Passion–Based Learning ภาคปฏบต

รองศาสตราจารย ดร.วชย วงษใหญรองศาสตราจารย ดร.มารต พฒผลบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

ศนยผน านวตกรรมหลกสตรและการเรยนร: LCCLwww.curriculumandlearning.com

มารต พฒผล : 2563

1. Passion

2. Internal coaching เพอเสรมสราง Passion

3. การเรยนรแบบ Active learning ทกระตน Passion

4. การประเมนทเสรมพลง Passion

ประเดนการเรยนร

วชย วงษใหญ : 2563

ความตองการเรยนรเรองใดเรองหนงใหประสบ ความส าเรจ โดยใชความมงมนและกระบวนการเรยนรของตนเอง มความสขทไดเรยนรในสงนน

Passion

วชย วงษใหญ: 2563

Passion เปนพลงผลกดน

ใหผเรยนดงความสามารถสงสดของตนเอง

ออกมาใชในการเรยนรอยางไรขดจ ากด

วชย วงษใหญ: 2563

มารต พฒผล : 2563

Passionพลงขบเคลอนกระบวนการเรยนร

ดวยตนเองของผเรยน

มารต พฒผล : 2563

1. เหนคณคาของตนเองและสงทตองการเรยนร

2. ลงมอปฏบตการพฒนาตนเองอยางมจตใจจดจอ

3. สะทอนคดและถอดบทเรยนอยางตอเนอง

4. ท าความเขาใจเชงลกในคณคาของสงทเรยนร

กระบวนการเกด Passion

วชย วงษใหญ : 2563

การโคชทมงใหเกด Passion เนนการกระตนความคดความใฝเรยนรความตองการประสบความส าเรจ

Internal Coaching

วชย วงษใหญ : 2563

Internal CoachAware Alert Alarm

ใจรบผดชอบ ใจบรการ ใจใฝธรรม

ใจรวมพลง ใจใฝร

- การสอสารท Coach ควรตระหนก คอ เราไมเคยสมผสความรสกทเราคยดวย

วชย วงษใหญ : 2563

Internal Coach ตระหนกถง 3I

ImpressImprintImpact

วชย วงษใหญ : 2563

Impressภาพแรกทคนเหนใชเวลาตดสนใจเพยง 7 วนาทเปนการตดสนใจทไมคอยมเหตผล

วชย วงษใหญ : 2563

Imprintการฝงใจ การตดสนใจแวบแรกแบบ Impress สมองจะ Imprintอยางถาวร

วชย วงษใหญ : 2563

ImpactมผลโดยตรงตอชวตของคณวธแกภาพใหมทจะไปเปลยนImpress ใหเรวทสด ทท าอะไรพลาดไปหากไมรบแกไข คดวาเวลาผานไปเขาอาจจะลม หากไมมขอมลใหมมาสมองจะใชขอมลเดมในการบนทก

วชย วงษใหญ : 2563

การสรางวฒนธรรมการเรยนร

Learning Culture เปนกระบวนการส าคญยงกวาความร

วชย วงษใหญ : 2563

IoT Internet of Things 4G

IoE Internet of Every things 5Gจะใหญกวา เรวกวา กวางกวา

วชย วงษใหญ : 2563

วชย วงษใหญ : 2563

...การท างานใหส าเรจผลแนนอนและสมบรณ

ตามเปาหมายนน จะตองใชความรความสามารถ

พรอมทงคณสมบตทส าคญในตวบคคล หลายประการทงความตงใจทมนคง

ความคดสรางสรรค ความอตสาหพยายาม

ความรบผดชอบ ตลอดจนความสจรต เปนธรรม น ามาปฏบตโดยสม าเสมอ

พระบรมราโชวาทพธพระราชทานปรญญาบตรมหาวทยาลยเกษตรศาสตร

19 กรกฎาคม 2528

หลกคดในการโคช

เปาหมาย Goalความรความสามารถ Competence

ความคดสรางสรรค Creativityความอตสาหพยายาม Persevereความรบผดชอบ Responsibilityความสจรต Integrity

มล.ปน มาลากล

วชา จรณ

สปปรสธรรม 7วชย วงษใหญ : 2563

วชย วงษใหญ: 2563

บทบาทInternal Coaching

https://www.freedomok.net/2016/12/kill-bald-eagle/bald-eagles-with-baby/

https://mikeshawphoto.com/images/bald-eagles/

https://animals.mom.me/how-do-eagles-learn-to-fly-3179849.html

https://www.pinterest.com/pin/271271577530459453/

Coaching

Teaching

Instruction

Empowering

Feed - up

วชย วงษใหญ : 2563

เรามงมนทจะประสบความส าเรจ

Feed - up

วชย วงษใหญ : 2563

ผชนะเปรยบเหมอนถงชา

วชย วงษใหญ : 2563

เราจะเหนความแขงแกรงอยางแทจรง

ของถงชาทจมอยในน ารอน

Active LearningกระบวนการเรยนรทผเรยนมบทบาทในกจกรรมการเรยนรอยางมชวตชวาและตนตวมความหมายตรงขามกบPassive learning

(ราชบณฑตยสถาน. 2555: 10)

มารต พฒผล : 2563

...การเรยนรดวยประสบการณการปฏบตจะท าใหรจรงและแมนย า ตรงกนขามกบการสอนใหร โดยมไดลงมอปฏบตใหเหนจรง

ซงมกจะกลายเปน การเรยนรเพยงเพอใหสอบไดหรอ เรยนรเพอน าไปลมทงเสยโดยมาก...

พระบาทสมเดจพระบรมชนกาธเบศร มหาภมพลอดลยเดชมหาราช บรมนาถบพตร3 สงหาคม 2521

มารต พฒผล : 2563

Active LearningTell me I forget

Show me and I remember

Involve me and I understand

วชย วงษใหญ : 2563

Process1. Think Pair Share2. I Do it, We Do it, You Do it3. Active Listening

พฤตกรรมบงชคนตงใจฟง- พยกหนา สบสายตา ทวนค าพด ตงค าถาม

4. Exit Tickets- ผเรยนเขยงบางอยางบนกระดาษ แลวสงใหผสอนกอนออกจากหองเรยน

- เขยนบนกระดานโพสตวชย วงษใหญ : 2563

Infographicการน าขอมลหรอความร สรปเปนสารสนเทศในลกษณะของขอมล เปนภาพ ประกอบดวย

- สญลกษณ- กราฟ- แผนภม- ไดอะแกรม- แผนท

เพราะมนษยจะคดเปนภาพ จะสอสารไดเรว

วชย วงษใหญ : 2563

การใชเรองเลา

สมองจะถกกระตน ไปสวนหนงของชวต

เชน ความรก ความสข ความเจบปวด

การใหพนท ทเหมาะสม ความคดกจะผดขนมา

วชย วงษใหญ : 2563

วชย วงษใหญ : 2563

สาระ

สาระและกจกรรม (Process as Content)

ทกษะ

ความร

เจตคต คณลกษณะ work habits / work ethics

คานยม จะเปนสงก าหนดพฤตกรรมความเปนพลเมองCitizenship

ทกษะการคด ทกษะการท างานรวมกนทกษะความคดรเรม ทกษะการสอสาร ทกษะอาชพ (Carrier education / Carrier academy)

Key concept ตามกลมสาระและวชาชพ

ความคดรวบยอด (Concept)

หมายถง ลกษณะรวมทส าคญของสงหนงสงใดขาดองคประกอบใดไมได

สามารถน าไป สรปอางองได (Generalization) เชน ดอกไมประกอบดวย กลบดอก เกสร และกานดอก

ฟงกชน คอ เซตของคอนดบทสมาชกตวหนาไมซ ากน

องคประกอบของหลกสตร คอ จดประสงค กจกรรม การประเมนผล

วชย วงษใหญ : 2563

วชย วงษใหญ : 2563

ทวไป ขอมล (Data)

บรบท สารสนเทศ (Information)

สตมยปญญา ความร (Knowledge)

ภาวนามยปญญาการเชอมโยงองคความร

ปญญา (Wisdom)

การสงเคราะห

ความคดรวบยอด (Concept)

การประเมนทเสรมพลงตามสภาพจรง

(Empowerment Evaluation)

มารต พฒผล. 2563

วชย วงษใหญ : 2563

การประเมนทเสรมพลงตามสภาพจรง(Empowerment Evaluation)

3. ผเกยวของ

1. ตนเอง

2. ผสอน

การปฏบต การทดสอบ

การสงเกต รายงานตนเองการสอสาร

กอนเรยน หลงเรยนระหวางเรยน

ตดตามผล

สะทอนผล

Aspects of Grading

Type of Assessment Items and Formats Related to Different Aspects of Grading

Assessment

Forced –Choice Essay

Short Written

Response

Oral Report

PerformanceTasks

TeacherObservation

Student Self –

Assessment

InformationalTopics

Process Topics

Thinking andReasoning

Communication

Non - achievementFactors

M

L

M

L

L

H

M

H

H

L

H

L

M

L

L

H

M

H

H

L

H

H

H

H

M

M

H

L

L

H

H

H

H

H

H

key: H = high, M = medium, L = lowมารต พฒผล : 2563

Feedbackการใหขอมลยอนกลบ

ทชวยใหผเรยนเกดการเรยนรและพฒนาใหดขน

มารต พฒผล : 2563

การสอสารเชงบวกดวยความจรงใจ

ใชเพมพลงปรารถนา (passion)

สงเสรมใหผเรยน

ใชความพยายามมากยงขน

และเพมพลงการพฒนาตนเองมารต พฒผล : 2563

มารต พฒผล : 2563

เปนกระบวนการเรยนรทน าไปสการความคดใหม

(Mind Shift) ภายใตประสบการณการปฏบตจรงสะทอนความคด อารมณ ความรสก

ท าความเขาใจ (Understanding)เรยนรอยางลกซง (Deep learning)น าไปสการเปลยนแปลง (Transform)เกด Passion

การสะทอนคด (Reflection)

สนทรยสนทนา (Dialogue)การสรางพนททางสงคมใหม

ทเออตอการคดรวมกนอยางเสมอภาค

การสนทนาทน าไปสการคดรวมกน

ฟงซงกนและกนโดยไมมการตดสนขอสรปใดๆ

วชย วงษใหญ : 2563

Thank YouI’ll see you again

Keep Goinghttp://www.curriculumandlearning.com