pelajaran bahasa arab kelas ii sd

8/19/2019 Pelajaran Bahasa Arab Kelas II Sd

1/79

Hasimi

Gemar Berbahasa Arab

Kelas 2

Bahasa Arab Bahasa Alquran

Gampang Dan Menyenangkan

Jaringan Sekolah Islam TerpaduEmpowering Islamic Schools


2/79


3/79

Judul Buku:

Gemar Berbahasa Arab

Penyusun:Hasimi

Editor:

Muhlisin, SHI

Setting dan Layout:

Hasimi

Desai Cover:

Hasimi

Font:

Traditional Arabic, Arial, Brush Script MT, AvantGarde Bk BT

Diolah dengan:

PowerPoint 2007, Photoshop X3 dan CorelDraw X3

Penerbit:

Madina Grafika

Jl.

Cetakan Kedua, 1431 H/2010 M


4/79

Kata Pengantar

Hamdan lillah, puji dan syukur kami panjatkan

kehadirat Allah swt. Solawat dan salam semoga terlimpah

pada nabi Muhammad saw beserta keluarga dan parasahabatnya serta umatnya hingga akhir zaman. Waba’du

Dengan pertolongan Allah alhamdulillah buku ajar

Bahasa Arab kelas 2 Sekolah Dasar Islam Terpadu akhirnya

selesai kami susun. Semoga buku ini dapat menjawab

sebagian dari harapan para pengajar bidang studi Bahasa

Arab dan para siswa akan buku pegangan yang mereka

butuhkan dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Arab.

Semoga pula menjawab tuntutan dan harapan para orang tuayang selama ini sering menanyakan buku pegangan Bahasa

Arab bagi putra-putri mereka.

Selanjutnya saya sangat berterima kasih kepada

teman-teman asatizah dan ustazat dalam KKG Bahasa Arab

se-Karesidenan Kedu atas masukan dan gagasannya

sehingga buku ini bisa hadir di tangan para pembaca semua.

Ucapan terima kasih kami sampaikan juga kepada Pengurus

JSIT Karesidenan Kedu dan seluruh asatizah dan ustazatSDIT Cahaya Insani Temanggung atas dukungan dan

motifasinya, semoga Allah membalasnya dengan pahala yang

terbaik.

Akhirnya kami sangat mengharap saran dan masukan

dari para pembaca sekalian demi perbaikan buku ini sehingga

dapat menjadi salah satu pegangan dan rujukan dalam

kegiatan belajar mengajar Bahasa Arab. Semoga buku yang

sederhana ini dapat bermanfaat. Amin

Temanggung, 1 Juni 2009

Penyusun

-

-.

.


5/79

Sambutan Ketua JSIT Korda Kedu

Mata pelajaran Bahasa Arab merupakan salah satu

mata pelajaran yang wajib ada dalam kurikulum Sekolah

dasar Islam Terpadu dan ini merupakan salah satu ciri khususdari Sekolah Islam Terpadu pada umumnya. Buku Bahasa

Arab merupakan salah satu penunjang keberhasilan kegiatan

pembelajaran bagi guru dan murid. Kami menyambut gembira

atas terbitnya buku bahasa Arab tersebut. Kami ucapkan

terima kasih dan jazakumullahu khoiron katsiron kepada

ustadz Hasimi dan kawan-kawan (Team KKG Bahasa Arab

JSTI Korda Kedu) yang telah berhasil merumuskan dan

menyusun buku bahasa Arab tersebut.

Kami merekomendasikan kepada semua Sekolah

Dasar Islam Terpadu se karesidenan Kedu untuk

menggunakan buku ini dan memanfaatkannya dalam

kegiatan belajar mengajar.

Akhirnya kami berharap semoga dengan diterbitkan

buku bahasa Arab ini akan meningkatkan kualitas proses dan

hasil pembelajaran dan dapat memberikan sumbangan dalammencetak generesi robbani. Amin

Magelang, 17 Juni 2009

Ketua JSIT Korda Kedu

Edy Purlani, S.Pd.


6/79

Pedoman Transliterasi Arab – Latin (Indonesia)

Latin Arab Latin Arab

d

ض

a

ا

t ط

b ب

z ظ

t ت

‘ ع

s ث

g غ

j ج

f ف

h ح

q ق

kh خ

k ك

d د

l ل

z ذ

m م

r ر

n ن

z ز

w و

s س

h ه

s ش

y ي

s ص

.

.

.

.

.

.

.

s

s

s

sy

zz

z

t

t

h

h

.

.

.

.

.

.

d

d.

k

kh

g

q


7/79

Dafta Isi

Kata Pengantar ………………………………………………..

Sambutan Ketua JSIT Korda Kedu ………………………….

Pedoman transliterasi Arab – Latin (Indonesia) ……………

Daftar Isi ………………………………………………………..

Pelajaran 1 Menulis Sambung Huruf Hijaiyyah …..………..

Pelajaran 2 Kelas ……………………………………………..

Pelajaran 3 Peralatan Sekolah 2 ……………………………

Pelajaran 4 Pakaian …………….…………………………….

Pelajaran 5 Kamar Mandi ….…………………………………

Latihan Ulangan Semester 1 …………………………………

Pelajaran 6 Fathatain, Sukun dan Tasydyd ...………………

Pelajaran 7 Peralatan Sekolah ………………………………

Pelajaran 8 Kendaraan …….………………………………...

Pelajaran 9 Peralatan Dapur …………………………………

Pelajaran 10 Hewan ………….……………………………….

Latihan Ulangan Semester 2 ………………………………..Daftar Pustaka ………………………………………………..

i

ii

iii

iv

1

12

17

21

27

32

36

43

49

55

61

6771


8/79

MENULIS

MENULIS SAMBUNG HURUF HIJAIYYAH

A. Langkah 1

Kenali Kepalanya

Kita dapat mengenali sebuah huruf hanya dengan melihat

kepalanya. Dalam menyambung huruf hijaiyyah kita hanya

perlu menulis kepala dari huruf pertama lalu kita sambung

dengan kepala huruf berikutnya. Perhatikan huruf-huruf

berikut ini dan perhatikan pula kepalanya

Contoh:Sambunglah huruf-huruf berikut ini menjadi sebuah kata!

Huruf yang di akhir kata ditulis

seperti bentuk asalnya

Bahasa Arab Bahasa Alquran Gampang dan Menyenangkan


9/79

Sambunglah huruf huruf berikut ini!

B. Langkah 2

Kanan OK kiri NO

Maksudnya?

Pada pelajaran ini kita akan mempelajari huruf-huruf yang

hanya mau disambung dengan huruf lain yang ada di

sebelah kanannya saja dan tidak mau bersambung dengan

huruf yang ada di sebelah kirinya. Huruf-huruf yang kita

maksud ada 6 yaitu:

Perhatikan contoh berikut ini!



10/79

Sambunglah huruf -huruf berikut ini!

C. Langkah 3

Pindah Titik-Ganti Nama

Maksudnya?

Pada pelajaran ini kita akan mempelajari huruf -huruf yang

punya tubuh yang sama ketika di awal dan di tengah. Yang

membedakan adalah letak dan jumlah titiknya saja. Huruf-

huruf yang kita pelajari saat ini ada lima yaitu:




11/79

Sambunglah huruf-huruf berikut ini!

Gunakan langkah 1, 2 dan 3

D. Langkah 4

Beda Tempat -Beda Bentuk

Pada pelajaran kali ini kita hanya belajar satu huruf saja

yaitu huruf ha’. Huruf ha’ di awal kata akan berbeda dengan

di tengah kata. Juga akan berbentuk lain ketika berada di

akhir kata. Akan berbeda lagi jika di akhir kata dan sendiri

yang didahului huruf

Perhatikan perubahannya!

sendiriKetika bersambung



12/79


Jangan lupa gunakan langkah sebelumnya bila perlu!

E. Langkah 5

Jadi Mirip

Pada pelajaran kali ini kita juga hanya belajar satu huruf

saja yaitu huruf kaf. Huruf kaf bila ditulis di awal dan di

tengah akan berubah mirip huruf S dan bila di akhir kata

kembali seperti semula, tulis seperti huruf asalnya.





13/79


Langkah sebelumnya tetap dipakai.

F. Langkah 6

Jadi Mirip l

Pada pelajaran kali ini kita juga hanya belajar satu huruf

saja yaitu huruf lam. Huruf lam bila ditulis di awal dan di

tengah akan berubah mirip huruf l dan bila di akhir kata

kembali seperti semula, tulis sebagaimana asalnya.





14/79


Langkah sebelumnya tetap dipakai.

G. Langkah 7

Mirip Kepala Jeratan Pancing

Satu huruf lagi yang kita pelajari sekarang adalah huruf

mim. Huruf mim bila ditulis baik di awal, di tengah maupun

di akhir akan berubah mirip seperti kepala jeratan pancing.

Perhatikan perubahannya dan perhatikan pula bagaimana

bapak atau ibu guru kamu membuatnya




15/79


Jangan lupakan langkah sebelumnya!

H. Langkah 8

Mirip ombak ya…

Kali ini kita akan belajar dua huruf lagi yaitu ‘ain dan gain.

Huruf ‘ain dan gain punya bentuk yang sama dan bila ditulis

di tengah dan di akhir berubah mirip gulungan ombak

Perhatikan perubahannya dan perhatikan pula bagaimana

bapak atau ibu guru kamu membuatnya!

sendiriKetika bersambungsendiriKetika bersambung



16/79



I. Langkah 9

Bentuknya Tetap

Pada pelajaran kali ini kita akan latihan menulis huruf ta

dan za. Di manapun tempatnya kedua huruf ini tidak

mengalami perubahan apapun ketika bersambung dengan

huruf yang lain.

Perhatikan bagaimana bapak atau ibu guru kamu

membuatnya

sendiriKetika bersambungsendiriKetika bersambung


..


17/79



Latihan

A. Sambunglah huruf berikut ini agar menjadi kata yang benar!



18/79

B. Uraikan kata-kata berikut ini sesuai bentuk huruf asalnya!


C. Tulislah kata-kata berikut ini dengan huruf hijaiyyah sambung!

1. nahiyun

2. yasirun

3. rakhisun

4. hisabun

5. maradun.

.

.

6. fariqun

7. jalabun

8. rabitun

9. syaja’un

10. ganamun

.


19/79

sditwu

Tokobagus

vivavi.

Percakapan



20/79

Latihan

A. Pasangkan gambar-gambar berikut dengan namanya!



21/79

B. Berilah tanda baca pada kata-kata berikut ini!



22/79

C. Pilihlah satu jawaban di antara huruf alif, ba atau jim!



23/79

D. Artikan kalimat-kalimat berikut ke dalam Bahasa Indonesia!



24/79

Peralatan Sekolah 2

latansani

global-b2b

nelsonthornes

navdeeppakcorp

Percakapan



25/79

Latihan




26/79




27/79

C. Pilihlah salah satu jawaban di antara huruf alif, ba’ atau jim!



28/79

D. Artikan kalimat kalimat berikut ini



29/79

Pakaian

germes-online

kjbeckett

iklanmax kaylafashion

global-b2b

Percakapan



30/79

Latihan




31/79




32/79

C. Pilihlah salah satu jawaban yang benar!



33/79

D. Artikan kalimat-kalimat berikut ini!



34/79

Kamar Mandi

apa itu

pasarmoslem

coretan-adie

hotel newidola

Percakapan



35/79

Latihan




36/79




37/79

C. Pilihlah salah satu jawaban di antara huruf alif, ba’ atau jim!



38/79

D. Artikan kalimat-kalimat berikut ini!



39/79


40/79



41/79



42/79

C. Baca dan tulis kata-kata berikut ini dengan huruf Hijaiyyah sambung!

1. ‘a ju zun

2. ka ri mun

3. su ba sa

4. Ja hi dun

5. Fa ti hun

6. za li mun

7. ta ba qun

8. su hi fa

9. kha li qun

10. ya sa rin

.

.

.

..

B. Sambunglah huruf-huruf berikut menjadi kata yang benar!

.



43/79

Fathatain, Sukun dan Tasydid

1. Fathatain pada huruf hijaiyyah

Pada semester 1 kita sudah belajar cara menulis sambung

huruf hijaiyyah. Bila kamu masih ingat 9 langkah dalam menulis

huruf Arab dengan cara bersambung maka kamu akan sangat

mudah mempelajari bab ini. Pada bab ini kita akan belajar

tentang fathah tanwin sukun dan tasydid.

Semua tanda baca tanwin hanya ada di akhir kata.

Fathah tanwin atau fathatain juga ada di akhir kata. Berbeda

dengan dummatain dan kasratain, setiap kata yang bertanda

baca fathatain ditambah dengan huruf alif. Perhatikan contoh

berikut ini!

Ditambah Alif ya…

.

.

.

.



44/79

Tulis dengan huruf Arab!

2. Fathatain pada huruf hamzah dan ta’ marbutah

Huruf hamzah atau ta’ marbutah yang berharakat fathatain tidak

ditambah dengan hurf alif.

1. tabaqun, tabaqin, tabaqan

2. alamun, alamin, alaman

3. samakun, samakin, samakan

4. nasirun, nasirin, nasiran

5. Maradun, maradin, maradan

Tanpa Alif ….

. . .

. . .

. . .

.

.



45/79

3. Tanda Baca Sukun pada Huruf Hijaiyyah

Tanda baca (syakal) sukun berbentuk yang terletak di atas

huruf. Fungsinya untuk mematikan huruf hijaiyyah yang diberitanda sukun. Perhatikan contoh berikut ini!

maktabun

Huruf kaf dimatikan sehingga yang tampak adalah konsonan k

madrasatun

Huruf dal dimatikan sehingga yang tampak adalah konsonan d

mistaratun.

Huruf sin dimatikan sehingga yang tampak adalah konsonan s

Sekarang bacalah kata-kata berikut ini dan tulislah dengan huruf

latin!

1. ijlis

2. mazbalatun

Sekarang tulislah dengan huruf hijaiyyah

3. imsah.

4. masjidun

5. uskut



46/79

4. Tanda Baca Tasydid pada Huruf HijaiyyahTanda baca (syakal) tasydid atau syiddah berbentuk yang

terletak di atas huruf. Fungsinya untuk menggandakan huruf

hijaiyyah yang diberi tanda tasydid. Cara membacanya adalahdengan mematikan dan menahannya pada makhraj huruf yang

bertasydid dua harakat kemudian membunyikannya sesuai

dengan harakat yang berada di atas atau di bawah tasydid.


sadda

Huruf dal dimatikan dan ditahan kemudian diteruskan dengan

bunyi da

Minal massi

Sekarang bacalah kata-kata berikut ini dan tulislah dengan huruf

latin!

1. jarraba

2. yunazzimu

Sekarang tulislah dengan huruf hijaiyyah

3. yurattibu.

4. yukabbiru

5. innaka

Huruf sin dimatikan dan ditahan kemudian diteruskan dengan

bunyi si

..



47/79

A. Tulis dengan huruf Arab secara bersambung!

1. zahratun, zahratin, zahratan

2. qamarun, qamarin, qamaran

3. ragadun, ragadin, ragadan

4. basyarun, basyarin, basyaran

5. tabaqatun, tabaqatin, tabaqatan

Latihan

B. Bacalah kata-kata berikut ini kemudian tulislah dengan huruf

latin



48/79

C. Bacalah kata-kata berikut kemudian tulislah dengan huruf

hijaiyyah!

1. salaman

2. asafan

3. lizamun

4. nazarun

5. qafasun

6. tama’an

7. balagun

8. zamanin

9. firaqun

10. gurafun

.

.

.

D. Bacalah kata-kata berikut ini kemudian tulislah dengan huruf

latin



49/79

E. Bacalah kata-kata berikut kemudian tulislah dengan huruf

hijaiyyah!

1. marhamatun

2. aslihatun

3. aslim

4. uskut

5. amhilhum

6. jamma’a

7. fassala

8. fahhama

9. saddaqa

10. sarrafa

.

. .



50/79

PERALATAN SEKOLAH

Percakapan

eikongraphia



51/79

Kata benda (isim) terbagi menjadi dua jenis

1. Isim muzakkar (berjenis laki-laki)

Salah satu cirinya adalah huruf terakhirnya bukan huruf ta’

marbutoh misalnya:

2. Isim muannas (berjenis perempuan)Salah satu tandanya adalah huruf terakhirnya ta’ marbutoh

misalnya

3. Isim muzakkar ditunjuk dengan menggunakan kata tunjuk

sedangkan isim muannas ditunjuk dengan menggunakan

kata tunjuk

ini =ini =

Pola Kalimat

.

.

.

.



52/79

Latihan




53/79

B. Lengkapi kalimat-kalimat berikut dengan harakat yang benar!



54/79




55/79

E. Artikan kalimat-kalimat berikut ini

D. Isilah titik-titik berikut ini dengan kata yang sesuai



56/79

Percakapan

KENDARAAN

poedjiblog

hinamagazine

indonetwork

otakku.com

redeyechicago



57/79

1. = ini, untuk menunjuk isim muzakkar yang letaknya dekat

= itu, untuk menunjuk isim muzakkar yang letaknya jauh

2. = ini untuk menunjuk isim muannas yang letaknya dekat

= itu untuk menunjuk isim muannas yang letaknya jauh

3. artinya dan, digunakan untuk menghubungkan dua kata

atau kalimat.

Ini kereta api, ( kereta api yang dibicarakan dekat atau

mungkin disentuh)

Itu kereta api, (kereta api yang dibicarakan jauh)

Contoh

Pola Kalimat

Ini kereta api dan itu delman

Itu pesawat dan itu kapal laut

kabarindonesia

.

.

.

.



58/79

Latihan




59/79

B. Lengkapi kalimat-kalimat berikut dengan harakat yang benar!.



60/79




61/79

E. Artikan kalimat-kalimat berikut ini!

D. Isilah titik-titik berikut ini dengan kata yang sesuai!



62/79

Percakapan

PERALATAN DAPUR

dontdrinkthekoolaidblog

richardwiseman

blogs.sun

dhika24

Pertamina

yulism bantulbiz



63/79

1. Untuk menunjuk isim muzakkar (kata benda jenis laki-laki)kita

dapat menggunakan kata tunjuk haza atau zalika sesuai letaknya.

2. Untuk menunjuk isim muannas (kata benda jenis muannas) kita

dapat menggunakan kata tunjuk hazihi atau tilka sesuai letaknya.

3. Pertanyaan yang menggunakan kata tunjuk haza bisa dijawabdengan kata haza atau zalika sesuai posisi yang menjawab dari

benda yang ditanyakan, dan sebaliknya.

Pola Kalimat

.

. .. .

..

. .



64/79

Latihan




65/79




66/79




67/79

–



contoh



68/79

Percakapan

BINATANG

andimanwno

1902encyclopedia

fohn.net

solo-kedu.com

asefamani

amanahaqiqah.com



69/79

Pola Kalimat

Kata tunjuk (isim isyarah) yang digunakan pada kalimat tanyatidak tergantung pada jenis benda yang ditanyakan apakah

jenis muzakkar atau muannas tetapi terserah pada dugaanpenanya. Adapun isim isyarah pada kalimat jawaban harus

sesuai dengan benda yang ditunjuk. Jadi untuk bertanya kamu

bebas menggunakan isim isyarah manapun dari kalimat-

kalimat berikut ini, sesuai dengan dugaanmu pada jenis benda

yang kamu tanyakan.

. .



70/79

Latihan




71/79




72/79




73/79

–



contoh



74/79

A. Lingkari salah satu jawaban yang benar di antara huruf alif, ba atau jim!

humazatin

humazatan

humazatun

musaddsun

musaddasun

musadasun

mahfazatun

mahafazatun

mahhafazatun

gisyawatun

gisawatun

gisyawatin .

Latihan Ulangan Akhir Semester 2

kariman

jahidin

Sama`an


.

.

. .


75/79



76/79



77/79

C. Baca dan tulis kata-kata berikut ini dengan huruf Hijaiyyah sambung!

1. Gadaqan

2. mistaratin

3. rusulun

4. yurattibu

5. Fatihun

6. zahiran

7. tabaqan

8. qassama

9. maktabun

10. yasarin

.

.

B. Artikan kalimat-kalimat berikut ini ke dalam Bahasa Indonesia!

.


.


78/79

Daftar Pustaka

Yunus mahmud, Kamus Arab Indinesia, PT Hidakarya. Jakarta. 1990

Munawiri Ahmad , Amsilatul I’rab, Nurma Media Idea. Yogyakarta. 2005

Depag. RI. 2003. Pedoman trasliterasi Arab-Latin. Jakarta: Proyek

Pengkajian dan Pengembangan Lektur Pendidikan Agama

Silsilah Ta’limi al lugah al ‘arabiyyah almustawa as salis. 2003. At-ta’bir .

Jakarta. Jam’iyyah ad Da’wah wa at ta’lim

Ahmad Warson Munawir, Al-Munawir Kamus Arab-Indonesia, Krapyak,

Yogyakarta, 1984

Sukamto Imaduddin, Tata Bahasa Arab Sistematis, Nurma Media Idea.

Yogyakarta. 2005

Tim Bina Karya Guru, Bina Bahasa Arab, Erlangga. Jakarta. 2004

Muhajir, Bahasa Arab Mudah dan Menyenangkan. Pustaka Insan Madani.

Yogyakarta. 2007

. -.- -

-


79/79

Lahir di Banjarnegara pada 11 Januari

1981. Terlahir di desa terpencil

membuatnya harus jalan kaki 12 km pulang

pergi ketika belajar di MTs Muhammadiyah

Batur. Mulai aktif di dunia pendidikan

sebagai pengajar di TPQ sejak usia 13

tahun. Ia begitu yakin dan percaya diri

ketika diminta menjadi pengajar bidang

studi Bahasa Arab.

Sejak pertama kali mengajar ia mulai melakukan eksplorasi dalam

kegiatan belajar mengajar. Pengalaman panjang telah membimbingnya

menemukan metode dan materi ajar dalam bidang studi Bahasa Arab dan

Baca Tulis Alquran. Salah satunya adalah apa yang ada di tangan

pembaca ini.

Buku ini memang masih jauh dari sempurna. Tapi penulis yakin bahwa

buku ini dapat menjadi salah satu rujukan dalam proses pembelajaran

bahasa Arab khususnya di Sekolah Dasar karena bahan ajar ini lahir dari

pengalaman penulis dalam berinteraksi langsung dalam ‘laboratorium’

dengan para siswa. Sebelum dicetak materi ini telah diujicobakan dan

dievaluasi selama kurang lebih enam tahun. Muatan materinya

disesuaikan dengan psikologi perkembangan anak usia sekolah dasar

dengan tetap berpedoman dengan kaidah Bahasa Arab. Dikemas dengan

tampilan dan metode yang menarik insya Allah akan membuat siswa akan

semakin tertarik dan senang belajar Bahasa Arab sesuai dengan slogan

pelajaran bahasa arab kelas ii sd

Documents