7/14/2019 Partnerski Odnos u Vaspitanju

http://slidepdf.com/reader/full/partnerski-odnos-u-vaspitanju 1/5

PARTNERSKI ODNOS U VASPITANJU

PERSPEKTIVA DETETA : vaspitanje je proces koji se realizuje kroz interakciju – sa fizičkom sreinom,oraslima i vršnjacima 

  Priroa uspostavljanja i razvoja onosa u vaspitnom procesu jena je o suštinskih imenzija

svakog vaspitno-obrazovnog programa

  Program saranje vaspitača sa poroicom usmeren je na interaktivni proces 

IZ PERSPEKTIVE PRAKSE : realizaciji programa pristupa se sa stanovišta razrae saržaja saranje saroditeljima – ŠTA ĆE SE RADITI 

  Pitanje interakcije – KAKO ĆE SE RADITI uključuje: 

  onos VASPITAČA prema roitelju 

  interakciju RODITELJA sa sreinom (proističe iz uređenja prostora i materijala ) 

  onos među roiteljima

  Pitanje priroe interakcije mora biti razrađena komponenta programa 

POJAM PARTNERSKOG ODNOSA 42.pitanje

  bazira se na demokratskom vaspitnom stilu

  širi pojam, akcenat se pomera : 

1.  sa pitanja onosa koje uspostavlja vaspitač u onosu na roitelje, na pitanje karakteristikauzajamnog onosa roitelja i vaspitača i onosa među roiteljima 

2.  sa indiviualnog plana vaspitača na celovit plan vaspitnog programa:sa pitanja karakteristikavaspitnog stila vaspitača ispoljenog kroz specifične vaspitne postupke, na pitanje razrae iuspostavljanja partnerskog onosa na svim nivoima, imenzijama i poručjima programa

  Partnerski onos je onos između veju ili više osoba koji proističe iz: 

  zajeničkih interesa 

  usmeren je ka zajeničkim ciljevima 

  bazira se na razmeni i pozitivnoj međuzavisnosti 

1. 

RAVNOPRAVNOST - partneri su ravnopravni u pogledu prava i obaveza; jednakost na nivouraspoele modi a raznovrsnost na nivou vlastitog ispoljavanja:svako ima pravo na izbor, oluku,vlastito mišljenje i svako je ogovoran za vlastite akcije, postupke i ponašanja 

2.  KOMPLEMENTARNOST – razlike između partnera su pitanje različitosti ( u razvoju, iskustvu,znanju, sposobnostima ) a ne nejednakosti. Nije odnos linearne transmisije od jednog partnera

ka rugom ved je onos razmene na obostranu korist u kojoj svako obija isto kao i što pruža. 

3.  KOMPETENTNOST – svako može a ispolji sebe i svoje kvalitete i dalje ih razvija

7/14/2019 Partnerski Odnos u Vaspitanju

http://slidepdf.com/reader/full/partnerski-odnos-u-vaspitanju 2/5

4.  AUTENTIČNOST – svaki učesnik je ličnost sa sopstvenim potrebama, karakteristikama ,interesovanjima, osobinama, preferencijama

5.  DEMOKRATIČNOST –prihvatanje volje vedine, prava na izbor i oluku, preuzimanjeodgovornosti, tolerancija, usaglašavanje i kompromis 

USPOSTAVLJANJE PARTNERSKOG ODNOSA 43.

  Podrazumeva kompleksan i celovit pristup koji obuhvata sve nivoe i dimenzije vaspitnog

programa :

  na nivou programa kao modela:

o  Kontekst programa ( postavljeni ciljevi, polazišta o etetu, razvoju i vaspitanju ) 

o  Program kao okument (a li je akcenat na polazištima i principima ili efinisanim zaacima uodnosu na decu )

  na nivou organizacione strukture :

o  Organizaciona otvorenost institucije ( organizaciona struktura odnosa u kolektivu, formiranje

grupa i broja dece u grupama, organizacija prostora i vremena)

o  Kompatibilnost organizacione strukture osnovnim karakteristikama partnerskog odnosa(

npr.pitanje – koliko prostor načinom uređenja omogudava i postiče aktivno učešde roitelja) 

  na nivou planiranja : 

o  Polazišta planiranja su ciljevi programa kao i potrebe roitelja 

o  Planiranje je usmereno prema specifičnim potencijalnim ishoima a ne prema opštim ciljevima

programa

o  Vaspitač planira svoje uloge u saranji sa roiteljima a ne specifična ponašanja i aktivnostiroditelja

o  Sveobuhvatnost planiranja: vaspitač planira program realizacije u celini a ne samo specifičneaktivnosti

  na nivou neposredne realizacije odnosa vaspitača sa roditeljima 

o  Specifične veštine komunikacije, vaspitne postupke i metode saradnje

o  Pravila i norme ponašanja, stanari ponašanja- ostvaruju svoju funkciju ukoliko su im željeni

ishodi bazirani na ciljevima vaspitanja

  na nivou grupe roditelja 

o  saradnja sa svim roditeljima

o  veština komunikacije 

o  tolerancija

7/14/2019 Partnerski Odnos u Vaspitanju

http://slidepdf.com/reader/full/partnerski-odnos-u-vaspitanju 3/5

o  pozitivno emocionalno izražavanje 

o  veština razrešavanja konflikata 

  na nivou profesionalne realizacije saradnje 

o 

prof.usavršavanje koje omogudava vaspitaču uvi u vlastitu implicitnu peagogiju 

o  eukovanje roitelja u cilju povišavanja vaspitnih kompetencija

OTEŽAVAJUĆI FAKTORI U USPOSTAVLJANJU PARTNERSKOG ODNOSA 44.

  5 grupa faktora : 

1.  opšta civilizacijska obeležja etinjstva : 

dekontekstualizacija vaspitanja- izvajanjem vaspitanja iz životnog konteksta eteta ukia separtnerstvo između oraslih i dece kao prirodno uspostavljeni odnos

POSLEDICE : polarizacija interesa i ciljeva, asimetrična raspoela modi, promena uloga 

segregacija dece –  odvajanje dece u posebne uzrasne grupe i

 profesionalizacija vaspitanja –  institucionalizacijom vaspitanja uspostavljaju se institucionalne

uloge odraslih i dece – ete se stavlja u položaj korisnika usluga, a time i roitelji kao neko ko moraa se prilagoi, uklopi ili potčini atoj ponui 

2. organizaciona struktura programa

nije datost u koju se unosi određeni program ved sastavni eo programa kojom se uspostavljapoložaj vaspitača i roitelja u saranji 

  organizaciona struktura programa uspostavlja:

o  položaj roitelja u programu: raijus i saržaj polja samostalnosti, izbora, ogovornosti, modi imogudnosti 

o  reflektuje roitelju sliku o njemu samom: šta se o njega očekuje, šta on može i kakav treba abude

o  utiče na uspostavljanje uloga roitelja i način realizacije uloga vaspitača 

3. implicitna pedagogija vaspitača

 karakteristike odnosa koje uspostavlja vaspitač zavise o faktora vezanih za ličnost vaspitača-njegove osobine, temperament, znanja, iskustva

  implicitna peagogija vaspitača ( privatna filozofija vaspitanja ) proističe iz vlastitog životnogiskustva, osobina ličnosti, temperamenta 

  uticaj : može a bue neusaglašena sa koncepcijom zvaničnog programa ( vaspitač ima problemda u svakodnevnoj interakciji sa roditeljima realizuje koncepciju programa)

7/14/2019 Partnerski Odnos u Vaspitanju

http://slidepdf.com/reader/full/partnerski-odnos-u-vaspitanju 4/5

  utiče na način percepcije pojeinih roitelja i time na prirou uspostavljanja onosa 

REALIZACIJA PARTNERSKOG ODNOSA 45

  bazira se na tri osnovna principa:

  Vaspitač je model  

  Razvoj je proces 

  Struktura je poruka 

Vaspitač je model - realizacija partnerskog odnosa presudno zavisi od vaspitača : 

  on je profesionalac koji planira, organizuje i stvara uslove za saradnju

  Kroz uloge koje realizuje, postupke koje primenjuje i pravila i norme koje postavlja vaspitač jedeo programa – model drugim roditeljima

  kao moel , vaspitač: 

o  uspostavlja onos poverenja, bliskosti i prihvadenosti sa roiteljima 

o  usklađuje očekivan ja, norme i zahteve koje postavlja pred sebe i roditelje

o  realizuje komunikaciju sa roiteljima primenom veština aktivnog slušanja 

o  u neposrenoj saranji koristi vaspitne postupke partnerstva ( postupci usmeravanja, porške ilogičkih posleica ) 

Razvoj je proces - realizacija partnerskog odnosa podrazumeva individualizaciju u radu sa

roiteljima ( poznavanje i uvažavanje mogudnosti roitelja, karakteristika, potreba i interesovanja za

saranju ) i interakciju među roiteljima ( grupna pripanost, pozitivna međuzavisnost u grupi,strategije rešavanja konflikata ) 

  Učenje realizacija partnerskog onosa nije poučavanje ved omogudavanje i posticanjepartnerskog odnosa u realnom kontekstu ( presudnu ulogu ima interakcija )

Struktura je poruka - organizaciona i programska struktura koja obezbeđuje : 

  Timski rad  

  Otvorenost prema lokalnoj zajednici  

 Uključivanje porodice 

  Timski rad 

o  realizacija vlastitog profesionalnog položaja kroz partnerski odnos - model je saradnje 

o   povećavanje komunikacije i razmene među vaspitačima i roditeljima 

o  ojačava se profesionalni razvoj vaspitača i roditeljske kompetencije za vaspitni uticaj na dete 

7/14/2019 Partnerski Odnos u Vaspitanju

http://slidepdf.com/reader/full/partnerski-odnos-u-vaspitanju 5/5

o   povećava se efikasnost programa rada sa decom 

  Otvorenost prema lokalnoj zajednici  

o  “ program se iznosi u lokalnu zajednicu” ( učešde u lokalnim ogađanjima ) 

o “lokalna zajednica ulazi u program” (razrada programa na relevantnim aspektima za lokalnuzajednicu – kulturna, ekološka, socijalna,obrazovna relevantnost ) 

  Uključivanje porodice 

o  zadovoljavanje potreba porodice i njenih ciljeva

o  edukovanje roitelja kroz informisanje i pružanje aekvatnog moela vaspitanja i obrazovanja 

o  učešde roitelja u vaspitanju ece na javnom planu 

o  oblici : pisana komunikacija (brošure, novine ), neposrena komunikacija, irektno učešderoditelja, aktivnosti za roditelje