parte 2 técnicas de produção (...)

• Técnicas de promoção e

, desenvolvimento do discurso online

entre os intervenientes da comunidade

educativa.

Margarid@fernandes - UAb

Durante o processo de aprendizagem online o professor deve:

Fazer, constantemente uma leitura rápida e dar

respostas, rápidas e eficientes no respeita às contribuições e preocupações dos estudantes.


Procurar trabalhar constantemente na concepção e

divulgação de meios para apoiar e estimular a

compreensão do estudante individual e o

desenvolvimento da comunidade de aprendizagem

como um todo:


Centrar as discussões nos aspectos chave. Saber conduzir os seus alunos a reconhecer, de acordo

com as actividades propostas, aspectos que suscitem duvidas pois são eles que de facto vão conduzi-los a determinadas respostas.

Promover a discussão de ideias, e questioná-las a

partir de respostas a elas dadas.


Testar as ideias teoricamente ou sempre que possível de uma forma prática

Saber por sempre fim às discussões quando estas, já

não conduzem a nenhum resultado pretendido. Terminar as discussões quando estas já atingiram o

seu objectivo


Moderar as discussões sem as dirigir ostensivamente Por fim e não por último, deve fazer com que os seus

alunos tenham consciência crítica da sua própria consciência.

Criar e desenvolver um clima de confiança e segurança no seio da comunidade de aprendizagem online:


Dando sempre as boas vindas aos participantes assim que estes entram na comunidade de aprendizagem;

Encorajar os alunos a divulgarem as suas ideias, e fazer-lhes sentir que eles são parte importante e integrante do processo de aprendizagem online.

Evidenciar a sua personalidade como professor ,e num grau bastante adequado , consentir que o conheçam como pessoa.


Manter sempre uma atitude informal no que diz respeita à comunicação

Elogiar sempre que for necessário e adequado a ou as contribuições dos seus alunos.

Fazer sentir na comunidade que ele esta sempre disponível para esclarecer qualquer duvida individual ou do grupo


Encorajar os estudantes a reconhecer e identificar os colegas sempre que estes respondam a contribuições específicas.

Estimular os alunos mais passivos, a participarem mais.


Até se estabelecer um certo grau de familiaridade no seio da comunidade educativa, o professor não deve exagerar no humor, pois pode ferir susceptibilidades.

Por fim, o e-professor deve encorajar os alunos a informá-lo por e-mail, sempre que estiveram perante sentimentos de ansiedade e tensão.


BIBLIOGRAFIA: O PROCESSO DE ENSINO NUM CONTEXTO DE APRENDIZAGEM ONLINE (1)Terry Anderson - Athabasca University-

parte 2 técnicas de produção (...)

Education