ESCUELA Nº 745 SEMILLERO Profesora: Vanessa Alveal Romero

PRUEBA COEF. 1 DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

“PAPAITO PIERNAS LARGAS”6° BÁSICO.

NOMBRE : .............................................................CURSO: 6° FECHA:

PUNTAJE TOTAL: 28 puntos. PUNTAJE OBTENIDO: .................. NOTA:

Objetivo de esta prueba : - Evaluar la comprensión de lectura del texto leído, así como la expresión escrita, la redacción y organización de ideas.- Relacionar cada uno de los contenidos vistos en el subsector, con los aspectos más importantes del libro.- Aplicar lo aprendido acerca del texto literario y el texto informativo.

Instrucciones Generales: Lee muy bien todas las preguntas y piensa antes de contestar. Utiliza lápiz grafito o en caso de usar lápiz pasta no se acepta ningún tipo de borrón con

corrector.. Cuida tu ortografía y tu grafía, recuerda que se descontará puntaje por las faltas cometidas.

( 0,2 por falta) La nota obtenida corresponde al “ Dominio de Contenido”, correspondiente al primer semestre. La prueba consta de 1 item de Desarrollo, con un total de 20 puntos y un 60 % de exigencia

para la nota 4.0 ( 12 puntos) Tienes un tiempo de 60 minutos para contestar. Revisa muy bien antes de entregar. Tu letra debe ser clara y ordenada, ya que si algo no se entiende será considerado malo.

I. ITEM DESARROLLO. ( 20 puntos)

Contesta cada una de las siguientes preguntas en forma clara y precisa de acuerdo a lo leído en el libro y a lo visto en clases durante la segunda unidad.

1. Explica en breves palabras de qué se trata el libro. ( 2 puntos)

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2. ¿ Quién era Papaito Piernas largas? ( 1 punto)

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3.- A medida que fuiste leyendo el libro, te hiciste una idea de la protagonista, la fuiste conociendo. Escribe

las características de Judy, no sólo físicas, sino que también como persona. ( 2 puntos)

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4. Elige un hecho importante que le haya ocurrido a la protagonista y elabora un texto informativo. ( 2 puntos)

ESCUELA Nº 745 SEMILLERO Profesora: Vanessa Alveal Romero

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5. ¿ A quién escribe las cartas Jerusha y para qué o por qué las escribe? ( 2 puntos)

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6. ¿ Quién es el narrador de la historia? ( 1 punto)

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7. Explica por qué Judy habla de un día de la semana oscuro o negro. ( 1 punto)

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8. Frente a cada uno de los siguientes sentimientos escribe un momento en que la protagonista los manifestó o expresó: ( 5 puntos)

Alegría:_____________________________________________________________________

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Tristeza: ____________________________________________________________________

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Amor: ______________________________________________________________________

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Dolor: _____________________________________________________________________

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Confianza: __________________________________________________________________

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9.- ¿ Qué enseñanza podemos extraer de la historia? ( 1 punto)

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10.-Escribe una carta a Judy contándole qué te pareció su historia y todo lo que leíste en ella. ( 2 puntos)

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ESCUELA Nº 745 SEMILLERO Profesora: Vanessa Alveal Romero

11.- ¿Cómo calificarías tu disposición y actitud hacia el trabajo durante la lectura de este libro? Explica. ( 1 punto)

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II.- Selección múltiple. Lea atentamente las preguntas y marque con una X la alternativa correcta. (2 pts

cada respuesta correcta)

1.- ¿Por qué el primer día miércoles de cada mes era espantoso? 

a) Porque Jerusa no podía dejar volar su imaginación.  b) Porque debía estar todo impecable y brillante para la llegada de los tutores al asilo.  c) Porque no tenía tiempo de hacer travesuras.  d) Porque no le gustaba compartir con los tutores.2.- Una de las condiciones que tenía Jerusa para entrar al collage era mantener al tutor informado a través de cartas todo lo que ella hiciera ¿Cómo ella decide llamarlo y por qué?  a) Papaíto Piernas Largas, al mirar Jerusa por la ventana de la oficina de la Srta. Lippet, se dio cuenta de sus largas piernas. b) John Smith, porque es el nombre de fantasía que el tutor impuso para que se refiera a él. c) Papaíto Piernas Largas, porque asegura que será alto toda su vida, tratándose de un  nombre cariñoso entre ellos. d) Señor multimillonario odianiñas, pues era un hombre adinerado y solo adoptaba a niños

3.- ¿Cómo conoció Judy al Sr. Jervis Pendleton? a) En los Sauces.  b) En la clase de Francés.  b) Mientras jugaba Basketball.  c) Julia no podía faltar a una clase y le pidió a Judy que paseara a su tío por el parque mientras ella estuviese en clases.4.- “Los McBride me han invitado a pasar con ellos el verano en su propiedad de los Adirondacks…” ¿Por qué el Sr. Smith le habrá mandado a decir a Judy que prefiere que no acepte la invitación y que se vaya a los Sauces? a) Porque   Jervis iba a viajar a los Sauces, ocasionándole una sorpresa a Judy.  b) Quería que le ayudara en las labores domésticas a la señora Semple.  c) No le cae bien la señora McBride.  d) Solamente no quería que Judy saliera del collage con sus amigas

"La lectura no da al hombre sabiduría; le da conocimientos."