pedagogia hospitalar
DESCRIPTION
Defesa do Trabalho Final da Graduação em Pedagogia, tema: Pedagogia Hospitalar, por Rafael Moreira, Faculdade Evangélica de BrasílaTRANSCRIPT
![Page 1: PEDAGOGIA HOSPITALAR](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061319/5591135b1a28ab1b798b4633/html5/thumbnails/1.jpg)
FACULDADE EVANGÉLICA-FECredenciamento: Portaria MEC nº
2619,25/07/2005Publicação: DOU, 26/07/2005
www.fe.edu.br
Aluno: Rafael Moreira LimaOrientadora: Cristiana Guimarães Teixeira
Defesa de Trabalho de Conclusão de Curso como pré-requisito para a aquisição do título de Graduação em Pedagogia pela Faculdade Evangélica de Brasília em Dezembro de 2009.
![Page 2: PEDAGOGIA HOSPITALAR](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061319/5591135b1a28ab1b798b4633/html5/thumbnails/2.jpg)
Desde 1998 pratico filantropia no Movimento Juvenil LEO CLUBE, fazemos trabalhos sociais em diversos hospitais, creches, asilos, casas de recuperação. Através desse trabalho social tive então a inquietação para saber qual é o real papel do Pedagogo dentro de um Hospital, o que ele pode agregar com o processo educacional e quais são seus limites e desafios.
BREVE
MEMORIAL
![Page 3: PEDAGOGIA HOSPITALAR](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061319/5591135b1a28ab1b798b4633/html5/thumbnails/3.jpg)
PEDAGOGIA HOSPITALAR: ATUAÇÃO DO PEDAGOGO
FORA DO CONTEXTO ESCOLAR
TEMA
![Page 4: PEDAGOGIA HOSPITALAR](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061319/5591135b1a28ab1b798b4633/html5/thumbnails/4.jpg)
JUSTIFICATIVA
Saindo de uma realidade cujo o Pedagogo é visto apenas em ambientes escolares trago informações sobre a atuação na Pedagogia Hospitalar, que no Brasil teve sua primeira atuação no Paraná como ‘’Hospitalização Escolarizada’’.
Pela referência nacional escolhi o Hospital Universitário de Brasília para realização deste trabalho final, ciente de que uma nova visão pedagógica está ocupando espaços não escolares. Várias serão as reflexões sobre a real atuação do pedagogo na Pediatria do Hospital Universitário de Brasília.
![Page 5: PEDAGOGIA HOSPITALAR](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061319/5591135b1a28ab1b798b4633/html5/thumbnails/5.jpg)
•Objetivo Geral:
- Compreender as funções pedagógicas do professor de classe hospitalar
•Objetivos específicos:
- Identificar as características do trabalho pedagógico da classe hospitalar; - Observar a práxis do Pedagogo hospitalar; - Verificar a relevância do trabalho pedagógico na classe hospitalar.
OBJETIVOS
![Page 6: PEDAGOGIA HOSPITALAR](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061319/5591135b1a28ab1b798b4633/html5/thumbnails/6.jpg)
Hospital Universitário de Brasília - HUB
Constituição da República Federativa do Brasil - 1988. DECLARAÇÃO de Salamanca
Parâmetros Curriculares Nacionais
Pedagogia Hospitalar: A humanização integrando educação e saúde. Brasil, Vozes, 2006.
Estatuto da Criança e do Adolescente
EMBASAMENTO
![Page 7: PEDAGOGIA HOSPITALAR](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061319/5591135b1a28ab1b798b4633/html5/thumbnails/7.jpg)
METODOLOGIA
Foram realizadas: visitas, entrevistas, observações e a prática pedagógica hospitalar na Pediatria Clínica e Pediatria Cirúrgica do Hospital Universitário de Brasília.
Os relatos são detalhados no artigo, principalmente, as entrevistas onde tiveram mais tempo e contribuição com as devidas informações da realidade local da atuação de Pedagogo.
![Page 8: PEDAGOGIA HOSPITALAR](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061319/5591135b1a28ab1b798b4633/html5/thumbnails/8.jpg)
PEDAGOGO
HOSPITALAR
- Habilitação em Pedagogia;- Especialização em Pedagogia
Hospitalar ou em Educação Especial;- Noções sobre enfermidades mais
frequentes da pediatria local;- Recebe gratificação como um
adicional de periculosidade.
![Page 9: PEDAGOGIA HOSPITALAR](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061319/5591135b1a28ab1b798b4633/html5/thumbnails/9.jpg)
CLASSE
HOSPITALAR
A Classe Hospitalar é uma modalidade de ensino em educação especial justamente por não ter ligação direta com a escola do paciente, e mesmo nesta situação o atendimento pedagógico será feito em leitos ou então no local adequado dentro do hospital.
No HUB existe Classe Hospitalar, mas alguns atendimento são realizados nos leitos.
![Page 10: PEDAGOGIA HOSPITALAR](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061319/5591135b1a28ab1b798b4633/html5/thumbnails/10.jpg)
ATUAÇÃO
PEDAGÓGICA
NO HUB
-Fazer anamnese com pais e o paciente mapeando o que será necessário;
-Promover o acesso à educação e interação social dentro do Hospital;
-Manter contato com a escola, regional de ensino sempre que for necessário;
-Valorizar o contexto, respeitando a família;
- Trabalhar o lúdico para as internações mais rápidas;
-Trabalhar atividades gradativas com pacientes que não tenham previsão de saída.
-Disseminar a cultura pedagógica no hospital familiarizando com os outros setores.
![Page 11: PEDAGOGIA HOSPITALAR](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061319/5591135b1a28ab1b798b4633/html5/thumbnails/11.jpg)
PEDIATRIA CLÍNICA
RETORNO RECUPERAÇÃO INTERNAÇÃO
DOENÇA
CURA
![Page 12: PEDAGOGIA HOSPITALAR](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061319/5591135b1a28ab1b798b4633/html5/thumbnails/12.jpg)
PEDIATRIA CIRÚRGICA
INTERNAÇÃO OPERADOS REVISÃO CIRURGICA
Não sabe quanto tempo irá ficar, não
terá um planejamento com atividades ligadas à escola por não ter o
diagnóstico do médico.
O atendimento pedagógico é feito nos leitos, o paciente pode receber alta devido a
realização da sua cirurgia.
O atendimento pedagógico é mais
simples, tendo brincadeiras lúdicas, o paciente vai apenas às
consultas.Ele está apenas fazendo
retorno.
![Page 13: PEDAGOGIA HOSPITALAR](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061319/5591135b1a28ab1b798b4633/html5/thumbnails/13.jpg)
RESULTADOS
Através da mediação pedagógica é visível que:
- Existe mudança de comportamento do paciente que é aluno;
- A relação de afetividade faz total diferença;
- A função desse profissional traz um resgate na valorização do paciente que está em isolamento social;
- Mudança de comportamento do paciente que é aluno;
- A família tem um papel fundamental para o paciente;
![Page 14: PEDAGOGIA HOSPITALAR](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061319/5591135b1a28ab1b798b4633/html5/thumbnails/14.jpg)
CONCLUSÃO
O ser humano é inserido desde o seu nascimento num meio social, que age sobre ele da mesma forma que o meio físico...Cada relação entre indivíduos os modifica e constitui uma totalidade, de tal sorte que a totalidade formada pelo conjunto da sociedade não é uma coisa, um ser ou uma causa, mas sim um sistema de relações.
Piaget
![Page 15: PEDAGOGIA HOSPITALAR](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061319/5591135b1a28ab1b798b4633/html5/thumbnails/15.jpg)
VISITA AO HUB
![Page 16: PEDAGOGIA HOSPITALAR](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061319/5591135b1a28ab1b798b4633/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: PEDAGOGIA HOSPITALAR](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061319/5591135b1a28ab1b798b4633/html5/thumbnails/17.jpg)
A DEUS por tudo e em primeiro lugar;Aos familiares: Cida, Ana, Fernanda e todos os outros;Aos verdadeiros amigos que fazem toda diferença ;À Tia Cris (orientadora) por tão sempre carinho demonstrado;Aos meus professores queridos;Ao LEO CLUBE pelos 11 anos de convivência...Com todo carinho do mundo, pela criação, educação e convivência, Socorro, Evangelista e Dalva.
MÃE AVÓ PAI AVÔ In Memoriam
MÃE
AGRADECIMENTOS