patrizia pavatti istruzione e formazione 2010. progetto europa dellistruzione c.m. n.267 del 21...
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PATRIZIA PAVATTI
ISTRUZIONE E FORMAZIONE 2010ISTRUZIONE E FORMAZIONE 2010
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PROGETTO EUROPA DELL’ISTRUZIONE
C.M. n.267 del 21 giugno 2004C.M. n.267 del 21 giugno 2004
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L’Europa dell’istruzione.Sviluppo e promozione della dimensione europea dell’educazione
• Il Consiglio Europeo di Lisbona 2000• I Ministri dell’Educazione hanno avviato un
piano di lavoro sugli obiettivi futuri dei sistemi di istruzione e condiviso metodi e strumenti comuni per verificare i progressi realizzati.
• La Costituzione europea e l’allargamento dell’Unione attribuiscono nuove finalità alla dimensione europea dell’educazione
PERCHE’?
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COME OPERARE
• Fondamentale l’intervento degli Uffici scolastici regionali.
• Ogni Ufficio Scolastico Regionale individua all’interno dei propri Uffici un nucleo di intervento.
• Azione di supporto delle Agenzie nazionali preposte alla gestione dei Programmi comunitari.
• Scuole Polo a livello locale • Altri soggetti: enti locali, associazioni, organismi pubblici o privati.
• Coordinamenti di rete per aree tematiche.
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MIUR DG Affari
Internazionali
INDIRE AN Socrates
ISFOL AN Leonardo
U.S.R.
RETI SCUOLE POLO
RETI TEMATICHE
REGIONALI E
INTERREGIONALI
RETI
MULTIATTORE
Azioni comuni USR - scuole polo
COMMISSIONE EUROPEA
Ministero lavoro
Consiglio d’Europa
Azioni comuni Ministero-USR
Enti locali
IRRE
PPPrrrooogggeeettttttiii pppiiillloootttaaa
Università
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EUROPROTOCOLLOsottoscritto a Gorizia il 3.10.2006
• MPI – DGAI
• USR FVG
• REGIONE FVG
• UPI FVG
• PROVINCIA DI GO
• ANCI FVG
• COMUNE DI GO
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EVENTI ORGANIZZATI
• GORIZIA 2004 ALLARGAMENTO UE
• GORIZIA 2005 GIORNATA DELLE LINGUE
• GEMONA 2006 TRENTENNALE TERREMOTO E FESTA EUROPA
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PIANO DI COMUNICAZIONE
DIFFUSIONE – CONCORSO VIDEO
COLLABORAZIONE RAI
SEMINARIO TOLMEZZO
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“Diventare l’economia basata sulla conoscenza più competitiva e dinamica del mondo, in grado di realizzare una crescita economica sostenibile con nuovi e migliori posti di lavoro e una maggiore coesione sociale”
Obiettivo strategico di Lisbona per il 2010
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Obiettivi per l’istruzione e la formazione
3 obiettivi strategici
13 obiettivi
5 indicatori base
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Obiettivi strategici
1) Migliorare le qualità e l’efficacia dei sistemi di istruzione e di formazione dell’UE
2) Agevolare l’accesso di tutti ai sistemi di istruzione e formazione
3) Aprire al mondo esterno i sistemi di istruzione e formazione
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1) Migliorare la qualità e l’efficacia
• Migliorare l’istruzione e la formazione per insegnanti e formatori
• Sviluppare le competenze per la società della conoscenza
• Garantire l’accesso alle ICT per tutti
• Attrarre più studenti agli studi scientifici e tecnici
• Sfruttare al meglio le risorse
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2) Agevolare l’accesso di tutti ai sistemi di istruzione e formazione
• Un ambiente aperto per l’apprendimento
• Rendere l’apprendimento più attraente
• Sostenere la cittadinanza attiva, le pariopportunità e la coesione sociale
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3) Aprire al mondo esterno
• Rafforzare i legami con il mondo del lavoro e della ricerca e con la società in generale
• Sviluppare lo spirito imprenditoriale• Migliorare l’apprendimento delle lingue straniere• Aumentare la mobilità e gli scambi• Rafforzare la cooperazione europea
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1. Ridurre la percentuale di adolescenti con bassa capacità di lettura (PISA) del 20%
2. Aumentare il numero di laureati in materie scientifiche del 15%
3. Non più del 10% di abbandoni scolastici
4. Completamento del ciclo secondario per l’85% dei giovani
5. Apprendimento permanente per il 12,5% degli adulti
I 5 indicatori di base
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• Globalizzazione• Rapido sviluppo di nuove tecnologie• Invecchiamento della popolazione• Alto numero di adulti con scarse qualifiche (80
milioni di europei)• Alto tasso di disoccupazione
Le sfide da vincere
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Capacità di lettura
Obiettivo 2010: ridurre del 20% i giovani con una bassa capacità di lettura
EU 25 PerformanceObiettivo
2010Paesi migliori
2000 2003
19.4 % 19.8 % 15.5 %Finlandia: 5.7 %Irlandia: 11.0 %Paesi Bassi: 11.5 %
Italia: 25 %
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Laureati in MST
Obiettivo 2010: aumento dei laureati in MST del 15%
EU 25 PerformanceObiettivo
2010Paesi migliori
2000 2003
650 000 755 000 + 15%Slovacchia: + 64%Italia: + 43%Polonia : + 41%
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Abbandono scolastico
Obiettivo 2010: gli abbandoni scolastici non devono superare il 10%
EU 25 performanceObiettivo
2010Migliori paesi
2000 2005
17.7% 14.9% 10%Polonia: 5.5 %Slovacchia: 5.8 %Rep.Ceca: 6.4 %
Italia: 21,8 %
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Completamento del ciclo secondario
Obiettivo 2010: l’85% dei giovani deve avere almeno completato il ciclo secondario
EU 25 PerformanceObiettivi 2010 Paesi migliori
2000 2005
76.4% 77.3% 85%Slovacchia: 91.5%Slovenia: 90.6%Rep. Ceca: 90.3%
Italia: 77,3 %
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Formazione adulti
Obiettivo 2010: partecipazione della popolazione attiva a programmi di LLL
EU 25 PerformanceObiettivo
2010Paesi Migliori
2000 2005
7.9% 10.8%* 12.5%Svezia: 34.7%UK: 29.1%Danimarca: 27.6%
Italia: 7,3 %
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Raggiungere gli obiettivi significa…
2 milioni di giovani in meno che abbandonano la scuola
2 milioni di giovani che continuano gli studi dopo il ciclo secondario
200.000 giovani in meno con una bassa capacità di lettura
4 milioni di adulti in più che partecipano a programmi LLL
100.000 laureati in più nelle materie scientifiche.
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Le leve per riuscire…ovvero “cosa dovrebbero fare gli Stati membri”
1. Concentrare le riforme e gli investimenti sui punti chiave
2. Fare dell’apprendimento lungo tutto l’arco della vita una realtà concreta
3. Costruire l’Europa dell’istruzione e della formazione
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Aprire i sistemi di istruzione e formazione al resto del mondo
- Rafforzare i legami con il mondo del lavoro e della ricerca e con la società in generale
- Sviluppare lo spirito imprenditoriale
- Migliorare l’apprendimento delle lingue straniere
- Aumentare la mobilità e gli scambi
- Rafforzare la cooperazione europea