin AKGÜL Yasemin AYDIN Sıdıka YEŞİLYAPRAK Pınar TEKİN

1000TL 1000 TL 1300TL 1300 TL 4600 TL

2.1.3 Sınav siteminin tanıtımı, motivasyon, zamanı iyi kullanma ve sınav teknikleri, verimli ders çalışma yöntemleri, sınav kaygısı konulu seminerlerin verilmesinin sağlanması.

Selahattin AKGÜL Sevil DEMİRCİ Yasemin AYDIN Sıdıka YEŞİLYAPRAK Pınar TEKİN

- - - - -

2.1.4 Üniversiteleri tanıtım amaçlı gezilerin düzenlenmesi

Mahmut DAĞ Alper KANMAZ Uğur YEŞİLYAPRAK Nebihe KOCA

700 TL 700 TL 800 TL 800 TL 3000 TL

2.1.5 Sınıflar ve dersler düzeyinde yaprak testlerin temin edilmesi


100 TL 100 TL 150TL 150 TL 500TL

2.1.6 Palu Ortaokullarının gezilerek okul tanıtımının yapılması ve başarılı öğrencilerin okulumuza yönlendirilmesi

Mahmut DAĞ Alper KANMAZ Uğur YEŞİLYAPRAK Nebihe KOCA

100 TL 100 TL 150 TL 150 TL 500 TL

2.1.7 İstedikleri bölümlere yerleşebilmeleri için gerekli koşulları yerine getirebilmeleri için ne gibi akademik çalışmalar yapacakları konusunda bireysel rehberlik çalışması yürütülmesi

Selahattin AKGÜL Yasemin AYDIN SEVİL DEMİRCİ Sıdıka YEŞİLYAPRAK Pınar TEKİN

- - - - -

TOPLAM: 1900 TL 1900 TL 2400TL 2400 TL 8600 TL

71


Stratejik Hedef 2.2: Her Yıl; Öğrencilerin YGS’ deki Yanlış Cevap Sayı Ortalamasını Bir Önceki Yıla

Göre %3 Oranında Azaltmak.



2.2.1 Yıllara göre YGS Puan ve Yanlış cevap sayıları ort.

%38 %3 %3 %3 %3


SAM SH


2.2.1 Yapılan Denemelerde Yanlış cevaplarda istenen ortalamanın üstüne çıkan öğrencilere yönelik bireysel eğitim çalışması yapmak.


- - - - -

2.2.2 Öğrencilere işaretledikleri her yanlış sorunun puanlarına ve sıralamalarına ne kadar etki ettiğinin örneklerle anlatıldığı bilgilendirme toplantıları yapmak.

Selahattin AKGÜL Sevil DEMİRCİ Yasemin AYDIN Sıdıka YEŞİLYAPRAK Pınar TEKİN

- - - - -

2.2.3 Yapılan Deneme sınavlarında en az yanlış yapan 3 öğrenciyi ödüllendirmek.


100 TL 100 TL 120 TL 120 TL 440

2.2.4 Öğrenci velilerinin YGS Denemeleri hakkında bilgilendirilmesi. Öğrenci velilerine yönelik YGS Hazırlık çalışmaları hakkında bilgilendirme toplantıları yapmak.


100 TL 100 TL 100 TL 100 TL 400

TOPLAM: 200 TL 200 TL 220 TL 220 TL 840 TL

72


Stratejik Hedef 2.3: Her Yıl;Çalışanların Motivasyonunu Bir Önceki Yıla Oranla %10 Artırmak



2.3.1 Personel Memnuniyet Dönütleri

%5 %10 %10 %10 %10


SAM SH


2.3.1 Personelin Doğum Günlerini Kutlamak

Ayşe MEYDAN Sevil DEMİRCİ Yasemin ÖZDEMİR

600 TL 800 TL 800 TL 800 TL 3000 TL

2.3.2 Personelin Özel Günlerinde Yanında Olmak (Hastalık,Doğum,Ölüm,Evlilik vb)

Ayşe MEYDAN Sevil DEMİRCİ Yasemin ÖZDEMİR

500 TL 500 TL 600 TL 600 TL 2200 TL

2.3.3 Her Ay Okul Personeliyle Birlikte Yemek Düzenlemek

Mahmut DAĞ Ayşe MEYDAN Sevil DEMİRCİ Yasemin ÖZDEMİR

500 TL 500 TL 600 TL 600 TL 2200 TL

2.3.4 Okul ile ilgili yapılacak her türlü çalışmada öğretmenlerin katılımının sağlanması

Mahmut DAĞ Ayşe MEYDAN Sevil DEMİRCİ Yasemin ÖZDEMİR

- - - - -


73

Stratejik Amaç 3: Okulun sosyal kültürel ve sportif yönünü geliĢtirmek

Stratejik Hedef 3.1: Her Yıl; Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımı bir önceki yıla göre %5

oranında artırmak



2.2.1 Yapılan Faaliyet Sayısı ve Katılım Oranı

%5 %5 %5 %5 %5


SAM SH


3.1.1 Basketbol KarĢılaĢmaları Düzenlemek

Mehmet ARSLAN Alper KANMAZ Samed ŞAHİN

100 TL 100 TL 150 TL 150 TL 500 TL

3.1.2 Voleybol KarĢılaĢmaları Düzenlemek


100 TL 100 TL 150 TL 150 TL 500 TL

3.1.3 Satranç Müsabakaları Düzenlemek


100 TL 100 TL 150 TL 150 TL 500 TL

3.1.4 Masa Tenisi Müsabakaları Düzenlemek


100 TL 100 TL 150 TL 150 TL 500 TL

3.1.5 Doğa Gezileri ve Piknik Düzenlemek


300 TL 300 TL 400 TL 400 TL 1400 TL

3.1.6 Ayın öğrencisini seçmek ve Ödüllendirmek


200 TL 200 TL 250 TL 250 TL 900 TL

3.1.7 Münazara ve Bilgi YarıĢması Düzenlemek


300 TL 300 TL 300 TL 300TL 1200 TL


74


Stratejik Hedef 3.2: Her Yıl; Kütüphanedeki Kitap Sayısını Bir Önceki Yıla Göre %20 Oranında

Artırmak.



3.2.1 Bilgisayar Programındaki Kitap Sayısı

440 530 640 770 920


SAM SH


3.2.1 Yayınevlerinden kitap talep edilmesi. Tüm kitapların bilgisayar programına kaydedilmesi

Selahattin AKGÜL Yasemin ÖZDEMİR Pınar TEKİN

- - - - -

3.2.2 Gereksinimler Doğrultusunda Kitap Satın Almak


300 TL 300 TL 400 TL 400 TL 1400 TL

3.2.3 Her Ay En Çok Kitap Okuyan Öğrenciyi Tespit Edip Ödüllendirmek


200 TL 200 TL 250 TL 250 TL 900 TL

3.2.4 Kitap Tanıtım Ayını Düzenlemek Kütüphaneye Her Ay Aynı Kitaptan 3 Adet Kazandırmak


200 TL 200 TL 250 TL 250 TL 900 TL

3.2.5 Okul Bünyesinde Kitap Toplama Kampanyası Düzenlemek


- - - - -

3.2.6 Yıl Sonunda Kitap Sergisi Açmak Selahattin AKGÜL Yasemin ÖZDEMİR Pınar TEKİN

100 TL 100 TL 100 TL 100 TL 400 TL

3.2.7 Kütüphaneyi Gün içerisinde Sürekli Açık Tutmak


- - - - -


75


Stratejik Hedef 3.3: Okula Bir Spor Salonu Yapılmasını Sağlamak



3.2.1 - - - - Spor Salonu


SAM SH


3.3.1 Spor Salonu ile ilgili araĢtırma yapmak

Selahattin AKGÜL Alper KANMAZ Uğur YEŞİLYAPRAK

100 TL - - 100 TL

3.3.2 Spor Salonu ile ilgili maliyet analizi yapmak


- 100 TL - 100 TL

3.3.3 Parasal destek için görüĢmelerin yapılması


- - 200 TL 200 TL

3.3.4 Spor salonunu yapılması Selahattin AKGÜL Alper KANMAZ Uğur YEŞİLYAPRAK

TOPLAM:

3.3.5.STRATEJĠLER Stratejilerin gerçekleşmesini sağlamak amacıyla yapılan çalışmalar, periyodik olarak

değerlendirilecek ve uygulamadan kaynaklanan aksaklıklarla ilgili gerekli önlemler alınacaktır. Okul-aile

birliğinin desteği ve öğretmenlerin etkili iletişim becerilerini kullanarak okul-veli diyalogunu artırmak

için veli ziyaretleri, velileri bilgilendirici toplantılar, kermesler, özel günler düzenlenecektir.

YGS başarısını artırmak amacıyla düzenlenecek faaliyetlerde; ödüllendirmelerin, gezilerin

finansmanı bölgede yetişmiş iş adamlarından sağlanacaktır. İş adamlarımızın destek olamaması

durumunda ilçe genelinde düzenlenen okul kermesinden kazanılan paralar ve okul-aile birliğinin desteği

ile bu maliyetler karşılanacaktır. Yapılan kültürel ve sportif faaliyetlerin ve satın alınacak kitapların giderleri, okul aile birliği

bütçesinden ve hayırsever iş adamları tarafından karşılanacaktır. Aksaklık olması durumunda Müdür

Yardımcısı Selahattin AKGÜL’ e müracaat edilecektir.

76

TEMA

STRATEJİK AMAÇLAR / HEDEFLER

MAALİYETİ

EĞĠTĠME DESTEK

HĠZMETLERĠ

SRATEJİK AMAÇ 1 8000 TL

Stratejik Hedef 1.1 3600 TL



EĞĠTĠM – ÖĞRETĠM

HĠZMETLERĠ

SRATEJİK AMAÇ 2 16840 TL




SOSYAL – KÜLTÜREL VE

SPORTĠF FAALĠYETLER

SRATEJİK AMAÇ 3



Stratejik Hedef 3.3

TOPLAM

77

ĠZLEME VE DEĞERLENDĠRME ESASLARI

Ġzleme ve Değerlendirme aĢağıdaki esaslara bağlı kalınarak yapılacaktır: ♦ Her eğitim öğretim yılı başında o yıl gerçekleştirilecek her bir hedef veya faaliyet için, sorumlu Ekip

belirlenecektir. Bu Ekipteki kişilerin, öğrenen okul anlayışını bir davranış olarak benimsemiş

olmasına dikkat edilecektir.

♦ Sorumlu kişi veya ekipler her ay İzleme raporu, Yılda bir faaliyet raporu düzenleyerek amaca ulaşma

veya hedefin

Gerçekleşme düzeyi hakkında bilgi sunacaklardır.

♦ Faaliyetler performans göstergelerine göre değerlendirilecektir. Bu bakımdan her

Çalışma öncesinde performans göstergeleri gözden geçirilecektir.

♦ Çalışmalarda verilerin kullanılması ve her şeyin rakamlarla ifade edilmesi sağlanacaktır.

♦ Tüm çalışmalar açıklık ve hesap verebilirlik ilkesine uygun olarak gerçekleştirilecektir.

♦ Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir

İZLEME VE DEĞERLENDİRME

4.BÖLÜM

78

STRATEJĠK PLANLAMA EKĠBĠ

S. NO ADI SOYADI GÖREVĠ ĠMZA

1 Kutbettin KAYA OKUL MÜDÜRÜ


3 Selahattin AKGÜL MÜDÜR YARDIMCISI


5 AyĢe MEYDAN MÜDÜR YARDIMCISI






11 Yasemin ÖZDEMĠR ÖĞRETMEN




15 Sümeyye GÜL ÖĞRETMEN

16 Veysel ÇEVĠK BEKÇĠ ( YHS )

17 M. Fatih DEMĠRBAĞ YHS

18 Suna BAHÇECĠ HĠZMETLĠ

79

EYLEM PLANLARI

5.BÖLÜM

80

Am

aç

No

STRATEJĠK

AMAÇLAR

STRATEJĠK

HEDEFLER

FA

AL

ĠYE

TL

ER

VE

YA

PR

OJE

LE

R

SO

RU

ML

U K

ĠġĠL

ER

/

KU

RU

ML

AR

BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA

R

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

(09-1

2)-

20

15

(12-0

2)-

20

16

(02-0

4)-

20

16

(04-0

6)-

20

16

(09-1

2)-

20

16

(12-0

2)-

20

17

(02-0

4)-

20

17

(04-0

6)-

20

17

(09-1

2)-

20

17

(12-0

2)-

20

18

(02-0

4)-

20

18

(04-0

6)-

20

18

(09-1

2)-

20

18

(12-0

2)-

20

19

(02-0

4)-

20

19

(04-0

6)-

20

19

1.

Okul-veli iş birliğini

artırmak ve öğrenci

davranışlarını geliştirmek.

1.1:Her yıl Veli toplantılarına katılımı %10

oranında artırmak.

Veli ziyaretlerinin yapılması Ayşe MEYDAN - Sevil DEMİRCİ – Nebihe KOCA – Mahmut DAĞ

1300TL OAB

Sınıf Veli Toplantılarının Yapılması Sevil DEMİRCİ – Nebihe KOCA – Mahmut DAĞ

500TL OAB

Veli bilgilendirme toplantısının yapılması


400TL OAB

Veli eğitim ve Rehberlik seminerlerinin düzenlemesi


600TL OAB

Okulumuza sık gelen veli-velilerin ödüllendirilmesi


800TL OAB

1.2:Velilere yönelik sosyal,

kültürel ve sportif

faaliyetleri bir önceki yıla göre

%5 oranında artırmak .

Velilere “Gençlik Psikolojisi” konulu seminerlerin verilmesi


700TL OAB

Kermes düzenlemek Ayşe MEYDAN Sevil DEMİRCİ Nebihe KOCA Mahmut DAĞ

800TL OAB

‘Anneler Günü’ düzenlemek Ayşe MEYDAN Sevil DEMİRCİ Nebihe KOCA Mahmut DAĞ

400TL OAB

Sınıf çay saatlerinin düzenlenmesi


400TL OAB

Velilerle huzur evi ve Sevgi evlerinin ziyaret edilmesi


500TL OAB

Okulumuzda yapılan etkinliklere velilerimizin de davet edilmesi

Ayşe MEYDAN - Sevil DEMİRCİ Nebihe KOCA –Mahmut DAĞ

400TL OAB

1.3: Her yıl Devamsızlığı %4 oranında düşürmek.

Devamsızlığı 5 günün üzerinde olan öğrencilerin veli ziyaretlerinin

yapılması


700TL OAB

Devamsızlığı az olan öğrencilerin ödüllendirilmesi.


500TL OAB

Devamsızlık nedeni anketlerinin düzenlenmesi.

Ayşe MEYDAN Sevil DEMİRCİ Nebihe KOCA Mahmut DAĞ -

Devamsız öğrencilerin velilerini bilgilendirmek için kısa mesaj servisi

(SMS) ile uyarı sistemi kurulması.


İki haftada bir devamsızlık mektuplarının alınması


Devamsızlık yapan öğrencilerin rehberlik servisine yönlendirilmesi


81

Am

aç

No

STRATEJĠK

AMAÇLAR

STRATEJĠK

HEDEFLER

FA

AL

ĠYE

TL

ER

VE

YA

PR

OJE

LE

R

SO

RU

ML

U

KĠġ

ĠLE

R /

KU

RU

ML

AR

BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA

R

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

(09-1

2)-

20

15

(12-0

2)-

20

16

(02-0

4)-

20

16

(04-0

6)-

20

16

(09-1

2)-

20

16

(12-0

2)-

20

17

(02-0

4)-

20

17

(04-0

6)-

20

17

(09-1

2)-

20

17

(12-0

2)-

20

18

(02-0

4)-

20

18

(04-0

6)-

20

18

(09-1

2)-

20

18

(12-0

2)-

20

19

(02-0

4)-

20

19

(04-0

6)-

20

19

2.

Okulun Akademik Başarısını artırmak

2.1:YGS ve Sınavsız yerleştirme oranını her yıl %2 artırmak

Eğitim Koçluğu Oluşturulacak Selahattin AKGÜL-Sevil DEMİRCİ Yasemin AYDINSıdıka YEŞİLYAPRAK Pınar TEKİN DAĞ

-

Periyodik deneme sınavlarının yapılması ve denemelerin öğretmenler tarafından sınıfta yorumlanarak çözülmesi, veri

tabanlarının oluşturulması ve dereceye giren ilk üç öğrencinin ödüllendirilmesi

Selahattin AKGÜL-Sevil DEMİRCİ Yasemin AYDINSıdıka YEŞİLYAPRAK Pınar TEKİN DAĞ

4600 TL

OAB

Sınav siteminin tanıtımı, motivasyon, zamanı iyi kullanma ve sınav teknikleri, verimli ders çalışma

yöntemleri, sınav kaygısı konulu seminerlerin verilmesinin sağlanması.


-

Üniversiteleri tanıtım amaçlı gezilerin düzenlenmesi Selahattin AKGÜL-Sevil DEMİRCİ Yasemin AYDINSıdıka YEŞİLYAPRAK Pınar TEKİN DAĞ

3000 TL OAB

Sınıflar ve dersler düzeyinde yaprak testlerin temin edilmesi


500TL

OAB

Palu Ortaokullarının gezilerek okul tanıtımının yapılması ve başarılı öğrencilerin okulumuza

yönlendirilmesi


500 TL OAB

İstedikleri bölümlere yerleşebilmeleri için gerekli koşulları yerine getirebilmeleri için ne gibi akademik çalışmalar yapacakları konusunda bireysel rehberlik

çalışması yürütülmesi


-

2.2: Okulun Akademik

Başarısını artırmak

Yapılan Denemelerde Yanlış cevaplarda istenen ortalamanın üstüne çıkan öğrencilere yönelik bireysel

eğitim çalışması yapmak.


-

Öğrencilere işaretledikleri her yanlış sorunun puanlarına ve sıralamalarına ne kadar etki ettiğinin

örneklerle anlatıldığı bilgilendirme toplantıları yapmak.


-

Yapılan Deneme sınavlarında en az yanlış yapan 3 öğrenciyi ödüllendirmek.


440 OAB

Öğrenci velilerinin YGS Denemeleri hakkında bilgilendirilmesi. Öğrenci velilerine yönelik YGS

Hazırlık çalışmaları hakkında bilgilendirme toplantıları yapmak.


400 OAB

3.3:. Çalışanların

Motivasyonunu

Her Yıl %10

Artırmak

Personelin Doğum Günlerini Kutlamak yapılması


3000 TL

OAB

Personelin Özel Günlerinde Yanında Olmak

(Hastalık,Doğum,Ölüm,Evlilik vb)


2200 TL

OAB

Her Ay Okul Personeliyle Birlikte Yemek Düzenlemek Selahattin AKGÜL-Sevil DEMİRCİ Yasemin AYDINSıdıka YEŞİLYAPRAK Pınar TEKİN DAĞ

2200 TL

OAB

Okul ile ilgili yapılacak her türlü çalışmada

öğretmenlerin katılımını sağlamak..


-

82

Am

aç

No

STRATEJĠK

AMAÇLAR

STRATEJĠK

HEDEFLER FAALĠYETLER VEYA PROJELER

SO

RU

ML

U K

ĠġĠL

ER

/

KU

RU

ML

AR

BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

LA

R

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

(09-1

2)-

20

15

(12-0

2)-

20

16

(02-0

4)-

20

16

(04-0

6)-

20

16

(09-1

2)-

20

16

(12-0

2)-

20

17

(02-0

4)-

20

17

(04-0

6)-

20

17

(09-1

2)-

20

17

(12-0

2)-

20

18

(02-0

4)-

20

18

(04-0

6)-

20

18

(09-1

2)-

20

18

(12-0

2)-

20

19

(02-0

4)-

20

19

(04-0

6)-

20

19

3.

Okulun sosyal kültürel ve sportif yönünü geliştirmek

3.1: Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımı artırmak

Basketbol KarĢılaĢmaları Düzenlemek Mehmet ARSLAN Alper KANMAZ Samed ŞAHİN

150 TL OAB

Voleybol KarĢılaĢmaları Düzenlemek Mehmet ARSLAN Alper KANMAZ Samed ŞAHİN

150 TL OAB

Satranç Müsabakaları Düzenlemek Mehmet ARSLAN Alper KANMAZ Samed ŞAHİN

150 TL OAB

Masa Tenisi Müsabakaları Düzenlemek Mehmet ARSLAN Alper KANMAZ Samed ŞAHİN

150 TL OAB

Doğa Gezileri ve Piknik Düzenlemek Mehmet ARSLAN Alper KANMAZ Samed ŞAHİN

400 TL

OAB

Ayın öğrencisini seçmek ve Ödüllendirmek Mehmet ARSLAN Alper KANMAZ Samed ŞAHİN

250 TL OAB

Münazara ve Bilgi YarıĢması Düzenlemek Mehmet ARSLAN Alper KANMAZ Samed ŞAHİN

300TL OAB

3.2: Kütüphanedeki Kitap Sayısını Her Yıl %20 Artırmak.

Yayınevlerinden kitap talep edilmesi. Tüm kitapların bilgisayar programına kaydedilmesi


-

Gereksinimler Doğrultusunda Kitap Satın Almak


1400 TL

OAB

Her Ay En Çok Kitap Okuyan Öğrenciyi Tespit Edip Ödüllendirmek


900 TL OAB

Kitap Tanıtım Ayını Düzenlemek Kütüphaneye Her Ay Aynı Kitaptan 3 Adet Kazandırmak


900 TL OAB

Okul Bünyesinde Kitap Toplama Kampanyası

Düzenlemek


-

Yıl Sonunda Kitap Sergisi Açmak Selahattin AKGÜL Yasemin ÖZDEMİR Pınar TEKİN

400 TL OAB

Kütüphaneyi Gün içerisinde Sürekli Açık

Tutmak


-

3.3: Okula Bir

Spor Salonu

Yapılmasını

Sağlamak

Spor Salonu ile ilgili araĢtırma yapmak

Selahattin AKGÜL Alper KANMAZ Uğur YEŞİLYAPRAK Pınar TEKİN DAĞ

- HAY

IR

SER

-

ME

B

Spor Salonu ile ilgili maliyet analizi yapmak Selahattin AKGÜL Alper KANMAZ Uğur YEŞİLYAPRAK Pınar TEKİN DAĞ

- OAB

Parasal destek için görüĢmelerin yapılması Selahattin AKGÜL Alper KANMAZ

Uğur YEŞİLYAPRAK Pınar TEKİN DAĞ - OAB

Spor salonunu yapılması Selahattin AKGÜL Alper KANMAZ

Uğur YEŞİLYAPRAK Pınar TEKİN DAĞ - OAB

83

EKLER

84

4.PALU MESLEKĠ VE TEKNĠK ANADOLU LĠSESĠ FAALĠYET ĠZLEME VE DEĞERLENDĠRME RAPORU

OKUL/KURUMU FAALĠYET ĠZLEME VE DEĞERLENDĠRME RAPORU

STRATEJİK AMAÇ 1 Stratejik Hedef 1.1:

Stratejik Hedef 1.2:



Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme

Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi

Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/ kişi

Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi

Performans Göstergeleri

Faaliyetin durumu Tamamlan-

mama

nedeni

Öneriler






85

4.2.FAALĠYET SONU RAPORU

FAALĠYET SONU RAPORU

PALU MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

…………………….. KONULU FAALİYET SONU RAPORU

Amaç No : Hedef No: Faaliyet

No:

Çalışma Konusu:

Faaliyetin Adı:

Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler:

Faaliyetin başladığı tarih: Faaliyetin bittiği tarih:

Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı: Faaliyete katılan öğrenci

sayısı:

Faaliyete katılan veli/STK temsilcisi sayısı: Faaliyete katılan yardımcı

personel sayısı:

YAPILANLAR:

Faaliyetin Değerlendirilmesi:

Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar:

86

Tek arının bal yaptığı hiçbir kovan görülmemiştir…

PLANI OLAN TOPAL,

PLANSIZ KOŞANDAN

DAHA ÇABUK İLERLER.

F BACON

PALU MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2015-2019 STRATEJİK PLANI YAZIM EKİBİ (OGYE)

palu meslekİ ve teknİk anadolu...

Documents