pedoman anugerah konstitusi tahun 2016
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
1/42
1
PEDOMAN PENERIMA
ANUGERAH KONSTITUSI TINGKAT NASIONALGURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
PADA JENJANG PENDIDIKAN DASAR
DIREKTORAT PEMBINAAN GURU PENDIDIKAN DASARDIREKTORAT
JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKANKEMENTERIAN
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2016
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
2/42
i
K T PENG NT R
Guru sebagai pendidik profesional, mengemban tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik. Tugas utama
guru, termasuk guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) membentuk peserta
didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air, menjadi warga
negara yang cerdas, demokratis, bertanggungjawab, dan memiliki kesadaran berkonstitusi yang
tinggi. Guru PPKn sebagai pembelajar perlu diberi motivasi dan pembinaan untuk meningkatkan
kompetensi secara berkelanjutan agar dapat melaksanakan tugas keprofesiannya secara
optimal. Salah satu program pembinaan yang dapat memotivasi guru PPKn dalam peningkatan
kompetensi adalah Penerima Anugerah Konstitusi bagi guru PPKn jenjang pendidikan dasar.
Pedoman ini disusun sebagai acuan penyelenggaraan bagi pelaksana di tingkat pusat, provinsi,
dan kabupaten/kota, dalam rangka seleksi terhadap guru PPKn jenjang pendidikan dasar yang
akan menerima Anugerah Konstitusi
Atas kerja sama semua pihak yang harmonis dan kolaboratif sehingga tersusunnya pedoman
ini, kami mengucapkan terima kasih.
Jakarta, Maret 2016
Direktur Pembinaan Guru Pendidikan Dasar,
Poppy Dewi Puspitawati
NIP. 196305211988032001
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
3/42
ii
D FT R ISI
Contents
KATA PENGANTAR .......................................................................................................... iDAFTAR ISI..................................................................................................................... ii
BAB IPENDAHULUAN ................................................................................................... 1
A. Latar Belakang .................................................................................................. 1B. Dasar Hukum .................................................................................................... 2C. Tujuan ............................................................................................................... 4D. Ruang Lingkup .................................................................................................. 4
BAB IIANUGERAH KONSTITUSI ....................................................................................... 5
E. Pengertian .......................................................................................................... 5
F. Tujuan ................................................................................................................ 5
G. Sasaran ............................................................................................................... 5
H. Hasil ................................................................................................................... 6
I. Manfaat .............................................................................................................. 6
J. Prinsip ................................................................................................................ 6
K. Kriteria dan Instrumen.......................................................................................... 7
L. Persyaratan Peserta ............................................................................................. 7
M. Mekanisme Penyelenggaraan.................................Error! Bookmark not defined.
N. Waktu Pelaksanaan ........................................................................................ 11O. Penghargaan .................................................................................................. 13
BAB IIIPENUTUP ....................................................................................................... 14
Lampiran 1a. ............................................................................................................. 15
DOKUMEN PORTOFOLIO ........................................................................................... 15IDENTITAS PESERTA ...................................................................................... 16IDENTITAS PESERTA ...................................................................................... 27Petunjuk ............................................................................................................ 28IDENTITAS PESERTA ...................................................................................... 30
Lampiran 4 ................................................................................................................ 36
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
4/42
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sesuai dengan amanat Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 (UUD NRI Tahun 1945), Pemerintah terus membangun kehidupan berbangsadan bernegara yang mengedepankan nilai-nilai kesejahteraan umum, kecerdasan kehidupan
bangsa, kemerdekaan dan perdamaian abadi, serta keadilan sosial. Upaya untuk
mewujudkan cita-cita luhur itu tidak selalu berjalan mulus. Oleh karena itu, masih
memerlukan perjuangan panjang dan usaha yang maksimal dengan melibatkan komponen
masyarakat dari berbagai lapisan masyarakat, salah satunya adalah usaha melalui
pendidikan.
Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, serta
bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman
dan bertaqwa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negara yang demokratis serta bertanggungjawab.
Upaya mencapai cita-cita luhur bangsa Indonesia tersebut tersirat perlunya kesadaran
berkonstitusi bagi seluruh masyarakat Indonesia, khususnya melalui Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan (PPKn). PPKn merupakan salah satu mata pelajaran yang mampu
membangun potensi anak bangsa untuk meningkatkan kesadaran berkonstitusi yang berupa
kesadaran tentang pengetahuan, pengakuan, penghargaan, dan penaatan terhadap konstitusi
Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Kesadaran berkonstitusi dapat mendorong
terwujudnya bangsa Indonesia yang demokratis, terbuka, adil, damai, sejahtera, dan tidak
diskriminatif, serta sesuai dengan budaya, karakter, dan jati diri bangsa.
Pada saat ini, perjuangan untuk membangun kehidupan bangsa dan negara sebagaimana
dicita-citakan tersebut terus diupayakan berdasarkan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
Peningkatan kesadaran berkonstitusi hendaknya terus diupayakan dan dilaksanakan dengan
melibatkan berbagai komponen masyarakat. Oleh karena itu semua lapisan masyarakat,
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
5/42
2
khususnya bagi guru mata pelajaran PPKn, diharapkan dapat mendukung program
kesadaran berkonstitusi.
Guru PPKn nmemiliki peran yang strategis sebagai ujung tombak pendidikan kesadaran
berkonstitusi bagi peserta didik pada tataran satuan pendidikan. Oleh karena itu guru PPKn
dan peserta didik sebagai komponen masyarakat dan warga negara, perlu ditingkatkan
pengetahuan, pemahaman, penghayatan, dan pengamalan kesadaran berkonstitusinya
dengan menjunjung tinggi Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
Dalam konteks tersebut Pemerintah memandang perlu melaksanakan berbagai upaya untuk
meningkatkan kesadaran berkonstitusi bagi guru PPKn. Salah satu upaya dimaksud yaitu
melalui kegiatan pemberian Anugerah Konstitusi guru PPKn. Kegiatan ini merupakan
suatu ajang pemberian penghargaan bagi guru PPKn yang telah menunjukkan karya nyata
dalam meningkatkan kesadaran berkonstitusi di lingkungan sekolah dan lingkungan
masyarakat.
Sehubungan dengan hal tersebut, Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar, Direktorat
Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
menyelenggarakan seleksi Pemilihan Guru PPKn pada jenjang pendidikan dasar yang akan
diusulkan dalam lomba Pemberian Anugerah Konstitusi di Mahkamah Konstitusi. Seleksi
calon penerima anugerah konstitusi yang diselenggarakan oleh Kemdikbud merupakan
ajang seleksi bagi guru PPKn jenjang pendidikan dasar seluruh Indonesia, untuk memilih
calon penerima anugerah konstitusi pada tahun 2016. Kegiatan tahun ini bertemakan
Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan sebagai Pembelajar.
Seleksi calon penerima anugerah konstitusi ini diharapkan berdampak positif terhadap
peningkatan mutu pembelajaran PPKn khususnya pada jenjang pendidikan dasar, yang
berimplikasi terhadap peningkatan kesadaran berkonstitusi warga negara Indonesia dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
B. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
6/42
3
3. Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2003 tentang Mahkamah Konstitusi sebagaimana
telah diubah dengan Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2011 tentang Perubahan
AtasUndang-Undang Nomor 24 Tahun 2003 tentang Mahkamah Konstitusi.
4. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
5. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara.
6. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah sebagaimana
telah diubah terakhir dengan Undang-Undang Nomor 2 Tahun 2015 tentang Penetapan
Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang Nomor 2 Tahun 2014 Tentang
Perubahan Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah
Menjadi Undang-Undang.
7. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikansebagaimana telah diubah terakhir dengan Peraturan Pemerintah No. 13 Tahun 2015
tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan.
8. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.
9. Peraturan Presiden Nomor 7 Tahun 2015 tentang Organisasi Kementerian Negara.
10. Peraturan Presiden Nomor 14 Tahun 2015 tentang Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 58 Tahun 2014 tentang
Kurikulum SMP/MTs.
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 61 Tahun 2014 tentang
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah.
14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 Tahun 2014 tentang
Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Menengah.
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 53 Tahun 2015 tentang
Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar
dan Menengah.
16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2015 tentang
Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
7/42
4
17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2015 tentang Rencana
Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2015-2019.
C. Tujuan
Pedoman ini disusun dengan tujuan untuk:
1. menjelaskan tentang kriteria, prosedur dan mekanisme penyelenggaraan seleksi guru
PPKn jenjang pendidikan dasar calon penerima Anugerah Konstitusi; dan
2. menjadi acuan bagi peserta dan penyelenggara seleksi guru PPKn jenjang pendidikan
dasar calon penerima Anugerah Konstitusi baik di tingkat satuan pendidikan,
kabupaten/kota, provinsi maupun tingkat nasional.
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup pedoman seleksi guru PPKn calon Penerima Anugerah Konstitusi ini
mencakup:
1. pedoman umum;
2. pedoman dan instrumen penilaian; dan
3. panduan pelaksanaan Penerima Anugerah Konstitusi.
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
8/42
5
BAB II
KARAKTERISTIK, PENGELOLAAN, DAN PENYELENGGARAAN
ANUGERAH KONSTITUSI
A. Pengertian
1. Anugerah Konstitusi guru PPKn adalah wahana kompetisi antar guru PPKn jenjang
pendidikan dasar dalam pembelajaran kesadaran berkonstitusi.
2. Kesadaran berkonstitusi adalah sikap dan perilaku akan pentingnya pengetahuan,
pengakuan, penghargaan, dan pentaatan terhadap konstitusi.
3. Guru PPKn adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik dalam
pembelajaran PPKn.
4. Portofolio adalah sekumpulan dokumen terseleksi yang memuat deskripsi prestasi dan
kinerja guru PPKn jenjang pendidikan dasar dalam melaksanakan tugas selama 4
(empat) tahun terakhir.
5. Evaluasi diri adalah deskripsi perwujudan pribadi sebagai guru PPKn jenjang
pendidikan dasar.
6. Karya tulis ilmiah adalah best practice atau pengalaman terbaik tentang pembelajaran
kesadaran berkonstitusi yang dituangkan dalam karya tulis.
B. Tujuan
Program seleksi calon penerima Anugerah Konstitusi bagi guru PPKn jenjang pendidikan
dasar memiliki tujuan untuk memilih guru PPKn pada pendidikan dasar untuk diusulkan
sebagai calon penerima Anugerah Konstitusi dari Mahkamah Konstitusi.
C. Sasaran
Seleksi calon penerima Anugerah Konstitusi bagi guru PPKn jenjang pendidikan dasar
dilakukan bagi guru PPKn jenjang pendidikan dasar di lingkungan Kemdikbud seluruh
wilayah NKRI, yang bertugas baik di sekolah negeri maupun swasta, dan berstatus
sebagai Pegawai Negeri Sipil atau bukan Pegawai Negeri Sipil.
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
9/42
6
D. Hasil
Seleksi guru PPKn calon penerima Anugerah Konstitusi diharapkan terpilihnya guru
PPKn jenjang pendidikan dasar tingkat nasional yang akan diusulkan ke Mahkamah
Konstitusi sebagai Calon penerima Anugerah Konstitusi .
E. Manfaat
Kegiatan ini diharapkan akan memberikan manfaat bagi guru PPKn pada jenjang
pendidikan dasar untuk meningkatkan:
1. semangat dan motivasi dalam melaksanakan tugas profesinya untuk mencerdaskan
kehidupan bangsa;
2. peran dan partisipasi guru PPKn untuk melakukan pembelajaran kesadaran
berkonstitusi;
3. budaya sadar berkonstitusi bagi guru PPKn, peserta didik, dan masyarakat;
4. kreativitas dan inovasi guru PPKn dalam pembelajaran kesadaran berkonstitusi.
F. Prinsip
1. Seleksi calon penerima angurah konstitusi bagi guru PPKn pada jenjang pendidikan dasar
bersifat kompetitif, bukan berdasarkan pemerataan dan dilakukan secara berjenjangdimulai dari satuan pendidikan sampai ke tingkat nasional. Setiap Guru PPKn yang
memenuhipersyaratanberhak mengikuti kegiatan ini.
2. Seleksi calon penerima anugerah konstitusi bagi guru PPKn pada jenjang pendidikan dasar
dilaksanakan secara objektif, transparan, dan akuntabel.
a. Objektif, dilaksanakan secara impartial tidak diskriminatif, dan memenuhi standar
penilaian yang ditetapkan.
b. Transparan, dilaksanakan secara terbuka untuk memberikan peluang kepada semua
pemangku kepentingan untuk memperoleh akses informasi sebagai suatu sistem
yang meliputi masukan, proses, dan hasilpenilaian.
c. Akuntabel, dilaksanakan secara sungguh-sungguh dan dapat dipertang-
gungjawabkan kepada semua pemangku kepentingan pendidikan, baik secara
akademik maupun administratif.
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
10/42
7
G. Kriteria dan Instrumen Penilaian.
1. Kriteria
a. Penguasaan pengetahuan tentang substansi UUD NRI Tahun 1945
b. Rasa kebangsaan dan cinta tanah air
c. Keterampilan kewarganegaraan
2. Instrumen
a. Tes tertulis
b. Portofolio
c. Evaluasi diri
d. Pedoman penilaian presentasi dan wawancara
e. Pedoman penilaian karya tulis best practiceBerkaitan hal tersebut peserta mempersiapkan dan menyerahkan dokumen :
a. Portofolio;
b. Evaluasi diri, dan
c. Karya tulis best practice
3. Bobot penilaian
Komponen penilaian berikut pembobotannya sebagai berikut:
No. Komponen Bobot (%) Ket.
1. Penilaian portofolio dan dokumen pendukung 15
2. Tes wawasan tentang kesadaran berkonstitusi 20
3. Naskah karya tulis best practice 20
4. Presentasi dan wawancara (bobot penilaian
35%);
35
5. Penilaian evaluasi diri 10
H. Peserta
1. Persyaratan Umum:
a. Guru kelas di SD dan guru mata pelajaran PPKn di SMP berstatus PNS atau
bukan PNS sedang mendapatkan tugas tambahan sebagai kepala sekolah, atau
dalam proses pengangkatan sebagai kepala sekolah;
b. Minimal berkualifikasi Sarjana (S1) dan terdaftar pada Dapodik yang
dibuktikan dengan melampirkan bukti fisik;
c. Masa kerja sebagai guru kelas di Sekolah Dasar dalam pembelajaran PPKn atau
guru mata pelajaran PPKn di SMP sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun yang
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
11/42
8
dibuktikan dengan SK pengangkatan atau surat penugasan dari Penyelenggara
Pendidikan/kepala sekolah;
d. Belum pernah menjadi juara 1, 2, atau 3 pada lomba yang sama dalam 3 (tiga)
tahun terakhir.e. Belum pernah dijatuhi hukuman disiplin atau tidak dalam proses pemeriksaan
pelanggaran disiplin, dibuktikan dengan surat keterangan dari kepala sekolah
dan diketahui oleh kepala dinas pendidikan kabupaten/kota.
2. Persyaratan khusus:
a. Menyerahkan 1 (satu) dokumen portofolio dari penilaian kinerja 4 (empat)
tahun terakhir seperti tertuang pada lampiran 1a, 1b dan 1c;
b. Menyerahkan 1 (satu) jenis karya tulis best practicesebanyak 3 (tiga) rangkap,
dengan teknik dan sistematika penulisan seperti tertuang pada lampiran 2
dengan cover seperti lampiran 3. Karya tulis best practice tersebut belum
pernah diikutsertakan dalam lombayang memperoleh juara 1, 2, atau 3 baik
yang diselenggarakan Kemendikbud maupun instansi lainnya. Menyerahkan 3
(tiga) rangkap deskripsi evaluasi diriseperti tertuang pada lampiran 4;
c. Menyerahkan surat pernyatan integritas yang ditandatangani di atas materai Rp
6000,00 seperti tertuang pada lampiran 5;
d. Menyerahkan pernyataan memiliki DAPODIK, NUPTK, dan melaksa-nakan
pembelajaran yang ditandatangani oleh kepala sekolah bermaterai Rp 6000,00
seperti tertuang pada lampiran 6;
e. Menyerahkan halamanpengesahan karya tulis ilmiah yang ditanda-tangani oleh
kepala sekolah seperti tertuang pada lampiran 7.
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
12/42
9
BAB III
MEKANISME PENYELENGGARAAN
A. Panitia Penyelenggara
Panitia Penyelenggara seleksi guru PPKn Pendidikan Dasar calon Penerima Anugerah
Konstitusi pada:
1. Tingkat kabupaten/kota adalah dinas pendidikan kabupaten/kota;
2. Tingkat provinsi adalah dinas pendidikan provinsi; dan
3. Tingkat nasional adalah Direktorat Pembinaan Guru Dikdas, Ditjen GTK,
Kemendikbud.
B. Seleksi
Seleksi terdiri dari 4 (empat) tahapan, yaitu:
1. Tingkat satuan pendidikan;
2. Tingkat kabupaten/kota;
3. Tingkat provinsi; dan
4. Tingkat nasional.
C. Tugas dan Tanggung jawab
Bagan di bawah ini menjelaskan tugas dan tanggung jawab penyelenggara seleksi guru
PPKn jenjang pendidikan dasar calon penerima Anugerah Konstitusi.
1. Satuan Pendidikan
a. Sosialisasi pedoman Penerima Anugerah Konstitusi bagi guru PPKn
Pendidikan Dasar ke guru PPKn Pendidikan Dasar.
b. Seleksi naskah dan pengiriman 1 (satu) naskah terbaik ke Disdik Kab/kota.
2. Dinas Pendidikan Kab/Kota
a. Sosialisasi pedoman Penerima Anugerah Konstitusi bagi guru PPKn
Pendidikan Dasar ke Satuan Pendidikan.
b. Seleksi naskah dan pengiriman 1 (satu) naskah terbaik ke Disdik Provinsi
3. Dinas Pendidikan Provinsi
a. Sosialisasi pedoman Penerima Anugerah Konstitusi bagi guru PPKn
Pendidikan Dasar ke Disdik Kab/Kota.
b. Menerima 1 (satu) naskah terbaik dari setiap disdik kab/kota dan menentukan
3 (tiga) terbaik tingkat provinsi untuk diteruskan ke Direktorat PembinaanGuru Pendidikan Dasar.
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
13/42
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
14/42
11
E. Pengiriman Dokumen
1. Jadwal pengiriman dokumen di tingkat satuan pendidikan, kabupaten/kota dan
provinsi disesuaikan dengan jadwal penyelenggaraan seleksi di masing- masing
tingkatan.
2. Batas waktu pengiriman dokumen/naskah guru PPKn calon penerima Anugerah
Konstitusi Guru PPKn jenjang pendidikan dasar tingkat nasional paling lambat
diterima pada tanggal 3 September 2016. Naskah dikirimkan ke alamat:
Dalam hal satuan pendidikan dan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, karena
sesuatu dan lain hal, tidak dapat melaksanakan seleksi, maka guru yang memenuhi
persyaratan dapat mengirimkan naskah ke Dinas Pendidikan Provinsi dengan
rekomendasi dari kepala sekolah dan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
F. Waktu Pelaksanaan
No Penyelenggara dan KegiatanWaktu Pelaksanaan Bulan
4 5 6 7 8 9
1 PERSIAPAN
a.Koordinasi Internal
b.Penyusunan pedoman dan perangkatseleksi
c.Sosialisasi Pedoman
2 PELAKSANAAN
a. Satuan Pendidikan
1) Melakukan seleksi tingkat satuan
pendidikan
Subdit Kesharlindung
Direktorat Pembinaan Guru Dikdas
Ditjen GTK, Kemendikbud
Kompleks Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Gedung D Lantai 15Jalan Jenderal Sudirman, Senayan
Jakarta Pusat 10270
Telp/Fax. 02157974129
E-mail: [email protected]
Catatan:
Pada bagian sampul luar ditulis keterangan dengan huruf kapital:ANUGERAH KONSTITUSI GURU PPKn DIKDAS
TINGKAT NASIONAL
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
15/42
12
No Penyelenggara dan KegiatanWaktu Pelaksanaan Bulan
4 5 6 7 8 9
2) Memfasilitasi guru PPKn untukmelengkapi dokumen yang
diperlukan3) Mengusulkan nama dan dokumen
seorang guru PPKn terbaik
4) Mengirimkan dokumen ke dinaspendidikan kab/kota
b. Dinas Pendidikan Kabupaten/kota
1) Melakukan seleksi tingkatkabupaten/kota
2) Menentukan seorang nominasiguru PPKn terbaik
3) Memfasilitasi guru PPKn Dikdasuntuk melengkapi dokumen yang
diperlukan
4) Mengusulkan dan mengirimkannama beserta dokumen seorang
nominasi guru PPKn Dikdas
terbaik
c. Dinas Pendidikan Provinsi
1) Melakukan seleksi tingkatprovinsi
2) Menentukan 3 (tiga) orang
nominasi guru PPKn terbaik3) Memfasilitasi guru PPKn Dikdas
untuk melengkapi dokumen yang
diperlukan
4) Mengusulkan dan mengirimkannama beserta dokumen 3 (tiga)
orang nominasi guru PPKn
terbaik
d. DirektoratPembinaan Guru Dikdas,
Ditjen GTK
1) Melakukan seleksi tingkat
nasional2) Menentukan 34 nominator
3) Menetapkan 10 terbaik
4) Memberikan penghargaan
5) Pelaporan
6) Evaluasi
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
16/42
13
H. Penghargaan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Pembinaan Guru Dikdas
akan memberikan penghargaan tingkat nasional kepada 10 Guru PPKn Dikdas disertai
dengan cindera mata sesuai dengan ketentuan yang ada di Direktorat Pembinaan GuruDikdas Ditjen GTK Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun Anggaran 2016.
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
17/42
14
BAB IV
P E N U T U P
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar, Direktorat Jenderal Guru dan TenagaKependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah melakukan berbagai upaya
untuk meningkatkan motivasi guru PPKn pendidikan dasar dalam pembelajaran kesadaran
berkonstitusi secara berkelanjutan. Salah satu program peningkatan motivasi tersebut yaitu
Anugerah Konstitusi Guru PPKn pendidikan dasar secara nasional.
Melalui kegiatan tersebut, guru PPKn pendidikan dasar diharapkan termotivasi untuk berinovasi
dalam pembelajaran dan berkompetisi secara sportif, dinamis, objektif, terbuka, dan
bertanggung jawab untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Selain itu, guru PPKn pendidikan
dasar juga diharapkan dapat mengembangkan kreativitas dan inovasi pembelajaran PPKn yangmenumbuhkan budaya sadar berkonstitusi.
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
18/42
15
Lampiran 1a.
DOKUMEN PORTOFOLIO
DOKUMEN PORTOFOLIO
LOMBA GURU PPKn PENDIDIKAN DASAR TINGKAT NASIONAL
TAHUN 2016
Disusun
Oleh:
(NAMA GURU)
(NAMA SEKOLAH)
(KABUPATEN/KOTA)
(PROVINSI)
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
19/42
16
INSTRUMEN PORTOFOLIO GURU PPKn DIKDAS TAHUN 2016
IDENTITAS PESERTA
Mengetahui;
Kepala Dinas, Kepala Sekolah Penyusun,
............. ..... .
NIP NIP/NIK NIP/NIK
1. Nama (lengkap dengan gelar
akademik) :
2. NUPTK :
3. NIP/NIK :
4. Pangkat/Golongan :
5. Jenis Kelamin : L/P *)
6. Tempat, tgl lahir :
7. Pendidikan Terakhir dan Jurusan :
8. Sertifikat Pendidik/Akta IV : Memiliki/Tidak Memiliki*)
9. Sekolah Tempat Tugas :
a. Nama :
b. Alamat Sekolah :
c. Kecamatan :
d. Kabupaten/Kota :
e. Provinsi :
f. No. Telp. Sekolah :
g. Alamat e-mail :
10. Mata Pelajaran yang diampu :
11. Beban Mengajar per minggu : Jam/minggu
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
20/42
17
KOMPONEN PORTOFOLIO
1.Kualifikasi AkademikTuliskan riwayat pendidikan tinggi peserta Anugerah Konstitusi Guru PPKn Dikdas pada
tabel berikut.
NO. JENJANGPERG.
TINGGIFAKULTAS JURUSAN/ PRODI
TAHUN
LULUS
SKOR
(diisi penilai)
D-IV
S-1
S-2
S-3
Catatan:
a. Jika mempunyai D-IV, S-1, S-2 atau S-3 lebih dari satu agar dituliskan semuab. Lampirkan foto kopi ijazah yang tertulis pada tabel tersebut yang telah dilegalisasi oleh
perguruan tinggi yang bersangkutan. Untuk foto kopi ijazah luar negeri harus disertai foto
kopi surat keterangan akreditasi yang dilegalisasi oleh Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi. Dalam kasus tertentu seorang guru bertugas di daerah yang jauh (di luar provinsi)dari tempat asal perguruan tinggi, foto copy ijazah dapat dilegalisasi oleh kepala sekolah
dan kepala dinas kabupaten/kota.
2. Pendidikan dan Pelatihan
Tuliskan pengalaman mengikuti pendidikan dan pelatihan (diklat) peserta Anugerah
Konstitusi Guru PPKn Dikdas pada tabel berikut.
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
21/42
18
Catatan:
Lampirkan sertifikat, piagam, atau sejenisnya yang asli untuk bendel pertama dan foto kopi
yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung untuk bendel kedua.
3. Pengalaman MengajarTuliskan pengalaman mengajar peserta Anugerah Konstitusi Guru PPKn Dikdas pada tabel
berikut.
Catatan:
Lampirkan foto kopi SK pengangkatan menjadi guru, baik PNS maupun bukan PNS
yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung
No. MATA PELAJARAN MATERI/
KOMPETENSI
SEMESTER TAHUN SKOR
(di isi penilai
1)
2)
3)
Rata-rata Skor ...................
NO.
NAMA /
JENIS
DIKLAT
TEMPATWAKTU
PELAKSANAANPENYELENGGARA
SKOR
(diisi penilai)
a.
b.
c. dst.
NO.NAMA
SEKOLAHBIDANG STUDI
LAMA MENGAJAR
(Mulai Tahun ...... S.D. Tahun ........)
a.
b.
c. dst
Kumulatif lama mengajar : . Tahun ; skor ( diisi
penilai )
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
22/42
19
4. Per encanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran
a. Perencanaan Pembelajaran
Lampirkan lima jenis RPP yang digunakan dalam proses pembelajaran yang memuat
materi PPKn dari semester yang berbeda.
b. PelaksanaanPembelajaran
Bukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian oleh kepala sekolah
dan/atau pengawas tentang kinerja peserta Anugerah Konstitusi Guru PPKn Dikdas
dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas (instrumen penilaian sebagaimana pada
Lampiran 1b).
Lampirkan hasil penilaian kinerja kepala sekolah dan/atau pengawas tentang kinerja
pelaksanaan pembelajaran peserta lomba guru PPKn pendidikan dasar sebagaimana
dimaksud di atas dalam amplop tertutup (lihat lembar penilaian pada Lampiran 1b).
5. Penilaian dari Atasan
Bukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian dari atasan tentangkompetensi kepribadian dan kompetensi sosial peserta Anugerah Konstitusi Guru PPKn
pendidikan dasardengan menggunalan Format Penilaian Atasan (format pada Lampiran
1.c).
Lampirkan hasil penilaian dari atasan sebagaimana dimaksud di atas dalam amplop tertutup.
6. Prestasi Akademik
a. Lomba dan Karya Akademik
Tuliskan prestasi peserta Anugerah Konstitusi Guru PPKn pendidikan dasarmengikuti
lomba dan karya akademik (jika ada) yang meliputi: nama lomba/karya akademik, waktu
pelaksanaan, tingkat (kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nasional, internasional), dan
penyelenggara pada tabel berikut :
Skor pelaksanaan pembelajaran (diambil dari amplop tertutup): ............... (diisi penilai)
Skor penilaian atasan (diambil dari amplop tertutup): (diisi penilai)
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
23/42
20
NO
NAMA
LOMBA/
KEJUARAAN
WAKTU
PELAKSA-
NAAN
TINGKATPENYELENG-
GARASKOR(diisi penilai)
1)
2)
3) Dst.
Catatan:
Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam/surat keterangan kegiatan yang tertulis di atas
yang telah dilegalisasi oleh atasan.
b. Sertifikat Keahlian/Keterampilan
Tuliskan sertifikat keahlian/keterampilan yang peserta Anugerah Konstitusi Guru
PPKn pendidikan dasarperoleh baik dari lembaga/institusi dalam maupun luar
negeri) pada tabel berikut.
NO
NAMA
SERTIFIKAT
KEAHLIAN*)
WAKTU
PEROLEHANTINGKAT**)
LEMBAGA YG
MENGELUAR-
KAN
SKOR(diisi
penilai)
1)
2)
3)
Catatan:
*)Termasuk sertifikat asesor uji kompetensi keahlian/keterampilan
**)Dituliskan internasional, nasional, atau regional
Lampirkan foto kopi sertifikat yang tertulis di atas yang telah dilegalisasi oleh atasan.
c. Pembimbingan teman sejawat
Tuliskan pengalaman peserta Anugerah Konstitusi Guru PPKn Pendidikan
Dasarmenjadi Instruktur/Guru inti/Tutor/Pemandu/ Pamong PPL (jika pernah) pada
tabel berikut.
NO.MATA
PELAJARAN
INSTRUKTUR/GURU
INTI/TUTOR/PEMANDU/
PAMONG PPL
TEMPA
TSKOR(diisi penilai)
1)
2)
3)
4)Dst.
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
24/42
21
Catatan:
Lampirkan foto kopi SK/Surat Tugas dari Pejabat yang berwenang yang telah dilegalisasi
oleh atasan. Untuk instruktur, guru inti, dan guru pemandu agar dilengkapi dengan foto
kopi sertifikat/piagam TOT sesuai bidang tersebut. Tutor yang dimaksud adalah tutor
Kejar Paket A, B, dan C.
d. Pembimbingan siswa
1). Apabila peserta Anugerah Konstitusi Guru PPKn Pendidikan Dasarpernah
menjadi pembimbing siswa sampai mendapatkan penghargaan baik tingkat
kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nasional, maupun internasional dalam
kegiatan akademik dan/atau prestasi, isilah tabel berikut.
Catatan:
Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam kejuaraan siswa yang dibimbing dan
SK/surat tugas dari pejabat yang berwenang yang telah dilegalisasi oleh
atasan.
2) Apabila peserta Anugerah Konstitusi Guru PPKn Pendidikan Dasa rpernah
menjadi pembimbing siswa (tidak mencapai juara) dalam kegiatan akademik
dan/atau prestasi, isilah tabel berikut.
NO. NAMA
KEGIATAN
TEMPAT LAMA (WAKTU
PEMBIMBINGAN)
SKOR
(diisi penilai)
a)
b)
c) Dst
Catatan:
Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan/surat tugas dari
pejabat yang berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.
NO. NAMA KEJUARAAN TINGKATTEMPAT
DAN WAKTUSKOR
(diisi penilai)
a)
b)
c) Dst.
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
25/42
22
7. Karya Pengembangan Profesi
a. Karya TulisApabila peserta Anugerah Konstitusi Guru PPKn Pendidikan Dasarmempunyai karya tulis
yang berupa buku, artikel (jurnal/ majalah/koran), modul, dan buku dicetak lokal, tuliskan
judul buku dan keterangan lainnya pada tabel berikut.
NO. JUDUL JENIS *) PENERBIT TAHUN TERBIT SKOR
(diisi penilai)
1)
2)
3) Dst.
Catatan:
*)Jenis pada tabel di atas diisi buku, artikel (jurnal/majalah/koran), modul, atau diktat
dicetak lokal.
Lampirkan naskah asli/foto kopi buku, artikkel, atu modul secara utuh yang telah
dilegalisasi oleh atasan langsung.
b. Penelitian
Apabila peserta Anugerah Konstitusi Guru PPKn Pendidikan Dasarpernah melakukan
penelitian tindakan kelas atau penelitian yang mendukung peningkatan pembelajaran dan
atau profesional guru, tuliskan judul penelitian dan keterangan lainnya pada tabel berikut.
NO. JUDUL TAHUN SUMBER
DANA
STATUS
(KETUA/ANGGOTA)
SKOR
(diisi penilai)1)
2)
3) Dst.
Catatan:
Lampirkan naskah asli/foto kopi laporan hasil penelitian secara utuh yang telah
dilegalisasi oleh atasan langsung. Skripsi, tesis, dan disertasi serta tugas akhir lainnya
tidak dinilai.
c. Reviewer Buku dan/atau Penulis Soal UN/UAS
Apabila peserta Anugerah Konstitusi Guru PPKn Pendidikan Dasarpernah menjadi
reviewerbuku dan/atau penulis soal UN/UAS, isilah tabel berikut.
NO. NAMA KEGIATAN TAHUN SKOR(diisi penilai)
1)
2)
3)
4) Dst.
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
26/42
23
Catatan:
Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan/surat tugas dari pihak yang
berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.
d. Media dan Alat Pembelajaran
Apabila peserta Anugerah Konstitusi Guru PPKn Pendidikan Dasarpernah membuat
media atau alat pembelajaran, tuliskan jenis media/alat dan keterangan lainnya pada
tabel berikut.
NO
.
JENIS
MEDIA/
ALAT
TAHUNSUMBER
DANA
STATUS
(KETUA/
ANGGOTA)
SKOR(diisi
penilai)
1)
2)
3)
4) Dst.
Catatan:
Lampirkan surat keterangan dari atasan langsung disertai bukti fisik yang relevan,
misalnya: media yang dibuat atau foto hasil karya yang disertai manual dan/atau
deskripsi yang dilegalisasi oleh atasan langsung.
e. Karya Teknologi (Teknologi Tepat Guna)
Apabila peserta Anugerah Konstitusi Guru PPKn Pendidikan Dasarpernah membuat karya
teknologi (teknologi tepat guna) tuliskan nama dan tahun karya tersebut dalam tabel
berikut.
NONAMA
KARYA TAHUN
DESKRIPSI SINGKAT
TENTANG KARYAYANGDIHASILKAN
SKOR
(diisi penilai)
1)
2)
3) Dst.
Catatan:
Lampirkan surat keterangan dari atasan langsung disertai bukti fisik yang relevan,
misalnya: hasil karya atau foto hasil karya yang disertai manual dan/atau deskripsi
yang dilegalisasi oleh atasan langsung.
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
27/42
24
8. Keikutsertaan dalam Forum Ilmiah
Jika peserta Anugerah Konstitusi Guru PPKn Pendidikan Dasar pernah mengikuti forum
ilmiah tuliskan judul dan keterangan lainnya pada tabel berikut.
NO. JENIS
KEGIATAN
TAHUN PERAN
*)
TINGKAT(Inter/Nas/Lokal) SKOR(diisi
penilai)
a.
b.
c. Dst
Catatan:
*) Kolom peran diisi pemakalah, atau peserta sesuai sertifikat
Lampirkan sertifikat, piagam, atau sejenisnya yang asli untuk bendel pertama dan fotokopinya yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung untuk bendel kedua. Apabila
menjadi nara sumber/pemakalah lampirkan juga makalahnya.
9. Pengalaman Menjadi Pengurus Organisasi di Bidang Kependidikan dan Sosial
a. Pengalaman Organisasi
Apabila peserta Anugerah Konstitusi Guru PPKn Pendidikan Dasarmemiliki pengalaman
menjadi pengurus suatu organisasi kependidikan atau organisasi sosial, tuliskan nama
organisasinya dan keterangan lainnya pada tabelberikut.
Catatan:
*) Kolom tingkat diisi: kecamatan, kabupaten/kota, nasional, atau internasional
Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan dari pihak yang berwenang
yang telah dilegalisasi oleh atasan.
b. Pengalaman Mendapat Tugas Tambahan
Apabila peserta Anugerah Konstitusi Guru PPKn Pendidikan Dasarpernah mendapat
tugas tambahan antara lain sebagai kepala/wakil kepala sekolah/kepala bengkel/kepala
lab/wali kelas/pembina kegiatan ekstra kurikuler, isilah tabel berikut.
NO.NAMA
ORGANISASITAHUN JABATAN TINGKAT *)
SKOR
(diisi penilai)
1)
2)
3)
4) Dst
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
28/42
25
Catatan:
Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan/bukti yang relevan dari pihak
yang berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.
10. Penghargaan yang Relevan dengan Bidang Pendidikan
a. Penghargaan
Apabila bapak/Ibu pernah menerima penghargaan di bidang pendidikan, isilah tabel
berikut.
NO.JENIS
PENGHARGAANPEMBERI
PENGHARGAANTINGKAT*) TAHUN
SKOR(diisi penilai)
1)
2)
3) Dst.
Catatan:
*)Kolom tingkat diisi: kecamatan, kabupaten/kota, nasional, atau Internasional
Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam/surat keterangan yang tertulis pada tabel di atas
yang telah dilegalisasi oleh atasan.
b. Penugasan di Daerah Khusus
Apabila peserta Anugerah Konstitusi Guru PPKn Pendidikan DasarPpernah ditugaskan
sebagai guru di daerah khusus (daerah terpencil/tertinggal/ bencana/konflik/perbatasan),isilah tabel berikut.
NO LOKASIJENIS DAERAH
KHUSUS
LAMA
BERTUGAS
SKOR
(diisi penilai)
1)
2)
3) dst
Catatan:Lampirkan foto kopi SK penugasan yang telah dilegalisasi oleh atasan.
NO. JABATANTAHUN
MASA TUGAS
NAMA
SEKOLAH
SKOR
(diisi penilai)
1)
2)
3) Dst
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
29/42
26
Dengan ini saya menyatakan bahwa pernyataan dan dokumen di dalam portofolio ini benar-
benar hasil karya saya sendiri, dan jika di kemudian hari ternyata pernyataan dan dokumen saya
tidak benar, saya bersedia menerima sanksi dan dampak hukum sesuai peraturan perundang-
undangan yang berlaku.
., .. 2016
Guru PPKnPendidikan Dasar,
(...................................)
Mengetahui;
Kepala Dinas, Kepala Sekolah Penyusun,
.. .. .
NIP NIP/NIK NIP/NIL
Lampiran 1b. Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
Materai
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
30/42
27
Lampiran 1b : Instrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran oleh Kepala Sekolah
INSTRUMEN
PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
oleh Kepala Sekolah
IDENTITAS PESERTA
1. Nama (lengkap dengangelar akademik)
:
2. NIP/NIK :
3. NUPTK :
4. Pangkat/Golongan :
5. Jenis Kelamin : L/P*)
6. Tempat, tgl lahir
:
7. Pendidikan Terakhir :
8. Sertifikat Pendidik/Akta
IV:
Memiliki/Tidak
Memiliki*)
9. Sekolah Tempat Tugas
a.Nama :
b. Alamat Sekolah :
c. Kecamatan :d. Kabupaten/Kota :
e. Provinsi :
f. No. Telp. Sekolah :
g. Alamat e-mail :
10.Mata Pelajaran :
11.Beban Mengajar per
Minggu: Jam/minggu
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
31/42
28
LEMBAR PENILAIAN
PetunjukBerilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada
kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.1 = sangat kurang; 2 = kurang; 3 = baik; 4 = sangat baik
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI RENTANG NILAI SKOR
I PRAPEMBELAJARAN
1. Mempersiapkan siswa untuk belajar 1 2 3 4
2. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A. Penguasaan materi pelajaran
3. Menunjukkan penguasaan materi
pembelajaran
1 2 3 4
4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain
yang relevan
1 2 3 4
5. Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai
dengan hierarki belajar dan karakteristik
siswa
1 2 3 4
6. Mengaitkan materi dengan realitas
kehidupan
1 2 3 4
B. Pendekatan/strategi pembelajaran
7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dankarakaterstik siswa
1 2 3 4
8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4
9. Menguasai kelas 1 2 3 4
10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual
1 2 3 4
11. Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
1 2 3 4
12. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan
1 2 3 4
C. Pemanfaatan sumber belajar /media
pembelajaran
13. Menggunakan media secara efektif dan
efisien
1 2 3 4
14. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4
15. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 3 4
D. Pembelajaran yang memicu dan
memelihara keterlibatan siswa
16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam
pembelajaran
1 2 3 4
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
32/42
29
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI RENTANG NILAI SKOR
17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap
respons siswa
1 2 3 4
18. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme
siswa dalam belajar
1 2 3 4
E. Penilaian proses dan hasil belajar
19. Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4
20. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan
kompetensi (tujuan)
1 2 3 4
F. Penggunaan bahasa
21. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara
jelas, baik, dan benar
1 2 3 4
22. Menyampaikan pesan dengan gaya yangsesuai 1 2 3 4
III PENUTUP
23. Melakukan refleksi atau membuat
rangkuman dengan melibatkan siswa
1 2 3 4
24. Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan arahan, atau kegiatan, atau
tugas sebagai bagian remidi/pengayaan
1 2 3 4
Total Skor (jumlahkan sesuai dengan
angka yang dil ingkari . Skor terendah 24,
skor tertinggi 96NI LAI = Perolehan skor dibagi 96 X 100
Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi guru
berprestasi yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak benar,
saya bersedia mempertanggungjawabkannya.
........................, .................
Kepala Sekolah
(....................................)
NIP/NIK
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
33/42
30
Lampiran 1c. Penilaian Atasan
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA
oleh Kepala Sekolah
IDENTITAS PESERTA
1. Nama (lengkap dengangelar akademik)
:
2. NIP/NIK :
3. NUPTK :
4. Pangkat/Golongan :
5. Jenis Kelamin : L/P *)
6. Tempat, tgl lahir :
7. Pendidikan Terakhir :
8. Sertifikat Pendidik/AktaIV
: Memiliki/Tidak Memiliki*)
9. Sekolah Tempat Tugas
a. Nama :
b. Alamat Sekolah :
c. Kecamatan :
d. Kabupaten/Kota :
e. Provinsi :
f. No. Telp. Sekolah :
g. Alamat e-mail :
10.Mata Pelajaran :
11.Beban Mengajar perMinggu
: Jam/minggu
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
34/42
31
LEMBAR PENILAIAN
Petunjuk
Berilah penilaian kompetensi kepribadian dan sosial guru dari atasan, dengan cara melingkari
angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = sangat kurang; 2 = kurang; 3 = baik; 4 = sangat baik
No Aspek yang dinilai Rentang Nilai Skor
1.
Ketaatan dalam menjalankan ajaran agama (rajin
menjalankan ajaran agama yang dianut, misal:
orang muslim rajin menjalankan sholat, orangKristiani rajin ke gereja, dll.)
1 2 3 4
2.Tanggung jawab (sanggup menyelesaikan tugas
sesuai dengan ketentuan, misal: melaksanakan
pembelajaran dengan baik dan sesuai jadwal)
1 2 3 4
3.Kejujuran (menyampaikan sesuatu apa adanya,
misal: ijin tidak masuk atau tidak mengajar
dengan alasan yang sebenarnya)
1 2 3 4
4. Kedisiplinan (kepatuhan terhadap ketentuan yangberlaku, misal mulai dan mengakhiri kegiatan
pembelajaran sesuai dengan jadwal)
1 2 3 4
5.
Keteladanan (menjadi contoh atau rujukan dalam
sikap dan perilaku bagi orang lain, misal: menjadi
teladan bagi sejawat dan peserta didik dalam tutur
kata, berpakaian, dll.)
1 2 3 4
6.
Etos kerja (komitmen dan semangat dalam
melaksanakan tugas, misal yang memiliki etos
kerja tinggi, bersemangat melaksanakan dan
mentaati kaidah-kaidah dalam tugas)
1 2 3 4
7.
Inovasi dan kreativitas (kemampuan dan kemauan
untuk mengadakan pembaharuan melalui olah
pikirnya, misal selalu berusaha menggunakan
alam sekitar dan bahan-bahan yang ada di
sekitarnya dalam proses pembelajaran di kelas,
menulis buku, membuat alat peraga pembelajaran,
membuat karya seni, dan sebagainya)
1 2 3 4
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
35/42
32
No Aspek yang dinilai Rentang Nilai Skor
8.
Kemampuan menerima kritik dan saran (perilaku
dalam merespon kritik dan saran dari orang lain,
misal mendapat kritik tidak marah dan akomodatifterhadap saran orang lain)
1 2 3 4
9.
Kemampuan berkomunikasi (dapat
menyampaikan ide-idenya dengan bahasa yang
baik dan dapat dipahami oleh sasaran, misal:
dalam keseharian dapat berkomunikasi secara baik
dengan sejawat)
1 2 3 4
10. Kemampuanbekerjasama . 1 2 3 4
11. Keberhasilan melakukan pembimbingan siswa,
misalnya, untuk lomba olimpiade, dan kegiatan
ekstrakurikuler lainnya
1 2 3 4
Skor Total (jumlahkan angka yang dilingkari). Skor
terendah 11, skor tertinggi 44
............
Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi guru
berprestasi yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak
benar, saya bersedia mempertanggungjawabkannya.
........................, .................
Kepala Sekolah
(....................................)
NIP/NIK
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
36/42
33
Lampiran 2
TEKNIK DAN SISTEMATIKA PENULISAN
NASKAH KARYA TULIS BEST PRACTICETENTANG KESADARAN
BERKONSTITUSI
Penulisan naskah karya best practice yang diikutsertakan dalam lomba guru PPKn
Pendidikan Dasar tingkat nasional harus memenuhi persyaratan teknis sebagai berikut.
1. Jumlah halaman naskah minimum 20 halaman dan maksimum 40 halaman.2.Naskah karya tulis ilmiah tingkat nasional disusun dengan ketentuan:
a)ukuran kertas A4;b)tebal kertas 80 mg;c)orientasi potret (portrait);d)garis tepi (margin): atas 3 cm, kiri 3 cm,bawah 2,5 cm,dan kanan 2,5 cm;
e)jenis huruf:Arial;f) ukuran huruf (font) 12 pt;g)spasi 1,5;h)sampul warna biru muda;i) penulisan naskah menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.
3. Sistematika naskah karya tulis ilmiah
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERNYATAAN
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
ABSTRAK
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL (JIKA ADA)
DAFTAR GAMBAR/FOTO
DAFTAR LAMPIRAN
a. Halaman Judul
1) Judul singkat, jelas, relevan dengan isi tulisan dan diketik dengan huruf kapital.
2) Nama penulis3) Nama satuan pendidikan tempat guru bertugas
4) Tahun penulisan
b. Halaman pengesahan kepala sekolah
Halaman ini memuat pernyataan pengesahan kepala sekolah dengan bukti tanda tangan,
nama, NIP (kalau ada) kepala sekolah, stempel sekolah yang bersangkutan, dan tanggal
pengesahan.
c. Kata Pengantar
d. Daftar Isi, daftar tabel (jika ada), daftar gambar, dan daftar lampiran
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
37/42
34
4. Pendahuluan
Pendahuluan berisi antara lain mengungkapkan hal-hal sebagai berikut:
a. Latar belakang yang menggambarkan urgensi topik tulisanb. Ruang lingkup atau pembatasan masalah yang menjadi fokus tulisan.c. Tujuan dan manfaat penulisan karya tulis best practiced. Bila dikehendaki dapat ditambah dengan sub bab yang lain, misalnya sajian definisi dan
lain-lain.
5. Kajian teori yang menggambarkan tentang konsep, teori dan pengalaman empiris yangmendukung fokus kajian pemecahan masalah.
6. Implementasi pembinaan kesadaran berkonstitusi yang memuat pengalaman guru dalammembina kesadaran berkonstitusi, baik di sekolah maupun di mayarakat. Adapun
indikatornya:
a. Ide dasar karya tulis best practiceb.
Aktualisasi berpikirc. Aplikasi praktis dalam pembelajarand. Kelengkapan data
e. Keruntutan berpikir
7. Penutup terdiri atas kesimpulan dan saranBerisi kesimpulan dan beberapa saran yang ditujukan baik kepada sejawat guru, pengelola
pendidikan atau berbagai pihak lain yang relevan.
8. Bagian Akhira. Daftar pustaka
b. Lampiran data-data yang diperlukanc. Biodata peserta yang disahkan oleh kepala sekolah.
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
38/42
35
Lampiran 3
COVER KARYA TULIS BEST PRACTICE
Cover warna birudengan ukuran kertas A-4
JUDUL
(Ukuran huruf: 14 point)
NASKAH KARYA TULISBEST PRACTICE
BAGI GURU PPKn DIKDAS TINGKAT NASIONAL
TAHUN 2016
(Ukuran huruf: 12 point)
Oleh:
Nama
Nama dan alamat sekolah pengusul
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
39/42
36
Lampiran 4
FORMAT DESKRIPSI EVALUASI DIRI
FORMAT DESKRIPSI EVALUASI DIRI
A. Evaluasi diri merupakan deskripsi perwujudan pribadi sebagai guru. Semua hasilevaluasi diri adalah benar. Jika ada kesalahan hasil evaluasi diri pribadi oleh guru, berarti
hal itu dibuat dengan ketidakjujuran.
B. Evaluasi diri ini mencakup 6 aspek. Buatlah deskripsi ringkas untuk masing-masing subaspek evaluasi diri Saudara sebagai guru PPKn, maksimal 1 halaman folio dengan 1,5
spasi, ukuran huruf 12, untuk masing-masing aspek.
1. Komitmen (kesediaan untuk mematuhi) Saudara dalam rangka pelaksanaan proses
pembelajaran, penanaman nilai, dan pendidikan kesadaran berkonstitusi di sekolah!
2. Pengalaman Saudara dalam menjaga kesadaran berkonstitusi sebagai guru dalamkehidupan di sekolah dan masyarakat!
3. Pengalaman Saudara dalam membangun kesadaran berkonstitusi, kesadaran hukum,dan menjaga kerukunan di sekolah.
4. Pengalaman Saudara dalam membangun kesadaran berkonstitusi, kesadaran hukum,dan menjaga kerukunan kehidupan dalam masyarakat.
5. Usaha-usaha Saudara untuk meningkatkan profesionalitas sebagai guru PPKn.
6. Karya Saudara yang diakui orang lain dan membanggakan.
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
40/42
37
Lampiran 5
SURAT PERNYATAAN INTEGRITAS
KOP SEKOLAH
SURAT PERNYATAAN INTEGRITAS
Saya, yang bertandatangan di bawah ini:
N a m a : ..
(lengkap dengan gelar)
NIP : ..
Jabatan : ..............................................
Pangkat/Golongan : ..
Unit Kerja : ..
NUPTK : ..No. HP :
Alamat email :
menyatakan dengan sebenarnya bahwa karya tulis best practice tentang pembelajaran
kesadaran berkonstitusi yang berjudul:
1. Karya tulis best practicepembelajaran kesadaran berkonstitusi ini saya buat sendiri dantidak menyalin atau menjiplak karya orang lain;
2. Penemuan/pembaharuan saya buatpada tahun ;
3. Telah saya di diseminasikan di KKG/MGMP PPKn Dikdas Kabupaten/Kota ......;bulan/tahun .......
4. Saya belum pernah mengikutsertakan karya ini dalam Anugerah Konstitusi Guru PPKnDikdas baik tingkat nasional maupun internasional;
5. Saya tidak sedang dalam tugas belajar yang dibiayai Negara.
Apabila terbukti tidak sesuai dengan pernyataan tersebut di atas, saya bersedia menerima
sanksi sesuai peraturan dan perundangan yang berlaku.
Surat pernyataan ini saya buat secara sadar, sehat jasmani dan rohani.
...., 2016
Yang Membuat Pernyataan,
Meterai Rp 6.000,00
Tanda Tangan
(Nama Jelas)
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
41/42
38
Lampiran 6
SURAT PERNYATAAN MEMILIKI DAPODIK, NUPTK
DAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN
KOP SEKOLAH
-----------------------------------------------------------------------------------------
SURAT PERNYATAAN MEMILIKI DAPODIK, NUPTK
DAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN
Saya, yang bertanda tangan di bawah ini:
N a m a : ..
(lengkap dengan gelar)
NIP : ..
Jabatan : Kepala SD/SMP
Pangkat/Golongan : ..Unit Kerja : ..
NUPTK : ..
No. HP :
menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
N a m a : ..
(lengkap dengan gelar)
NIP : ..
Jabatan : ..............................................
Pangkat/Golongan : ..
Unit Kerja : ..NUPTK : ..
No. HP :
Alamat email :
Yang bersangkutan:
1. memiliki NUPTK*).2. memiliki DAPODIK*)3. melaksanakan pembelajaran PPKn minimal 5 (lima) tahun dengan beban mengajar minimal
24 jam per minggu.
*) Melampirkan bukti fisik
Surat pernyataan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
...., ... 2016
Yang Membuat Pernyataan
Kepala Sekolah
Meterai Rp6.000,00
Tanda Tangan
(Nama Jelas)
-
7/25/2019 Pedoman Anugerah Konstitusi Tahun 2016
42/42
Lampiran 7
HALAMAN PENGESAHAN KEPALA SEKOLAH
PENGESAHAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan karya tulis ilmiah pembelajaran kesadaran
berkonstitusi berjudul:
......................................................................................................................................................
....................................................................................
Adalah karya tulis ilmiah pembelajaran kesadaran berkonstitusi yang dibuat oleh ...
.................,.... 2016
Kepala Sekolah,
Tanda Tangan dan Cap
(Nama Jelas)
NIP .....