pedagogisk bruk av tester -...
TRANSCRIPT
Svend Andreas HorgenHøgskolelektor@Høgskolen i Sør Trøndelag/TISIP
Blogg: www.gjemmesiden.blogspot.com
Pedagogisk bruk av tester
1
Hva er en god test?
2
Hva er en god test?
2
Hva er en god test?
2
• Gode spørsmål?
• Blooms taksonomi
• Gode distraktører?
Distraktør-tipset
bbbaaa
bbb
ccc
aaa
bbb
1.
2.
3.
Flere tips? Bok av Svein Magne Sirnes: Flervalgsoppgaver - konstruksjon og analyse
ddd
3
Hvorfor bruke tester?
Summativt: - Dekke pensum - Tilfeldig utvalg av spørsmål - Objektiv retting
Effektivitet: - Automatisert retting - Gjenbruk
Formativt: - Støtte i læringsprosessen - Umiddelbar tilbakemelding - Ta testen når en selv vil
Hvordan oppnå god
Kartlegge Repetisjon
PekepinnMotiv
asjon Skreddersy
...
4
Pedagogisk bruk
Bedre læring
!
5
Informasjon
6
Produksjon
7
Kreativitet
8
Deling
9
Samarbeid
10
Refleksjon
11
Web 2.0 = prosument
Informasjon Produksjon Kreativitet Deling Samarbeid Refleksjon
12
• Dere er pedagoger
• Studentene er teknologer?
• Økt læring?
• Motivasjon?
0
25
50
75
100
samarbeid
produksjon
kreativitet
refleksjonTradisjonelle opplegg
Bruk av digitale hjelpemidler
13
Case: læring i sentrum
14
Utforming
Distribusjon
Vurdering
Forbedring
15
Utfordringer
• Relevante spørsmål
• Kvalitet
• Blooms taksonomi
• Gode nok distraktører
• ...
Uforming
Distribusjon
Vurdering
Forbedring
16
Hvordan lage en god test?
• Kunnskap
• Forståelse
• Refleksjon
• Kreativitet
• Nytt perspektiv
• Innsats
• Kritisk øye
• Ekstern evaluator
Informasjon Produksjon Kreativitet Deling Samarbeid Refleksjon
17
Dear Student
Create thy own test !!
Informasjon Produksjon Kreativitet Deling Samarbeid Refleksjon
18
• Læringsplattform
• Gir studentene utvidet tilgang
• Veldefinert oppgave
• Refleksjon
19
Mer informasjon: Se paperet “ Pedagogical use of multiple choice tests - students create their own tests” påhttp://www.aitel.hist.no/~svendah/FoU/auto.php
20
Case: Et helhetlig opplegg
!!
21
Velkommen til forelesning i Programmering
Dagens tema: funksjoner
08:30 – 08:31
22
23
Flervalgstest
• Kom i læremodus
• Oppsummering fra forrige gang
08:31 – 08:40
23
24
Flervalgstest
• Spørsmål som foreleses denne timen
08:31 – 08:40
24
Teori
• Last ned powerpoint
• Kan lettere følge med hvis jeg går for fort frem
• 15 minutter, liten PPT
08:40 – 09:00
25
Evaluer egen innsast + pause
09:00 – 09:15
26
Evaluering: Resultat
27
Teori
• Oppsummering fra undersøkelse knyttes opp mot gjennomgang av neste Powerpoint
• Strippet powerpoint-versjon kan lastes ned– Studentene noterer mer selv, de blir mer aktive og powerpointene
dine gir ikke verdi med mindre en kommer på forelesning.
09:15 – 10:00
28
10:00 – 10:05
29
Og så videre...
• Oppgave
• Mer teori
• Avslutter med en oppsummerende
flervalgstest
10:05 – 10:45
30
Lærer aktiverer elementene etterhvert
31
Case: Før og etter
!!!
32
Pedagogisk bruk: flervalgstester
33
Utbredelse av tester?
25, barneskole
18, videregående
17, fjernunderv.
34
Kurs: Pedagogisk bruk av testerwww.auto.hist.no
35
Kurs: Pedagogisk bruk av testerwww.auto.hist.no
35
Kurs: Pedagogisk bruk av testerwww.auto.hist.no
35
Kurs: Pedagogisk bruk av testerwww.auto.hist.no
35
Kurs: Pedagogisk bruk av testerwww.auto.hist.no
35
• Blogg: http://gjemmesiden.blogspot.com
• Jobb: http://www.aitel.hist.no/~svendah
• FoU: http://www.aitel.hist.no/~svendah/FoU
• ped. bruk av tester: http://auto.hist.no/
• Bok i programmering: http://www.phpbok.no
• Fjernundervisning: http://www.itfag.hist.no
• @mail: [email protected]
36