pedagogía digital
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Revista Pedagógica con artículos variados de educación, tecnología, muves, educación virtual...TRANSCRIPT
R e v i s t a D i g i t a l A ñ o
2 0 1 1 V o l u m e n 1
M a r a c a i b o - V e n e z u e l a
0 4 1 6 5 6 2 9 2 6 7
S e p t i e m b r e 2 0 1 1
Editora: Magaly María Ríos
Atencio
CONTENIDOS:
1. Portada
2. Introducción
3. La Pedagogía en Venezuela y el Curriculum
Básico
4. Un poco de Historia de la Pedagogía
5. Preguntas y Respuestas a la Crisis Educativa
en Venezuela
6. Educación Virtual. Educación Virtual en
Maracaibo. La UNICA
7. MUVEs
8. Tecnología en la Actualidad
Educación con Soporte
Virtual
Permite la movilización
cultural, social, para cerrar
la brecha digital, a otras
regiones y hacer feed back
(retroalimentación), trabajo
en equipo, generando
aprendizaje cooperativo y
solidario.
Formación de hombres
libres, conscientes y
responsables de sí mismos,
capaces de su propia
Determinación
Dra. Magaly Ríos
INTRODUCCIÓN
Doy gracias a Dios y me embarga gran
satisfacción publicar el 1er. Volumen de mi
revista Pedagogía Digital, que inicia con gran
pie pues tuve la oportunidad de entrevistar a 5
Expertos en materia de Pedagogía,
Educación, Tecnología y en lo mas llamativo
de nuestros tiempos actuales Las MUVEs; y
disculpen mis queridos lectores si me incluyo
dentro de estos expertos, pero realmente la
Investigación te da derecho a adjudicarte
títulos, sin que otros te los hayan conferido,
no obstante, el artículo desarrollado sobre la
Pedagogía y el Curriculum Básico Nacional de
Venezuela, nos invita a reflexionar a los
educadores y especialmente los del nivel
inicial y básica sobre ¿qué estamos
realizando en materia de cambios de
conducta y educación con nuestros niños,
niñas y adolescentes, generación de relevo
próxima, con nuestros hijos y futuros
ciudadanos de nuestro planeta? ¿Estamos
formando hombres libres y responsables
capaces de su propia determinación?
En otra perspectiva los Entornos de
Aprendizajes mediados por las TIC s
Tecnologías de Comunicación e Interacción
que soportan la Educación con la ventaja del
agregado tecnológico y la educación virtual
completamente en línea que marca pauta en
una nueva modalidad de adquirir
conocimiento, desde la óptica de nuestra
experta Dra. Dalia Pacheco
Por otro lado las MUVEs la nueva manera de
personalizar el conocimiento con la creación
del Avatar que tendrá las mismas
características del tutor y de los educandos
participantes del aula virtual; les cuento por
experiencia propia que además de
interesante, apasionante aumenta la carga de
estrés, pero cuando te familiarizas te resulta
divertido. Esto personalizado a la manera de
la Abogada María Gabriela Durán y los
avances Tecnológicos en la Actualidad por
nuestra experta en Informática la Lic. Marian
González..
Queridos Lectores deseo desde mi corazón
contribuir con mis artículos a vivir un momento
de lectura amena, que nos entretenga pero
que nos invite a la reflexión y a la autocrítica
de nuestras propias modalidades y estilos de
conducir nuestras vidas y la de nuestros hijos.
Venezuela te necesita ¡Hazla Tuya!
Deserción estudiantil, bajos promedios de
calificación en los egresados, aumento en la
tasa de desempleo, y delincuencia, aumento
en tasas de morbi- mortalidad, insatisfacción
en los que logran ingresar en puestos de
trabajo, sobrecargados del mismo, ¿qué
ocurre en Venezuela, cuándo y dónde
perdimos el norte y la brújula?
Investigaciones recientes en Venezuela
determinan que la educación básica no
prepara al estudiante en habilidades del
pensamiento como son síntesis, análisis,
comparación, ni en competencias
fundamentales como lecto - escritura que
le permitan la correcta inserción del
estudiante a estudios superiores.
Escuela y Comunidad están
desarticuladas, por lo que los procesos
pedagógicos están aislados.
El diseño curricular no responde a las
necesidades de los destinatarios. Tal
situación manifiesta una verdadera crisis de
identidad, con la cual debemos luchar los que
creemos en la educación como poder
transformador de los individuos y la sociedad.
¿Qué nos responde la Pedagogía o Teoría
Educativa frente a este dilema?
Revisar de nuevo los factores o variables
que influyen en el aprendizaje:
Factores cognoscitivos: estructura
cognitiva, desarrollo y capacidad intelectual: la
herencia, la organización y la adaptabilidad de
cada individuo a educar. Y socio- afectivos:
se refiere a las variables motivacionales, de la
personalidad, del grupo y de la sociedad, que
determinan la conducta aprendida de los
individuos de esa sociedad.
Postular de nuevo El Objetivo fundamental
de la Pedagogía en términos de Conducta
que será la Expresión de Cambio de
Conducta Deseable más o menos
permanente de los Educandos, como
resultado del ejercicio, repaso, entrenamiento
y experiencias. En términos de Educación
será su objetivo proporcionar guías para
planificar, ejecutar y evaluar procesos y
problemas de enseñanza y aprendizaje.
El fin educativo es la formación de hombres
libres, conscientes y responsables de sí
mismos, capaces de su propia determinación:
Formación de la conciencia moral, la
capacidad de discernir entre el bien y el mal.
Afirmar la voluntad del individuo, para que sea
capaz de tomar resoluciones libres, regidas
por las normas y valores éticos y morales.
La Enseñanza consiste en producir las
Condiciones Adecuadas para que el
Aprendizaje se produzca. El Aprendizaje es
una responsabilidad compartida: una
interacción productiva y efectiva entre el
maestro y el estudiante.
La Pedagogía en Venezuela y
el Curriculum Básico
El Pedagogo (Maestro, Educador) es
el que acompaña al otro y le sirve de
guía, consejero, es el experto en
educación formal y no formal que
investiga la manera de organizar
mejor sistemas y programas
educativos, con el objeto de
favorecer al máximo el desarrollo de
las personas y las sociedades.
Platón (filósofo ateniense, discípulo de
Sócrates) define la educación como un
proceso de perfeccionamiento y
embellecimiento del cuerpo y el alma. Este
filósofo se encarga de destacar las tres
funciones principales de la educación, que a
pesar de haberse postulado hace más de 20
siglos, aún está vigente; estas funciones son:
La formación del ciudadano;
La formación del
hombre virtuoso; y
La preparación para
una profesión.
A lo largo de las diferentes
épocas de la Historia se ha
establecido el ideal del
hombre: en la época clásica el
ideal pedagogo era la formación del
ciudadano perfecto en la paz y en la guerra y
oradores públicos.
En la edad Media: el ideal era el Santo y
Perfecto Caballero, se valoró por primera vez
el Trabajo.
En el Renacimiento: existe una concepción
aristocrática de la vida. El ideal estético era el
desarrollo armónico de las facultades físicas e
intelectuales. Durante la Reforma y
Contrarreforma el ideal es el Religioso.
Con Rousseau se plantean los problemas
educativos, el origen de la desigualdad, la
lucha por la libertad y la igualdad, necesidad
de tomar conciencia y exaltar el yo; el ideal
retorna a la Naturaleza y ésta como marco en
la relación del ser humano con el ser
Supremo y a los sentimientos sencillos, frente
a la razón.
Con la Revolución Francesa en 1789 los
ideales políticos- sociales- educativos son
democráticos. Preparación del personal
Técnico para la Revolución Industrial.
Posteriormente aparecen Pestalozzi, Owen,
Aporti, Frobel el ideal es la organización de la
educación primaria, desarrollo armónico de
las facultades naturales de los niños: creación
de los jardines de infancia donde se le da
mayor libertad al niño, y se enfatiza la práctica
de ejercicios, juegos y
esparcimiento al aire libre.
Herbart enfatiza la Instrucción;
María Montessori y Decroly lo
científico el desarrollo y
educación de los sentidos.
Dewey toma en cuenta la
Psicología Infantil y la
Sociología, el ideal es el
Hombre integrado en la sociedad de su
tiempo.
Y en nuestros tiempos hemos resaltado la
teoría Conductista, la Cognitiva de Piaget, la
Constructivista de Vitkgoski, Ausubel y el
aprendizaje significativo y más en nuestros
tiempos la conectivista, están allí en nuestras
mentes y en nuestros propósitos.
Un poco de Historia:
Clasificación de Pedagogía: Estudia la
educación en todas sus vertientes: escolar,
familiar, laboral y social.
· Pedagogía primitiva: La educación se
reduce a hacer que el individuo se ponga en
condiciones de satisfacer sus necesidades
biológicas y las de su grupo o tribu. No hay un
proceso de trasmisión consciente por que los
jóvenes imitan los gestos de los adultos y una
vez que los posee se integra al grupo.
Pedagogía Normativa: establece normas,
reflexiona, teoriza y orienta el hecho
educativo, se apoya en la filosofía, tiene dos
ramas: Pedagogía filosófica o filosofía de la
Educación, la cual estudia el Objeto de la
Educación, Ideales y Valores: Axiología
Pedagógica y los fines Educativos.
Pedagogía Tecnológica estudia metodología
o Pedagogía Didáctica, la Estructura del
Sistema Educativo, el Control, Organización y
Administración escolar.
Pedagogía Descriptiva: estudia el hecho
educativo real, narro acontecimientos
culturales, o factores que intervienen en la
práctica educativa. Es empírica y se apoya
en la Historia. Estudia factores educativos:
históricos, biológicos, psicológicos y sociales.
Pedagogía Psicológica se apoya en la
Psicología: transmisión del Conocimiento.
Pedagogía Teológica se apoya en la verdad
revelada:(la Biblia), se inspira en la
concepción del mundo.
Las áreas profesionales de la Pedagogía son
muy amplias, ya que recoge el conocimiento
de varios saberes científicos, de las
neurociencias, diagnóstico pedagógico y
psicopedagógico, didáctica, formación laboral
y ocupacional, técnicas individuales y
grupales de aprendizaje, tecnología
educativa, intervención socio-educativa,
metodología, investigación educativa,
análisis de datos, organización y gestión de
centros educativos, políticas y legislación
educativa, educación comparada, educación
de adultos, educación para la salud,
Preguntas y Respuestas a la
Crisis Educativa en Venezuela
¿Será el Problema que todos los
pedagogos en Venezuela creen
saber de todo sin tomar en cuenta
las especialidades, según la
clasificación de la Pedagogía?
¿Será acaso que no se han tomado en
cuenta las ramas auxiliares que
aportan sus conocimientos a la
Pedagogía para que deba ser aplicada
en los centros de estudios?
educación ambiental, orientación escolar y
familiar. Aprovechando las aportaciones e
influencias de diversas ciencias, como la
psicología (del desarrollo, personalidad,
superdotación educativa, social), la
sociología, la antropología, la filosofía, la
historia y la medicina, entre otras.
Ramas auxiliares de la Pedagogía:
Pedagogía Experimental: busca la
Observación directa y exacta de los procesos
psíquicos- educativos y psíquico-instructivos,
desarrolla datos estadísticos.
Pedagogía: Psicología y Antropología
estudian comportamiento de los educandos
Lógica: Investigación Científica, estética,
didáctica especial, asignaturas escolares:
ciencias de la naturaleza, el lenguaje,
geografía, historia, matemáticas,
conocimientos artísticos y técnicos.
De manera tal que, el pedagogo debe ser un
ser ampliamente capacitado y entrenado en
todas esas áreas y saberes.
¿Será que no se ha tomado en cuenta la
aplicación de su raíz etimológica? Dirigir al
niño desde el vientre materno y pasar
luego por la educación inicial.
¿Será que los Educadores no damos a los
educandos esperanzas concretas de Tierra
y Casa que deben hacer suyas a la manera
que educó Dios a su pueblo judío?
El Ser Humano no desarrolla su
Personalidad si no tiene algo que cuidar y
defender, por qué luchar…
Palabras claves: Pedagogía, Problemas
Educativos, Ciencias Auxiliares.
Bibliografía
http://servidoropsu.tach.ula.ve/ascen_acro/
garc_l/cont/capitulo_1.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%AD
a
http://www.monografias.com/trabajos13/eduyp
ed/eduyped.shtml
http://yuzdahily.espacioblog.com/post/2008/07
/02/clases-pedagogias
Gran Enciclopedia Larousse
Serie Selección de Lecturas, Caracas 2001:
-Teorías del Aprendizaje.
-Desarrollo de Destrezas Facilitadoras
Universidad Pedagógica Experimental
Libertador. Instituto de Mejoramiento
Profesional del Magisterio
Sub Dirección de Extensión
Coordinación de Extensión Académica
¿Que es la Educación Virtual?
Es un proceso de enseñanza-
aprendizaje mediado por las Tics.
Términos o expresiones como
educación o aprendizaje virtual, tele
formación, e-learning, aprendizaje
en red, etcétera, son los que se han
utilizado para hacer referencia a
esta formación
La UNESCO (1998), la define como
“entornos de aprendizajes que
constituyen una forma totalmente
nueva, en relación con la tecnología
educativa... un programa
informático, interactivo, de carácter
pedagógico que posee una
capacidad de comunicación
integrada. Es una innovación
relativamente reciente y fruto de las
telecomunicaciones que se ha
Intensificado durante los últimos
diez años”
Características de educación
virtual para Loaiza Álvarez, Roger
(2002), en su obra “Facilitación y Capacitación Virtual en América
Latina” la describe de la siguiente
forma:- Es oportuno para datos, textos,
gráficos, sonido, voz e imágenes
mediante la programación periódica de tele clases.
Es eficiente, porque mensajes,
conferencias, etc. en forma
simultánea para los centros de influencia.
Es económico, porque no es
necesario desplazarse hasta la presencia del docente o hasta el
centro educativo.
Soluciona dificultad del experto, a
que viaje largos trayectos. Es compatible con la educación
presencial en cumplimiento del
programa académico. Es innovador según la motivación
interactivo de nuevos escenarios de
aprendizaje Es motivador en el aprendizaje,
que estar enclaustrado en cuatro
paredes del aula.
Es actual, porque permite conocer las últimas novedades a
Dra. Dalia Pacheco J.
Educación Virtual
través de Internet y sistemas de
información.
La Metodología de la educación
virtual responde a cómo enseñar y
aprender. Y en cada modelo de
educación virtual se destaca la
metodología como base del proceso.
Se desatacan tres métodos más
sobresalientes:-el método
sincrónico, asincrónico y aula
virtual-presencial.
Método sincrónico Son aquellos
en el que el emisor y el receptor del mensaje en el proceso de
comunicación operan en el mismo
marco temporal, es decir, para
transmitir el mensaje es necesario que las dos personas estén
presentes en el mismo momento.
Método asincrónicos Transmiten
mensajes sin necesidad de coincidir
entre el emisor y receptor en la interacción instantánea. Requieren
necesariamente de un lugar físico y
lógico (como un servidor, por
ejemplo) en donde se guardarán y tendrá también acceso a los datos
que forman el mensaje.
Polarizando ambos métodos:
asincrónico y sincrónico, al unir
ambos métodos, la enseñanza
aprendizaje de educación virtual se hace más efectivo.
La virtualidad es la expresión de dos
grandes aspiraciones y estrategias
del sector educativo: ampliación de
cobertura y mejoramiento de la
calidad. La educación virtual es una
experiencia reciente, pero que ha
tenido una expansión vertiginosa en
el mundo entero
La educación virtual en Venezuela
no escapa a la realidad del
fenómeno de la globalización y en
los últimos años se ha podido
visualizar el despunte de
universidades virtuales, en
diferentes ámbitos y regiones del
país, con el fin de ofrecer a todas
las personas interesadas en
prepararse académicamente
Educación y virtualidad se
complementan en la medida en que
la educación puede gozar de las
posibilidades de creatividad de la
virtualidad para mejorar o
diversificar sus procesos y acciones
encaminados a la enseñanza y al
aprendizaje, mientras que la
virtualidad como sistema se
beneficia de la metodología de
trabajo educativo y de
comunicación, necesaria en aquellos
casos habituales en los que la
finalidad de la relación en la red
sobrepasa la de la búsqueda de
información.
Palabras clave: Educación,
Virtualidad, Metodología.
Referencias Bibliográficas
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci
%C3%B3n_virtual
http://iecadr.jimdo.com/educaci%C
3%B3n-virtual/
www.virtualeduca.info/ponencias20
09/453/Ponencia%20Cira.doc
http://www.slideshare.net/nenevale
/presentacion-educacin-virtual
http://www.virtualepn.edu.ec/index
.php?option=com_content&view=ar
ticle&id=28&Itemid=4
http://www.angelfire.com/az2/educ
acionvirtual/educavir.html
Esta oportunidad de estudio hace
que, desde cualquier lugar y con la
presencia de un tutor personal, los
usuarios adquieran destrezas y
conocimientos de forma virtual, a su
propio ritmo de aprendizaje y
distribuyendo su propio tiempo, lo
cual convierte al estudiante en un
autodidacta.
La Tecnología se expande por todo
el mundo sin importar cultura o
idioma y aquellas personas que por
razones de tiempo y otros factores
no pueden asistir diariamente a un
aula de clases, se interesan por un
medio más moderno y de fácil
acceso para adquirir conocimientos:
la Educación Virtual.
En el caso particular de Venezuela,
instituciones de educación superior
han adoptado esta modalidad,
fusionando la asesoría presencial
con el encuentro virtual, entre ellas,
la Universidad Católica “Cecilio
Acosta” (UNICA), institución zuliana
que desde el año 1987 adoptó la
modalidad de estudios a distancia,
ampliando su cobertura geográfica,
para abarcar diferentes estados del
país: Lara, Falcón, Aragua,
Monagas, Mérida, Táchira y Trujillo.
Nelly Villalobos, decana de Estudios
a Distancia, destacó que las
universidades en el mundo están
llamadas a facilitar la enseñanza de
quienes acceden a la educación
superior, respetando su propio
ritmo de aprendizaje y
desentrañándolo lo menos posible
del entorno donde ellos se
desenvuelven, para que la
formación profesional esté
comprometida con su entorno y con
las necesidades requeridas.
Educación Virtual en Maracaibo: La
UNICA
Entornos Virtuales Multi-usuario
(MUVEs), dentro de los cuales los
usuarios pueden introducirse y explorar.
Las propiedades mas resaltantes del
Metaverso o entorno 3D son la
corporeidad, la interactividad y la
persistencia. Dichas características
permiten atribuirle a los MUVEs
posibilidades de inserción como
estrategias serias para la modalidad
educativa, aun pensando en poblaciones
de migrantes digitales
La inclusión de estos mundos 3D,
llamados metaversos, o entornos virtuales
significaran una gran oportunidad para la
educación a distancia, considerando los
múltiples beneficios que ofrecen entre los
que se cuenta la sensación de realismo y
presencialidad de los participantes,
aspecto que contribuye a satisfacer las
necesidades propias de estimulo y
comunicación de todo proceso educativo,
y además facilita la verificación sobre los
mecanismos de evaluación.
Uso de entornos 3D de manera formal
dentro de los programas educativos como
una solución que ofrecerá sincronía y
acompañamiento tangibles dentro de
procesos a distancia, mejorando así
mismo la calidad educativa que se ofrece.
USUARIOS:
Tienen la posibilidad de crear nuevos
entornos personales (casas, negocios, etc.)
Tienen propiedades; tanto las que han
creado como las que han comprado,
teniendo estas ciertas reglas de atribución. Es
importante tomar en cuenta la relevancia que
van tomando los
mundos virtuales en las nuevas generaciones
estudiantiles, ya que se podrían aprovechar
en beneficio de la educación. Para esto será
necesario que los docentes tomemos nota
de los avances en estos temas y nos
preparemos experimentando mundos como
Second Life para “aprender haciendo” de
tal manera que podamos ser capaces de guiar
a nuestros estudiantes para que adquieran las
destrezas y habilidades necesarias tanto para
la navegación en los
mundos 3D como para cumplir con los
objetivos planteados en los cursos que
ofertemos. Habrá que estar pendiente
también de los avances que tenga Sloodle,
pues una de las debilidades de los meta
versos es que éstos no permiten tener
herramientas administrativas como las que
provee Moodle u otras plataformas; así que
MUVEs
será Imprescindible aprovechar al máximo la
conexión entre Second Life y Moodle que
Sloodle puede ofrecer. Aplicación con la
metodología PACIE creada por el Ing. Pedro
Camacho quien se asocia a los mundos de la
virtualidad:
Presencia: Impacto visual en los mundos
virtuales creando un avatar y navegar en 3D
conociendo estos mundos.
Alcance: Desarrollar destrezas y fijar
objetivos de la estadía en los entornos 3D.
Capacitación: Aprender haciendo, viviendo
a través del avatar en los MUVEs
Interacción: Compartir con otros avatares
y generar experiencias junto a ellos.
Elearning: Vivir cada uno de los eventos
que me permitan generar conocimiento a
través del avatar.
Palabras clave: MUVEs, PACIE, Second
Life
Bibliografía
Gonzalez, D. (2010). Teaching and learning
EFL in Second Life: Challenges for teachers
and learners. Presentations en TESOL
Convention. Disponible en
http://eflnnest2010.pbworks.com/Dafne
Muvenation(2010) European Project:
Collection of Educational Tools for Second
Life y Pedagogical Practices for Virtual
Worlds. http://muvenation.org/
Vickers, H. . Language Teaching Gains
Second Life: Virtual Worlds Offer New
Methods to Teach Languages. Disponible en
http://www.omniglot.com/language/articles/se
condlife.php
http://www.slideshare.net/TecnoInformatica/
mundos-virtuales-presentation
Marian González
El Sueño de Mejorar el Mundo:
dedicarse a la educación y la tecnología.
Interpretar e interpelar desde una mirada
pedagógica cualquier problema de tipo
educativo, ya sea práctico o teórico, de
forma tal que podamos aportar soluciones
concretas o categorías nuevas con el objetivo
de generar algo con valor pedagógico.
Tecnología en la Actualidad
“Tecnología educativa” Una alternativa
cada vez más concurrida pero aún marginal
en el imaginario del licenciado, algo que se
debe, quizás, a la aún incipiente valoración
que en el ámbito educativo existe de las
nuevas tecnologías y el profundo
desconocimiento al respecto.
Las Tics potencian y transforman la
educación (como fenómeno social y cultural
-no tecnológico-) y en la web 2.0 se
encuentra la clave del nuevo paradigma
educativo, del cual, nadie que estudie
Ciencias de la Educación puede hacer oídos
sordos. Ese paradigma donde cambian las
fuentes y agentes del saber (un saber con
nuevos criterios de validación), donde se
diluyen jerarquías y roles (generándose
nuevas arquitecturas de participación), donde
se transforma la manera de aprender y
enseñar, y donde la institución y la norma
son interpeladas.
El manejo de la información y la
comunicación han sufrido grandes cambios,
primero se creó el teléfono y telégrafo,
además del sistema de correo tradicional,
que durante muchos años fueron los medios
básicos de comunicación rápidas efectiva.
Después surge la computadora como el
medio más complejo y eficaz para procesar
datos, la cual ha seguido evolucionando hasta
llegar a crear una red global de
computadoras conectadas, lo que se conoce
como Internet.
El internet en la actualidad también es
considerada una gran herramienta
tecnológica, actualmente todo lo hacemos vía
internet, transferencias electrónicos, envió
de correo, mensajes, uso de redes sociales
el uso de tecnología por parte de
organizaciones, familias, instituciones
educativas entre otras, ha traído consigo dos
grandes rasgos en personas que hacen uso
de ella y son los llamados inmigrantes
digitales y los nativos. La primera hace énfasis
a aquellas personas que por una u otra razón
hacen uso de la tecnología pero de un modo
limitado es decir la usan porque no tienen
opción. Por otra parte los nativos digitales
han adoptado a su modo de vida un uso
intenso de la misma, están en constante
interacción con ella.
Palabras clave: Tecnología, Actualidad,
Comunicación
Bibliografía
http://www.turemanso.com.ar/2010/08/
%C2%BFpor-que-dedicarse-a-la-
educacion-y-la-tecnologia/
http://www.google.co.ve/imgres?im
gurl=http://www.duzensiz.com/data
/media/150/7_tecnologia.jpg&imgre
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150-150-tecnologia-
4120.htm&usg=__3zKc9YpLKv5Vkk
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%3Disch&ei=WZJmTuSdFobogQea
3OyRCg
http://www.iniciativasocial.net/?p=2
68
http://www.cibersociedad.net/archi
vo/articulo.php?art=218
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia
_de_la_tecnolog%C3%ADa