pci i.e nº 109 inca manco capac ugel 05 lima peru subdirector secundaria hugo bautista
TRANSCRIPT
8/14/2019 PCI I.E Nº 109 INCA MANCO CAPAC UGEL 05 LIMA PERU SUBDIRECTOR SECUNDARIA HUGO BAUTISTA
http://slidepdf.com/reader/full/pci-ie-no-109-inca-manco-capac-ugel-05-lima-peru-subdirector-secundaria-hugo 1/10
I. VISIÓN Y MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
VISION INSTITUCIONAL
En el año 2 014 la I.E Nº 109, “Inca Manco Cápac” será una
institución innovadora de excelencia, acorde con los avances de la
ciencia y la tecnología moderna, que promueve en el niño y
adolescente una cultura de paz, de seguridad vial y de conservación
del medio ambiente, con docentes competentes, que desarrollan en
los alumnos actitudes y aptitudes favorables al trabajo emprendedor,al espíritu critico y al liderazgo social, contribuyendo al desarrollo
socio económico y cultural de su comunidad.
8/14/2019 PCI I.E Nº 109 INCA MANCO CAPAC UGEL 05 LIMA PERU SUBDIRECTOR SECUNDARIA HUGO BAUTISTA
http://slidepdf.com/reader/full/pci-ie-no-109-inca-manco-capac-ugel-05-lima-peru-subdirector-secundaria-hugo 2/10
II. PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA
PROBLEMAS CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCION
Estudiantes
que muestrandesinterés desu aprendizaje.
• Problemas familiares
• Desinterés de los padres en el seguimiento de su
aprendizaje
• Mal uso del internet
• Alumnos que trabajan
• Enamoramiento precoz
• Mala alimentación
• Falta de proyecto de vida
• Mal uso del tiempo
• Influencia negativa de los medios de
comunicación
• Inadecuadas estrategias de enseñanza-aprendizaje
• Escaso conocimientos de Técnicas de estudio
• Influencia negativa de determinados grupos(presión de grupo)
• Alumnos desmotivados para asumir su rol
académico
• Encuentro de padres e hijos
• Orientaciones para el buen uso del internet ,
coordinar con los padres para el control de sus hijos.
• Aprendizajes relacionados al desarrollo
biopsicosocial
• Difusión del valor nutricional y el consumo de
productos nacionales.
• Talleres que estimulen la necesidad de tener un proyecto de vida.
• Organización adecuada del tiempo.
• Estimular el aspecto crítico para discriminar lo
positivo y lo negativo de los medios de comunicación
social
• Actualización de los docentes en técnicas de
enseñanza aprendizaje
• Organización de círculos de estudio, reforzamiento a
nivel de estudiantes.
•Proyección de videos y sociodramas
• Dinámicas de animación constante
• Vincular sus aprendizajes con las variantes de masa
(comics, música, internet, televisión).
• Participación en actividades nacionales.
8/14/2019 PCI I.E Nº 109 INCA MANCO CAPAC UGEL 05 LIMA PERU SUBDIRECTOR SECUNDARIA HUGO BAUTISTA
http://slidepdf.com/reader/full/pci-ie-no-109-inca-manco-capac-ugel-05-lima-peru-subdirector-secundaria-hugo 3/10
PROBLEMAS CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCIONEstudiantes de
la I:E: Nº 109
que demuestran poca identidad.
• Falta de formación en el amor a su Patria
• Inadecuados modelos a seguir
• Escaso conocimiento de su realidad nacional en
las distintas épocas
• Desintegración familiar
• Desconocimiento de sus orígenes familiares
• Poca identificación del alumno con su I.E.
• Desarrollo de estrategias que incentiven el amor a la
patria (concursos, estudios de campo, ferias,etc)
• Desarrollo de proyectos de aprendizaje para conocer
más a fondo la realidad nacional
• Actividades con participación de padres e hijos
• Jornadas de Reflexión
• Salida de campo (museos, centros arquelógicos)
• Concursos (aulas, teatro, danzas, dibujo).
Estudiantes con
deficiente
practica devalores: respetoresponsabilidad,
puntualidad,honradez,
solidaridad, justicia,
asertividad
• Alumnos con falta de control de sus padres
• Inadecuados modelos a seguir
• Desintegración familiar
• Mala influencia del medio social
• Práctica deficiente de valores
• Falta de habilidades psicosociales
• Estudiantes con baja autoestima
• Alumnos que trabajan
• Modelos negativos de su entorno social
• Influencia negativa de los medios de informacióny comunicación.
• Encuentros familiares.
• Talleres de lideres.• Incentivar la practica de valores en la comunidad
educativa.
• Encuentros culturales a través de las distintas
manifestaciones artísticas.
• Festivales Folkloricos
• Taller de Autoestima
• Rescatando modelos positivos: Institucional, local y
nacional
• Campañas y memoriales contra la mala información..
8/14/2019 PCI I.E Nº 109 INCA MANCO CAPAC UGEL 05 LIMA PERU SUBDIRECTOR SECUNDARIA HUGO BAUTISTA
http://slidepdf.com/reader/full/pci-ie-no-109-inca-manco-capac-ugel-05-lima-peru-subdirector-secundaria-hugo 4/10
PROBLEMAS CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCIONEstudiantes que
practican
hábitosinadecuados
para una
cultura
ambiental.
• Escasa información de educación ambiental en
los padres de familia
• Deficiente formación en los hábitos de higiene en
educación inicial y primaria
• Malos hábitos de higiene en su entorno
• Inadecuadas prácticas de las normas de higiene en
la I.E.
• Indiferencia de las autoridades locales y de la
Comunidad Educativa.
• Charlas informativas para los padres de familia
• Campañas de concientización en la comunidadeducativa y local
• Escuelas limpias y saludables.
• Fortalecimiento de higiene ambiental a través deBrigadas Ecológicas.
.
• Difundir el Reglamento Interno.
• Convenio con municipios, postas, etc.
8/14/2019 PCI I.E Nº 109 INCA MANCO CAPAC UGEL 05 LIMA PERU SUBDIRECTOR SECUNDARIA HUGO BAUTISTA
http://slidepdf.com/reader/full/pci-ie-no-109-inca-manco-capac-ugel-05-lima-peru-subdirector-secundaria-hugo 5/10
III. CARTEL DE NECESIDADES DE APRENDIZAJE
Familia
Internet
Alimentos – Nutrición
Productos Alimenticios Regionales
Ecología
Contaminación Ambiental – Enfermedades
Proyecto de vida
Uso del tiempo libre
Medios de Comunicación
Violencia Juvenil
Alcoholismo
Drogadicción
Identidad
Realidad Nacional
Valores
Habilidades psicosociales
Autoestima
Medios de Comunicación y su influencia negativa
8/14/2019 PCI I.E Nº 109 INCA MANCO CAPAC UGEL 05 LIMA PERU SUBDIRECTOR SECUNDARIA HUGO BAUTISTA
http://slidepdf.com/reader/full/pci-ie-no-109-inca-manco-capac-ugel-05-lima-peru-subdirector-secundaria-hugo 6/10
Educación para el desarrollo y el éxito.
Educación en valores y calidad de
vida.
Educación pluricultural peruana.
8/14/2019 PCI I.E Nº 109 INCA MANCO CAPAC UGEL 05 LIMA PERU SUBDIRECTOR SECUNDARIA HUGO BAUTISTA
http://slidepdf.com/reader/full/pci-ie-no-109-inca-manco-capac-ugel-05-lima-peru-subdirector-secundaria-hugo 7/10
V. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
VALO-RES
RESPETO SOLIDARIDAD RESPONSABILIDAD HONESTIDAD IDENTIDAD
A
C
T
I T
U
D
E
S- Se aprecia así mismo y
a los demás.
- Cumple con las
disposiciones del
reglamento interno I.E.
- Aprende a escuchar
diversas opiniones.
- Participa en forma
democrática en los
debates.
- Cuida el patrimonioinstitucional.
- Mantiene y preserva
su medio ambiente.
- Saluda a todos los
miembros de la
comunidad educativa.
- Apoya a
sus compañeros
en situaciones
difíciles.
- Comparte lo que
tiene con los que
necesitan.
- Apoya en sus
aprendizajes a
los que lo
necesitan.- Apoya en las
decisiones de
grupo para
mejorar el
ambiente.
- Es perseverante y puntual
en sus tareas.
- Es responsable en la
adquisición de sus
aprendizajes.
- Cumple las tareas
individuales u grupales.
- Es puntual al ingresar y
salir de la I.E.
- Asiste a la I.E con buena
presentación.
- Es respetuoso de la
propiedad ajena.
- Expresa con sinceridad lo
que piensa y siente.
- Cumple con los cuerdos
tomados.
- Es consecuente y
perseverante con susdecisiones.
- Valora su legado
cultural y las
manifestaciones
contemporáneas.
- Practica sus
costumbres de
carácter cultural.
- Acepta su
naturaleza sexual.
- Muestra entusiasmo
en las actividadesrealizadas por la
Institución.
- Entona con fervor
patriótico el Himno
Nacional.
- Se muestra
orgulloso de sus
raíces, de su cultura
y de vivir en suelo
peruano.
8/14/2019 PCI I.E Nº 109 INCA MANCO CAPAC UGEL 05 LIMA PERU SUBDIRECTOR SECUNDARIA HUGO BAUTISTA
http://slidepdf.com/reader/full/pci-ie-no-109-inca-manco-capac-ugel-05-lima-peru-subdirector-secundaria-hugo 8/10
VI OBJETIVOS ESTRATEGICOS
• OBJETIVO ESTRATEGICOS PEI
1. “Lograr una educación de calidad de los alumnos al 2015 a través del mejoramiento de los procesos y resultados del
aprendizaje”
2. “Desarrollar en la comunidad educativa una conciencia de desarrollo sostenible para la conservación del medio
ambiente y la salud al 2015 mejorando su calidad de vida “
3. “Mejorar en la comunidad educativa al 2015 los niveles de dialogo basados en la practica de valores para una convivenciaarmoniosa y democrática.”
4. “Diseñar y sistematizar los procesos de gestión que garanticen una administración eficaz y eficiente sobre la base de
innovación y la calidad educativa logrando los objetivos de los documentos de gestión. PEI. PCI. y PAT para el año 2015”
8/14/2019 PCI I.E Nº 109 INCA MANCO CAPAC UGEL 05 LIMA PERU SUBDIRECTOR SECUNDARIA HUGO BAUTISTA
http://slidepdf.com/reader/full/pci-ie-no-109-inca-manco-capac-ugel-05-lima-peru-subdirector-secundaria-hugo 9/10
• OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO
1. Aplicar estrategias de aprendizaje para mejorar el interés y rendimiento académico de los alumnos.2. Fomentar la actitud crítica en la selección de los programas de los medios de comunicación.
3. Valorar la práctica cotidiana de la lectura como instrumento de desarrollo personal y social para su inserción en el
mundo globalizado.
4. Promover y valorar el respeto por las manifestaciones culturales de su comunidad.
5. Fortalecer la propia identidad cultural
6. Demostrar respeto y comprensión de las culturas distintas.
7. Afianzar las relaciones interpersonales, de la Comunidad Educativa.
8. Promover en los alumnos la capacidad crítica, frente a la influencia del medio social.
9. Mejorar el nivel cultural de los alumnos.
10.Incentivar los hábitos de higiene que contrarresten las enfermedades infecto-contagiosas.
11.Desarrollar una cultura ecológica promoviendo el uso adecuado del medio ambiente.
12.Promover y fortalecer los valores, que ayuden al desarrollo integral del alumno y alumna.
13.Propiciar el empleo de métodos y técnicas modernas en el proceso de la dirección del aprendizaje.
14. Emplear procedimientos e instrumentos modernos en la evaluación del aprendizaje de los alumnos.