paradigmas de enfermeria
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Paradigmas de Enfermeria ESEOTRANSCRIPT
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PARADIGMA DE ENFERMERÍA
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PARADIGMASe define paradigma como un marco
teórico-metodológico que utiliza el investigador para interpretar los fenómenos sociales en el contexto de una determinada sociedad
De Galdino, in Pinus, 2004.
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PARADGIMA La palabra “paradigma” viene del griego y
significa “modelo” o “ejemplo”.
Un paradigma refiere a un determinado modelo de pensamiento o de interpretación de las entidades que se corresponde con una disciplina y un contexto sociohistórico dados.
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PARADIGMA
Un paradigma científico establece aquello que debe ser observado; la clase de interrogantes que deben desarrollarse para obtener respuestas en torno al propósito que se persigue; qué estructura deben poseer dichos interrogantes y marca pautas que indican el camino de interpretación para los resultados obtenidos de una investigación de carácter científico.
Thomas Kuhn.
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PARADIGMAEl paradigma cuantitativo,
lógico positivista o empírico analítico.
El paradigma cualitativo, simbólico, sustantivista, interpretativo, histórico y dialéctico.
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PARADIGMA La enfermería es una disciplina orientada
a la practica profesional parte de una perspectiva única y sus propios procesos de reflexión, conceptualización e investigación, desarrollando sus propios conocimientos con el objetivo de definir y guiar la practica.
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PARADIGMA DE ENFERMERIALos teoricos enfermeros utilizan conceptos:
Ciudadano Salud Entorno Enfermería
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PARADIGMA EN ENFERMERÍA En enfermería los distintos autores han
puesto una terminología especifica de estos paradigmas :
Paradigma de categorización Paradigma de la integración Paradigma de la trasformación
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PARADIGMA DE CATEGORIZACIÓN.
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PARADIGMA DE CATEGORIZACIÓN.La búsqueda de un factor casual eran la base
de todos sus elementos, manifestaciones que poseen características bien definidas y medibles mediante el análisis, el razonamiento y la argumentación lógica
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En este paradigma se distinguen dos orientaciones:
Salud pública.
Persona y enfermeda
d.
Enfermedad.
Practica medica.
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SALUD PÚBLICA.Se sitúa temporalmente entre los siglos XVIII y XIX .
Está caracterizada por "la necesidad de mejorar la salubridad y de controlar las enfermedades infecciosas en los medios clínicos y comunitarios."
REPRESENTANTE: F. Nightingale
• Control del medio ambiente. • Importancia de la influencia que la naturaleza ejerce sobre
la recuperación de la salud de las personas.
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PERSONA.• Posee la capacidad de cambiar su
situación.ENTORNO.• Comprende los elementos externos que son validos
para la recuperación de la salud y prevención de enfermedades.
SALUD.• Es la voluntad de utilizar bien la capacidad
que tenemos.
CUIDADO.• Es la intervención que la enfermera realiza
mediante reglas aprendidas y sirve para proporcionar el entorno adecuado.
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ENFERMEDAD.
Se sitúa temporalmente en el siglo XLX.
Surge cuando comienzan a poder controlarse las enfermedades infecciosas.
El sistema de cuidados enfermeros se caracteriza por una gestión individual «caso por caso". Se basa en la especialización de la tarea y los cuidados se fragmentan en tareas.
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PERSONA.• Es un todo formado por la suma de partes
independientes entre sí y además, no participa en su cuidado.
ENTORNO.• Es independiente de la persona y algo que se
puede controlar y manipular.
SALUD.• Es la ausencia de enfermedad, un estado
deseable.
CUIDADO.• Es aquel que ofrece la enfermera experta en
conocimientos y habilidades, con el fin de suplir las incapacidades y déficits que surjan en la persona.
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PARADIGMA DE INTEGRACIÓN
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OBJETIVOEl cuidado de Enfermería se dirige a mantener la salud de la persona en toda su dimensión; física, psíquica y sociocultural, e intervenir significa “actuar con”la persona y responder a sus necesidades.
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TRABAJOS EN ENFERMERÍA QUE RESALTAN EN ESTE PARADIGMA
D. OremV.
Henderson
H. Perplau
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CONCEPTOSLa persona, es un todo formado por la suma
de las partes que están interrrelacionadas entre sí, en búsqueda constante de las mejores condiciones para detener o mantener su salud y bienestar.
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EL ENTORNOConstituido por los diversos contextos en los
que vive la persona, supone una interacción constante en forma de estímulos positivos, negativos y de reacciones de adaptación.
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LA SALUDEs un ideal que se debe conseguir; es decir,
adquiere identidad y pierde su subordinación a la enfermedad. Salud y enfermedad son dos entidades distintas que coexisten e interaccionan de manera dinámica.
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EL CUIDADOAmplía su objetivo y se dirige a mantener la
salud de la persona en todas sus dimensiones; lo que significa que se llevará a cabo para recuperar a la persona de su enfermedad, prevenir dicha enfermedad e incluso, fomentar su salud.
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Puede decirse que el paradigma de la integración reconoce la disciplina de enfermería claramente diferenciada de la disciplina médica, con orientación hacia la persona en su integralidad y en interacción constante con el entorno.
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PARADIGMA DE TRANSFORMACIÓN
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PARADIGMA DE TRANSFORMACIÓN.
La evolución que había tenido enfermería de pasar de un oficio o un trabajo artesanal con labores de cuidado basadas en el espíritu de servicio, no fue un paso sencillo para pensarse como inicio de un pensamiento científico en su disciplina.
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FUNCIONES.Estructura
compacta de conceptos
centrales y sus interrelaciones para el análisis
Reduce la posibilidad de que existan supuestos
y conceptos inadvertidamente
Aumenta la cuantía de las
interpretaciones teóricas
Promueve el análisis
Permite codificar el análisis cualitativo
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PERSONA.Se considera como un ser único cuyas
múltiples dimensiones forma una unidad.
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SALUD.Se concibe como una experiencia que
engloba la unidad ser humano entorno y se integra en la vida misma del individuo, la familia y el grupo social. Asimismo, la salud es un valor, una experiencia individual.
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ENTORNO.Es todo universo que forma parte de la
persona, estando en constante cambio.
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EL CUIDADO.El cuidado de Enfermería se dirige hacia el
bienestar, en un clima mutuo de respeto, creando posibilidades de desarrollar su potencial, lo que beneficia también al profesional.
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CONCLUSION.Los cuidados no son empíricos ni producto de
una necesidad ocasional, más bien están basados en un conocimiento científico, que permite la indagación en escenarios naturales de manera lógica y con mayor calidad en el cuidado con un avance y desarrollo profesional.