PAMOKOS APRAŠYMAS

Dalykas. Lietuvių (valstybinė) kalba

Mokytoja. Giedra Bočkuvienė

Klasė. 4a

Pamokos tema. Vytautas Mikalauskas „Džiunglių milžinai“. Antonimai

Mokymosi situacija. Pamokos tipas – naujos temos pristatymo pamoka.

Mokiniai įpratę dirbti „Tempo“ metodu, moka pildyti įvairius mąstymo žemėlapius, Venno

schemą, savarankiškai, pagal gebėjimus, pasirenka namų darbų užduotis, moka įsivertinti savo

gebėjimus, pasiekimus ir žinias pagal pateikiamus kriterijus.

Pamokos uždavinys:

Remdamiesi įgytomis žiniomis, žaisdami, dirbdami individualiai bei poromis,

įtvirtinsite žinias apie antonimus, atliksite 4-6 užduotis su jais, parašysite 7 klausimų testuką apie

antonimus bei įsivertinsite pagal pateiktus kriterijus.

Reikalingos priemonės: multimedija, kortelės ant pagaliukų su – ir +, gyvūnų loto žaidimas

„Tėvai-vaikai“ (galima pasidaryti ant storesnio kartono iš nuotraukų, piešinėlių: pvz., Lapė ir

lapiukas), lipnūs lapeliai, rašymo priemonės, vadovėliai „Pupa“ 4(3), sąsiuviniai, atspausdintos

mįslės, patarlės, užduotys namų darbams ant atskirų lapų arba lapelių bei sudėtos variantais,

atspausdinti lapai apibendrinimui, lapeliai refleksijai.

Pamokos

struktūrinė

s dalys

Mokinių veikla Mokytojo veikla Pastabos

I.

Įvadinė

dalis

Klausosi,

rašo diktantą,

atsakinėja į

klausimus,

taiso klaidas.

Atsako, kad

viskas

atvirkščiai,

priešingai.

Po to ištaiso,

kaip turėtų

Pasisveikinama su mokiniais.

Diktantas. Temos sužadinimui. (|Tekstas, sukurtas

mokytojos).

1. Skaidrė.

Temos sužadinimas, įvedimas į pamoką

Individualus darbas

„Liūdnasis“ diktantas

Viso gero, mokytojai!

Liūdime, kad jūs atėjote, nes šiandieną mes labai

mažai dirbsime. Būsime priešiški ir tingūs, nes

tingėjimas puošia žmogų.

4 a klasės mokytojai ir mokinė Giedra

2. Skaidrė.

Kas čia ne taip?

3. Skaidrė.

„Linksmasis“ diktantas

Laba diena, mokiniai!

Džiaugiamės, kad jūs atėjote, nes šiandieną mes

Diktanto

tekstas

sukurtas

mokytojos.

Pastaba. Galima

rašyti ne

diktantą, o

tekstuką

duoti

atspausdint

ą

lapeliuose.

Tada

mokiniai

turėtų

nubraukti

žodžius,

kurie

netinka, o

būti.

Atsakinėja.

Galbūt patys

suformuluoja

temą.

labai daug dirbsime. Būsime draugiški ir darbštūs, nes

darbas puošia žmogų.

4 a klasės mokiniai ir mokytoja Giedra

4. Skaidrė.

Kaip vadiname šių žodžių poras, kurias pakeitėme

diktante?

5. Skaidrė.

Priešingos reikšmės žodžiais, antonimais.

6. Skaidrė.

Skelbiama pamokos tema.

Pamokos tema:

Vytautas Mikalauskas „Džiunglių milžinai“. Antonimai

7. Skaidrė.

Pamokos uždavinys:

Remdamiesi įgytomis žiniomis, žaisdami,

dirbdami individualiai bei poromis, įtvirtinsite žinias apie

antonimus, atliksite 4-6 užduotis su jais, parašysite 7

klausimų testuką apie antonimus bei įsivertinsite pagal

pateiktus kriterijus.

Trumpai pristato veiklą, vertinimą.

jų vietoje

įrašyti

tinkamus

žodžius.

Mokytoja

pagal

mokinių

atsakymus,

klausimų

forma

priveda prie

pamokos

temos,

uždavinio

formuluoči

ų. Mokiniai

turėtų

pasakyti,

jog

mokysimės

apie

priešingos

reikšmės

žodžius

arba

antonimus.

Pamokos

tema,

uždavinys

demonstruo

jami

multimedija

.

Išsiaiškina

ma, kaip

mokiniai

suprato

užduotis,

veiklą

pamokos

metu, savęs

įsivertinimo

būdą.

II.

Pagrindi

nė dalis

Jeigu žino,

pasako.

Atsakinėja,

pateikia

pavyzdžių.

Ieško

antonimiškų

porų,

komentuoja.

„Tempo“

metodu

susiskirsto

darbui

poromis,

pildo Venno

schemą.

8. Skaidrė.

Prisiminkime! Kas yra antonimai?

9. Skaidrė. Antonimų žodynas, knygos nuotrauka.

Žodynas internete

10. Skaidrė.

Kur jūs gyvenime sutinkate priešingas žodžių reikšmes?

11. Skaidrė.

Matematika

12. Skaidrė.

Sveikata/ligos

13. Skaidrė.

Eismas

Šviesoforas

Kelio ženklai

14. Skaidrė.

Veidukai, šypsenėlės

15. Skaidrė.

Užduotis

Pažiūrėkite dar kartą į diktantą ir pasakykite, kokių

kalbos dalių antonimų poros panaudotos tekste.

16. Skaidrė.

Daiktavardžiai: mokytojai-mokiniai, darbas- tingėjimas.

Būdvardžiai: linksmasis-liūdnasis, darbštūs- tingūs,

draugiški-priešiški;

Veiksmažodžiai: džiaugiamės-liūdime;

Prieveiksmiai: daug-mažai.

17. Skaidrė.

Tekstas, jo nagrinėjimas. Užduotis. Darbas poromis.

Skaitydami duotą tekstą, dirbdami poromis, iš jo

išrinkite, kokie šiame tekste pavaizduoti drambys ir koks

žmogus. Kiekvieną žodį rašykite ant atskiro lapelio.

18. Skaidrė.

Loto- dėlionės žaidimas „Gyvūnai. Tėvai- vaikai“.

19. Skaidrė.

Pagalvokite, kokios antonimų poros tinka dėlionės

paveikslėliams!

20. Skaidrė.

Tėvai-vaikai, didelis-mažas, jaunas-senas, aukštas-

Visa veikla

vyksta

pagal

užduotis

pateiktyje,

skaidrių

aprašus.

Pastaba.

Gal dar ir

kitur?

(mokiniai

pasako,

papildo

savo

pavyzdžiais

).

Pvz.,

pasakose:

Senas-

jaunas,

kvailas-

protingas,

turtuolis-

vargšas...

Pastaba. Poromis

suskirstymu

i gerai.

Venno

schemai.

Pastaba.

Mokytojo

komentaras

žodžiu.

„Tempo

metodas“

Surašo

antonimus,

Skaito, renka

žodžius, juos

užrašo ant

lipnių lapelių,

jai užpildo

Venno

schemą pagal

nuorodas.

Atsistoja,

dainuoja,

atlieka

užduotis:

stojasi, sėdasi

ir pan.

žemas...

21. Skaidrė.

Banytė J., Kuzavinienė Dž., Vyšniauskienė V., Pupa.

Lietuvių kalbos vadovėliai ir pratybų sąsiuviniai 4 klasei.

3 dalis.- V., 2013, 44-45 psl..

Tema: Vytautas Mikalauskas „Džiunglių milžinai“.

Antonimai

Surašykite į dvi grupes:

Koks dramlys?: ______

Koks žmogus?: ______

22. Skaidrė.

Dramblys: didelis, senas, rūpestingas, stiprus, atsargus,

drąsus, bijantis žmonių, švarus, užsispyręs, agresyvus,

nepatiklus, ramus...

23. Skaidrė.

Žmogus: mažas, silpnas, neatsargus, švarus, užsispyręs,

įžūlus, drąsus...

24. Skaidrė.

Užpildykite Venno schemą.

25. Skaidrė.

Kokias bendras antonimų poras galime sudaryti?

26. Skaidrė.

Didelis-mažas, švarus-purvinas, drąsus-bailus, stiprus-

silpnas.

27. Skaidrė.

Poilsio pertraukėlė

„Atskrido paukštelis“

pirmi

parašę

suporuojam

i... Ir taip

toliau.

Pastaba.

Jei reikia,

primena,

kas yra

Venno

schema.

Venno

schemų

pavyzdžiai.

http://www.ug

dome.lt/kompet

encijos5-

8/pagrindinis/k

ompetenciju-

ugdymo-

praktika/aktyva

us-mokymo-ir-

mokymosi-

metodai-ir-ju-

taikymo-

pavyzdziai/akty

vaus-

mokymosi-

metodai/venno-

schema/#title

Poilsio

pertraukėl

ė.

Pamokos

eigoje, kad

mokiniai

pailsėtų,

pristatomos

žaidimas

„Atskrido

paukštelis“. Daina

Bilevičiūtė,

Kastaneda -

Atskrido

paukštelis

http://dainut

ekstai.lt/r923

782/daina-

bileviciute-

kastaneda-

atskrido-

paukstelis.ht

ml

Pasirenka

namų darbų

užduotis,

pasiima lapus

su jomis.

Atsuka į

mokytoją

kortelę ant

pagaliuko su

pliuso

ženklu, jeigu,

- „taip“, o su

minuso,-

jeigu „ne“.

Pasako, kas

ką daro.

(atvirkščiai).

28. Skaidrė.

Namų darbai: 1 variantas. Duotose mįslėse pabraukti antonimus,

parašyti atsakymus arba sukurti trumpą istoriją

panaudojant antonimų poras.

2 variantas. Užpildyti duotą lentelę antonimais arba

atlikti užduotis su antonimais pagal pateiktas nuorodas

duotuose lapuose.

29. Skaidrė.

Žaidimai

„Pliusas-minusas“ ir „Darau viską atvirkščiai...“

Pastaba.

Mįslės ir

patarlės

surinktos iš

įvairių

mįslių ir

patarlių

rinkinių,

interneto.

Pastaba.

Paaiškinti

taisykles:

„Pliusas-

minusas“.

Atsuka į

mokytoją

kortelę ant

pagaliuko

su pliuso

ženklu,

jeigu, -

„taip“, o su

minuso,-

jeigu „ne“,

o „Darau

viską

atvirkščiai..

.“-

pasakyti,

kas ką

daro...Turi

padaryti

atvirkščiai,

pasakyti...

III.

Baigia-

moji

dalis

Atsako į

mokytojos

klausimus.

Pildo testuką

apibendrini-

mui ir

įsivertina

pagal

pateiktus

kriterijus,

užpildo

refleksijos

lapelius.

Susideda

savo daiktus,

sutvarko

darbo vietas.

Atsisveikina,

taip pat

padėkoja.

Aptariama, kas pamokos metu buvo sunku, lengva, ką

reikėtų dar pasimokyti, ko jau nereikia, ar pasiektas

uždavinys.

Kviečia užpildyti testuką apibendrinimui ir refleksijos

lapelius. Įsivertinti pagal pateiktus kriterijus.

30. Skaidrė.

Apibendrinimas.

31. Skaidrė.

Refleksija.

Mokytoja surenka, peržiūri, trumpai aptaria.

Pabaigoje paprašo, kad mokiniai kartu su mokytoja

perskaitytų skaidrėje esančius žodžius:

32. Skaidrė.

Negirk pradžios, girk pabaigą!

Padėkoja už darbą, pagiria, paskatina, atsisveikina.

Paprašoma susitvarkyti savo darbo vietas.

Padėkojama už darbą pamokoje, pasakoma, ką

mokysimės ateityje, palinkima sėkmės.

Jeigu iki

galo

nepasiektas

uždavinys,

pasakoma,

kas bus

tobulinama

kitose

pamokose,

atsižvelgia

ma į

mokinių,

stebėtojų

pastabas.

Pastaba.

33.

Skaidrė. Skaidrių

šablonai iš:

www.free-

power-

point-

templates.c

om

Priedai: Pateiktis „Giedra Bočkuvienė. Vytautas Mikalauskas „Džiunglių milžinai“. Antonimai 4

kl., 2016-04-04“ ir priedai po pamokos aprašu: 1. Sakiniai antonimiškam žaidimui „Pliusas-

minusas“; 2. Sakiniai antonimiškam žaidimui „Darau viską atvirkščiai“; 3. Namų darbams.

Patarlės; 4. Namų darbams. Mįslės; 5. Užduotys su antonimais; 6. Testukas apibendrinimui ir

įsivertinimui; 7. Lapeliai refleksijai.

Lietuvių kalbos mokytoja metodininkė Giedra Bočkuvienė

2016-04-04

Priedai po pamokos aprašu:

1.

Sakiniai antonimiškam žaidimui „Pliusas-minusas“.

Deividas yra labai protingas.

Ksenija yra aukšta.

Aleksandras yra ramus.

Jesija yra liūdna.

Vadimas yra blogas.

Margarita yra trumpaplaukė.

Arsenijaus plaukai yra šviesūs.

Miroslavas mažai sportuoja.

Alina su šeima išvažiavo gyventi iš Lietuvos į Latviją.

Signė blogai mokosi.

Atsakymai:

Deividas yra labai protingas.+(taip)

Ksenija yra aukšta. – (žema)

Aleksandras yra ramus.+ (taip)

Jesija yra liūdna. – (linksma)

Vadimas yra blogas. – (geras)

Margarita yra trumpaplaukė. – (ilgaplaukė)

Arsenijaus plaukai yra šviesūs. – (tamsūs)

Miroslavai mažai sportuoja. –(daug)

Alina su šeima išvažiavo gyventi iš Lietuvos į Latviją. – (atvažiavo į Lietuvą iš Latvijos)

Signė blogai mokosi. – (gerai)

2.

Sakiniai antonimiškam žaidimui „Darau viską atvirkščiai“

Uždaryk duris...

Nueik nuo lentos...

Pasisuk į kairę...

Pasisuk į dešinę...

Kalbu...

Sėdžiu...

Paeinu du žingsnius atgal...

Paeinu du žingsnius pirmyn...

Atsisveikinu...

Įeinu į klasę...

3.

Namų darbams. Patarlės.

Patarlės:

Maži vaikai- maži vargai, _______________ vaikai - ______________ vargai.

Žodis žvirbliu išlekia, jaučiu _______________.

Mažas krūmas, ______________ šaknys.

Melagiui platus kelias nueiti, bet ______________ sugrįžti.

Kas ryte garsiai juokiasi, tas _______________ gailiai verkia.

Du kartus gimsta, vieną kartą ________________.

Atsakymai:

Maži vaikai- maži vargai, dideli vaikai - dideli vargai.

Žodis žvirbliu išlekia, jaučiu parlekia.

Mažas krūmas, didelės šaknys.

Melagiui platus kelias nueiti, bet siauras sugrįžti.

Kas ryte garsiai juokiasi, tas vakare gailiai verkia.

Du kartus gimsta, vieną kartą miršta .

Perskaityk patarles. Pabrauk antonimus.

Sotus alkano neužjaučia.

Mokslo šaknys karčios, bet vaisiai saldūs.

Į ką jaunas įprasi, tą senas atrasi.

Yra pradžia, bus ir pabaiga.

Koks klausimas, toks ir atsakymas.

Aukštai šoksi, žemai krisi.

Sutinka pagal drabužį, išlydi pagal protą.

Atsakymai:

Sotus alkano neužjaučia.

Mokslo šaknys karčios, bet vaisiai saldūs.

Į ką jaunas įprasi, tą senas atrasi.

Yra pradžia, bus ir pabaiga.

Koks klausimas, toks ir atsakymas.

Aukštai šoksi, žemai krisi.

Sutinka pagal drabužį, išlydi pagal protą.

4.

Namų darbams. Mįslės.

Mįslės:

1. Pusė balta, pusė juoda, galuose raudona.

(__________________).

2. Rudenį gimsta, pavasarį miršta. (__________________).

3. Už stogą aukštesnė, už kiaulę žemesnė, už sniegą baltesnė, už smalą juodesnė.

(_____________).

4. Dieną ir naktį išplėtęs akis žiūri. (__________________).

5. Dieną pilna, naktį tuščia. (__________________).

6. Naktį pilna, dieną tuščia. (__________________).

7. Dieną naktį bėga, niekada nepabėga. (__________________).

8. Baltos lankos, juodos avys, kas išmano, tas jas gano. (__________________).

9. Dieną naktį bėga, niekur neišbėga. (__________________).

10. Ilgos ausys, uodega trumpa, kai graužia morkas, kruta kakta.

(__________________).

Mįslės su atsakymais:

1. Pusė balta, pusė juoda, galuose raudona. (Diena ir naktis).

2. Rudenį gimsta, pavasarį miršta. (Sniegas).

3. Už stogą aukštesnė, už kiaulę žemesnė, už sniegą baltesnė, už smalą juodesnė. (Šarka).

4. Dieną ir naktį išplėtęs akis žiūri. (Langas).

5. Dieną pilna, naktį tuščia. (Kojinė).

6. Naktį pilna, dieną tuščia. (Lova).

7. Dieną naktį bėga, niekada nepabėga. (Upė).

8. Baltos lankos, juodos avys, kas išmano, tas jas gano. (Raštas, knyga).

9. Dieną naktį bėga, niekur neišbėga. (Laikas).

10. Ilgos ausys, uodega trumpa, kai graužia morkas, kruta kakta. (Zuikutis).

5.

Užduotys su antonimais:

1. Parašyk priešingos reikšmės daiktavardžių.

Taika- karas.

Draugas- ___________

Drąsa-_____________

Šviesa-____________

Šiluma-___________

Džiaugsmas-_______________

Diena-____________________

Pradžia-___________________

Įėjimas-_________________

Tiesa-__________________

2. Sujunk žodžius-antonimų poras:

Geras baltas

Mažas žemas

Juodas blogas

Aukštas didelis

Užduotys su antonimais:

1. Parašyk priešingos reikšmės daiktavardžių.

Taika- karas.

Draugas- ___________

Drąsa-_____________

Šviesa-____________

Šiluma-___________

Džiaugsmas-_______________

Diena-____________________

Pradžia-___________________

Įėjimas-_________________

Tiesa-__________________

2. Sujunk žodžius-antonimų poras:

Geras baltas

Mažas žemas

Juodas blogas

Aukštas didelis

Užduotys su antonimais:

1. Parašyk priešingos reikšmės daiktavardžių.

Taika- karas.

Draugas- ___________

Drąsa-_____________

Šviesa-____________

Šiluma-___________

Džiaugsmas-_______________

Diena-____________________

Pradžia-___________________

Įėjimas-_________________

Tiesa-__________________

2. Sujunk žodžius-antonimų poras:

Geras baltas

Mažas žemas

Juodas blogas

Aukštas didelis

6.

Testukas apibendrinimui ir įsivertinimui:

1. Antonimai: 1t./__.

a) Tos pačios reikšmės žodžiai;

b) Priešingos reikšmės žodžiai.

2. Kurioje eilutėje duotos žodžių poros yra antonimai? : 1t./__.

a) Geras-blogas;

b) Linksmas –laimingas.

3. Kurioje eilutėje duotos žodžių poros nėra antonimai?: 1t./__.

a) Baltas-juodas;

b) Geras-blogas;

c) Aukštas-didelis;

d) Senas-jaunas.

4. Pabrauk teisingą variantą. : 1t./__.

Dramblys skaitytame tekste yra mažas /didelis.

5. Kuri antonimų pora yra padaryta iš bendrašaknių žodžių? : 1t./__.

a) Geras- negeras,

b) Geras-blogas.

6. Parašyk, kokios kalbos dalies yra ši antonimų pora: 1t./__.

Pradėti-pabaigti-_________________________.

7. Parašyk žodžiui „didelis“ antonimą: 1t./__.

Didelis-______________.

Vertinimo

kriterijai

Žalia Geltona Raudona Mėlyna

7-6 taškai 5-4 taškai 3-2 taškai 1-0 taškai

Mokinio

įsivertinimas

Mokytojos vertinimas,

komentaras

7.

Refleksija Pabrauk arba parašyk tinkamą variantą:

1. Man pamoka patiko/ nepatiko.

2. Šiandien mokėmės apie________________.

3. Buvo lengva/ sunku.

Aš jaučiuosi... Nuspalvink tinkamą piešinėlį:

Refleksija

Pabrauk arba parašyk tinkamą variantą:

4. Man pamoka patiko/ nepatiko.

5. Šiandien mokėmės apie________________.

6. Buvo lengva/ sunku.

Aš jaučiuosi... Nuspalvink tinkamą piešinėlį:

Refleksija

Pabrauk arba parašyk tinkamą variantą:

1. Man pamoka patiko/ nepatiko.

2. Šiandien mokėmės apie________________.

3. Buvo lengva/ sunku.

Aš jaučiuosi... Nuspalvink tinkamą piešinėlį:

Refleksija

Pabrauk arba parašyk tinkamą variantą:

1. Man pamoka patiko/ nepatiko.

2. Šiandien mokėmės apie________________.

3. Buvo lengva/ sunku.

Aš jaučiuosi... Nuspalvink tinkamą piešinėlį: