panther pause - pepperhill elementary...
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Ya casi estamos en primavera Estoy
muy contenta de ver el progreso en el
aprendizaje de todos. Por favor tome
un minuto o dos y pregúntele a su
hijo acerca de su camino de aprendi-
zaje en clase. Una de las cosas mara-
villosas sobre el estilo de enseñanza
que hemos adoptado en Pepperhill
llamado aprendizaje personalizado,
es que los estudiantes entienden las
normas que están aprendiendo en
clase. Mantienen cuadernos con da-
tos de su progreso en estas normas. Si
desea ver lo que es, no dude en venir
a nuestra próxima reunión de PTO
donde haremos visitas a las clases
para ver esto en acción. La próxima reunión será a las
8:00 am el 9 de marzo de 2016.
Si estás interesado en participar en nuestra escuela hay
muchas maneras para que lo haga. Puede convertirse en
un socio de lectura, compañero de almuerzo, o ayudante
en el salón de clases. Si usted está interesado en ser vo-
luntario, por favor llámenos y háganos saber! Tenemos
muchos eventos de primavera por delante y le podemos
ayudar! Háganos saber si usted es capaz de ayudar con el
día incentivo para PBIS, día de juegos, o las actividades
que tiene el quinto grado para finales de año. Queremos
que se conecte, y sea parte de Pepperhill.
Sinceramente, Tanya Underwood
Principal-Mrs. Underwood
Principal Asistente-Mrs. McCarthy
Hola familias de Pep-
perhill! Estamos en el medio del
corazón del fin de año escolar. Hay
aprendizaje por donde quiera que
de la vuelta. Al caminar por los
pasillos verá puertas de los salones
decorados para el cumpleaños de
Dr. Suess! Estamos teniendo un
evento de Lectura a Través de
América, donde los estudiantes de
Stall vienen a celebrar con noso-
tros y leer a nuestros estudiantes.
También a finales de este mes
estaremos celebrando los estudian-
tes que no recibieron referencias
en el tercer trimestre del año. Ten-
dremos un carnaval para celebrar.
Espero que todos disfruten de las
vacaciones y pasen tiempo con la
familia.
Sinceramente,
Jamie McCarthy
March Volume 10, Issue 7
Panther Pause
Que esta pasando
2 de marzo –Día Dr. Seuss
3 de marzo venir sin unifor-
me
7 de marzo fotos de prima-
vera pre-pagadas
9 de marzo caminar a la
escuela
9 de marzo PTO
11 de marzo Clubs
15 de marzo Día de la pro-
fesión
16 de marzo salida tempra-
no 12:30 pm
25 de marzo– celebración
PBIS
28 de marzo –1 de abril ----
Vacaciones de primavera!
Class News
CD/ Kindergarten 2
First Grade 2
Second/ Third/ Fourth 3
Fifth Grade 3
Related Arts 4
Related Arts 5
Personalized Learning 6
Es difícil creer que esta-mos en marzo. Aunque febrero fue corto, estuvi-mos aprendiendo cosas increíbles. Realmente dis-
frutamos aprender sobre la historia negra, y haciendo nuestros proyec-tos. También aprendimos como mantenernos salu-
dables con ejercicios, y comiendo comida buena;
también aprendimos co-mo mantener nuestros dientes saludables. Esta-remos hablando sobre
reciclaje en marzo; nece-sitamos galones vacios de leche/agua para un pro-yecto que estaremos haciendo, así que si tiene
alguno por favor lávelo y envíelo a la maestra de su niño( a). Gracias. Inscripciones para el
próximo año para el pro-
grama de CD comienzan
este marzo. Si usted tiene
o sabe de alguien que
tenga 4 años para el 1 de
septiembre, 2016 por fa-
vor asegúrese de que vie-
ne a registrarse para el
año escolar 2016-2017.
Información la podrá en-
contrar en la oficina de la
escuela. Mientras más
pronto mejor.
matemáticas estamos traba-
jando en geometría. Ábrale
los ojos a su niño (a) al mun-
do alrededor de ellos según le
ayuda a identificar figuras de
2 y 3 dimensiones en la vida
diaria. En escritura estamos
trabajando en cuentos de
ficción. A los niños les gusta
hacer sus propios personajes,
y metiéndolos y sacándolos
de problemas. En ciencias,
estamos explorando la luz y
El primer grado esta haciendo
formidable. Estamos trabajan-
do en perfeccionar nuestras
destrezas. En lectura estamos
trabajando en temas, y com-
parando y contrastando cuen-
tos. Cuando este leyendo con
su niño (a) en la casa, por
favor, ayúdele hablando como
los libros son iguales o dife-
rentes, como también cual es
la idea principal del libro. En
sombras, y en estudios socia-
les estamos aprendiendo
sobre importantes figuras
históricas que han contribui-
do a nuestra democracia.
CD
Primer Grado
Kindergarten
sando los factores de suma
y resta todos los días.
Asegúrese en que trabaja
en escribir oraciones com-
pletas y aprendiendo a re-
conocer todas las palabras
frecuentes. Todos los días
escribimos cuentos en
nuestros cuadernos. Por
favor anime a su niño (a) a
que lea todos los días y
pídale que le lea el libro
de la biblioteca. No pode-
mos creer lo rápido que
se esta yendo el año y
todavía tenemos mucho
que aprender. Gracias por
to- do
lo
Según marzo se acerca
comenzamos a sentir la
primavera en el aire. Ahora
es un gran momento para
repasarlas reglas y proce-
dimientos según tenemos
menos tiempo para
[prepararnos para primer
grado. En matemáticas
estaremos introduciendo
medidas, pero sigua repa-
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Panther Pause
Mrs. Franko
Consejera Escolar
La c4elabracion de Terrific Kid es el 9 de marzo a las 9am.
La semana de la profesión esta alrededor de la esqui-na. La semana el 14-18 de
marzo estará llena de di-versión, aprendiendo sobre las profesiones. La feria
será el martes 15 de mar-zo de 8am –2pm. Los estu-diantes aprenderán sobre 12 trabajos. Un concurso
se llevara a cabo durante esa semana, así que trai-gan sus cartelones promo-cionando “alcanzando pa-ra tu trabajo deseado”. Si gana , ganara un premio
increíble. El viernes, 18 de marzo los estudiantes pue-den vestir sobre la profe-sión que deseen. Por favor entusiasme a su niño(a) a
participar.
El Segundo grado esta emocionado de empezar a aprender a decir la hora y contar dinero. Hay mu-chas oportunidades de practicar esto en la casa. Deje que cuente el cambio que usted tenga o que le diga la hora ende un reloj digital o análogo. Recuer-da que estos son grandes estándares de la vida real. También deseamos a los estudiantes y padres por los proyectos sobre la his-
toria afroamericana y lati-noamericana. Todos los estudiantes disfrutaron leer y aprender según se ponían en los pasillos.
En escritura este mes estamos escri-biendo un panfleto informativa en un tópico en lo cual son expertos. Están usando su conocimiento en textos no ficción para incluirlo en el escrito.
En lectura estamos leyendo no ficción y estamos trabajando en llegar a conclu-siones, resumir, entender la estructura del textos y las características del texto. Ayuda mucho si leer por lo menos 20 minutes diarios. Matemáticas es todo sobre fracciones.
Están comparando fracciones, sumando
En marzo estare-mos lleno al Ga-lliard a
ver una presenta-
ción del autor Zora Neale Hurston. Este pendiente por la hoja de permiso que será enviada a la casa en el fol-der de los miércoles.
En estudios sociales , sobre las
colonias inglesas y las guerra
francesa e india. Después que ter-
minemos, nos estaremos movien-
do a la Guerra Revolucionaria.
Todavía tenemos mucho que cu-
brir. Por favor anime a su estu-
diante que venga todos los días a
la escuela listos a trabajar fuerte.
Segundo Grado
Cuarto Grado
Tercer Grado
Carolina del Sur y
usando estrategias pa-
ra entender lo que lee-
mos. Estamos esperan-
do ansiosos la próxima
experiencia de mentes
creativas antes de las
vacaciones de primave-
ra.
Recientemente el ter-
cer grado fue a una
excursión al Museo de
Charleston, y aprendie-
ron mucho y pasamos
un gran tiempo. Esta-
mos trabajando fuerte
en circuitos eléctricos,
fracciones y escritura,
el periodo colonial de
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Volume 10, Issue 7
Celebrando el dia de Dr.
Seuss Thing 1 y Thing 2 visi-
taron nuestro edificio. Thing
2 ayudo con el ganador de los
miércoles y muchas otras ac-
tividades. Thing 2 estuvo al-
rededor del edificio ase-
gurándose que nuestros lec-
tores disfrutaran su visita.
El equipo de quinto grado
se estará preparando para
estudiar mas afondo las
estrategias para coger el
examen del estado. El
quinto grado ha trabajado
fuerte este año. Durante
marzo, los estudiantes
aprenderán en ciencias
sobre los relieves de la
tierra. Harán divertidos
experimentos en ciencias.
También aprenderán en
estudios sociales sobre la
Guerra fría, la cultura pop
y el movimiento de los
derechos civiles en el
1950. Los estudiantes han
trabajado fuerte en
aprender nuevas estrate-
gias para destrezas en
matemáticas.. Además los
estudiantes estarán
aprendiendo destrezas
para mejorar las destre-
zas para los examines en
comprensión de lectura y
técnicas de escritura. El
16 de marzo tendremos
una excursión al Guilliard
Auditó-
En música al quinto grado se le
enseno tipos de música espiritua-
les y Jazz en coordinación con el
mes de la historia negra. Algu-
nos de los músicos afroamerica-
nos famosos que discutimos
fueron Louis Armstrong y Diz-
zie Gillespie.
Quinto Grado
Música
PE
de marzo,
por favor
espere mas
detalles .
.
Marzo esta aquí y la tem-
peratura esta calentando
así que pasaremos mas
tiempo afuera. Por favor
asegúrese que los estu-
diantes se ponen los za-
patos correctos (zapatos
tenis) para educación físi-
ca. También tendremos
nuestro día de caminar a
la escuela el miércoles, 9
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Panther Pause
Cat in the Hat sir-
vió un delicioso
almuerzo. Gracias
Ms. Theresa por
asegurarse que todo
estuviera sabroso.
Queremos a nues-
tras damas del al-
muerzo.
In celebration of Black History
month the some fourth grade art
club students created portraits of
famous African Americans.
These works were posted outside
our art room for students and
passersby to attempt to figure
out who the artists had drawn.
Take a look at these PAWsome
drawings and see who you rec-
ognize!
Estaremos celebrando el día de
Dr. Seuss el 2 de marzo. Espe-
ramos que todos disfruten el
dia leyendo con Dr. Seuss.
Mrs. Duncan tiene sombreros
de Seuss a la venta por 3.00
La feria del libro comienza el
7 de marzo.
ARTE
Media
Computadora
Los estudiantes de
2ngo—5to grado están trabajan-
do para desarrollar rapidez en la
fila de números y escribir. Los
estudiantes disfrutan Kahoot, el
cual es un juego divertido e in-
teractiva donde crean pregunta
basadas en el material cubierto
en la clase.. También estaré in-
troduciendo decir cuentos digital-
mente. A través de esto los estu-
diantes cuentos cortos inspirados
en el arte los cuales pueden
compartir con la clase.
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Volume 10, Issue 7
Kaleidoscope Una nota de Mr. Logan
Buscamos a personas de-
dicada y enérgicas, apa-
sionadas para trabajar en
nuestros programas des-
pués de la escuela. Nues-
tros programas propor-
cionan a los estudiantes
ayuda con la tarea, tutor-
ía, la exposición a las ac-
tividades de enriqueci-
miento, modelos y men-
tores. Si usted está intere-
sado, por favor enviar
curriculum vitae a
(james Island/ John Is-
land Mount Pleasant, ,
West Ashley, o North
Charleston)
@charleston.k12.sc.us.ca
si todos los programas
operan de 3-6 pm de lu-
nes a viernes. Únase a
nuestro equipo y ayude a
transformar vidas!
John E. Logan III
Kaleidoscope / 21st
CCLC coordinador del
sitio
843-207-3354 -Oficina
Aprendizaje Personalizado
Que es aprendizaje personalizado? El aprendizaje personalizado provee al estudiante con la flexibilidad y apoyo para dominar el
material en una forma que mejor vaya con el estilo de aprendizaje y habilidad. Tal flexibilidad
le ayudará a los estudiantes a mantenerse mas envueltos en el proceso de aprendizaje y les ayu-
da a tener propiedad por su propio mejoramiento continuo.
Cual es la gran cosa sobre –pre exámenes?
Según crecemos en nuestro viaje en aprendizaje personalizado una pieza clave de la implemen-tación de pre-examines o post-examines. Enseñanza efectiva y aprendizaje comienza con el
examen final en mente. Clarificando lo que esperamos de nuestros estudiantes. , y que de-muestren dominio del aprendizaje, los estudiantes pueden desempeñar mejor.
Ventajas claves de pre-exámenes 1. Pre-exámenes ayuda a medir el real aprendizaje. Comparando data de antes de instrucción a
la data después de la instrucción, el maestro puede ver lo que realmente el estudiante ha aprendido. Haciendo un diagrama del progreso y celebrando el progreso es clave en aprendiza-je personalizado.
2. Los pre-exámenes se les da a los estudiantes antes de que un estudiante comienza un estándar, para evaluar
lo que, de hecho, que ya conocen o lo que ya han dominado. Esto determina el punto de entrada exacta del
estudiante en la progresión del aprendizaje. En caso de que los estudiantes inicien sus estándar en un nivel 1
(emergente), nivel 2 (en desarrollo), o el nivel 3 (competente)? Al conocer sus fortalezas y necesidades específicas, el
maestro puede servir mejor al estudiante, unirse con el aprendizaje de ellos.