pedro benzal molero. dg de innovación educativa y formación del profesorado
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“Plan Andaluz de Formación: Líneas de trabajo para Formación Profesional”. Pedro Benzal Molero. DG de Innovación Educativa y Formación del Profesorado. Ideas previas Necesidad de un nuevo Decreto de formación que lleva esperando la comunidad educativa en los últimos años. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Pedro Benzal Molero.
DG de Innovación Educativa y Formación del Profesorado.
“Plan Andaluz de Formación: Líneas de trabajo para Formación Profesional”
Ideas previasIdeas previasNecesidad de un nuevo Decreto de Necesidad de un nuevo Decreto de
formación que lleva esperando la formación que lleva esperando la comunidad educativa en los últimos comunidad educativa en los últimos
años.años.
IES Alhamilla (Almería)
Ideas previasIdeas previasDesde la Consejería se está Desde la Consejería se está
apostando por la participación real apostando por la participación real de todos los sectores de la de todos los sectores de la comunidad educativa en la comunidad educativa en la
elaboración del nuevo Decreto.elaboración del nuevo Decreto.
IES El Valle (Jaén)
Ideas previasIdeas previasNo está en cuestión el modelo de No está en cuestión el modelo de formación pública ni la red andaluza formación pública ni la red andaluza
de formación. Se necesita una de formación. Se necesita una adaptación a un nuevo tiempo. Se ha adaptación a un nuevo tiempo. Se ha
cubierto una etapa y es necesaria cubierto una etapa y es necesaria una reflexión.una reflexión.
CIFP Hurtado de Mendoza (Granada)
Ideas previasIdeas previasLa formación es un derecho, no un La formación es un derecho, no un negocio. Apostamos por un modelo negocio. Apostamos por un modelo
de formación pública.de formación pública.
IES Politécnico Jesús Marín (Málaga)
Ideas previasIdeas previasLos planes de formación han de Los planes de formación han de elaborarse por toda la comunidad elaborarse por toda la comunidad educativa, de forma coordinada y educativa, de forma coordinada y han de formar parte del Plan de han de formar parte del Plan de
Centro siendo evaluables, realistas y Centro siendo evaluables, realistas y útiles para la mejora del sistema útiles para la mejora del sistema
educativo.educativo.
IES Maimonides (Córdoba)
Ideas previasIdeas previasLa formación del profesorado no La formación del profesorado no puede entenderse si no es de cara a puede entenderse si no es de cara a
la repercusión en la mejora del la repercusión en la mejora del rendimiento del alumnado.rendimiento del alumnado.
IES Marítimo Zaporito (San Fernando - Cádiz)
Ideas previasIdeas previasLa formación ha de llegar a todo el La formación ha de llegar a todo el
profesorado y estar vinculada a profesorado y estar vinculada a nuevas formas de reconocimiento nuevas formas de reconocimiento
profesional.profesional.
IES Politécnico (Sevilla)
Ideas previasIdeas previasLas directrices de formación vienen Las directrices de formación vienen dadas por los planes estratégicos de dadas por los planes estratégicos de la Consejería, respetando siempre la la Consejería, respetando siempre la
autonomía pedagógica de los autonomía pedagógica de los centros.centros.
CIFP Profesor Rodríguez Casado (Palos - Huelva)
Ideas previasIdeas previasEl compromiso de la Consejería de El compromiso de la Consejería de
aprobar este nuevo Decreto en el aprobar este nuevo Decreto en el curso 2012-2013.curso 2012-2013.
IES Virgen de los Reyes (Sevilla)
ContextualizaciContextualizaciónón
- Nuevo Decreto de Formación del Profesorado.
- Marco jurídico.
- Modelo de Formación.
• Líneas prioritarias de Formación del Profesorado en Andalucía• Formación del Profesorado de Formación Profesional. • Coordinación con SG y DDGG de FP.
• Líneas estratégicas de formación del profesorado de FP.
III Plan Andaluz de Formación del ProfesoradoIII Plan Andaluz de Formación del Profesorado
Líneas prioritarias del Plan de FormaciónLíneas prioritarias del Plan de Formación
Actualización científico – didáctica
Escuela inclusiva para la equidad y la igualdad
Desarrollo profesional Planes y programas.
Innovación e investigación Plan de fomento del
Plurilingüismo Orientación y Acción Tutorial Formación ProfesionalFormación Profesional Educación de Régimen Especial Educación Permanente
Línea de trabajo de Formación Línea de trabajo de Formación Profesional.Profesional.
Algunas cuestiones significativas:Algunas cuestiones significativas: Actualización profesional y metodológica al profesorado. Promoción proyectos de innovación e investigación. Potenciación redes y entornos de formación. Trabajo
colaborativo y en equipo. Desarrollo de proyectos de actualización científico-
tecnológica del profesorado en empresas. Desarrollo proyectos de cultura emprendedora. Potenciación del multilingüismo y movilidad transnacional. Desarrollo formación en el Sistema Andaluz de Cualificaciones
Profesionales. Inclusión en la formación del profesorado de programas de
Orientación Profesional. Potenciación de formación del profesorado en empresas. Fomento de una formación vinculada a la evaluación, la
calidad y la excelencia en los centros educativos.
Nuevo modelo: Nueva Nuevo modelo: Nueva metodologíametodología
MODELO ACTUALMODELO ACTUAL MODELO NUEVOMODELO NUEVOActividades localistas inconexas. Actividades globalesglobales y coordinadasAsesoría de FP en el ámbito CEP. Asesorías específicas provinciales.provinciales.
Coordinación Provincial. Plan Provincial. Coordinación RegionalCoordinación Regional. Plan Regional. Propuestas provinciales.
Actividades regionales inconexas y distribuidas arbitrariamente. Actividades Regionales Actividades Regionales Coordinadas con sentido común.
Ámbitos: Comarcal/Provincial/Regional. Nuevos ámbitos InterprovincialesInterprovinciales coordinados a nivel regional.
Organización de actividades regionales dirigidas y asignadas. Organización de actividades coordinadas por la Red AsesoraRed Asesora.
Atención al profesorado por demanda de detección de necesidades.
Atención al profesorado por Familias ProfesionalesFamilias Profesionales, estudio de implantación localista de los ciclos formativosciclos formativos, Convenios establecidos (Ejemplo FORTECO)Potenciación de las Líneas del Plan Andaluz de Formación del Profesorado
Nuevos convenios con empresasconvenios con empresas para realizar una formación actualizada y acorde con los cambios que se producen en las mismas
Atención a la formación del profesorado emanada de proyectos y proyectos y programasprogramas surgidos de la SG y DDGG de FP.Atención a la formación derivada de los nuevos títulos nuevos títulos. Formación específica y didáctica común
Atención a la demanda comarcal, convirtiéndola en provincial, incentivando el intercambio de buenas prácticas entre las provinciasintercambio de buenas prácticas entre las provincias.
Nueva Metodología de trabajoNueva Metodología de trabajoCoordinación del la Coordinación del la Red de Asesorías de FPRed de Asesorías de FP de de
Andalucía Andalucía
Redes Provinciales de Asesorías específicas de Redes Provinciales de Asesorías específicas de Formación ProfesionalFormación Profesional
2222 22
22 2255
3333
Estructura de la FormaciónEstructura de la FormaciónCoordinación del la Red de Asesores de FP de Coordinación del la Red de Asesores de FP de
Andalucía Andalucía
Actividades formativas de FPActividades formativas de FP
Ciclos Formativos
DemandaProfesorado
Familias Profesionales
Localización geográfica
Pedro Benzal Molero.
DG de Innovación Educativa y Formación del Profesorado.
Dirección General de Innovación Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Educativa y Formación del
Profesorado.Profesorado.