PAUTA DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA (7 – 12 años)

( J. Barrera – V. Varela, 1990)

NOMBRE................................................................................................................................................

FECHA DE NAC.................................................................................EDAD.............................................

FECHA DE EXAMEN..........................................................................N° FICHA:.......................................

I.- NIVEL SEMÁNTICO1.- Evocación Categorial.- Nombra dos:

Herramientas....................................................................................................................................

Deportes...........................................................................................................................................

Trabajos...........................................................................................................................................

Aves.................................................................................................................................................

Insectos............................................................................................................................................

2.- Relación de Términos.- ¿Qué usamos para?

Construir...........................................................................................................................................

Aprender...........................................................................................................................................

Enseñar............................................................................................................................................

3.- Asociación Auditiva.- Completa la oración: El papá es grande

El niño es................................

Cuando estoy allá estoy lejos Las maletas llevan ropa

Cuando estoy aquí estoy................. Los sobres llevan......................

Los años tienen meses Los lobos tienen hocico

Las semanas tienen......................... Las aves tienen.........................

Los relojes miden el tiempo Un metro tiene centímetros

Los termómetros miden.................... Un minuto tiene........................

4.- Definiciones.- ¿Qué es?:

uva......................................................... lápiz...............................................

chaleco................................................... niño...............................................

gato....................................................... huevo............................................

tijera...................................................... muñeca..........................................

mesa...................................................... amigo.............................................

sol..........................................................

5.- Sinonimia – Antonimia.-

A.- Completa la oración con una palabra que signifique lo mismo, Ej.: Mi hermana es chica;

Mi hermana es pequeña.

a) La niña está contenta c) Los alumnos son aplicados

La niña está......................... Los alumnos son.......................

b) Se enojó mucho d) Tú tienes que volver

Se enojó............................. Tú tienes que...........................

B.- Ahora completa la oración con una palabra que signifique lo contrario, Ej.: Mi hermana es

chica;

Mi hermana es grande.

a)............................................... c)...................................................

b)............................................... d)..................................................

6.- Semejanzas Verbales.- ¿En qué se parecen?:

Cuchillo – Tijera...........................................................................................................................

Bicicleta – Avión..........................................................................................................................

Mano – Pala................................................................................................................................

Ser humano – Gato......................................................................................................................

II.- NIVEL MORFOSINTÁCTICO

1.- Construcción de Oraciones.- “Haz una oración con las siguientes palabras”. Lápiz...............................................................................................................................................

Colegio............................................................................................................................................

Madera............................................................................................................................................

“Ahora, las dos palabras deben estar en la misma oración”.

Flores-llevamos...............................................................................................................................

Chalecos-ponen...............................................................................................................................

Pinta-rojo........................................................................................................................................

2.- Completación de oraciones a partir de un nexo.- “Completa las Oraciones”

El niño no quiere cantar, porque ...................................................................................................

No me gusta hacer las tareas, pero................................................................................................

Voy a ir al supermercado, para......................................................................................................

Estábamos en clases, cuando.......................................................................................................

3.- Análisis de muestras de Lenguaje.-

a) Reproducción de un relato conocido.- “Cuéntame un .................”

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

b) Descripción de Láminas.-

...................................................................................................................................................

c) Lenguaje espontáneo.-

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

III.- ASPECTO COMPRENSIVO1.- Contenidos.- ¿”Cómo se podría solucionar el problema de la contaminación”?

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

¿Qué te gustaría ser cuando grande? ¿Por qué?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

¿Por qué crees tú que hay tantos accidentes automovilísticos?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

¿Por qué es importante la lluvia?

...................................................................................................................................................

2.- Comprensión de Absurdos Verbales.- “Escucha atentamente y dime si está bien lo que te

dije”.

a) Un leñador cuando iba en su carreta con una bolsa muy pesada, se la ponía al hombro para

que le pesara menos al caballo.

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.....................................................................................................................................................

b) Me gustan mucho los fines de semana porque es muy bueno dormir hasta tarde los miércoles.

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3.- Comprensión de Lenguaje Figurado.- ¿Qué quiere decir la gente cuando dice?

Juanito es un ángel......................................................................................................................

Esa niña está en la luna...............................................................................................................

José tiene un corazón de oro........................................................................................................

Jaime tiene la cabeza dura...........................................................................................................

Luisa no le dio bola a su primo.....................................................................................................

OBSERVACIONES:.......................................................................................................................................................