paparan penyusunan rpp 2013 rev1
DESCRIPTION
bahan ajarTRANSCRIPT
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKANKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANTAHUN 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2
Bahan Belajar ini menjelaskan tentang hakikat, prinsip, komponen, sistematika,cara menyusun RPP serta cara membimbing guru dalam menyusun RPP.
Deskripsi Singkat
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 3
1.Menjelaskan pentingnya RPP
2.menjelaskan teknik menyusun RPP
3.Menyusun RPP
4.Membimbingan guru dalam menyusun RPP
TUJUAN PEMBELAJARAN
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 4
PENDAHULUAN08.30-09.00
Berbagi pengalaman dalam Penyusunan RPP
( 45 Menit)
Kerja kelompokMenganalisis,
Membandingkan berbagai Model RPP, Mengidentifikasi
dan memahami teknik penyusunan RPP dan
Menyusun RPP sekaligus membuat bahan tayang
(150 Menit)
Presentasi Hasil Kerja Kelompok(90 Menit)
ALUR PEMBELAJARAN
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 5
HAKIKAT RPP
Mengapa RPP penting
disusun oleh guru?
Pengertian RPP
Fungsi RPP
Efektifitas Pembelajaran
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 6
rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada silabus
pengembangan RPP dapat dilakukan pada setiap awal semester atau awal tahun pelajaran.
pembangan RPP dapat dilakukan secara mandiri atau secara berkelompok.
Hakikat RPP
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 7
APA SAJA KOMPONEN-KOMPONEN RPP?
KOMPONEN-KOMPONEN
RPP
(1) data sekolah, matapelajaran, dan kelas/semester;
(2) materi pokok; (3) alokasi waktu; (4) KI, KD dan indikator pencapaian
kompetensi;tujuan pembelajaran (5) materi pembelajaran; metode
pembelajaran; (6) media, alat dan sumber belajar; (7) langkah-langkah kegiatan
pembelajaran; dan (8) penilaian.
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 8
sesuai silabus
sesuai kondisi satuan pendidikan
Mendorong partisipasi aktif peserta didik;
Sesuai dengan tujuan Kurikulum 2013
Mengembangkan budaya membaca dan menulis;
.
Bagaimana Prinsip Pengembangan RPP?
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 9
mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan
Memberikan umpan balik dan tindak lanjut. Memberi umpan balik positif, penguatan,
pengayaan, dan remedial
Keterkaitan dan keterpaduan.
memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan antara KI dan KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber belajar
Bagaimana Prinsip Pengembangan RPP?
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 10
Memberikan umpan balik dan tindak lanjut. Memberi umpan balik positif, penguatan,
pengayaan, dan remedi Keterkaitan dan keterpaduan. memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan
antara KI dan KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber belajar
Bagaimana Prinsip Pengembangan RPP?
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 11
Identitas meliputi: Nama Satuan Pendidikan, Mata Pelajaran, Kelas/Semester, A. Kompetensi Inti (KI)B. Kompetensi Dasar dan IndikatorC. Tujuan PembelajaranD. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok) E. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran) F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media 2. Alat/Bahan 3. Sumber Belajar G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran (Jika dalam 1 RPP terdiri dari beberapa
pertemuan) 1. Pertemuan Kesatu: a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (menit) b. Kegiatan Inti (...menit) c. Penutup (menit) 2. Pertemuan Kedua: a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (menit) b. Kegiatan Inti (...menit) c. Penutup (menit), dan seterusnya. H. Penilaian 1. Jenis/teknik penilaian 2. Bentuk instrumen dan instrumen 3. Pedoman penskoran
Bagaimana Sistematika RPP sesuai Permendikbud Nomor 81A
Tahun 2013?
-
ALUR PENYUSUNAN RPP?
S i l a b u s
Model-Model PembelajaranRPP
Langkah-Langkah Pembelajaran
KEGIATAN PENUTUP
PENDAHULUAN
KEGIATAN INTI
Kurikulum 2013
EKSPLORASI ELABORASI KONFIRMASI
Materi dan Sumber Belajar
Tulis sesuai sistematika
Lihat Permendikbud No 81A Thn 2013
Sesuaikan sintaks dari Model Pembelajaran
Mengamati, Menanya, Mengumpulkan, Mengasosiasikan,Dan Mengkomunikasikan hasil,
ALAT EVALUASI
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 13
Bagaimana Sistematika RPP sesuai Permendikbud Nomor 81A
Tahun 2013?
Identitas meliputi: Nama Satuan Pendidikan, Mata Pelajaran, Kelas/Semester,
A. Kompetensi Inti (KI)B. Kompetensi Dasar dan Indikator Dari Silabus
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 14
Mencakup seluruh KD atau diorganisasikan untuk setiap pertemuan
Mengacu pada indikator Minimal mengandung 2 aspek, peserta didik dan tingkah laku
D. Materi Pembelajaran:Merupakan rincian dari materi pokok
Sintaksnya tergambar dalam langkah-langkah pembelajaran
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 15
1. Media 2. Alat/Bahan 3. Sumber Belajar Segala sesuatu yang digunakan untuk memberikan pengalaman belajar peserta didik dalam rangka menemukan konsep
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 16
(boleh dibuat terdiri dari beberapa pertemuan boleh 1 kali pertemuan) yang meliputi: 1. Pendahuluan 2. Kegiatan Inti3. Pentutup
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 17
APA YANG DITULIS PADA TAHAP PENDAHULUAN?
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran Misal memberi motivasi
Mengajukan pertanyaan ttg materi yang sudah dipelajari terkait dgn materi dibelajarkan Memberi prasyarat pengetahuan
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 18
Mengantarkan pesertadidik pada suatu permasalahan atau tugas yang dilakukan dst Mengkonstruksikan pengetahuan awal siswa bisa mengajukan pertanyaan yang mengandung masalah, boleh mendemonstrasikan
Menyampaikan garis-garis besar materi Menyampaikan tujuan pembelajaran dan ruang lingkup materi pembelajaran
APA YANG DITULIS PADA TAHAP PENDAHULUAN?
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 19
Apa yang ditulis pada kegiatan Inti?
Sintaks model pembelajaran dengan ketentuan pada fase-fase tersebut memuat 5 M, yakni:
Apa yang harus mereka amati?Apa yang mungkin siswa tanyakan?Apa data yang akan dikumpulkan? Mengasosiasikan, dan Apa hasil yang harus siswa komunikasikan?
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 20
Apa yang ditulis pada kegiatan Penutup?
Membimbing siswa membuat rangkuman/simpulan
melakukan evaluasi (penilaian dan/atau refleksi) memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran, merencanakan kegiatan tindak lanjut ( remedi dan pengayaan)
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 21
H. Penilaian Meliputi: 1. Jenis/teknik penilaian 2. Bentuk instrumen dan instrumen 3. Pedoman penskoran Soal dan
Pedoman dilampirkan dalam RPP
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 22
Dalam hal Merencanakan Proses Pembelajaran Dua hal diperhatikan yaitu: Pembelajaran langsung berkenaan dengan
pembelajaran yang menyangkut KD yang dikembangkan dari KI-3 dan KI-4. Keduanya, dikembangkan secara bersamaan dalam suatu proses pembelajaran dan menjadi wahana untuk mengembangkan KD pada KI-1 dan KI-2.
Pembelajaran tidak langsung berkenaan dengan pembelajaran yang menyangkut KD yang dikembangkan dari KI-1 dan KI-2.
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 23
Strategi antara lain:1. Lesson StudiDikembangkan di KKG atau MGMPDikembangkan di Sekolah2. Workshop3. Bimbingan Individu atau Kelompok4. Dll.
Bagaimana Strategi pembimbingan penyusunan RPP?
-
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 24
Langkah-Langkah1. Kerjakan LK 1, 2 dan 3! 2. Lakukan kajian, kemudian beri penjelasan bagaimana kesesuaiannya dengan Permendikbud Nomor 81a Tahun 2013?3. Susun RPP sesuai Permendikbud Nomor 81a Thn 20134. Hasil kegiatan ditayangkan (dipresentasikan)
TUGAS KELOMPOKMelakukan identifikasi, menganalisis, menyusun RPP dan
membuat bahan tayang
Slide 1Slide 2Slide 3Slide 4Slide 5Hakikat RPPSlide 7Slide 8Bagaimana Prinsip Pengembangan RPP?Slide 10Slide 11Slide 12Slide 13D. Materi Pembelajaran:Slide 15G. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranAPA YANG DITULIS PADA TAHAP PENDAHULUAN?Slide 18Apa yang ditulis pada kegiatan Inti?Slide 20Slide 21Slide 22Slide 23Slide 24