NNOOVVAAccaammppaannyyaa

ppaarrllaa''mm ccaattaallàà CC

uurr ss

2200

1122

-- 2211

1133

Per fi el Larri i la Bera estan contents. Sal-ten d'alegria. H an fet el salt a la populari-

tat. H an sortit de les pàgines de la revista i ocupen les parets de les aules. Encoratjats pel prem i que van rebre el curs passat, h em volgut repetir la cam panya parla'm català. Els cartells són diferents. Ara els protagonis-tes són el Larri i la Bera, en exclusiva, però l'objectiu és el m ateix: dem anar al profes- sorat un esforç perquè ajudi tot l'alum nat a practicar català.

A la nova cam panya tam bé la participació de lalum nat és m olt im portant: els alum -

nes de 3r d'ESO del curs passat van ajudar a dissenyar els cartells i els de 4t d'ESO de la classe de la professora Pilar Boldo els h an pintat. Els estem m olt agraïts. Igual que la com panya publicitària anterior, és perculiar perquè no s'h a fet un cartell original i se n'h a fet còpies, sinó que cada cartell, un per cada aula, és exclusiu, no n'h i h a dos d'iguals. Això sí, el Larri i la Bera surten en tots: esta-ran contents!

A questa cam panya respon a una necessitat de donar resposta a la

deficient com petència lingüística del nostre alum nat en llengua catalana, com podem observar en l'enquesta que es va realitz ar en el curs 20 11- 12.

EE dd ii ttoo rriiaa ll::

NN oovvaa ccaamm ppaannyyaa ppaarrllaa ''mm ccaattaallàà

LLaa rrrrii ii BBee rraa

2 pas

a n

ivell c

ampan

ya

par

la'm c

atal

à

Els com -panys donen un cop de m à als nou-vinguts. En la fotogra-fia veiem com la Th el-m a ens aju-da a llegir contes. Són contes senz ills que ens serveixen per apren-dre paraules noves.

EEllss CCoo mm pp aa nn yy ss gg uu ii aa eennss dd oonneenn uu nn ccoopp dd ee mm àà

1 Vam fer fotografies dels

alum nes de 3r d'ESO , la Jem aila i el Germ án, que eren

alum nes de l'optativa de la revista, am b la cam iseta de la

cam panya i el gest d'acord am b la frase

publicitària.

3

p

a

s

a

n

i

v

e

l

l

c

a

m

p

a

n

y

a

p

a

r

l

a

'

m

c

a

t

a

l

à

El procés d'elaboració de la nova com panya h a seguit els m ateixos passos que se segueixen en l'elaboració del còm ic del Larri i Bera:

LLaa nnoovvaa ccaamm ppaannyyaa PPaarrllaa ''mm ccaattaallàà::

eellaabboorraacciióó dd eellss ccaarrtteellllss

3 Els alum nes de 4r d'ESO dirigits

per la professora Pilar Boldo converteixen la im atge de la Jam aila i el Germ án en els

personatges de còm ic Larri i Bera i li donen color.

2 Am b el program a "Picnic" es va transform ar la

im atge fotogràfica a im atge dibuixada i am b el program a "O pen O ffice" es va

incloure la bafarada am b la frase publicitària

L

L

a

a

l

l

l

l

e

e

n

n

g

g

u

u

a

a

c

c

a

a

s

s

t

t

e

e

l

l

l

l

a

a

n

n

a

a

é

é

s

s

l

l

a

a

l

l

l

l

e

e

n

n

g

g

u

u

a

a

p

p

r

r

e

e

d

d

o

o

m

m

i

i

n

n

a

a

n

n

t

t

a

a

l

l

'

'

i

i

n

n

s

s

t

t

i

i

t

t

u

u

t

t

e

e

n

n

t

t

r

r

e

e

e

e

l

l

s

s

a

a

l

l

u

u

m

m

n

n

e

e

s

s

.

.

La m ajo-

ria d'alum nes

(68% ) parlen castellà

a casa.

Els dossiers estan

escrits m ajoritàriam ent

en català.

La llen-

gua parlada en-

tre els nois i noies

de l'institut és el cas-

tellà (m és del 83% )

4

p

a

s

a

n

i

v

e

l

l

c

a

m

p

a

n

y

a

p

a

r

l

a

'

m

c

a

t

a

l

à

E

E

l

l

s

s

a

a

l

l

u

u

m

m

n

n

e

e

s

s

p

p

a

a

r

r

l

l

e

e

n

n

a

a

m

m

b

b

e

e

l

l

p

p

r

r

o

o

f

f

e

e

s -

s -

s

s

o

o

r

r

a

a

t

t

i

i

e

e

l

l

p

p

e

e

r

r

s

s

o

o

n

n

a

a

l

l

a

a

d

d

m

m

i

i

n

n

i

i

s

s

t

t

r

r

a

a

t

t

i

i

u

u

a

a

m

m

b

b

c

c

a

a

t

t

a

a

l

l

à

à

i

i

c

c

a

a

s

s

t

t

e

e

l

l

l

l

à

à

p

p

e

e

r

r

u

u

n

n

i

i

g

g

u

u

a

a

l

l

L'ús

del català i

del castellà està

equiparat.

A

secretaria i

consergeria,

l'alum nat usa una

m ica m és el català

que el castellà

Atès el

dèficit d'ús de la

llengua catalana,

l'esforç del professorat

en parlar català h auria

d'augm entar.

5

p

a

s

a

n

i

v

e

l

l

c

a

m

p

a

n

y

a

p

a

r

l

a

'

m

c

a

t

a

l

à

EEllss nnoouuss ccaarrtteellllss sseerraann bbeenn aavviiaatt aa lleess aauulleess

6 p

as a

niv

ell c

ampan

ya

par

la'

m c

atal

à

E

E

l

l

g

g

r

r

u

u

p

p

d

d

e

e

c

c

o

o

n

n

v

v

e

e

r

r

s

s

a

a

X

X

e

e

r

r

r

r

e

e

m

m

v

v

i

i

s

s

i

i

t

t

a

a

B

B

a

a

r

r

c

c

e

e

l

l

o

o

n

n

a

a

p

p

e

e

r

r

N

N

a

a

d

d

a

a

l

l

7

p

a

s

a

n

i

v

e

l

l

c

a

m

p

a

n

y

a

p

a

r

l

a

'

m

c

a

t

a

l

à

El passat m es de desem bre els alum nes del Grup

de conversa Xerrem van anar am b l'Àngel Solà a

visitar el centre de Barcelona. La sortida va ser

m olt gratificant per a toth om .

Vam visitar l'apple store

i ens h o van passar m olt

bé jugant am b els

aparells (Ipad, Iph one,

etc.)

Moh am ad

El que m és em va agradar

va ser m enjar una xocolata

desfeta. M'agrada m olt

aquesta xocolata.

Rabia

El que m és em va

agradar va ser entrar

a la catedral. En el

claustre h i h avia un

pessebre i h i h avia un

gall i oques vives .

Roz eena

Aquesta tarda h em sortit cap a Barcelona

tal com estava previst am b els següents

alum nes: Z ainab, Rabia, Sundas, Roz eena,

Fàtim a, Luqm an, Muh am m ad. H em visitat la

fira de Sta. Llúcia, les paradetes de

pessebres, tions, de regals nadalencs, etc.

H em fet una xocolata desfeta a la

xocolateria Valor, al costat de la catedral,

després h em visitat la Pça del Rei, Pça Sant

Jaum e, el claustre de la catedral on h an fet

fotos del pessebre, la Pça de Sant Felip

Neri, etc. Finalm ent per acabar el passeig

h em visitat... l’Apple Store, èxit total, s’h o

h an passat d’allò m és bé jugant am b els

aparells (Ipod, Ipad, Iph one, etc.). H em

arribat a Montcada a l’h ora prevista

(19 :0 0 ), ens h em acom iadat i desitjat bones

les festes i m ’h an donat m ostres del seu

agraïm ent. No us im agineu com d’im portant

h a sigut per a m i les m ostres que h e rebut

de gratitud.

Àngel Solà (dinam itzador del grup Xe rrem )

À

À

n

n

g

g

e

e

l

l

S

S

o

o

l

l

à

à

d

d

i

i

n

n

a

a

m

m

i

i

t

t

z

z

a

a

e

e

l

l

t

t

a

a

l

l

l

l

e

e

r

r

d

d

e

e

c

c

o

o

n

n

v

v

e

e

r

r

s

s

a

a

'

'

X

X

e

e

r

r

r

r

e

e

m

m

'

'

Àngel Solà, del Voluntariat per la llengua, és

l’encarregat del taller de conversa en català

que cada dijous es fa a dos quarts de sis de la

tarda a la biblioteca. "Xerrem " és un taller

adreçat a nouvinguts que necessiten un reforç

de català a nivell oral per seguir am b facilitat

els seus estudis. Agraïm m olt a l'Àngel i a la

senyora Montse i la seva ajuda desinteressada.

8

p

a

s

a

n

i

v

e

l

l

c

a

m

p

a

N

Y

A

P

A

R

L

A

'

M

C

A

T

A

L

À

Per què fas aquests cursos?Faig aquests cursos perquè m 'agrada treba-

llar am b gent jove i poder ensenyar una m ica

el que sé de català i de les coses de la vida.

Des de quan fas aquests cursos?Aquests cursos fa uns dos anys aproxim ada-

m ent que els vinc fent am b assiduïtat.

Am b quina enti-tat col·labores?H abitualm ent

am b el Servei Ca-

talà de Montca-

da i el de

Cerdanyola del

Vallès.

Com és que h as vingut a l'Insti-tut?La Maik a, que

està al Servei

català de Mont-

cada, em va par-

lar de la

necessitat i

l'oportunitat de

venir aquí, a

aquest institut i em vaig anim ar i aquí sóc

intentant fer les classes el m illor possible.

Sem pre treballes a les escoles?No, m oltes vegades treballo am b adults.

Vius a Montcada?No. Visc a Cerdanyola.

Q uina dificultat tenim per aprendre a par-lar català?

La dificultat m és gran és que l'entorn on viviu

els alum nes és un entorn on es parlen m oltes

llengües i no precisam ent el català. És difícil

al carrer poder practicar el català.

Q uè podem fer per m illorar el nostre ca-talà?Com tots els altres idiom es, am b m olta pràcti-

ca: veient els m itjans de com unicació en ca-

talà, com la TV3 i la

ràdio, i estudiar- lo

i practicar- lo m olt

al carrer, entre vo-

saltres i am b els

professors.

Q ue són els cur-sos Xerrem ?Els cursos Xerrem

són una iniciativa

de la Cal, la coordi-nadora d'associaci-ons per la llengua,

que va néixer am b

la intenció d'afavo-

rir que les persones

que no poden prac-

ticar h abitualm ent

aquest idiom a,

doncs, es reuneixin am b una persona que dina-

m itz a, que se li diu el xerpa, que canta

cançons, es fan jocs de rol, i s'aconsegueix

que la gent practiqui català.

Q uè vol dir Xerrem ?Xerrem vol dir que fem conversa, que enrao-

nem , que practiquem català. És la m illor m ane-

ra d'aprendre un idiom a.