pedoman penulisan skripsibki.uin-suka.ac.id/media/dokumen_akademik/22... · a. persyaratan...

PEDOMANPENULISAN SKRIPSI

PEDOMANPENULISAN SKRIPSI

FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASIUNIVERSITAS ISLAM NEGERI

SUNAN KALIJAGAYOGYAKARTA

PEDOMAN PENULISAN SKRIPSI

Tim Penyusun:WaryonoMusthofa

Moh. Abu SuhudSrihariniSaptoni

Pajar Hatma IndrajayaIzzul Haq

Noor KamilahSaid Hasan BasriKhoiro Ummatin

IrsyadunnasMoh. Rosyid Ridla

Ahmad MuhammadM. Fajrul Munawir

ZamakhsariAbdul Majid

WidarsihAhmad SaptanaNuraini Ahmad

Penerbit:Fakultas Dakwah dan Komunikasi

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta Tahun 2014

Pedoman Penulisan SkripsiFakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta v

KATA PENGANTAR

Bismillah ar-rah }ma >n ar-rahi >m. Puji syukur kamipanjatkan ke hadirat Allah SWT, yang dengan karunia dannikmat-Nya, penyusunan buku Pedoman Penulisan Skripsiini telah dapat diselesaikan. Penulisan ini mengalamiketerlambatan, yang mestinya telah selesai pada awalsemester gasal 2014/2015, namun karena kesibukan timpenulis yang tidak dapat dihindari, maka baru dapatdiselesaikan pada pertengahan menjelang akhir semester ini.

Kehadiran buku pedoman penulisan skripsi inisebenarnya telah ditunggu oleh mahasiswa semester akhiryang akan menyusun skripsi. Buku ini merupakanpenyempurnaan dari buku pedoman skripsi yang telahditerbitkan pada tahun 1989 dan telah disempurnakan padatahun 2006. Buku yang sekarang berada di tangan pembacamerupakan penyempurnaan dari buku pedoman yang lamadengan perubahan, penambahan dan pengurangan di sana-sini. Buku pedoman ini memuat hal teknis terkait dengantata cara penulisan skripsi dan dilengkapi lampiran-lampiran serta contoh-contoh yang terkait.

Selanjutnya, melalui kata pengantar ini, kami meng-ucapkan terimakasih kepada Dekan dan segenap jajaran

vi Pedoman Penulisan SkripsiFakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Fakultas Dakwah dan Komunikasi, Ketua Jurusan danSekretaris Jurusan di lingkungan Fakultas Dakwah danKomunikasi, serta semua pihak yang telah membantukelancaran penulisan pedoman skripsi ini baik moralmaupun material, teriring harapan semoga amal baiknyaditerima di sisi Allah dan mendapatkan balasan yangsetimpal, amin.

Akhirnya, buku pedoman ini tentu masih adakekurangan dan kelemahannya. Untuk itu, kami harapkankritik dan saran dari para pembaca dan pengguna untukmenyempurnakan buku ini pada edisi berikutnya.

Yogyakarta, 10 Desember 2014

Tim Penyusun

Pedoman Penulisan SkripsiFakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta vii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................ v

BAB I PENDAHULUAN ........................................... 1

BAB II PROSES PENGAJUAN JUDUL ................... 3A. Persyaratan Pengajuan Judul .................. 3B. Prosedur Pengajuan Judul dan

Penetapan Pembimbing ........................... 3

BAB III SEMINAR DAN PROPOSAL ...................... 5A. Persyaratan Seminar Proposal ................ 5B. Seminar Proposal ...................................... 5C. Proposal ..................................................... 6

1. Judul ...................................................... 82. Latar Belakang ...................................... 83. Pokok Masalah dan Rumusan

Masalah ............................................... 104. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ...... 135. Kajian Pustaka ................................... 156. Kerangka Teori ................................... 167. Metode Penelitian dan Hipotesis ....... 198. Sistematika Pembahasan .................. 219. Metodologi Penelitian untuk

Penelitian Kuantitatif ......................... 21

viii Pedoman Penulisan SkripsiFakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

BAB IV SKRIPSI DAN MUNAQASYAH ............... 34A. Skripsi ...................................................... 34

1. Bagian Awal ........................................ 342. Bagian Utama .................................... 363. Bagian Akhir ...................................... 42

B. Munaqasyah ........................................... 421. Persyaratan Munaqasyah .................... 422. Pendaftaran Munaqasyah ................... 433. Tim Penguji Munaqasyah ................... 454. Pelaksanaan Sidang Munaqasyah ...... 455. Ketentuan dan Wewenang Penguji .... 46

BAB V TEKNIK PENULISAN PROPOSALDAN SKRIPSI .............................................. 47A. Sistematika Penulisan Skripsi ................ 47B. Bahasa ..................................................... 47C. Halaman Sampul dan Halaman Judul . 48D. Ukuran Kertas dan Aturan Pengetikan 48E. Penomoran Halaman ............................. 50F. Tabel dan Gambar .................................. 50G. Catalan Kaki ........................................... 50H. Kutipan .................................................... 52I. Daftar Pustaka ........................................ 52J. Transliterasi Arab-Latin .......................... 53

BAB V PENUTUP ...................................................... 54

LAMPIRAN...................................................................... 551. Contoh Formulir Pengajuan Judul ........ 572. Contoh Halaman Judul Proposal .......... 583. Contoh Surat Persetujuan Proposal ...... 59

Pedoman Penulisan SkripsiFakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta ix

4. Contoh Bukti Seminar Proposal Skripsi 605. Contoh Halaman Judul Skripsi ............. 616. Contoh Surat Persetujuan Skripsi ......... 627. Format Pernyataan Keaslian Skripsi ..... 638. Formulir Berita Acara Penyerahan

Skripsi ..................................................... 649. Format Daftar Riwayat Hidup .............. 6510a. Contoh Daftar Isi Skripsi Kualitatif ....... 6610b.Contoh Daftar Isi Skripsi Kuantitatif .... 6811. Contoh Daftar Tabel ............................... 7012. Cara Penulisan Catatan Kaki ................. 7113. Contoh Penulisan Daftar Pustaka ......... 7614. Pedoman Transliterasi Arab-Latin ......... 78

Pedoman Penulisan SkripsiFakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta 1

BAB I

PENDAHULUAN

Skripsi adalah karya ilmiah hasil penelitian mandiriyang wajib ditempuh oleh mahasiswa Fakultas Dakwah danKomunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta gunamemenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjanaS1. Dengan disusunnya skripsi, diharapkan munculsumbangan dan kontribusi pemikiran baru bagi per-kembangan ilmu pengetahuan. Oleh karena itu, mahasiswayang akan menulis skripsi harus dibimbing oleh dosen yangkompeten di bidangnya.

Penulisan skripsi bisa berdasarkan pada studi pustakamaupun studi lapangan, kualitatif atau pun kuantitatif,sesuai dengan minat atau keahlian mahasiswa yangbersangkutan. Pengetahuan dan pemahaman yangmemadai tentang bagaimana melakukan penelitian akandapat membantu mahasiswa dalam menentukan pilihantentang jenis dan model penelitian untuk penulisanskripsinya. Dalam hal ini, mata kuliah tentang metodepenelitian memegang peran penting yang tidak bisadiabaikan, sehingga mata kuliah tersebut harus benar-benar

2 Pedoman Penulisan SkripsiFakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

mendapat perhatian yang lebih, baik dari pemegangkebijakan, penyusun kurikulum, dosen pengampu, danterutama mahasiswa yang akan menulis skripsi.

Terkait dengan teknis penulisan skripsi, biasanya haltersebut belum diajarkan dalam perkuliahan metodologipenelitian. Oleh karena itu, Fakultas Dakwah danKomunikasi memandang penting untuk merumuskansebuah buku pedoman yang menjelaskan hal-hal teknispenulisan skripsi tersebut. Dengan adanya buku pedomanini, baik mahasiswa maupun dosen pembimbing akanmendapatkan acuan umum dalam penyusunan skripsi.Buku pedoman ini merupakan panduan yang dapatdijadikan sebagai rujukan standar di lingkungan FakultasDakwah dan Komunikasi. Sebagai buku panduan teknis,isi buku ini dibatasi pada teknis dan prosedur terkait denganpenyusunan skripsi, dari pengajuan judul hinggapelaksanaan munaqasyah.


BAB II

PROSES PENGAJUAN JUDUL

A. Persyaratan Pengajuan Judul1) Sudah lulus mata kuliah dengan bobot SKS sebanyak

100 sks.2) Sudah mengambil mata kuliah tentang metodologi

penelitian.3) Tidak sedang berstatus cuti akademik.

B. Prosedur Pengajuan Judul dan PenetapanPembimbing

1) Mahasiswa mengambil formulir (lampiran 1) di jurusanmasing-masing untuk diisi rencana judul beserta latarbelakang dan rumusan masalah, maksimal 3 (tiga)judul.

2) Judul diajukan dan dikonsultasikan kepada dosenpenasehat akademik (DPA) untuk mendapatkanrekomendasi.

3) Judul yang telah mendapat rekomendasi dari DPA,diajukan ke jurusan.


4) Jurusan memverifikasi kelayakan judul yang telahdirekomendasi DPA.

5) Bagi jurusan yang mempunyai konsentrasi studi, topikskripsi harus sesuai dengan konsentrasi yang dipilihmahasiswa yang bersangkutan.

6) Setelah mendapat persetujuan dari jurusan, jurusanmenetapkan pembimbing yang memenuhi persyaratanadministratif dan akademik serta memiliki kompetensisesuai topik skripsi.


BAB III

SEMINAR DAN PROPOSAL

A. Persyaratan Seminar Proposal1) Telah lulus minimal 100 sks dengan IPK minimal 2,00

dengan nilai C- ke bawah maksimal 3 mata kuliah.2) Mencantumkan mata kuliah Skripsi di KRS.3) Sudah pernah mengikuti seminar proposal skripsi

minimal 4 kali di lingkungan Fakultas Dakwah danKomunikasi.

B. Seminar Proposal1) Setelah pembimbing memandang bahwa proposal

penelitian telah memadai, pembimbing menyetujuiproposal tersebut untuk diseminarkan.

2) Proposal yang sudah disetujui pembimbing diajukanuntuk diseminarkan.

3) Ketua jurusan melalui bagian sekretariat/administrasiskripsi menetapkan dan mengumumkan panitia danjadwal seminar.


4) Seminar proposal dihadiri oleh panitia seminar danpembahas proposal.

5) Panitia seminar terdiri dari:a) Ketua Sidang; danb) Pembimbing.

6) Mahasiswa pembahas terdiri dari 2 (dua) orang, denganketentuan:a) mahasiswa pembahas adalah mahasiswa satu

jurusan dengan mahasiswa yang mengajukanproposal;

b) mahasiswa pembahas adalah mahasiswa yang telahmelakukan seminar proposal skripsi.

7) Ketua sidang seminar adalah ketua atau sekretarisjurusan/program studi atau tenaga edukatif berpangkatminimal lektor yang ditetapkan oleh dekan.

8) Setelah seminar, ketua jurusan/program studimenerbitkan surat bukti bahwa mahasiswa tersebuttelah mengikuti seminar (Lampiran 4).

9) Proposal yang telah diseminarkan diperbaiki berdasar-kan masukan dalam forum seminar dan di-konsultasikan kembali kepada pembimbing, yangselanjutnya menjadi dasar bagi mahasiswa untukmelakukan penelitian.

C. ProposalProposal skripsi merupakan usulan penelitian yang

diajukan oleh mahasiswa untuk diseminarkan danselanjutnya dijadikan pedoman utama dalam melakukanpenelitian dan penyusunan skripsi. Untuk diseminarkan,


proposal harus dilengkapi dengan (1) halaman judul dan(2) halaman persetujuan proposal di bagian awal serta (3)rencana daftar isi dan daftar pustaka di bagian akhir.1) Halaman judul memuat judul proposal skripsi, logo

UIN, nama dan NIM penyusun, nama jurusan, namafakultas, nama universitas, dan tahun pengajuan(Lampiran 2).

2) Halaman persetujuan proposal skripsi berisi pengesahanproposal untuk diajukan ke forum seminar, yang sudahditandatangani oleh pembimbing, serta diketahui olehketua jurusan (Lampiran 3).

3) Rencana kerangka skripsi memuat judul bab dan subjudul tingkat 1 dan 2.

4) Daftar pustaka berisi daftar referensi atau rujukanpenulisan proposal skripsi, yang disusun secara alfabetis(Lampiran 13).

Sedangkan bagian inti dari proposal setidaknyamemuat unsur-unsur proposal secara lengkap, yang menjadibagian utama dari proposal, yaitu:1) Judul;2) latar belakang;3) rumusan masalah;4) tujuan dan kegunaan penelitian;5) kajian pustaka;6) kerangka teori;7) metode penelitian dan hipotesis; serta8) sistematika pembahasan.


Masing-masing bagian di atas dapat dilihat penjelasan-nya pada uraian di bawah. Bagian-bagian tertentu dariproposal ini dibedakan antara penelitian yang bersifatkualitatif dan kuantitatif. Mahasiswa yang akan melakukanpenelitian diharapkan menyesuaikan sistematika dan isiproposal dan skripsinya sesuai dengan jenis penelitian yangdilakukan.

1. JudulJudul harus tersusun dalam sebuah kalimat yang

merupakan rumusan dari topik atau masalah yang diteliti,padat, lugas, dan bukan kalimat berita ataupun kalimattanya. Untuk penelitian kuantitatif, harus mencerminkanpendekatan penelitian yang digunakan sebagai analisis.Biasanya hal ini ditunjukkan dengan adanya kata khasyang menunjukkan ciri penelitian kuantitatif. Misalnya,diawali dengan kata “pengaruh, peran, hubungan, korelasi,efektivitas dan lain-lain” atau bisa juga “perbedaan,komparasi”, dan dapat juga ada kata “ditinjau di antaravariabel yang diukur”.

2. Latar BelakangLatar belakang penelitian merupakan gambaran

umum secara akademis tentang masalah yang diteliti danpenjelasan tentang arti penting penelitian. Pada bagian iniharus dijelaskan alasan-alasan akademis mengapa penelitiantersebut penting untuk dilakukan.

Bagian ini dapat dimulai dari penjelasan mengenaikesenjangan antara harapan dan kenyataan, baik ke-


senjangan teoretis maupun praktis yang melatarbelakangimasalah yang diteliti. Oleh sebab itu, perlu juga dipaparkantentang fakta-fakta yang menunjukkan adanya masalah,pentingnya masalah untuk dipecahkan, serta fakta-faktapenentu yang memberikan harapan pemecahan masalahmelalui penelitian yang dilakukan. Penjelasan ini harusdisertai dengan dukungan data terpercaya dari berbagaisumber (baik media atau hasil penelitian-penelitiansebelumnya). Kemudian nilai tambah yang diperoleh daripenelitian dibandingkan dengan hasil penelitiansebelumnya.

Di dalam latar belakang penelitian ini juga diuraikansecara ringkas teori, hasil-hasil penelitian, kesimpulan hasilseminar atau diskusi ilmiah maupun pengalaman sertapengamatan pribadi peneliti yang terkait erat dengan pokokmasalah yang diteliti. Dengan demikian, masalah yangdipilih untuk diteliti memiliki landasan atau dasar yangkuat. Di samping itu, dapat juga digambarkan tentangberbagai situasi yang terjadi saat itu atau sejarah dankronologis peristiwa-peristiwa yang sedang terjadi padasuatu objek penelitian (saat penelitian akan dibuat). Hal inidikarenakan beberapa hal dapat menjadi masalah dalamsituasi tertentu, namun bukan masalah karena beradadalam situasi lain. Situasi dan peristiwa yang dimaksudadalah pada saat itu tampak adanya penyimpangan-penyimpangan dari standard yang ada, baik standard yangbersifat keilmuan maupun aturan-aturan. Penyimpanganyang terjadi harus ditunjukkan dengan data serta alasannyamengapa hal tersebut perlu diteliti. Pemaparannya, dapat


didasarkan pada konteks yang diurutkan mulai dari tingkatlokal, regional, nasional dan global.

Misalnya skripsi dengan judul: “Hubungan AntaraPrestasi Belajar dengan Kecemasan Menghadapi Dunia KerjaPada Siswa SMK Negeri Maju Terus Pantang Mundur DiYogyakarta. Latar belakang masalahnya dapat memuatinformasi mengenai; (1) tingginya kompetisi dunia kerja baikdi level internasional maupun nasional, akibat tidaksebandingnya jumlah penduduk produktif dengan lapanganpekerjaan yang tersedia; (2) tingginya angka pengangguran,karena tingginya kualifikasi tuntutan dunia kerja danminimnya pencari kerja yang terdidik dan terlatih, yangmencerminkan rendahnya pengakuan dunia kerja terhadaplulusan sekolah; (3) Masih tingginya angka ketidaklulusansiswa pada ujian nasional; (4) rendahnya prestasi belajarakan memunculkan rendahnya percaya diri siswa untukambil bagian dalam kompetisi dunia kerja. Kondisi-kondisiinilah yang dapat menyebabkan tingginya tingkatkecemasan siswa dalam menghadapi dunia kerja.

3. Pokok Masalah dan Rumusan MasalahUntuk penelitian kualitatif, cukup dijelaskan rumusan

masalah yang berisi tentang pertanyaan-pertanyaan yangakan dicari jawabannya dalam penelitian. Rumusanmasalah dapat dinyatakan dalam bentuk kalimat pertanya-an maupun kalimat pernyataan yang berisi problemstatement. Rumusan masalah ini sekaligus berfungsi untukmembatasi lingkup permasalahan dalam penelitian.


Sedangkan untuk penelitian kuantitatif, bagian ini perludirinci menjadi beberapa bagian: identifikasi masalah,batasan-batasan masalah, serta perumusan masalah.

l Identifikasi MasalahIdentifikasi masalah merupakan uraian dari kompleksi-

tas masalah, yang kemudian diformulasikan menjadi lebihsederhana dan mudah dijelaskan serta dipahami. Agar dapatmenguraikan masalah secara jelas, peneliti perlu melakukanstudi pendahuluan ke objek yang diteliti (observasi danwawancara ke berbagai sumber), sehingga semuapermasalahan dapat teridentifikasi dengan jelas.

Pada bagian ini sebaiknya semua masalah yangterdapat dalam objek penelitian, baik yang akan ditelitimaupun yang tidak akan diteliti, sedapat mungkindikemukakan. Berbagai permasalahan yang telah diketahuitersebut, selanjutnya diuraikan keterkaitannya antaramasalah yang satu dengan masalah yang lain. Posisimasalah yang akan diteliti tersebut harus jelas kedudukan-nya di antara masalah yang akan diteliti lainnya. Masalahapa saja yang diduga berpengaruh positif dan negatifterhadap masalah yang diteliti. Selanjutnya masalah tersebutdapat dinyatakan dalam bentuk variabel.

Kembali pada contoh pada bagian latar belakang diatas, maka sejumlah masalah yang mempunyai potensiberhubungan dengan kecemasan menghadapi dunia kerjadapat diidentifikasi sebagai berikut: (a) prestasi belajar, (b)konsep diri, (c) sikap terhadap dunia kerja, (d) kompetensiprofesional, (e) keterampilan kerja, (f) kualifikasi yang


dibutuhkan dunia kerja, (g) pendidikan dan pelatihan kerja,(i) tipe kepribadian, (k) kreativitas, dan lain sebagainya.

Batasan MasalahMasalah yang akan diteliti perlu dibatasi agar tidak

terlalu meluas, sehingga arahnya menjadi kurang jelas.Pembatasan ini dilakukan karena adanya pertimbanganketerbatasan, waktu, dana, alat, tenaga, teori, metode, danbekal keilmuan peneliti, serta yang paling utama agarpenelitian dapat dilakukan secara lebih mendalam. Makadari itu, semua masalah yang telah diidentifikasi di atas tidakakan diteliti semuanya. Jadi, pembatasan masalahmerupakan kegiatan memilih masalah untuk diteliti darisejumlah masalah yang diidentifikasi.

Masih terkait dengan contoh tema “Hubungan AntaraPrestasi Belajar dengan Kecemasan Siswa MenghadapiDunia Kerja”, sejumlah masalah yang sudah diidentifikasi,yang mempengaruhi kecemasan menghadapi dunia kerjabukan hanya prestasi belajar, tetapi dapat juga motivasiberprestasi, konsep diri, pola asuh tipe kepribadian,kemandirian, dan sebagainya. Penelitian dibatasi hanyapada hubungan antara prestasi belajar dengan kecemasanmenghadapi dunia kerja. Berdasarkan batasan masalah ini,maka selanjutnya dapat dirumuskan masalah penelitian.

Rumusan MasalahPerumusan masalah merupakan pernyataan yang

lengkap dan rinci mengenai ruang lingkup masalah yangakan diteliti berdasarkan identifikasi dan pembatasan


masalah. Jadi, setelah dilakukan identifikasi dan pembatasanyang jelas terhadap masalah yang akan diteliti. Semuamasalah yang akan diteliti ditemukan dan dijadikanvariabel serta keterkaitan hubungan variabel satu denganyang lain dijelaskan. Agar masalah tersebut dapat terjawabsecara akurat, peneliti perlu merumuskan masalahnya secaraspesifik.

Jadi, perumusan masalah merupakan upaya untukmenyatakan secara tersurat pertanyaan-pertanyaan yanghendak dicarikan jawabannya. Rumusan masalah dinyatakandalam kalimat pertanyaan agar dapat dijawab, serta agarmenunjukkan kesiapan peneliti untuk melakukan kegiatanpemecahan masalah. Oleh karena itu, rumusan masalahhendaknya disusun secara singkat, padat, jelas, dan dapatdituangkan dalam bentuk kalimat tanya. Rumusan masalahyang baik akan menampakkan variabel-variabel yang diteliti,jenis atau sifat hubungan antara variabel-variabel tersebut, dansubjek penelitian. Selain itu, rumusan masalah hendaknyadapat diuji secara empiris, dalam arti memungkinkandikumpulkannya data untuk menjawab pertanyaan yangdiajukan. Maka, sebagaimana contoh di atas, rumusanmasalahnya adalah: (a) apakah terdapat hubungan antaraprestasi belajar dengan kecemasan siswa menghadapi duniakerja; dan (b) berapa besar sumbangan prestasi belajarterhadap kecemasan siswa menghadapi dunia kerja.

4. Tujuan dan Kegunaan PenelitianBagian ini untuk menjelaskan sumbangan keilmuan

dari penelitian yang akan dilakukan baik secara praktis


maupun teoretis dan harus disinkronkan dengan pokokmasalah dan rumusan masalah yang disusun.

Tujuan penelitian memuat hal-hal yang ingin dicapaidalam penelitian. Tujuan harus ringkas, jelas, dan realistisselaras dengan rumusan masalah dan hipotesis penelitian.Tujuan penelitian mengungkapkan sasaran yang ingindicapai dalam penelitian. Isi dan rumusan tujuan penelitianmengacu pada isi dan rumusan masalah penelitian.Perbedaannya terletak pada cara merumuskannya. Tujuanpenelitian di sini tidak sama dengan tujuan yang ada padasampul skripsi, yang merupakan tujuan formal (misalnyauntuk memenuhi salah satu syarat untuk mendapatkangelar sarjana), tetapi berkenaan dengan tujuan penelitidalam melakukan penelitian.

Dapat dipahami bahwa tujuan penelitian berhubungansecara fungsional dengan rumusan masalah penelitian,yang dibuat secara spesifik, terbatas, dan dapat diperiksadengan hasil penelitian. Secara teknis, kata kerja pembukayang digunakan dapat dirumuskan dalam kalimat aktif,seperti untuk menemukan, untuk mengetahui, untukmenjelaskan, untuk menilai, untuk membandingkan, danuntuk membuktikan, serta untuk menguraikan. Selain itudapat dirumuskan dalam kalimat pasif, seperti agar dapatdiketahui, agar dapat dijelaskan, agar dapat dibandingkan,dan sebagainya.

Ketika rumusan masalahnya adalah “apakah terdapathubungan antara prestasi belajar dengan kecemasan siswadalam menghadapi dunia kerja”; dan “berapa besarsumbangan prestasi belajar terhadap kecemasan siswa


menghadapi dunia kerja”, maka tujuan penelitiannyaadalah untuk mengetahui apakah ada hubungan antaraprestasi belajar dengan kecemasan siswa menghadapi duniakerja, dan untuk mengetahui seberapa besar sumbanganprestasi belajar terhadap kecemasan siswa menghadapidunia kerja.

Sedangkan kegunaan penelitian memuat kegunaandari hasil penelitian, yang menunjukkan bahwa penelitiantersebut bernilai, baik secara teoretis maupun praktis.Manfaat penelitian merupakan efek dari tercapainya tujuan.Kalau tujuan penelitian dapat tercapai, dan rumusanmasalah dapat terjawab secara akurat maka manfaatnyaharus dinyatakan. Manfaat hasil penelitian dapat berupamanfaat untuk pengembangan ilmu, atau biasa disebutmanfaat teoretis. Jika demikian, titik berat penelitian untukpenulisan skripsi diarahkan pada usaha pengembanganilmu, yang melingkupi masalah penelitian tersebut. Selainmanfaat teoretis, manfaat penelitian juga bisa bersifat praktisuntuk membantu memecahkan dan mengantisipasimasalah atau yang ada pada objek yang diteliti.

5. Kajian PustakaKajian pustaka atau telaah pustaka berisi tentang

tinjauan atas penelitian dan karya ilmiah terdahulu (buku,skripsi, tesis, disertasi, artikel, dan sebagainya). Kajianpustaka berfungsi untuk menjelaskan posisi dan titik pijakpeneliti di tengah penelitian sejenis yang pernah dilakukanorang. Di bagian ini, peneliti harus menjelaskan secara tegasbahwa tema yang akan diteliti belum diteliti orang lain. Jika


tema tersebut sudah pernah diteliti, peneliti harusmenjelaskan posisi penelitiannya sebagai penelitian lanjutan,pengembangan, atau pengujian kembali dengan teori yangberbeda.

Kajian pustaka merupakan deskripsi hubungan antaramasalah yang diteliti dengan penelitian terdahulu yangsejenis dan relevan. Yang dimaksud relevan adalahpenelitian atau kajian tersebut ada hubungannya. Dalamhal ini, peneliti tidak boleh menjiplak penelitian tersebut,tetapi hanya menjadikannya sebagai contoh acuan.Walaupun demikian, peneliti boleh saja membuat judulpenelitian yang mirip bahkan sama dengan judul yangsudah ada sepanjang pembahasannya menggunakanpendekatan yang berbeda, sehingga tidak terjadi duplikasidalam penelitian.

Dalam rangka mendeskripsikan secara sistematis kajianpustaka ini, peneliti harus mencari tulisan-tulisan yangsudah ada, baik dalam bentuk buku, skripsi, maupun tulisanlainnya yang membahas masalah yang serupa. Setelah itu,secara jujur menjelaskan apa saja yang telah dikemukakandalam tulisan-tulisan yang sudah ada, kemudiandiungkapkan apa yang akan dikaji atau diteliti. Oleh karenaitu, dalam kajian pustaka ini harus secara jelas dinyatakanbahwa permasalahan yang akan diteliti belum terjawab ataubelum terpecahkan oleh peneliti-peneliti sebelumnya.

6. Kerangka TeoriKerangka teori kerangka konseptual atau konsep

teoretis yang digunakan oleh peneliti dalam mengkaji


permasalahan dalam penelitian. Fungsi kerangka teoriadalah sebagai dasar dan pijakan peneliti dalam melakukananalisis terhadap masalah utama penelitian. Dengandemikian, cara berpikir peneliti dan alur analisis yangditerapkan harus sesuai dengan teori yang dipergunakan.

Kerangka teori dapat diambil dari teori-teori yangrelevan yang sudah dikembangkan oleh para ahli. Teori-teori yang digunakan bukan sekadar pendapat daripengarang, pendapat pejabat/penguasa, tetapi teori yangbetul-betul telah teruji kebenarannya secara empiris. Agarsesuai dengan alur penelitian, peneliti dapat memodifikasidan/atau menggabungkan beberapa teori dalam kerangkateorinya selama modifikasi dan penggabungan tersebutdapat dipertanggungjawabkan secara akademis dan dapatditerapkan dalam penelitian.

Untuk penelitian kuantitatif, kerangka teori jugamencakup fungsi untuk:1) menjelaskan variabel yang akan diteliti;2) untuk memberi jawaban sementara terhadap rumus-

an masalah maupun hipotesis yang diajukan; dan3) sebagai dasar penyusunan instrumen penelitian.

Kerangka teori dapat menggunakan berbagai sumberatau referensi seperti jurnal penelitian, skripsi, laporanpenelitian, buku teks, makalah, laporan seminar dan diskusiilmiah, maupun terbitan-terbitan resmi pemerintah danlembaga-lembaga lain. Akan lebih baik jika kajian teoretisadalah telaah terhadap temuan-temuan penelitiandidasarkan pada sumber kepustakaan primer, yaitu bahanpustaka yang isinya bersumber pada temuan penelitian.


Sumber kepustakaan sekunder dapat dipergunakan sebagaipenunjang. Pemilihan bahan pustaka dalam menyusunkerangka teori hendaknya didasarkan pada prinsipkemutakhiran dan relevansi.

Pada kerangka teori ini juga hendaknya dijelaskankerangka pemikirannya. Kerangka pemikiran merupakanargumentasi dalam merumuskan hipotesis yang merupakanjawaban yang bersifat sementara terhadap masalah yangdiajukan. Kerangka berpikir diperlukan untuk meyakinkansesama ilmuwan dengan alur pikiran yang logis agarmembuahkan kesimpulan berupa hipotesis. Kerangkaberpikir dalam suatu penelitian perlu dikemukakan apabiladalam penelitian tersebut berkenaan dua variabel atau lebih.Apabila penelitian hanya membahas sebuah variabel ataulebih secara mandiri, maka yang dilakukan peneliti disamping mengemukakan deskripsi teoritis untuk masing-masing variabel, juga argumentasi terhadap variasi besaranvariabel yang diteliti. Penelitian yang berkenaan dengan duavariabel atau lebih, biasanya dirumuskan hipotesis yangberbentuk komparasi maupun hubungan. Oleh karena itudalam rangka menyusun hipotesis penelitian yangberbentuk hubungan maupun komparasi, maka perludikemukakan kerangka berpikir.

Kerangka berpikir yang dihasilkan dapat berupakerangka berpikir asosiatif atau hubungan maupunkomparatif atau perbandingan. Kerangka berpikir asosiatifdapat menggunakan kalimat: jika begini maka akan begitu;jika prestasi belajar tinggi (positif), maka kecemasanmenghadapi dunia kerja akan rendah (negatif). Kerangka


berpikir juga dapat dibuat dalam bentuk bagan. Tidak adasuatu standar dalam menggambarkan kerangka berpikir.Yang penting adalah pembaca dapat dengan mudahmengetahui hubungan antara konsep yang dipaparkan.Kerangka berpikir yang digambarkan dengan bagantersebut harus diikuti dengan penjelasan yang benar.

7. Metode Penelitian dan HipotesisUntuk penelitian kualitatif, bagian ini cukup menjelas-

kan secara singkat dan padat tentang beberapa hal yangterkait dengan metode penelitian. Yang perlu dijelaskan disini antara lain: jenis penelitian, jenis data, pendekatan,teknik pengumpulan data, sumber data, analisis data, sertasubjek dan objek atau fokus penelitian. Penjelasan yangdiberikan bukan bersifat teoretis, tetapi lebih bersifat praktisdan teknis, yang memuat langkah-langkah teknis yang akandilakukan dalam penelitian.

Sedangkan untuk penelitian yang bersifat kuantitatif,metode penelitian harus dijabarkan secara mendalam danmendetail dalam bab tersendiri (sebagai Bab II, penjelasan-nya dapat dilihat di akhir bagian ini). Sebagai gantinya, disini perlu dijelaskan hipotesis penelitian, yang tidak perludirumuskan dalam penelitian yang bersifat kualitatif, tetapiperlu untuk penelitian kuantitatif.

Hipotesis merupakan jawaban atau dugaan sementaraatas permasalahan penelitian yang memerlukan data untukmenguji kebenarannya. Dikatakan sementara karenajawaban yang diberikan baru didasarkan pada teori yangrelevan, belum didasarkan pada fakta-fakta empiris yang


diperoleh melalui pengumpulan data. Sebagai contoh,permasalahan prestasi belajar siswa terkait dengankecemasan menghadapi dunia kerja. Jawaban yang ingindiketahui adalah siapa yang memiliki kecemasanmenghadapi dunia kerja, siswa yang berprestasi belajarrendah atau yang tinggi. Untuk mengetahui jawaban ini,maka dikumpulkan teori-teori dari beberapa hasil penelitianyang berhubungan dengan prestasi belajar rendah dantinggi, dan kecemasan menghadapi dunia kerja. Dari teori-teori yang dikumpulkan didapatkan indikasi yangmenunjukkan siswa yang berprestasi belajar rendahmemiliki tingkat kecemasan menghadapi dunia kerja yanglebih tinggi dibandingkan siswa yang berprestasi belajartinggi. Dari teori-teori ini kemudian dapat dibuat hipotesisyang menyatakan bahwa “siswa berprestasi belajar rendahmemiliki tingkat kecemasan yang lebih tinggi dalammenghadapi dunia kerja dibandingkan siswa yangberprestasi belajar tinggi”.

Hipotesis hendaknya dirumuskan secara definitif;dalam rumusan hipotesis tidak hanya disebutkan adanyahubungan atau perbedaan antar variabel semata, tetapi jugaditunjukkan sifat hubungan atau keadaan perbedaan itu.Penulisannya dalam bentuk kalimat pernyataan dandirumuskan secara singkat, padat, dan jelas, serta dapat diujisecara empiris. Di samping itu, hipotesis yang dibuat haruskonsisten dengan masalah penelitian yang telahdirumuskan. Jika masalah penelitiannya adalah mencaritahu hubungan prestasi belajar dengan kecemasanmenghadapi dunia kerja, misalnya, maka hipotesisnya


merupakan jawaban sementara atau dugaan atas jawabanterhadap permasalahan tersebut. Rumusan hipotesisnyaadalah:1) Ho: tidak ada hubungan negatif antara prestasi belajar

dengan kecemasan siswa menghadapi dunia kerja;2) Ha: ada hubungan negatif antara prestasi belajar

dengan kecemasan siswa menghadapi dunia kerja.Semakin tinggi prestasi belajar, maka semakin rendahkecemasan siswa menghadapi dunia kerja.

8. Sistematika PembahasanSistematika pembahasan bukan dan tidak sama dengan

rencana daftar isi. Sistematika pembahasan harus dapatmenggambarkan secara naratif tentang alur penulisanskripsi, keterkaitan, dan runtutan antara pembahasan yangsatu dengan yang lainnya. Dari sistematika pembahasanini dapat diketahui arti penting masing-masing bagian yangakan ditulis dalam skripsi. Selain itu, bagian ini juga harusdapat menunjukkan alur berpikir yang dibangun dalammenjelaskan permasalahan yang diteliti.

9. Metodologi Penelitian untuk PenelitianKuantitatifSebagaimana dijelaskan di atas, penelitian kuantitatif

memerlukan penjelasan yang mendetail mengenaimetodenya. Untuk penelitian kuantitatif, bagian inimerupakan Bab II dari proposal dan skripsi yang ditulis.

Penjelasan tentang metode yang dipakai dalammelakukan penelitian ini dimaksudkan agar dapat


dipergunakan untuk menjawab rumusan masalah danmenguji hipotesis. Beberapa metode penelitian yang seringdigunakan di antaranya metode survei, eksperimen, actionresearch, evaluatif, historis, dan lain-lain. Selain itu, di dalammetodologi, juga dijelaskan tentang jenis analisis penelitian,definisi konseptual, definisi operasional, unit analisis,populasi dan sampel, teknik pengumpulan data, validitasdan reliabilitas, serta metode analisis data. Sebuah penelitianyang menggunakan metode survei, misalnya, cukupdinyatakan bahwa metode yang dipakai adalah metodesurvei. Yang perlu dijelaskan lebih lanjut adalah ruanglingkup metode survei tersebut dalam penelitian yangdilakukan. Sebagai contoh, metode survei digunakan bukansaja untuk membandingkan kondisi-kondisi tertentu dengankriteria yang telah ditetapkan sebelumnya atau untukmenilai keefektifan sesuatu (seperti program), melainkansurvei dapat juga digunakan untuk menyelidiki hubunganatau untuk menguji hipotesis.

a. Jenis Analisis PenelitianMemuat penjelasan tentang gambaran desain atau

rancangan serta model penelitian yang dilakukan. Termasukdi dalamnya juga penjelasan tentang jenis atau kategoripenelitian. Jenis analisis penelitian diartikan sebagai strategimengatur latar penelitian agar peneliti memperoleh datayang valid sesuai dengan karakteristik variabel dan tujuanpenelitian. Pada bagian ini dijelaskan tentang jenis penelitianserta rancangan dan prosedur penelitian. Ditinjau darisifatnya, jenis penelitian kuantitatif meliputi penelitian


eksploratif, deskriptif, survei, korelatif, dan komparasikausal.

Rancangan penelitian kuantitatif berupa eksperimenatau non eksperimen. Ciri khas dari desain eksperimenadalah memanipulasi variabel penelitian. Sedangkanrancangan penelitian non-eksperimen adalah rancanganpenelitian yang memotret variabel secara apa adanya.Prosedur penelitian kuantitatif menjelaskan langkah-langkah penelitian yang dilaksanakan secara sistematis.

b. Definisi KonseptualDefinisi konseptual pada dasarnya menjelaskan tentang

landasan teori yang digunakan (teori siapa yang digunakan)untuk membahas variabel penelitian. Isi pada definisikonseptual harus memperkuat variabel yang diteliti danindikator-indikator yang digunakan. Jika penelitian bersifatkuantitatif korelatif, variabel terikat/tergantung (Y) dibahasterlebih dahulu, baru kemudian diikuti variabel bebas (X).

Pada bagian ini dapat juga dipaparkan tentangketerbatasan penelitian. Keterbatasan penelitian menunjukkepada suatu keadaan yang tidak bisa dihindari dalampenelitian. Keterbatasan yang sering dihadapi menyangkutdua hal. Pertama, keterbatasan ruang lingkup kajian yangterpaksa dilakukan karena alasan-alasan prosedural, teknikpenelitian, ataupun karena faktor logistik. Kedua,keterbatasan penelitian berupa kendala yang bersumber dariadat, tradisi, etika, dan kepercayaan yang tidak memungkin-kan bagi peneliti untuk mencari data yang diinginkan.


c. Definisi OperasionalDefinisi operasional digunakan untuk mengantisipasi

adanya perbedaan pengertian atau pemahaman terhadapistilah yang menjadi kajian dalam variabel penelitian. Istilahyang perlu diberi penjelasan adalah istilah-istilah yangberhubungan dengan konsep pokok yang terdapat dalamvariabel penelitian. Adapun kriteria bahwa suatu istilahmengandung konsep pokok adalah apabila istilah tersebutberkaitan erat dengan masalah yang diteliti atau variabelpenelitian.

Definisi operasional variabel dititikberatkan padapengertian yang diberikan oleh peneliti terhadap variabelyang diteliti dengan berlandaskan teori-teori yang sudahada. Secara tidak langsung, definisi operasional variabelakan menunjukkan alat pengambil data yang cocokdigunakan atau mengacu pada cara mengukur suatuvariabel. Di samping itu, penyusunan definisi operasionalmemungkinkan orang lain melakukan hal yang serupa,sehingga yang dilakukan oleh peneliti terbuka untuk diujikembali oleh orang lain. Biasanya, nama variabel yangmenjadi fokus penelitian disebutkan dan dijelaskan lebih dulu.

d. Populasi dan SampelBagian ini memuat penjelasan tentang gambaran

keseluruhan populasi dan sampel yang menjadi subjekpenelitian. Di dalamnya harus dijelaskan tentangkarakteristik dan jumlah sampel, serta teknik sampling(pengambilan/penentuan sampelnya). Contoh tekniksampling antara lain purposive sampling (penentuan sampel


berdasarkan kriteria tertentu). Dalam hal ini harus dijelaskankriterianya, misalnya laki-laki dan perempuan, usia 15-20tahun, suku jawa, dan lain sebagainya. Jika jumlahpopulasinya lebih dari 30 (tiga puluh) orang, makadimungkinkan untuk mengambil sampel penelitian yangdidahului dengan uji homogenitas dan normalitas.

e. Instrumen PenelitianPada bagian ini diuraikan instrumen yang digunakan

untuk mengukur variabel yang diteliti. Sesudah itu barulahdipaparkan prosedur pengembangan instrumenpengumpulan data atau pemilihan alat dan bahan yangdigunakan dalam penelitian. Dengan cara ini akan terlihatapakah instrumen yang digunakan sesuai dengan variabelyang diukur, paling tidak ditinjau dari segi isinya. Sebuahinstrumen yang baik juga harus memenuhi persyaratanreliabilitas. Harus ada bagian yang menjelaskan prosesvalidasi instrumen. Apabila instrumen yang digunakantidak dibuat sendiri oleh peneliti, tetap ada kewajiban untukmelaporkan tingkat validitas dan reliabilitas instrumen yangdigunakan. Hal lain yang perlu diungkapkan dalaminstrumen penelitian adalah cara pemberian skor atau kodeterhadap masing-masing butir pertanyaan/pernyataan.Untuk alat dan bahan harus disebutkan secara cermatspesifikasi teknis dari alat yang digunakan dan karakteristikbahan yang dipakai.

Sebelum teknik-teknik tersebut digunakan, makapeneliti terlebih dahulu harus menyiapkan item (butir-butir)sesuai dengan objek yang diteliti berdasarkan teori yang


sudah ada. Khusus untuk kuesioner (angket, skala sikap,skala penilaian, maupun tes), ada beberapa hal yang perludiperhatikan dalam penyusunannya: pertama, rumusantujuan yang ingin dicapai dari penggunaan angket atauskala sebagai alat pengumpul data; kedua, identifikasimasalah yang menjadi materi angket dan dijabarkan kedalam susunan kalimat-kalimat pertanyaan; ketiga, susunankalimat pertanyaan harus disesuaikan dengan kondisi ataukarakteristik sampel (subjek) penelitian denganmenggunakan kata-kata yang mudah dimengerti, jelas dantidak ambigu (bermakna ganda); keempat, dituntut adakreativitas penyusun kuesioner agar diperoleh objektivitasjawaban.

Dalam penyajian instrumen, harus dijelaskan bentukinstrumennya. Untuk kuesioner yang berupa skala sikap,sudah harus disajikan dalam bentuk tabel yang berisi blueprint (kisi-kisi) yang berisi aspek-aspek atau constructteoretis dari variabel yang diteliti, sedangkan indikator dapatjuga ditaruh di lampiran. Di dalam tabel tersebut juga sudahdicantumkan jumlah item (butir), baik yang favourablemaupun unfavorable (umumnya dianjurkan seimbangjumlah butir favorable dan unfavorablenya) sebelumdiujicobakan. Contoh kisi-kisi variabel kecemasanmenghadapi dunia kerja.


f. Teknik Pengumpulan DataBagian ini memuat penjelasan tentang berbagai hal,

seperti jenis data yang dikumpulkan, alat/instrumen yangpakai, cara pengukuran/penskoran dari alat/instrumenyang digunakan, dan kriteria/klasifikasi dari nilai yangdiperoleh. Secara umum, prosedur yang dilakukan dalamproses pengumpulan data meliputi persiapan yang bersifatkonseptual, teknis, dan administratif.

Kualitas data yang dikumpulkan dalam penelitiandipengaruhi oleh sumber, cara, dan alat pengumpulan danpengukuran data itu. Berdasarkan sumbernya, data yangdikumpulkan ada dua jenis, yakni data primer dansekunder. Data primer adalah data yang diperoleh berdasar-kan pengukuran secara langsung oleh peneliti dari sumber-nya (subjek penelitian). Untuk mendapatkan data mengenaikecemasan menghadapi dunia kerja, misalnya, harusdigunakan skala kecemasan secara langsung pada siswa


yang diteliti. Sedangkan data sekunder adalah data yangtelah dikumpulkan oleh pihak lain dan telahterdokumentasikan, sehingga peneliti tinggal menyalin datatersebut untuk kepentingan penelitiannya. Contoh datasekunder adalah data mengenai rata-rata prestasi belajarsiswa. Dalam hal ini, peneliti tinggal datang ke sekolah/lokasipenelitian dan meminjam catatan prestasi belajar, sepertilaporan hasil belajar atau rapor siswa.

Dilihat dari cara yang digunakan, ada beberapa teknikpengumpulan data secara umum, seperti kuesioner, tes,observasi, wawancara, dokumentasi, dan triangulasi(gabungan). Untuk penelitian kuantitatif, tidak perlumenggunakan triangulasi, cukup memilih teknik manayang paling tepat, sehingga betul-betul didapat data yangvalid dan reliabel. Sekiranya sebuah teknik pengumpulandata tidak dapat atau tidak perlu dilaksanakan, maka tidakperlu dicantumkan karena setiap pencantuman teknikpengumpulan data berimplikasi pada penyertaan datanya.

Pengumpulan data primer dapat dilakukan denganobservasi, wawancara, maupun kuesioner, dan tes. Sedanguntuk pengumpulan data sekunder, dapat digunakandokumentasi.1. Kuesioner merupakan suatu teknik untuk mengumpul-

kan data primer dengan menggunakan seperangkatdaftar pertanyaan mengenai variabel yang diukurmelalui perencanaan yang matang, disusun dandikemas sedemikian rupa, sehingga jawaban darisemua pertanyaan benar-benar dapat menggambarkankeadaan variabel yang sebenarnya. Kuesioner ada yang


berupa angket dan ada juga yang berupa skalapsikologis.

2. Tes merupakan prosedur sistematik yang dibuat dalambentuk tugas-tugas yang distandardisasikan dandiberikan kepada individu atau kelompok untukdikerjakan, dijawab, atau direspons, baik dalam bentuktertulis, lisan maupun perbuatan. Tes juga dapatdiartikan sebagai alat pengukur yang mempunyaistandar objektif sehingga dapat dipergunakan untukmengukur dan membandingkan keadaan psikis atautingkah laku individu. Beberapa jenis tes yang biasadigunakan dalam penelitian antara lain tes bakat, tesinteligensi, tes minat, tes prestasi, tes kepribadian, danlain sebagainya.

3. Observasi merupakan teknik pengumpulan dataprimer, dengan cara melakukan pengamatan langsungsecara saksama dan sistematis terhadap perilaku subjekpenelitian, dengan menggunakan alat indra (mata,telinga, hidung, tangan dan pikiran).

4. Wawancara (interview) merupakan teknik pengumpul-an data untuk mendapatkan data primer dengan carakomunikasi dua arah antara peneliti dengan subjekyang diteliti.

5. Dokumentasi merupakan cara mengumpulkan datadengan mencatat atau menyalin data yang sudah adadalam dokumen atau arsip. Peneliti dapat menyusuninstrumen dokumentasi berupa variabel-variabel terpilihyang didokumentasikan dengan menggunakan daftarcheck list sesuai dengan kebutuhan peneliti.


g. Validitas dan ReliabilitasPada bagian ini memuat penjelasan tentang bagaimana

cara mendapatkan validitas dan reliabilitas instrumen ataualat ukur. Di dalamnya termuat tentang uji coba alat ukur(subjek atau sampel untuk uji coba, pelaksanaan uji coba,dan hasil dari uji coba tersebut). Selanjutnya, juga dijelaskantentang bagaimana pengujian validitas dan reliabilitas alatukurnya; apakah alat ukur sudah valid dan reliabel.

Terhadap instrumen yang telah disusun dan akandigunakan, harus dilakukan uji validitas dan reliabilitasnyadulu, agar dapat pengukuran yang dihasilkan tepat. Halini dikarenakan instrumen yang baru disusun belum teruji.Oleh karenanya, perlu diujicobakan lebih dahulu kepadasampel yang memiliki karakteristik yang sama dengansampel penelitian, sehingga instrumen tersebut dapatdikatakan valid dan reliabel. Jika peneliti menggunakaninstrumen (tes maupun skala sikap) yang sudah baku atauterstandar, maka diperbolehkan tanpa melalui uji cobainstrumen, tetapi peneliti harus dapat menunjukkan sumberyang terpercaya sebagai asal instrumen itu diperoleh.

h. Analisis DataSetelah data diperoleh melalui proses pengumpulan

data, maka tahap selanjutnya adalah melakukan analisisdata. Pada bagian analisis data ini, hendaknya terlebihdahulu dijelaskan cara pengolahan datanya. Hal ini tidaklepas dari proses pelacakan dan pengaturan secara sistematistranskrip-transkrip wawancara, penskoran skala atau hasiltes, catatan lapangan, dan bahan-bahan lain penelitian.


Langkah selanjutnya adalah melibatkan proses pengerjaananalisis, pengorganisasian, pemecahan dan sintesis dataserta pencarian pola dan pengungkapan hal yang penting.

Selanjutnya, dijelaskan jenis analisis statistik yangdigunakan. Dilihat dari metodenya, ada dua jenis statistikyang dapat dipilih, yaitu statistik deskriptif dan statistikinferensial. Dalam statistik inferensial terdapat statistikparametrik dan statistik non-parametrik. Pemilihan jenisanalisis data sangat ditentukan oleh jenis data yangdikumpulkan dengan tetap berorientasi pada tujuan yanghendak dicapai atau hipotesis yang hendak diuji. Olehkarena itu, yang pokok untuk diperhatikan dalam analisisdata adalah ketepatan teknik analisisnya, bukankecanggihannya. Beberapa teknik analisis statistikparametrik memang lebih canggih dan karenanya mampumemberikan informasi yang lebih akurat jika dibandingkandengan teknik analisis sejenis dalam statistik non-parametrik. Penerapan statistik parametrik secara tepatharus memenuhi beberapa persyaratan (asumsi), sedangkanpenerapan statistik non-parametrik tidak menuntutpersyaratan tertentu.

Di samping penjelasan tentang jenis atau teknik analisisdata yang digunakan, perlu juga dijelaskan alasanpemilihannya. Apabila teknik analisis data yang dipilihsudah cukup dikenal, maka pembahasannya tidak perludilakukan secara panjang lebar. Sebaliknya, jika teknikanalisis data yang digunakan tidak sering digunakan(kurang populer), maka uraian tentang analisis ini perludiberikan secara lebih rinci. Apabila dalam analisis ini


digunakan komputer perlu disebutkan programnya,misalnya SPSS for Windows.

Teknik analisis data dalam penelitian kuantitatifmenggunakan uji statistik, sesuai dengan karakteristik datayang bersifat kuantitatif atau data yang dikuantitatifkan.Analisis statistik, yaitu model analisis yang digunakan, harusrelevan dengan jenis data yang akan dianalisis, tujuanpenelitian, hipotesis yang akan diuji, dan desain penelitian.

Setiap jenis model atau formula statistik yang diguna-kan untuk menganalisis data mendasarkan adanya asumsi-asumsi yang harus dipenuhi atau sering disebut ujiprasyarat. Sebagai contoh, asumsi-asumsi apa yang harusdipenuhi kalau akan menganalisis data dengan meng-gunakan uji t (perbandingan/perbedaan), korelasi productmoment, dan sebagainya. Syarat sebelum dilakukan ujibeda (t tes, anava, dan lainnya yang sejenis) harus dilakukanlebih dahulu uji normalitas dan uji homogenitas, misalnya.Sedangkan syarat menggunakan analisis korelasi productmoment adalah uji normalitas atau linieritas.

Teknik statistik yang pada umumnya digunakan untukanalisis data deskriptif adalah: tabel, grafik, dan ukuran rata-rata. Jenis-jenis data bila diterapkan dalam statistik, akanberbeda untuk jenis data yang berbeda. Data nominal danordinal biasanya menggunakan metode statistik non-parametrik, sedang data interval dan rasio memakai metodeparametrik. Inilah yang menjadi salah satu sebab mengapaada pembagian metode statistik menjadi parametrik dannon-parametrik. Statistik parametrik digunakan untukmenguji parameter populasi melalui statistik, atau menguji


ukuran populasi melalui data sampel, dan juga mengukurrata-rata dan proporsi, mengukur hubungan dengan pearsonr, mengukur perbedaan dengan z-Test dan t-Test, mengukurprediksi dengan regresi sederhana, dan mengukur Goodness-of-Fit dan Dependency dengan Chi-Square.

Statistik parametrik memerlukan terpenuhi banyakasumsi. Asumsi yang utama adalah data yang akandianalisis harus berdistribusi normal. Statistik parametrikkebanyakan digunakan untuk menganalisis data intervaldan rasio. Sebaliknya, statistik non-parametrik tidakmenuntut terpenuhi banyak asumsi, artinya data yang akandianalisis tidak harus berdistribusi normal. Statistiknonparametris kebanyakan digunakan untuk menganalisisdata nominal dan ordinal. Statistik non-parametrik diantaranya untuk mengukur hubungan dengan SpearmanRank Correlation, mengukur perbandingan denganWilcoxon Matched Pairs, dan lain sebagainya.


BAB IV

SKRIPSI DAN MUNAQASYAH

A. SkripsiSkripsi terdiri dari bagian awal, bagian utama, dan

bagian akhir.

1. Bagian AwalBagian awal skripsi dimulai dari halaman judul hingga

halaman daftar isi, daftar tabel, atau daftar gambar, kalauada.1) Halaman judul memuat judul skripsi, logo UIN, tulisan:

“Skripsi Diajukan kepada Fakultas Dakwah danKomunikasi Universitas Islam Negeri Sunan KalijagaYogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Syarat-syaratMemperoleh Gelar Sarjana Strata I, nama dan NIMpenyusun, nama jurusan, nama dan NIP pembimbing,nama fakultas, nama universitas, dan tahun pengajuan(Lampiran 5).

2) Halaman pengesahan ditandatangani oleh tim/panitiamunaqasyah dan diketahui oleh dekan. Halaman ini


ditambahkan setelah skripsi dinyatakan lulus danditerima pada sidang munaqasyah. Halamanpengesahan ini dibuat oleh petugas di bagiankesekretariatan/administrasi skripsi setelah nilai skripsisudah bisa dikeluarkan.

3) Surat persetujuan skripsi ditandatangani oleh pem-bimbing dan ketua jurusan/program studi (Lampiran6).

4) Surat pernyataan bermeterai Rp 6.000,- tentang keaslianpenelitian, bahwa tulisan skripsi adalah hasil penelitiansendiri dan tidak mengandung tindak plagiarisme(Lampiran 7).

5) Halaman persembahan, jika dipandang perlu,ditujukan kepada lembaga dan/atau orang-orang yangberjasa;

6) Halaman motto, jika dipandang perlu, berisi tentangslogan, kata hikmah, falsafah hidup, yang adahubungannya dengan topik penelitian yang dilakukan,dengan mencantumkan sumber/referensi yang dapatdipertanggungjawabkan;

7) Kata pengantar berisi tentang uraian singkat mengenaihal-hal yang dianggap penting untuk disampaikanterkait dengan penelitian yang dilakukan, tetapi tidakbisa dimasukkan dalam bagian laporan penelitian.Bagian ini juga bisa memuat ucapan terima kasihpihak-pihak yang dianggap berjasa bagi peneliti selamaproses penelitian dan penulisan skripsi;

8) Abstrak yaitu ringkasan penelitian dalam bentukexecutive summary, yang memuat konteks penelitian,


masalah yang diteliti, titik pijak (positioning peneliti-an) di antara karya penelitian yang sudah ada, teoridan metode yang digunakan, serta temuan dankesimpulan penelitian. Panjang abstrak dibatasi antara150 hingga maksimal 250 kata atau 1000-1500 karakter;

9) Pedoman transliterasi yang menjadi pedomanpenulisan transliterasi Arab-Indonesia disesuaikandengan keputusan bersama Menteri Agama danMenteri Pendidikan dan Kebudayaan tahun 1987(Lampiran 14).

10) Daftar isi yang memuat judul bab, sub bab tingkat 1dan 2 (Lampiran 10).

11) Daftar tabel dan/atau daftar gambar, jika ada(Lampiran 11).

2. Bagian UtamaBagian utama skripsi dimulai dari bab pendahuluan

hingga bagian daftar pustaka. Bagian ini merupakan isiskripsi, paling sedikit terdiri dari 75 halaman. Sistematikabagian utama ini dibedakan antara penelitian kuantitatifdan kualitatif. Skripsi dengan penelitian kualitatif memuatbagian pendahuluan, pembahasan, dan penutup.

a. PendahuluanPendahuluan berfungsi sebagai pengantar bagi

pembaca guna mengetahui latar belakang sekaligusmasalah dalam penelitian. Isi penjelasan dalam bab inimemuat hal yang sama dengan isi uraian dalam proposalpenelitian. Di dalamnya harus dijelaskan tentang berbagai


hal terkait dengan latar belakang pemilihan topik, pokokmasalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, kajianpustaka, kerangka teori, serta metode penelitian danhipotesis.

Bagian pendahuluan diambil dari bagian utamaproposal. Setelah direvisi dan disesuaikan dengan jalannyaproses penelitian, bagian tersebut ditulis sebagai babpertama skripsi (penelitian kualitatif) atau bab pertama dankedua skripsi (penelitian kuantitatif). Bagian utama proposalmenjadi dua bab pertama skripsi (bab I dan II) untukpenelitian kuantitatif karena metode penelitiannya dipisah-kan menjadi bab tersendiri (Bab II). Panjang bagianpendahuluan sebanyak-banyaknya 20% (penelitiankualitatif) atau 40% (penelitian kuantitatif) dari keseluruhanskripsi.

b. PembahasanBagian ini dapat dibagi dalam beberapa bab dan sub

bab sesuai dengan kebutuhan. Bagian pembahasan palingtidak dapat dibagi menjadi dua bab: (1) gambaran umumobjek penelitian dan (2) penyajian data dan pembahasan/analisis. Secara umum, bagian pembahasan ini harus lebihbanyak dari bagian pendahuluan. Pada bagian ini penelititidak perlu mencantumkan istilah “gambaran umum”,“hasil penelitian”, “laporan”, “analisis”, “pembahasan”,atau pun istilah lain sejenis itu sebagai bagian dari judulbab.

Gambaran umum objek penelitian memuat penjelasantentang berbagai hal terkait dengan objek penelitian.


Cakupan gambaran umum objek ini dimulai dari gambaranlokasi penelitian sampai berbagai hal yang menjadi datapendukung penelitian. Namun demikian, semua yangdijelaskan di sini harus benar-benar menjadi data yangmendukung dan relevan dengan analisis dalam penelitian.

Untuk penelitian yang bersifat kualitatif, objekpenelitian yang digambarkan di sini lebih banyakditekankan pada objek formal penelitian. Sedangkan objekmaterial penelitian maupun lokasi penelitian dapat dijelaskansecara seperlunya secara singkat, kecuali data tentang objekmaterial ini diperlukan dalam melakukan analisis.

Untuk penelitian lapangan, di sini perlu juga dijelaskantentang karakteristik sampel maupun responden yang sudahterseleksi dalam suatu penelitian. Dalam hal ini, sudah barangtentu responden memiliki karakteristik tertentu. Di sekolah,misalnya, jika yang menjadi responden itu siswa, maka siswapasti memiliki karakteristik tertentu, seperti usia, jeniskelamin, status sosial, kemampuan, minat dan motivasinya,tingkat ekonomi keluarga, agama, dan lain sebagainya.

Setelah bab tentang gambaran umum objek penelitian,bagian selanjutnya adalah penyajian data dan pembahasanhasil penelitian. Bagian ini sebaiknya disajikan dalam babtersendiri (Bab III dalam penelitian kualitatif atau Bab IVdalam penelitian kuantitatif).

Dalam penelitian kualitatif, bab ini dapat dibagi dandisusun dalam beberapa sub bab sesuai dengan tema-temayang dibahas. Selain itu dapat pula disusun sesuai denganalur pikir dalam kerangka teori dan/atau metode penelitianyang sudah disusun di bab pertama. Dengan demikian alur


analisis yang dilakukan menjadi terlihat jelas, apakahmengikuti alur tema atau alur teori. Penyajian danpembahasan ini harus benar-benar mencerminkan teori danmetode penelitian yang ada di bagian pendahuluan. Dengankata lain, teori dan metode yang dipakai dalam penelitianharus muncul dalam proses analisis, penyajian data, danpembahasan.

Sedangkan untuk penelitian kuantitatif, bagian penyaji-an data ini merupakan interpretasi atau penafsiran atas hasildari suatu perhitungan atau analisis data. Tujuan daribagian ini adalah data yang berupa angka-angka dalampenelitian kuantitatif dapat dilihat maknanya secara verbal.Sebagai contoh, interpretasi hasil hitung formula korelasiproduct moment yang diperoleh dari program SPSS,misalnya, nilai korelasinya (r) adalah 0,555. Skor ini hanya-lah onggokan angka tanpa makna jika tidak diinterpretasi-kan sesuai kaidah-kaidah yang berlaku secara ilmiah. Padabagian ini umumnya dijelaskan tentang (1) deskripsi datahasil penelitian dan (2) hasil uji hipotesis.

Deskripsi data hasil penelitian memuat penjelasantentang hasil analisis yang telah dilakukan setelah dilakukanperhitungan melalui olah data. Di dalamnya diberikan inter-pretasi hasil penelitian yang dilakukan, membandingkanhasil penelitian yang dilakukan dengan teori, dan kajianpenelitian yang relevan yang mendukung penelitian.Biasanya, penyajian data yang sudah diolah dapatberbentuk tabel atau grafik. Namun tabel atau grafik iniharus disertai dengan penjelasan secara deskriptif, sehinggadapat memperjelas sajian tabel atau grafik tersebut.


Dalam deskripsi data untuk masing-masing variabeldilaporkan hasil penelitian yang telah diolah dengan teknikstatistik deskriptif, seperti distribusi frekuensi yang disertaidengan grafik yang berupa histogram, nilai rerata,simpangan baku, atau yang lain. Setiap variabel dilaporkandalam sub bab tersendiri dengan merujuk pada rumusanmasalah atau tujuan penelitian.

Sedangkan bagian hasil uji hipotesis berisi penjelasandari hasil pengujian hipotesis, artinya merumuskan hasil ujihipotesis yang telah ditetapkan sebelumnya, yakni hipotesisHo dan Ha. Setelah itu, ditentukan taraf signifikansi, sifat,serta besarannya. Baru kemudian disimpulkan berdasarkaninterpretasi yang sudah dilakukan di atas.

Selain itu, penelitian kuantitatif juga menuntut adanyasub bab tersendiri yang berisi pembahasan hasil penelitian.Temuan penelitian yang sudah disajikan dalam bentukangka-angka statistik, tabel, maupun grafik tidak dengansendirinya bersifat komunikatif. Penjelasan terhadap haltersebut masih diperlukan. Namun, bahasannya perludibatasi pada hal--hal yang bersifat faktual, bukan sekadarpendapat dan interpretasi pribadi peneliti.

Pada sub bab ini dibahas hasil dari analisis data yangsudah diperoleh sebelumnya. Hal-hal yang harus dijelaskanantara lain: (1) interpretasi hasil penelitian yang dilakukansecara faktual; (2) membandingkan hasil penelitian yangdilakukan dengan teori; dan (3) kajian penelitian yangrelevan yang mendukung penelitiannya.


c. PenutupBagian penutup memuat kesimpulan dan saran. Setelah

bagian saran, tidak perlu ada sub bab penutup. Juga dibagian ini tidak perlu dituliskan ungkapan-ungkapansebagai penutup skripsi. Bab penutup hanya berisi dua hal:(1) saran dan (2) penutup.

Kesimpulan merupakan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dalam rumusan masalah danbukan semata-mata ringkasan dari seluruh pembahasansebelumnya. Kesimpulan dibuat berdasarkan hasil analisisdata beserta interpretasinya. Dengan kata lain, kesimpulanpenelitian terikat secara substantif terhadap temuan-temuanpenelitian yang mengacu pada tujuan dan rumusan masalahyang telah ditetapkan sebelumnya. Dengan kata lain,peneliti tidak boleh menuliskan suatu kesimpulan yangbukan berasal dari jawaban rumusan penelitian.

Sedangkan bagian saran memuat saran-saran terkaitdengan tema penelitian dan harus berdasarkan hasilpenelitian, baik praktis maupun teoretis, sehingga penelitianitu bisa dikembangkan atau diterapkan. Saran merupakansuatu implikasi dari hasil penelitian dan selaras denganmanfaat penelitian. Saran yang baik dapat dilihat darirumusannya yang bersifat rinci dan operasional. Saran tidakditujukan kepada perseorangan, lembaga, atau pun kelom-pok tertentu, tetapi lebih ditekankan pada penelitian lanjutan.

d. Daftar PustakaDaftar pustaka memuat daftar rujukan yang digunakan

dalam penelitian, baik berupa buku, jurnal, dan hasil karya


ilmiah lainnya, yang ditulis berdasarkan urutan abjad, tanpaperlu dipilah-pilah berdasarkan klasifikasi tertentu(Lampiran 13).

3. Bagian AkhirBagian akhir skripsi berisi lampiran-lampiran yang

diperlukan sebagai bahan tambahan penting atau dokumenyang berkaitan dengan penelitian. Hal-hal yang dapatdicantumkan sebagai lampiran antara lain instrumenpenelitian, data mentah hasil penelitian, rumus-rumusstatistik yang digunakan (bila perlu), hasil perhitunganstatistik, surat izin dan tanda bukti telah melaksanakanpengumpulan dan penelitian, surat izin penelitian,dokumentasi dan lampiran lain yang dianggap perlu. Untukmempermudah pemanfaatannya, setiap lampiran harusdiberi nomor urut lampiran. Selain itu juga perludilampirkan daftar riwayat hidup penulis (Lampiran 9).

B. MunaqasyahMunaqasyah adalah sidang pertanggungjawaban

terhadap hasil penelitian dalam rangka penyusunan skripsi.

1. Persyaratan MunaqasyahMahasiswa yang akan diujikan skripsinya harus

memenuhi syarat-syarat sebagai berikut:1) Terdaftar sebagai mahasiswa aktif pada saat

munaqasyah dilaksanakan;2) Mencantumkan skripsi dalam KRS, dengan bobot 6

SKS;


3) Telah menyelesaikan semua beban teori;4) Masih dalam batas waktu menyelesaikan studi (14

semester);5) Telah menyelesaikan semua tugas akademik dengan

IP kumulatif serendah-rendahnya 2,00, termasuk telahmenyelesaikan tugas-tugas praktikum, KKN, PKL, KKLdan ketentuan-ketentuan lain yang ditetapkan fakultas.

6) Menyerahkan skripsi yang telah disetujui pembimbingyang jumlahnya sesuai dengan ketentuan jurusan/program studi.

7) Menyerahkan fotokopi sertifikat ujian kemampuanBahasa Arab, Bahasa Inggris, dan Teknologi Informasiyang diakui UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

8) Telah memenuhi persyaratan administrasi yang telahditentukan oleh fakultas/jurusan/program studi.

2. Pendaftaran MunaqasyahPendaftaran munaqasyah dilakukan dengan:

a) melengkapi dan menyerahkan persyaratan adminis-tratif pendaftaran, yaitu:1) fotokopi kartu tanda mahasiswa (KTM) yang masih

berlaku;2) fotokopi kartu rencana studi (KRS) semester

berjalan;3) fotokopi sertifikat praktikum;4) fotokopi sertifikat kuliah kerja nyata (KKN);5) fotokopi sertifikat ICT;6) fotokopi sertifikat TOEC;7) fotokopi sertifikat IKLA;


8) fotokopi sertifikat sosialisasi pembelajaran(SOSPEM);

9) fotokopi sertifikat baca al-Qur’an ;10) fotokopi ijazah terakhir;11) pasfoto berwarna ukuran 3x4 cm (3 lembar);12) blangko pembuatan ijazah;13) map (1 buah);14) dokumen tugas akhir lengkap (4 bendel);15) surat izin penelitian, jika ada;16) fotokopi kartu pembimbingan tugas akhir yang

sudah diisi lengkap:a) menghadiri seminar proposal sebagai

peserta, minimal 4 kali;b) melaksanakan seminar proposal sebagai

penyaji;c) menjadi pembahas seminar proposal;d) konsultasi dengan pembimbing, minimal

5 kali;

b) Skripsi yang sudah disetujui oleh pembimbingdigandakan menjadi 4 (empat) eksemplar;

c) Mendaftarkan ke jurusan masing-masing;d) Ketua jurusan menetapkan susunan tim penguji dan

jadwal pelaksanaannya, paling lambat 1 (satu) minggusetelah naskah masuk ke jurusan;

e) Jurusan mendistribusikan undangan dan naskah skripsipaling lambat tiga hari sebelum munaqasyahdilaksanakan kepada tim penguji dan mahasiswa;


f) Munaqasyah hanya dapat dilaksanakan apabila semuatim munaqasyah hadir; penundaan munaqasyah palinglambat 2 (dua) minggu dari jadwal semula;

g) Penguji yang berhalangan hadir pada sidangmunaqasyah harus menyerahkan tugas dan naskahskripsi kepada ketua jurusan minimal 3 (tiga) harisebelum pelaksanaan munaqasyah; ketua jurusanmenunjuk pengganti penguji sesuai peraturan yangberlaku;

h) Jika pada sidang munaqasyah ketua sidang muna-qasyah berhalangan hadir, pelaksanaan munaqasyahditunda paling lambat 1 (satu) minggu dari jadwalsemula. Apabila ketua sidang munaqasyah ber-halangan tetap maka ketua jurusan menunjukpengganti sesuai peraturan.

3. Tim Penguji Munaqasyaha) Tim penguji munaqasyah bertugas menguji dan

memberikan penilaian terhadap skripsi.b) Tim penguji munaqasyah terdiri dari Ketua Sidang/

Penguji I, Penguji II, dan Penguji III.c) Penguji adalah tenaga edukatif yang telah memenuhi

syarat jabatan fungsional dan ditetapkan oleh dekan.d) Tim penguji ditunjuk dan ditetapkan menurut keahlian

masing-masing.

4. Pelaksanaan Sidang Munaqasyaha) Sebelum munaqasyah dimulai, ketua sidang me-

meriksa kelengkapan persyaratan munaqasyah.


b) Ujian munaqasyah dilaksanakan antara 60-120 menit.c) Setelah munaqasyah dilaksanakan, tim penguji

menetapkan dan mengumumkan hasil ujian.d) Kategori hasil ujian adalah: lulus tanpa perbaikan, lulus

dengan perbaikan, dan tidak lulus.e) Jika mahasiswa lulus dengan perbaikan, harus me-

menuhi perbaikan (revisi) sesuai yang diminta timpenguji maksimal 2 (dua) bulan; jika melewati bataswaktu revisi, harus diadakan munaqasyah ulang.

f) Jika mahasiswa tidak lulus, harus mengikuti muna-qasyah ulang sesuai prosedur.

g) Masa munaqasyah ulang bagi yang tidak lulus,minimal 30 hari setelah munaqasyah utama.

h) Ketua Jurusan menerbitkan Lembar PengesahanSkripsi untuk disahkan tim penguji dan dekan.

i) Penandatanganan lembar pengesahan harus disertaiseluruh berkas skripsi lengkap, dimulai dari Penguji III,Penguji II, Penguji I, dan Dekan.

j) Mahasiswa menggandakan dan menjilid skripsi sesuaidengan ketentuan dan mendistribusikannya denganmenggunakan formulir berita penyerahan skripsi.

5. Ketentuan dan Wewenang Pengujia) Penguji adalah tenaga edukatif yang berpangkat

minimal asisten ahli dan berijazah S-2.b) Wewenang Penguji adalah menguji dan memberikan

penilaian.c) Penilaian berdasarkan atas aspek teknis dan akademis.


BAB V

TEKNIK PENULISANPROPOSAL DAN SKRIPSI

A. Sistematika Penulisan SkripsiSkripsi harus ditulis sesuai dengan sistematika yang

baku, yang mengacu kepada urutan-urutan yang telahditetapkan, sehingga skripsi Fakultas Dakwah danKomunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta memilikikeseragaman. Adapun sistematika penulisan skripsi dapatdilihat pada bab III buku pedoman ini.

B. Bahasa1. Skripsi ditulis dengan Bahasa Indonesia yang baik dan

benar sesuai dengan kaidah dan ejaan bahasa yangbaku atau EYD.

2. Skripsi bisa ditulis dengan bahasa asing (Arab atauInggris) atas persetujuan dekan setelah memper-timbangkan alasan-alasan yang dibenarkan untukkepentingan akademis.


C. Halaman Sampul dan Halaman Judul1. Halaman judul skripsi berupa kertas HVS berwarna

putih dan dilapisi plastik transparan atau map ketikaujian munaqasyah.

2. Setelah disetujui dan ditandatangani tim penguji dandekan, skripsi dijilid tebal (hardcover) dengan halamansampul berwarna cokelat muda.

3. Isi halaman sampul skripsi sama dengan isi halamanjudul, sebagaimana yang sudah dijelaskan di depan(Lampiran 5).

D. Ukuran Kertas dan Aturan Pengetikan1. Proposal dan skripsi diketik di atas kertas ukuran A4

dengan ketebalan 80 gram/cm2.2. Batas-batas pinggir kertas untuk pengetikan adalah:

4 cm (atas), 3 cm (bawah), 4 cm (kiri), dan 3 cm (kanan).3. Istilah asing (Arab, Inggris, atau lainnya) ditulis dengan

miring (italics), kecuali yang sudah dibakukan menjadibahasa Indonesia.

4. Jenis huruf yang digunakan untuk pengetikan adalahTime New Roman atau Cambria dengan ukuran 12 poin,sedangkan untuk catatan kaki diketik dengan ukuranhuruf 10 poin.

5. Tulisan Arab diketik dengan jenis tulisan naskhi denganukuran 16 poin, misalnya huruf Arabic Typesetting,Naskhi, dan lain-lain.

6. Judul bab ditulis dengan huruf besar (capital) dan tebal(bold) serta diletakkan di tengah secara simetris, ditandaidengan angka romawi (BAB I, BAB II, dst). Antara judul


dan teks berikutnya diberi jarak satu baris kosong.7. Judul sub-bab pada semua tingkatan ditulis tebal (bold)

dari tepi sebelah kiri dengan huruf besar pada tiap-tiappermulaan kata, kecuali kata sambung dan kata depan.Semua sub judul diberi jarak satu baris kosong denganteks sebelumnya.a. Judul sub-bab tingkat 1 ditandai dengan huruf

besar diikuti dengan titik: A., B., C., dan seterus-nya sesuai dengan kebutuhan.

b. Judul sub-bab tingkat 2 ditandai dengan angkadiikuti dengan titik: 1., 2., 3., dan seterusnya sesuaidengan kebutuhan.

c. Judul sub-bab tingkat 3 ditandai dengan huruf kecildiikuti dengan titik: a., b., c., dan seterusnya sesuaidengan kebutuhan.*

8. Jarak pengetikan antar baris adalah 2 spasi untuk tubuhteks dan 1 spasi untuk (1) kutipan langsung dan hasilwawancara yang terdiri dari tiga baris atau lebih, (2)catatan kaki, (3) tabel, dan (4) daftar pustaka.

9. Semua tubuh teks diketik dari batas paling kiri tepi kertasdengan alinea baru dimulai pada jarak 1,27 cm dari batastepi kiri teks, menjorok ke dalam. Batas kiri tubuh tekstidak mengikuti sub judul di atasnya.

*Catatan:1) setelah sub-bab tingkat 3, tidak ada lagi sub-bab di bawahnya.

Uraian selanjutnya diusahakan secara naratif tanpa perlumenggunakan sub-bab.

2) sub-bab bukan merupakan bagian dari kalimat sempurna.


E. Penomoran Halaman1. Penomoran halaman pada bagian awal skripsi dimulai

dari halaman judul sampai dengan daftar isi atau daftartabel/daftar gambar, menggunakan angka romawikecil ditulis di tengah pada bagian bawah.

2. Penomoran halaman bagian utama skripsi dan bagianakhir skripsi dari halaman bab pertama sampai denganterakhir menggunakan angka arab di sudut kanan atas.

3. Pada halaman judul bab tidak perlu diketik nomorhalamannya, tetapi tetap diperhitungkan penomoranhalamannya.

F. Tabel dan Gambar1. Tabel, gambar, dan ilustrasi lainnya yang tidak bisa

dipisahkan dari bagian teks diletakkan secara simetriskanan-kiri.

2. Judul tabel, gambar, dan ilustrasi lainnya ditulis di atas,keterangan dan sumber ditulis di bawahnya.

3. Tabel, gambar, dan ilustrasi lainnya yang tidak bisadipisahkan dari bagian teks, masing-masing diberinomor secara urut dengan angka arab.

4. Tabel, gambar, dan ilustrasi lainnya yang bisadipisahkan dari bagian teks, sebaiknya diletakkan padabagian lampiran.

G. Catatan Kaki1. Semua rujukan dalam penulisan proposal dan skripsi

ditulis sebagai catatan kaki, yang berisi nama penulis,judul karya, data penerbitan, dan nomor halaman


yang dirujuk.2. Nama penulis ditulis lengkap tanpa gelar.3. Judul buku, judul skripsi, judul penelitian, nama jurnal,

nama majalah, nama surat kabar, judul website, danpublikasi lainnya ditulis miring (italics) dengan hurufbesar pada awal setiap kata selain kata sambung dankata depan (kecuali kata depan dan kata sambungtersebut berada di paling awal judul).

4. Judul artikel ditulis dalam dua tanda kutip ganda(“Judul artikel”), sebelum judul buku, jurnal, suratkabar, atau yang lainnya.

5. Jika rujukan berupa karya terjemahan, maka namapenerjemah ditulis setelah judul karya dan didahuluikata “terj.”.

6. Nomor halaman yang dirujuk ditulis di akhir, didahuluitulisan “hlm.” dan diakhiri dengan titik.

7. Penulisan nama kota, nama penerbit, dan tahun terbitditulis dalam dua tanda kurung; jika nama kota, namapenerbit, atau tahun terbit, tidak ditemukan, makaditulis dengan ttp (kependekan dari “tanpa tempatpenerbitan”), tnp (kependekan dari “tanpa namapenerbit”), dan tt (kependekan dari “tanpa tahun”).

8. Jika mengutip dari internet disebutkan alamat url-nyasecara lengkap.

9. Rujukan yang sama dengan rujukan sebelumnyaditulis dengan istilah ibidem (disingkat: ibid.).

10. Jika rujukan diselingi oleh rujukan lain, maka cukupditulis nama pengarang secara singkat, judul singkat,dan nomor halaman.

11. Contoh penulisan catatan kaki ada pada Lampiran 12.


H. Kutipan1. Semua kutipan harus disebutkan sumber yang menjadi

rujukan.2. Kutipan langsung kurang dari 3 (tiga) baris, ditulis

sebagai bagian dari paragraf teks, dengan jarak duaspasi, diapit tanda petik ganda (“….”).

3. Kutipan langsung yang terdiri dari 3 (tiga) baris ataulebih ditulis dalam paragraf tersendiri dengan jarakantar baris satu spasi.

4. Semua kutipan terjemah dari bahasa asing, hadis, danal-Quran ditulis satu spasi.

I. Daftar Pustaka1. Daftar pustaka ditulis dengan jarak satu spasi, antar

pustaka diberi jarak dua spasi2. Daftar pustaka ditulis dengan urutan: nama

pengarang, judul buku, data penerbitan.3. Nama pengarang dalam daftar pustaka dibalik, nama

akhir ditulis di depan.4. Jika karya yang dirujuk berupa terjemahan, maka

nama penerjemah ditulis setelah judul karya, didahuluikata “terj.”.

5. Jika sumber dikutip dari internet, harus disebutkanalamat url-nya secara lengkap.

6. Contoh cara penulisan daftar pustaka ada di Lampiran13.


J. Transliterasi Arab-LatinSemua istilah dalam bahasa Arab yang belum

dibakukan menjadi bahasa Indonesia, yang ditulis denganhuruf latin, harus sesuai dengan pedoman transliterasimenurut keputusan bersama Menteri Agama dan MenteriPendidikan dan Kebudayaan tahun 1987 (Lampiran 14).Penggunaan pedoman transliterasi ini bersifat wajib bagiseluruh skripsi di lingkungan Fakultas Dakwah danKomunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.


BAB V

PENUTUP

Buku pedoman penulisan skripsi ini merupakanpanduan dan acuan dalam menulis skripsi di FakultasDakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga. Penyusunanbuku panduan ini bertujuan untuk memberikan ke-mudahan bagi mahasiswa untuk menulis skripsi. Panduanini adalah penjelasan dari Pedoman Akademik UIN SunanKalijaga dan Quality Assurance yang diberlakukan UINSunan Kalijaga. Buku panduan ini perlu untuk disempurna-kan kembali sesuai dengan perkembangan dan kebutuhanakademik Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN SunanKalijaga Yogyakarta.


LAMPIRAN


Lampiran 1: Contoh Formulir Pengajuan Judul/Tema Skripsi

KOP SURAT

PENGAJUAN PENYUSUNAN SKRIPSI/TUGAS AKHIR

Yogyakarta,___________

Kepada: Yth. Ketua Jurusan/Program Studi…………… Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Assalamu'alaikum wr.wb. Dengan hormat, saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : _____________________________________ NIM : _____________________________________ Jurusan/Program Studi : _____________________________________ Semester : _____________________________________ mengajukan tema skripsi/tugas akhir sebagai berikut: 1. …………………………………......................................... 2. .…………………………………........................................ 3. …………………………………………………………….

Besar harapan saya salah satu tema di atas dapat disetujui, dan atas perhatian Bapak/Ibu diucapkan terima kasih. Wassalamu 'alaikum wr.wb. Menyetujui: Penasehat Akademik ____________________ NIP

Pemohon ____________________ NIM


Lampiran 2: Contoh Halaman Judul Proposal

STRATEGI PEMBERDAYAAN PEREMPUAN OLEH PUSAT STUDI WANITA (PSW)

PERGURUAN TINGGI DI YOGYAKARTA

Proposal Skripsi

Disusun oleh:

Nurhayati NIM 05230021

JURUSAN PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

2015


Lampiran 3: Contoh Surat Persetujuan Proposal

KEMENTERIAN AGAMA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA

FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI Jl. Marsda Adisucipto Telp. (0274) 515856

Yogyakarta 55281

SURAT PERSETUJUAN PROPOSAL SKRIPSI Kepada: Yth. Dekan Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Di Yogyakarta Assalamualaikum wr.wb. Setelah membaca, meneliti, memberikan petunjuk, dan mengoreksi serta mengadakan perbaikan seperlunya, maka kami selaku pembimbing berpendapat bahwa proposal skripsi Saudara: Nama : …….......................................................... NIM : ………………........................................... Jurusan : ………………........................................... Judul Proposal : ………………........................................... telah dapat diajukan dan didaftarkan kepada Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta (Bagian Pelayanan Seminar dan Munaqasyah). Dengan ini kami mengharap agar proposal skripsi tersebut di atas dapat segera diseminarkan. Atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih.

Yogyakarta, _____________________

Pembimbing I, _________________ NIP

Pembimbing II _________________ NIP

Mengetahui: Ketua Jurusan ………………………….

_________________ NIP


Lampiran 4: Bukti Seminar Proposal Skripsi



Yogyakarta 55281

BUKTI SEMINAR PROPOSAL SKRIPSI Nomor: UIN/2/Kajur/PP.00.9/......./2010

Ketua Jurusan........ Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, menerangkan bahwa: Nama : ………………………………………….. NIM : ………………………………………….. Semester : ………………………………………….. Jurusan : ………………………………………….. Judul proposal : ………………………………………….. telah melaksanakan seminar proposal pada tanggal................ dan proposal tersebut telah diperbaiki serta siap untuk dilakukan penelitian.

Yogyakarta, _____________________




_________________ NIP


Lampiran 5: Contoh Halaman Judul Skripsi

STRATEGI PEMBERDAYAAN PEREMPUAN OLEH PUSAT STUDI WANITA (PSW) DI YOGYAKARTA (Studi Terhadap PSG UII, PSW UGM dan PTSF UKDW)

SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

untuk Memenuhi Sebagian Syarat-syarat Memperoleh Gelar Sarjana Strata I

Oleh:

NAMA MAHASISWA NIM 14230999

Pembimbing:

Dr. H. Waryono Abdul Ghafur, M.Ag. NIP 197010101999031002

JURUSAN PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM

FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA

YOGYAKARTA 2015


Lampiran 6: Contoh Surat Persetujuan Skripsi



Yogyakarta 55281

SURAT PERSETUJUAN SKRIPSI Kepada: Yth. Dekan Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Di Yogyakarta Assalamualaikum wr.wb. Setelah membaca, meneliti, memberikan petunjuk, dan mengoreksi serta mengadakan perbaikan seperlunya, maka kami selaku pembimbing berpendapat bahwa skripsi Saudara: Nama : ……………….......................................................... NIM : ……………….......................................................... Judul Skripsi : ……………….......................................................... sudah dapat diajukan kembali kepada Fakultas Dakwah dan Komunikasi Jurusan/Program Studi……………........................................ UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Strata Satu dalam bidang ...................................... Dengan ini kami mengharap agar skripsi tersebut di atas dapat segera dimunaqasyahkan. Atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih.

Yogyakarta, _____________________




_________________ NIP


Lampiran 7: Format Pernyataan Keaslian Skripsi

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : NIM : Jurusan : Fakultas :

menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa skripsi saya yangberjudul:......................................................................................... adalah hasilkarya pribadi yang tidak mengandung plagiarisme dan tidak berisimateri yang dipublikasikan atau ditulis orang lain, kecuali bagian-bagian tertentu yang penyusun ambil sebagai acuan dengan tatacara yang dibenarkan secara ilmiah. Apabila terbukti pernyataan ini tidak benar, maka penyusun siapmempertanggungjawabkannya sesuai hukum yang berlaku.

Yogyakarta, _________Yang menyatakan, Nama NIM


Lampiran 8: Formulir Berita Acara Penyerahan Skripsi



Yogyakarta 55281

BERITA ACARA PENYERAHAN SKRIPSI/TUGAS AKHIR

Nama : NIM : Semester : Jurusan/Program Studi : Judul skripsi : Skripsi telah diserahkan kepada: 1. Ketua Sidang :..................... (..............................) 2. Penguji l :..................... (..............................) 3. Penguji II :..................... (..............................) 4. Perpustakaan Pusat : ..................... (..............................) 5. Perpustakaan Fakultas Dakwah dan Komunikasi :..................... (..............................) Yogyakarta,................... Yang menyerahkan ______________ NIM


Lampiran 9: Daftar Riwayat Hidup

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

A. Identitas Diri

Nama : Tempat/Tgl. Lahir : Alamat : Nama Ayah : Nama Ibu :

B. Riwayat Pendidikan 1. Pendidikan Formal

a. SD/MI, Tahun Lulus b. SMP/MTs, Tahun Lulus c. SMA/MA, Tahun Lulus

2. Pendidikan Non-Formal (Jika Ada) a. ……………………………………………………… b. ………………………………………………………

C. Prestasi/Penghargaan

1. ………………………………………………………… 2. ………………………………………………………… 3. …………………………………………………………

D. Pengalaman Organisasi

1. ………………………………………………………… 2. ………………………………………………………… 3. …………………………………………………………

Yogyakarta, 1

April 2015

Nama terang dan tanda tangan


Lampiran 10a: Contoh Daftar Isi Skripsi Kualitatif

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................... iHALAMAN PENGESAHAN ........................................................ iiSURAT PERSETUJUAN SKRIPSI ............................................ iiiSURAT PERNYATAAN KEASLIAN......................................... ivHALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................... vMOTTO................................................................................................... viKATA PENGANTAR........................................................................ viiABSTRAK ............................................................................................ ixPEDOMAN TRANSLITERASI .................................................... xDAFTAR ISI......................................................................................... xvDAFTAR TABEL ............................................................................... xviDAFTAR GAMBAR ........................................................................ xvii BAB I: PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .......................................... 1B. Rumusan Masalah ....................................................... 7C. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ....................... 7D. Kajian Pustaka................................................................ 7E. Kerangka Teori.............................................................. 11F. Metode Penelitian ........................................................ 13G. Sistematika Pembahasan ........................................ 16

BAB II: ISU AGAMA DAN POLITIK DALAM PILKADA

A. Agama sebagai Basis Ideologis Partai ............ 18B. Peran Ormas Keagamaan dalam

Kampanye Pilkada ....................................................... 26

BAB III:KOMODIFIKASI AGAMA DALAM KAMPANYE PILKADA DI DIY A. Isu-isu Agama dalam Pemberitaan Pilkada

di Media Massa .............................................................. 601. Pemberitaan di Media Cetak ......................... 63


2. Pemberitaan di Media Elektronik .............. 68A. Simbol-simbol Agama dalam Kampanye

Pilkada ............................................................................... 71B. Agama sebagai Isu Politik ...................................... 78

BAB IV: PENUTUP

A. Kesimpulan........................................................................ 86B. Saran .................................................................................... 90

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN 1. Profil Organisasi Massa Islam di DIY 2. Pedoman Wawancara 3. Daftar Riwayat Hidup


Lampiran 10b: Contoh Daftar Isi Skripsi Kuantitatif

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................... iHALAMAN PENGESAHAN ........................................................ iiSURAT PERSETUJUAN SKRIPSI ............................................ iiiSURAT PERNYATAAN KEASLIAN......................................... ivHALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................... vMOTTO................................................................................................... viKATA PENGANTAR........................................................................ viiABSTRAK ............................................................................................ ixPEDOMAN TRANSLITERASI .................................................... xDAFTAR ISI......................................................................................... xvDAFTAR TABEL ............................................................................... xviDAFTAR GAMBAR ........................................................................ xvii BAB I: PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .......................................... 1B. Rumusan Masalah ....................................................... 7C. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ....................... 7D. Kajian Pustaka................................................................ 7E. Kerangka Teori.............................................................. 11F. Hipotesis ............................................................................ 25G. Sistematika Pembahasan ........................................ 26

BAB II: METODE PENELITIAN

A. Jenis Analisis Penelitian .......................................... 27B. Definisi Konseptual ................................................... 28C. Definisi Operasional .................................................. 29D. Populasi dan Sampel ................................................ 30E. Instrumen Penelitian ................................................ 31F. Teknik Pengumpulan Data ................................... 31G. Validitas dan Reliabilitas ........................................ 34H. Analisis Data .................................................................. 35


BAB III: KONDISI SOSIAL BUDAYA PERAJIN BATU MULIA DI KLAWING A. Alur Penelitian ............................................................... 36B. Profil Perajin Batu Mulia di Klawing .............. 40C. Karakteristik Perajin Batu Klawing .................. 50

BAB IV: PENGARUH DEMAM BATU MULIA DI

INDONESIA TERHADAP PEREKONOMIAN PERAJIN DI KLAWING A. Faktor-faktor Demam Batu Mulia yang

Mempengaruhi Perekonomian Perajin [Data-data Statistik].................................................... 601. Faktor Ekonomi ..................................................... 632. Faktor Sosial ............................................................ 683. Faktor Budaya ........................................................ 704. Faktor Politik ........................................................... 73

B. Demam Batu Mulia dan Perekonomian Perajin di Klawing [Hasil Uji Hipotesis] ........ 75

C. Demam Batu Mulia, Kebijakan Publik, dan Pengembangan Perekonomian Masyarakat [Pembahasan dan Interpretasi Hasil Penelitian] ....................................................................... 95

BAB IV: PENUTUP

A. Kesimpulan........................................................................ 110B. Saran .................................................................................... 112

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN 1. Peta Lokasi Penelitian 2. Kuesioner Penelitian 3. Pedoman Wawancara 4. Rekap Olah Data dengan Program SPSS 5. Daftar Riwayat Hidup


Lampiran 11: Contoh Daftar Tabel

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Tenaga Pengajar pada Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga .............................. 20

Tabel 2 Pertumbuhan Mahasiswa Jurusan Manajemen Dakwah Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kaljaga (1990-2010) ........................................................................................ 30

Tabel 3 Alumni Jurusan Bimbingan dan Konseling Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kaljaga Berdasarkan Jenis Kelamin .................................................................................. 43

Tabel 4 Angka Kekerasan dalam Rumah Tangga di Yogyakarta Tahun 2009 ............................................... 44

Table 5 Angka Pekerja Anak di Yogyakarta Tahun 2008-2010.............................................................................. 45

Table 6 Tenaga Pengajar pada Jurusan Ilmu Kesejahteraan Sosial Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga ............................... 46

Tabel 7 Pertumbuhan Mahasiswa Jurusan Pengembangan Masyarakat Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kaljaga (1990-2010).......................................................................... 47

Tabel 8 Jumlah Perpindahan Penduduk di Yogyakarta tahun 2007-2010.................................... 50

Tabel 9 Angka Perdagangan Orang di Sleman Tahun 2006-2010.............................................................................. 51

Tabel 10 Jumlah Kecelakaan Lalulintas di Yogyakarta Tahun 2005-2010.............................................................. 55


Lampiran 13: Contoh Penulisan Daftar Pustaka

DAFTAR PUSTAKA

Corey, Gerald, Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterapi,terj. E. Koeswara, Bandung: Refika Aditama, tt.

Hanafi, “Partisipasi dalam Siaran Pedesaan danPengadopsian Inovasi”, Forum Penelitian, vol. 1:1, 1989.

Immarah, Muhammad, al-Islām wa aṡ-Ṡaurah, Kairo: Dār al-Syurūq, 2006.

Hidayat, Komaruddin dan Ahmad Agus AF [nama penuliskedua tidak dibalik] (eds.), Passing Over: Melintasi Batas Agama, Jakarta: Paramadina, 1998.

Krashen, S., M. Long, dan R. Scarcella [nama penulis kedua tidak dibalik], “Age, Rate and Eventual Attainment in Second Language Acquisition”, TESOL Quarterly, vol. 13:1, 1979.

Kholili, M., Dakwah dan Komunikasi Massa, Tesis, Bandung: Program Pascasarjana UNPAD, 1995.

Sobary, Mohammad, “Dialog Intern Islam: Ukhuwwah Islamiyyah”, dalam Komaruddin Hidayat dan Ahmad Gaus AF (eds.), Passing Over, Jakarta: Paramadina,1998.

Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Pedoman Penulisan Laporan Penelitian, Jakarta: DepartemenPendidikan dan Kebudayaan, 1978.


Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bandung:Fokusmedia. 2003.

Wanita Kelas Bawah Lebih Mandiri”, Jawa Pos, 22 April 1995.

Ghafur, Waryono Abdul, Tafsir Sosial, Yogyakarta: LSAQPress, 2005.

pedoman penulisan skripsibki.uin-suka.ac.id/media/dokumen_akademik/22... · a. persyaratan...

Documents