pelan strategik unit kokurikulum smkbr

Pskk/smkbr [1]

Pskk/smkbr [2]

Bilangan Kandungan Muka Surat

00 Muka Surat Depan dan Senarai Kandungan 1 - 4

BAHAGIAN 1

1.0 Falsafah Pendidikan Kebangsaan 5

2.0 Misi Kementerian Pelajaran Malaysia 5

3.0 Objektif Kementerian Pelajaran Malaysia 5

4.0 Matlamat Kementerian Pelajaran Malaysia 5

5.0 Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia 6

6.0 Objektif Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia 6

7.0 Prinsip-prinsip Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia 6

8.0 Nilai-nilai Utama Dalam Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia 7-10

9.0 Harapan Kementerian Pelajaran Malaysia 10

BAHAGIAN 2

1.0 Kurikulum Kebangsaan 10

2.0 Perancangan Strategik SMK Balai Ringin 11

3.0 Pemakaian SKPM 12

4.0 Visi SMK Balai Ringin 12

5.0 Misi SMK Balai Ringin 12

6.0 Matlamat SMK Balai Ringin 12

7.0 Piagam Pelanggan SMK Balai Ringin Carta Organisasi Sekolah 13

8.0 Motto Sekolah 13

9.0 Falsafah Sekolah 14

10.0 Matlamat Sekolah 14

11.0 Budaya Sekolah 14

12.0 Ikrar Sekolah 14

13.0 Slogan Sekolah 14

14.0 Huraian Elemen Logo Sekolah 14 - 15

15.0 Carta Organisasi Sekolah 17

Pskk/smkbr [3]

BAHAGIAN 3

1.0 Falsafah, Visi dan Misi 18

2.0 Pendahuluan, Matlamat , Objektif, strategi dan Pemantauan kokurikulum 19 - 22

3.0 Struktur Organisasi Kokurikulum 23

4.0 Matlamat Strategik , Sasaran Pencapaian mengikut Aktiviti Kokurikulum 24 26

BAHAGIAN 4

1.0 PERANCANGAN STRATEGIK MENGIKUT UNIT KOKURIKULUM 27 - 28

2.0 UNIT BERUNIFORM PBSM 29 37

3.0 UNIT BERUNIFORM PENGAKAP 38 44

4.0 UNIT BERUNIFORM PANDU PUTERI 45 52

5.0 UNIT BERUNIFORM - PUTERI ISLAM 53 58

6.0 UNIT BERUNIFORM KADET REMAJA SEKOLAH 59 70

7.0 UNIT BERUNIFORM PERSATUAN KADET BERSATU MALAYSIA 71 77

8.0 UNIT BERUNIFORM PERSATUAN KADET BOMBA 78 84

BAHAGIAN 5

1.0 SUKAN DAN PERMAINAN - OLAHRAGA 85 91

2.0 SUKAN DAN PERMAINAN BOLA TAMPAR 92 95

Pskk/smkbr [4]

Bilangan Kandungan Muka Surat

3.0 SUKAN DAN PERMAINAN BOLA SEPAK 96 100

4.0. SUKAN DAN PERMAINAN BOLA JARING 101 107

5.0 SUKAN DAN PERMAINAN SEPAKTAKRAW 108 115

6.0 SUKAN DAN PERMAINAN HOKI 116 120

BAHAGIAN 6

1.0 KELAB DAN PERSATUAN - BAHASA MELAYU 121 130

2.0 KELAB DAN PERSATUAN BAHASA INGGERIS 131 136

3.0 KELAB DAN PERSATUAN BAHASA CINA 137 144

4.0 KELAB DAN PERSATUAN BAHASA IBAN 145 150

5.0 KELAB DAN PERSATUAN - EKONOMI RUMAH TANGGA 151 157

6.0 KELAB DAN PERSATUAN - SAINS 158 164

7.0 KELAB DAN PERSATUAN SENI VISUAL 165 169

8.0 KELAB DAN PERSATUAN SEJARAH 170 176

9.0 KELAB DAN PERSATUAN GEOGRAFI 177 - 183

10.0 PENGHARGAAN 184

Pskk/smkbr [5]

BAHAGIAN 1

1.0 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia ialah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembang potensi individu secara menyeluruh dan

bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan

dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,

berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan

terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara.

2.0 MISI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Membangunkan sistem pendidikan berkualiti yang bertaraf dunia (world class) bagi memperkembang potensi individu

sepenuhnya dan memenuhkan aspirasi negara Malaysia.

3.0 OBJEKTIF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

3.1 Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu;

3.2 Melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketerampilan, dan sejahtera;

3.3 Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan dan kemajuan negara; dan

3.4 Memberikan peluang-peluang pendidikan kepada semua warganegara Malaysia.

4.0 MATLAMAT KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Matlamat mewujudkan sistem pendidikan bertaraf dunia dan menjadikan Malaysia pusat kecemerlangan pendidikan di rantau

ini ialah tanggungjawab semua warga Kementerian Pelajaran Malaysia. Justeru, satu etika kerja yang mantap perlu diamalkan untuk

memastikan warga Kementerian Pelajaran Malaysia mempunyai sifat luhur, bertanggungjawab, dan tahap profesionalisme yang tinggi

dalam menjalankan tugas dan tanggungjawab masing-masing.

Pskk/smkbr [6]

5.0 ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Etika kerja ialah panduan tingkah laku yang menjadi pegangan setiap warga Kementerian Pelajaran Malaysia berlandaskan

nilai-nilai akhlak mulia.

6.0 OBJEKTIF ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

6.1 Menanamkan sikap positif dan menghapuskan sikap negatif dalam melaksanakan tugas-tugas yang diamalkan bagi

meningkatkan kualiti kerja;

6.2 Meningkatkan disiplin diri bagi menghasilkan perkhidmatan yang cemerlang kepada pelanggan dan organisasi; dan

6.3 Memberikan sumbangan positif yang berterusan kepada negara.

7.0 PRINSIP-PRINSIP ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

7.1 Niat yang betul - Melaksanakan pekerjaan dengan niat yang betuL adalah penting dan dituntut oleh agama untuk

memenuhkan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan, misi, matlamat, dan objektif Kementerian Pelajaran Malaysia.

Di samping itu, warga KPM hendaklah ikhlas menyempurnakan tanggungjawab terhadap agama dan negara serta

memberikan sumbangan yang bermutu. Selain itu, warga KPM hendaklah sentiasa memperbaharu niat untuk kebaikan.

7.2 Perlakuan yang baik - Melakukan tugas dengan sempurna merupakan tanggungjawab warga pendidikan ke arah

mencapai hasil yang berkualiti, di samping memperbaiki imej organisasi. Oleh itu, warga KPM perlu menunjukkan

penampilan diri, pertuturan, dan perbuatan yang terbaik sepanjang masa, memberikan kepuasan kepada pelanggan, serta

menghargai dan bertanggungjawab terhadap hasil usaha organisasi.

7.3 Penggerak ke arah kebaikan - Setiap warga KPM hendaklah menjadi penggerak ke arah kebaikan. Justeru, seluruh warga

KPM hendaklah menampilkan diri sebagai seorang yang dinamik, maju, berdaya saing, dan dapat mendorong seseorang

melakukan kebaikan. Selain itu, warga KPM hendaklah berusaha agar hasil kerja dan amalan dapat menonjolkan ciri-ciri

kecemerlangan dan ketinggian kualiti yang dapat menjadi sumber inspirasi kepada rakan sejawatan. Di samping itu, warga

KPM hendaklah sentiasa berusaha menjadi pekerja yang terbaik.

Pskk/smkbr [7]

7.4 Memperkotakan apa-apa yang dikatakan - Warga KPM hendaklah sentiasa berusaha melaksanakan apa-apa yang

dikatakan. Justeru, setiap warga KPM hendaklah sentiasa menunjukkan ketekalan dalam tanggapan, pengucapan dan

tindakan, sama ada terhadap diri sendiri atau orang lain. Warga KPM juga hendaklah memastikan apa-apa yang dibuat

mestilah sesuai dengan apa-apa yang diucapkan. Selain itu, warga KPM hendaklah sentiasa menepati apa-apa yang

dinyatakan dalam piagam pelanggan.

7.5 Berdisiplin dan beradab - Aktiviti yang berperaturan, mulia, berdisiplin, dan beradab adalah penting ke arah melahirkan

warga KPM yang cemerlang. Justeru, setiap warga KPM hendaklah sentiasa menjaga adab sopan seperti yang terdapat

dalam ajaran agama, sentiasa memenuhkan peraturan dan arahan perkhidmatan, serta sentiasa berpandukan prosedur

dan kaedah yang sesuai dan betul.

8.0 NILAI-NILAI UTAMA DALAM ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

8.1 Amanah - Sifat bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas tanpa menyalahgunakan kuasa dan kedudukan. Antara

amalan amanah adalah:

8.1.1 Sentiasa menjalankan tugas yang diberikan dengan penuh tanggungjawab, tanpa menyeleweng dan cuai;

8.1.2 Bersikap jujur dan setia kepada organisasi tanpa menyalahgunakan kuasa dan kedudukan;

8.1.3 Menggunakan masa dengan sebaik-baiknya dan menyiapkan kerja dalam tempoh yang ditetapkan dan tidak

menggunakan masa pejabat untuk urusan peribadi;

8.1.4 Berdisiplin dan mengawal diri dan tidak melakukan sesuatu yang dapat menghilangkan kepercayaan orang lain

terhadap dirinya; dan

8.1.5 Bertanggungjawab melaporkan penyelewengan dan penyalahgunaan kuasa.

Pskk/smkbr [8]

8.2 Benar - Benar pada niat dan perbuatan seperti:

8.2.1 Mempunyai niat yang baik dan jujur dalam melakukan sesuatu pekerjaan, tanpa niat yang tersembunyi ataupun

mengharapkan balasan;

8.2.2 Bercakap benar dan menepati janji, tidak bercakap bohong dan mungkir janji;

8.2.3 Bersedia untuk mempelajari atau menerima nasihat orang lain dengan tidak bersikap sombong atau angkuh; dan

8.2.4 Memberikan atau menerima arahan yang jelas dan tepat serta tidak mengelirukan, rela berkongsi pengalaman, ilmu

dan kepakaran untuk kejayaan bersama.

8.3 Bijaksana - Menggunakan pemikiran dengan bijaksana dalam membuat keputusan dan tindakan sesuai dengan masa serta

keadaan seperti:

8.3.1 Menggunakan seluruh potensi, keupayaan, dan kepakaran untuk menjayakan sesuatu tugas dengan cemerlang serta

tidak mengambil jalan mudah;

8.3.2 Sentiasa berusaha menghasilkan kerja yang bermutu tinggi dan berkualiti;

8.3.3 Mempunyai fikiran yang rasional dan pertimbangan yang saksama dalam menyelesaikan sesuatu masalah tanpa

mengikut perasaan dan emosi; dan

8.3.4 Sentiasa meningkatkan ilmu, kepakaran, dan profesionalisme.

8.4 Bersyukur - Perasaan dan perlakuan yang menghargai nikmat dan pemberian yang diterima seperti:

8.4.1 Sentiasa menghargai anugerah dan nikmat yang diterima tanpa menganggap kejayaan sebagai hak;

Pskk/smkbr [9]

8.4.2 Bersedia memberikan pengiktirafan kepada mereka yang berjaya tanpa sebarang prasangka, berdendam, atau

menaburkan fitnah;

8.4.3 Tenang menghadapi masalah dan reda menerima ketetapan, kegagalan, dan ujian serta tidak boleh berputus asa; dan

8.4.4 Berpuas hati dengan nikmat yang diperoleh seperti ganjaran yang diterima dan kemudahan yang disediakan.

8.5 Dedikasi - Berminat dan rela mengorbankan masa dan tenaga secara berterusan dalam menghasilkan kerja yang berkualiti

seperti:

8.5.1 Bekerja tanpa rasa jemu dan bosan serta bersedia untuk menerima tugas dengan tidak mencari helah;

8.5.2 Sanggup berkorban masa dan tenaga demi kepentingan perkhidmatan;

8.5.3 Tekun dan rajin serta bersikap positif dalam melaksanakan tugas dan memastikan hasil kerja yang sentiasa

berkualiti;

8.5.4 Menjalankan tugas dan tanggungjawab dengan sabar, teliti dan ceria, tidak cuai atau merungut; dan

8.5.5 Cergas dan pantas bekerja dengan hasil kerjanya menepati kehendak organisasi.

8.6 Ikhlas - Berhati suci dalam menunaikan tanggungjawab untuk menghasilkan kerja yang terbaik tanpa mengharapkan

ganjaran seperti:

8.6.1 Menerima tanggungjawab dengan rela dan hati suci, tidak berpura-pura atau mengelak daripada tanggungjawab;

8.6.2 Menjalankan tugas semata-mata untuk mencapai matlamat organisasi, bukan kerana pangkat, kedudukan, atau

mendapat perhatian orang lain;

Pskk/smkbr [10]

8.6.3 Memberikan layanan yang baik, tanpa mengira pangkat, status, atau kedudukan dan tidak bersikap pilih kasih;

8.6.4 Bersedia menerima teguran dan kritikan dengan hati dan fikiran yang terbuka; dan

8.6.5 Sating menghormati tanpa sebarang kepentingan.

8.7 Penyayang - Perasaan dan perlakuan yang menunjukkan sikap memahami, menghargai, dan mengambil berat seperti:

8.7.1 Bersifat pemaaf dan penyayang, tidak berdendam, sombong serta meninggi diri;

8.7.2 Menganggap setiap orang mempunyai harga diri yang perlu dihormati tanpa sebarang prasangka buruk;

8.7.3 Bersifat bertimbang rasa dan suka mengambil berat dalam melaksanakan tugas;

8.7.4 Menjadikan organisasi sebagai sebuah keluarga besar yang penuh kemesraan; dan

8.7.5 Bersifat simpati dan empati dalam menjalankan tugas seharian.

9.0 HARAPAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Etika kerja KPM hendaklah diamalkan oleh semua lapisan warga KPM dengan diterajui oleh pihak pemimpin. Setiap warga KPM

hendaklah bertekad dan berusaha meningkatkan kualiti peribadi dan profesion. Mudah-mudahan setiap kerja yang dilaksanakan

mendapat keredaan Allah swt. dan diterima sebagai ibadat yang penuh keberkatan.

BAHAGIAN 2

1.0 KURIKULUM KEBANGSAAN

Kurikulum Kebangsaan adalah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi

semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan, dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid

Pskk/smkbr [11]

dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental, dan emosi serta menanam dan meningkatkan nilai moral yang diingini untuk

menyampaikan pengetahuan.

2.0 PERANCANGAN STRATEGIK SMK BALAI RINGIN

Untuk memenuhkan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan tuntutan Kurikulum Kebangsaan, SMK Balai Ringin berusaha

dengan sedaya upaya untuk menyediakan perancangan Strategik sekolah berlandaskan prinsip-prinsip berikut:

2.1 SMK Balai Ringin berupaya dibangunkan ke tahap yang tinggi secara terancang berasaskan potensi sekolah yang sedia

ada;

2.2 SMK Balai Ringin sebagai institusi pendidikan bertanggungjawab memperkembang potensi individu secara

menyeluruh dan bersepadu selaras dengan FPN;

2.3 Staf kepimpinan SMK Balai Ringin memainkan peranan yang sangat penting dalam usaha meningkatkan standard kualiti

pendidikan;

2.4 SMK Balai Ringin berupaya untuk membina dan membangunkan kemenjadian murid dalam bidang akademik,

kokurikulum, dan pembangunan sahsiah untuk menghasilkan pendidikan yang berkualiti tinggi;

2.5 SMK Balai Ringin sebagai sebuah institusi pendidikan diurustadbirkan berpandukan teori dan amalan pengurusan yang

cekap dan berkesan;

2.6 SMK Balai Ringin berupaya menjalankan pendidikan di peringkat makro berteraskan teori pembelajaran, kaedah

pengajaran berkesan, dan berpandukan pengalaman dan pandangan pakar dalam bidang pendidikan;

2.7 SMK Balai Ringin berupaya membuat perancangan dan proses membuat keputusan program-program pendidikan

berasaskan maklumat serta fakta yang tepat dan betui;

Pskk/smkbr [12]

2.8 SMK Balai Ringin berupaya melaksanakan program-program yang dianjurkan atau disarankan oleh Jabatan dan

Bahagian KPM, Jabatan Pendidikan Negeri Sarawak dan Pejabat Pelajaran Daerah; dan

2.9 SMK Balai Ringin berupaya menggunakan segala input yang diperuntukkan mengikut tatacara dan prosedur yang

ditentukan.

3.0 PEMAKAIAN SKPM - SEKOLAH DALAM PERANCANGAN STRATEGIK SMK BALAI RINGIN

SMK Balai Ringin menggunakan dan berpandukan SKPM-Sekolah seperti yang ditetapkan oleh Jemaah Nazir Sekolah, KPM untuk

mencapai standard kualiti pendidikan bagi mencapai FPN dan Kurikulum Kebangsaan. SKPM-Sekolah menetapkan perkara-perkara

berikut:

3.1 SKPM-Sekolah disediakan khusus untuk sekolah-sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan yang menyediakan dan

melaksanakan program pendidikan dari peringkat prasekolah hingga ke tingkatan 6;

3.2 SKPM-Sekolah digunakan oleh Jemaah Nazir Sekolah untuk melakukan pemeriksaan di sekolah-sekolah sebagai asas

untuk mengupayakan sekolah menghasilkan pendidikan berkualiti tinggi dengan memberikan penekanan kepada

pembangunan potensi individu murid; dan

3.3 SKPM-Sekolah dapat dijadikan panduan ketika merancangkan, melaksanakan, menyelia, memantau, dan menilai

Perancangan Strategik sekolah.

4.0 VISI SMK BALAI RINGIN

SMK Balai Ringin menjadi Sekolah Menengah Luar Bandar Cemerlang pada 2014.

5.0 MISI SMK BALAI RINGIN

Komited dalam mencungkil dan membangunkan potensi murid dalam aspek akademik, kokurikulum dan sahsiah diri.

6.0 MATLAMAT SMK BALAI RINGIN

Seluruh warga SMK Balai Ringin beriltizam untuk mencapai matlamat berikut:

6.1 Guru-guru dan kakitangan lain sentiasa pada tahap profesional yang tinggi dan berdedikasi;

Pskk/smkbr [13]

6.2 Prestasi akademik murid melepasi tahap negeri;

6.3 Pencapaian kokurikulum murid di tahap tertinggi;

6.4 Disiplin dan sahsiah murid membanggakan;

6.5 Persekitaran sekolah sentiasa kondusif dan terkawal; dan

6.6 Ibu bapa dan komuniti lain sentiasa bekerjasama dengan pihak sekolah.

7.0 PIAGAM PELANGGAN SMK BALAI RINGIN

Dalam usaha untuk mencapai kecemerlangan, pihak sekolah telah menggubal piagamnya seperti tersebut di bawah:

7.1.1 Menyediakan sistem pendidikan yang terbaik berasaskan budaya ilmu memenuhi matlamat perpaduan negara. 7.1.2 Menentukan keluaran sistem pendidikan mempunyai nilai-nilai teras yang ditetapkan dan ciri-ciri yang selaras dengan

Falsafah Pelajaran Negara.

7.1.3 Memberikan peluang yang sama kepada setiap kanak-kanak tanpa mengira latar belakang, agama dan keturunan untuk mendapatkan pendidikan yang sebaik-baiknya.

7.1.4 Mewujudkan jentera dan sistem pengurusan pendidikan yang cekap, berkesan, canggih, dinamik dan berteraskan kepada pembaharuan yang berterusan.

7.1.5 Menyediakan staf yang berdedikasi, komited, berdisiplin, bertanggungjawab dan produktif. 7.1.6 Menyediakan kemudahan-kemudahan pendidikan yang selesa, lengkap dan mencukupi berteraskan piawaian-piawaian

tertentu selaras dengan pengalaman perkhidmatan penyayang.

7.1.7 Sentiasa peka dan responsif kepada kehendak-kehendak dan keperluan-keperluan pelanggan, murid, masyarakat dan negara.

7.1.8 Menguruskan kerja dengan cekap, pantas dan bijaksana.

8.0 MOTTO SMK BALAI RINGIN

Disiplin, Tekun, Maju

Pskk/smkbr [14]

9.0 FALSAFAH SEKOLAH

Sekolah kami bertekad menumpukan seluruh tenaga dan usaha untuk mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang

memberangsangkan ke arah melahirkan murid yang cemerlang selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara.

10.0 MATLAMAT SEKOLAH

10.1 Memberi pendidikan yang bermutu kepada murid

10.2 Mengembangkan potensi setiap murid untuk mencapai kecemerlangan

10.3 Melahirkan murid yang sihat, berdisiplin, bermoral dan berakhlak mulia

10.4 Memastikan keperluan dan kebajikan murid dipenuhi

10.5 Mewujudkan persekitaran yang indah dan suasana harmoni

11.0 BUDAYA SEKOLAH

11.1 Bersikap prihatin

11.2 Berusaha ke arah kejayaan

11.3 Inovatif dan kreatif

11.4 Bersatu dan bekerjasama

11.5 Produktif dan berkualiti

12.0 IKRAR SEKOLAH

Maka kami, murid-murid SMK Balai Ringin berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita kami

berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:

12.1 Bekerjasama dengan pihak pentadbiran sekolah demi kelicinan pentadbiran untuk kebaikan bersama. 12.2 Meninggikan disiplin diri dan patuh kepada peraturan-peraturan sekolah. 12.3 Belajar bersungguh-sungguh. 12.4 Berterima kasih terhadap apa yang kami perolehi dengan memerlihara kemudahan-kemudahan yang telah disediakan. 12.5 Taat kepada arahan dan menjalankan tugas kami dengan sempurna.

13.0 SLOGAN SEKOLAH

Sekolahku Harapanku

Pskk/smkbr [15]

14.0 HURAIAN ELEMEN LOGO SEKOLAH

HURAIAN ELEMEN LOGO SEKOLAH

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BALAI RINGIN

DISIPLIN TEKUN MAJU

The badge carries the national and state colours.

The Otter (locally named Ringin) is the school symbol and also carries the schools name.

Pskk/smkbr [16]

BLUE SASH The blue sash represents the symbol of unity, leadership and authority.

YELLOW BOOK The yellow book represents the book knowledge, it lies on a white background representing honesty/purity in attitude towards pursuing better knowledge.

WHITE BACKGROUND

COGWHEEL

The cogwheel has 5 points representing the 5 principles of the Rukun Negara. The cogwheel also carries the meaning: being industrious towards progress.

THE EYE

The eye (in the centre), looking towards the candlelight represents the attitude of being farsighted towards a bright future. The blue pupil represents unity among all in the school.

The school motto: Disiplin, Tekun, Maju is thus clearly represented by the colours & symbols shown on the badge.

Pskk/smkbr [17]

Pembestraian Sekolah

Perhimpunan

Majalah Sekolah

Diari SekolahJK PPSMI

Inventori & Harta Modal

Pembantu Tadbir

Pejabat Am

Pentadbiran Am

Pekerja Rendah Awam

Kewangan & Akaun

Ketua Pembantu Tadbir

Pembantu Tadbir

Pembantu Am Rendah

Guru Penasihat

Badan Pengawas

Koperasi SMK Balai

Ringin, Serian Bhd

AJK Kebersihan,

Kesihatan &

Keselamatan (3K)

Kantin Sekolah

JK Perancangan

Strategik Sekolah

Penolong Kanan

(Hal Ehwal Murid)

SARI AJI

JK Data & Dokumentasi

Tukang Masak

Pentadbiran Am

Ketua Kelas

Lembaga Disiplin

Murid

Badan Pengawas

Sekolah

Guru Tingkatan

Penyelaras PMR

Penyelaras SPM

* Geografi

* Pendidikan Seni Visual

* Pendidikan Jasmani &

Pendidikan Kesihatan

* Pendidikan Moral

Penolong Kanan

(Pentadbiran & Kurikulum)

* Pendidikan Islam

* Pendidikan Sivik &

Kewarganegaraan

Pangkalan Data Sekolah

* Sejarah

Ketua Panitia

* Sains

Ketua Bidang

Kemanusiaan

Ketua Panitia

Guru SPBT Waden Asrama

JK Jadual Waktu* Bahasa Iban

* Bahasa Cina

PIBGPENGETUA

JK Kebajikan Staf

& Bilik Guru

Ketua Bidang

Sains & Matematik

Guru Pengurus

Sahsiah Murid

Ketua Penyelia Asrama

Penyelia Asrama

Unit Perkhidmatan

Bimbingan & Kaunseling

Guru Penyelaras

Tingkatan

Guru Biasiswa/

Bantuan Khas

Ketua

Waden Asrama

Pengurusan

Asrama

Pengurusan Sahsiah

Murid

Pengurusan

Kebajikan/ Kemudahan

Murid

HJH. MAIMUNAH HJ. BUJANG

JK Perkembangan Staf

Penolong Kanan

(Ko - Kurikulum)

PETRUS SIMON AWAN

JK Pembangunan Fizikal

Pusat Sumber SekolahKurikulum

LEONG MING MENG

Ketua Bidang

Bahasa

Ketua Bidang

Teknik & Vokasional

Penyelaras Pentaksiran

& Penilaian Sekolah

Ketua Panitia

Ketua Panitia

* Bahasa Melayu

* Bahasa Inggeris

* Matematik

Guru Perpustakaan &

Media

Penyelaras Pasukan

Beruniforn

Penyelaras

Kelab/Persatuan

Penyelaras

Sukan/Permainan

* Bahasa Melayu SPM

* Teknologi Maklumat Disiplin

* Matematik PMR

Jawatankuasa

Pembangunan Sukan

Psikososial/Kesejahteraan Mental

Keibubapaan

Kerjaya

Akademik

Guru Pasukan

Sekolah

Guru Rumah Sukan

Guru Khidmat Balai Maklumat

* Matematik SPM

Setiausaha

Kokurikulum

Setiausaha

Sukan

Pembangunan Diri

Pencegahan Dadah/Rokok* Kemahiran Hidup

* Ekonomi

Guru CemerlangSetiausaha Peperiksaan

Guru Khidmat Pusat Akses

Guru Khidmat Media

Guru Khidmat Makmal Komputer

Guru Khidmat Bilik BBM

Guru Khidmat Perpustakaan

Guru Khidmat Bilik Bahasa

15.0 CARTA ORGANISASI SMK BALAI RINGIN

Pskk/smkbr [18]

BAHAGIAN 3

FALSAFAH UNIT KOKURIKULUM

Untuk melahirkan modal insan yang berdisiplin, berketrampilan, mempunyai daya saing,

disamping memiliki ciri-ciri ketahanan mental, fizikal dan emosi yang tinggi agar

dapat memenuhi kehendak serta aspirasi negara pada masa hadapan

VISI

Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin akan mencapai tahap sekolah

menengah cemerlang dalam bidang kokurikulum menjelang 2014

MISI

Memastikan penglibatan yang menyeluruh dan meningkatkan tahap

pencapaian cemerlang murid di dalam bidang kokurikulum

Pskk/smkbr [19]

1.0 PENDAHULUAN

Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin merupakan sebuah Sekolah satu sesi, gred A, dan jumlah bilangan murid seramai

1,750 orang pelajar terletak di KM 93 Jalan Kuching-Sri Aman. Dalam usaha untuk melahirkan modal insan yang cemerlang, bidang

kokurikulum bertanggungjawab untuk merealisasikan aspirasi negara ke arah menerapkan nilai-nilai murni dan sahsiah yang unggul.

Adalah menjadi matlamat sekolah untuk melahirkan insan yang seimbang dengan melatih mereka menggunakan masa lapang dengan

berfaedah serta memberi peluang untuk mereka menimba pengalaman dan meningkat pencapaian melalui daya saing yang sihat. Hasrat ini

dapat dipupuk melalui aktiviti kokurikulum yang berkonsepkan interaksi, integrasi dan persefahaman di kalangan pelajar. Ciri-ciri yang

dimiliki ini juga bertujuan untuk melahirkan pelajar berkebolehan dari aspek psikomotor, kognitif dan afektif yang berteraskan Falsafah

Pendidikan Negara.

Penolong Kanan Kokurikulum bertanggungjawab kepada Pengetua untuk mencapai Dasar Pendidikan Kebangsaan melalui pemantapan

pengurusan Kokurikulum. Bidang tanggungjawab merangkumi pengurusan aktiviti sukan, permainan, kelab, persatuan dan badan

beruniform.

2.0 MATLAMAT KOKURIKULUM

Matlamat aktiviti kokurikulum Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin adalah untuk merealisasikan kehendak

Falsafah Pendidikan Negara iaitu;

1.1 Menyemai kesedaran murid terhadap agama, beradab, taat setia, bertanggungjawab, berdisiplin, jujur dan bersih, disamping mempunyai ciri-ciri emosi, intelek dan jasmani yang seimbang.

1.2 Mengilap, mengukuhkan minat, bakat dan kemahiran pelajar dalam setiap aktiviti kokurikulum yang diceburi.

1.3 Mengisi masa lapang dengan mewujudkan aktiviti-aktiviti yang menarik dan berfaedah.

1.4 Mengukuhkan interaksi, integrasi dan persefahaman di kalangan pelajar, guru dan juga dengan masyarakat luar.

Pskk/smkbr [20]

3.0 OBJEKTIF KOKURIKULUM

Sejajar dengan objektif Falsafah Pendidikan Negara, Perancangan Strategik Kokurikulum

Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin adalah bertujuan untuk;

3.1 Membentuk sifat berdikari dan kepimpinan yang berkesan dari segi pengurusan serta tanggungjawab kepada diri sekolah, masyarakat dan negara.

3.2 Meningkatkan disiplin pelajar melalui pemyemaian dan pemupukan nilai, budaya dan sikap positif selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara dan Rukunegara.

3.3 Meningkatkan keseimbangan anatara perkembangan mental dengan perkembangan sosial, jasmani, minat dan bakat pelajar kearah kecemerlangan kokurikulum berpandukan Falsafah Pendidikan Negara dan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan .

3.4 Mengukuhkan interaksi dan integrasi di kalangan pelajar untuk meningkatkan suasana sekolah yang lebih menarik dan menggembirakan dalam usaha melahirkan budaya sekolah yang unggul dan seterusnya mencapai matlamat.

3.5 Meningkatkan penglibatan, kerjasama dan sumbangan dua hala antara pelajar dengan pelajar, pelajar dengan guru dan kakitangan, sekolah dengan ibubapa dan masyarakat.

Pskk/smkbr [21]

4.0 STRATEGI PERLAKSANAAN

Untuk mencapai matlamat tersebut, berikut adalah beberapa strategi perlaksanaannya:

4.1 Memberi wajaran kepada aktiviti kokurikulum supaya kurikulum dan kokurikulum boleh saling melengkapi dalam proses pendidikan di sekolah.

4.2 Menetapkan dan mempelbagaikan aktiviti pasukan pakaian seragam, kelab/persatuan , sukan dan permainan dengan tujuan memberi peluang kepada semua murid melibatkan diri dengan aktif secara individu dan kumpulan.

4.3 Melibatkan murid, Persatuan Ibubapa dan Guru dan agensi luar yang terdiri dari semua kaum dalam semua aktiviti kokurikulum yang sesuai, untuk tujuan pemupukan perpaduan;

4.4 Merancang dan meneliti aktiviti kokurikulum bagi mencapai matlamat yang dikehendaki;

4.5 Menyelia, merekod dan menilai kemajuan aktiviti kokurikulum yang dijalankan sepanjang tahun

4.6 Menganjur dan mengelola pertandingan yang melibatkan semua murid di peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan;

4.7 Memupuk nilai-nilai yang positif dan mengalakkan semangat berdaya saing yang sihat di kalangan pelajar,

4.8 Memberi penghargaan dan pengiktirafan kepada guru dan murid, dari semasa ke semasa.

Pskk/smkbr [22]

5.0 PEMANTAUAN AKTIVITI KOKURIKULUM

5.1 Pemantauan aktiviti kokurikulum dilakukan dengan bantuan Setiausaha Kokurikulum, Penyelaras Sukan & Permainan, Penyelaras

Persatuan & Kelab dan Penyelaras Pasukan Beruniform.

5.2 Pemantauan yang dibuat antara lain merangkumi aspek:

5.2.1 Keahilan / Kehadiran 5.2.2 Penyertaan / Penglibatan 5.2.3 Kemudahan dan Peralatan 5.2.4 Perlaksanaan Aktiviti Kokurikulum 5.2.5 Kewangan dan Perbelanjaan 5.2.6 Matlamat dan Objektif 5.2.7 Perlembagaan dan Peraturan 5.2.8 Disiplin dan Keselamatan 5.2.9 Bantuan dan Sokongan Tenaga Luar dan Agensi Berkaitan

Pskk/smkbr [23]

CARTA ORGANISASI KOKURIKULUM, SMK BALAI RINGIN.

PENGETUA HAJJAH MAIMUNAH BT BUJANG

GURU PEN. KANAN KOKURIKULUM

PETRUS SIMON AWAN

PENYELARAS PENYLARAS PENYELARAS UNIT PAKAIAN SERAGAM SUKAN DAN PERMAINAN KELAB DAN PERSATUAN

LENNIE UTIN BAWING PANGGI FATANAH WAHAB

BOMBA OLAHRAGA KELAB BAHASA INGGERIS

PKBM BOLA JARING KELAB BAHASA MELAYU

KRS HOKI KELAB SEJARAH

PENGAKAP BOLA TAMPAR KELAB SAINS

BSMM BOLA SEPAK/ FUTSAL KELAB MATEMATIK

PANDU PUTERI SEPAK TAKRAW KELAB BAHASA CINA

ST JOHN AMBULAN TENIS KELAB BAHASA IBAN

PUTERI ISLAM PING PONG KELAB GEOGRAFI

SOO BAKH DOO BOLA LISUT KELAB ERT

ASAHI KARATE DO BADMINTON

KELAB SENI VISUAL

SETIAUSAHA KOKURIKULUM

MOHD. ZAIDAN SAPIAN SETIAUSAHA SUKAN

AMNY ANCHING

GURU PASUKAN SEKOLAH

(JURULATIH/ PEGAWAI TEKNIK)

1. SUKAN OLAHRAGA

2. RENTAS DESA

3. JOGATHON

GURU RUMAH SUKAN [

RUMAH SUKAN [ KETUA ]

1. KENYALANG ZULL ALFFIAN 2. TEKUKUR - MOHD FIDAUS RIZWAN

3. HELANG NGIEN HOCK WUONG 4. PUNAI NOOR ASRUL ANUAR 5. CAMAR MEDIK SANGIN

6. NURI MOHD FIRDAUS ABDULLAH

JK PEMBANGUNAN SUKAN SEKOLAH

Pskk/smkbr [24]

OBJEKTIF : MENCAPAI TAHAP KECEMERLANGAN KOKURIKULUM

MATLAMAT STRATEGIK : MENINGKATKAN PENCAPAIAN

SUKAN/PERMAINAN/KELAB/UNIT PAKAIAN SERAGAM

(SASARAN MENGIKUT JENIS SUKAN / PERMAINAN) ( 2010 HINGGA 2014)

Pskk/smkbr [25]

SASARAN PENCAPAIAN

DALAM, BADAN BERUNIFORM,

PERMAINAN, OLAHRAGA DAN KELAB

SMK BALAI RINGIN [2010-2014]

Bil

Permainan

Peringkat

2010

2011

2012

2013

2014

1

Olahraga

MSSS

MSSS Bahagian

60 wakil 70 wakil 80 wakil 100 wakil 120 wakil

MSSS Negeri 10 wakil 12 wakil 15 wakil 20 wakil

25 wakil

MSSM Kebangsaan 2 wakil 3 wakil 4 wakil 5 wakil 6 wakil

2 Rentas Desa

MSSS

MSSD Johan Johan Johan Johan Johan

MSS Negeri

6 wakil

7wakil 8 wakil 9 wakil 10 wakil

MSSM Kebangsaan 2 wakil 3 wakil 4 wakil 5 wakil 6 wakil

Pskk/smkbr [26]

3

Bolasepak

MSSS

MSSD Ketiga Ketiga Naib Johan Naib Johan Johan

MSSS Bahagian 3 Wakil 4 Wakil 5 Wakil 6 Wakil

7 Wakil

4

Sepak Takraw

MSSS

MSSD Naib Johan Johan Johan Johan Johan

MSSS Negeri

4 Wakil 5 Wakil 6 Wakil 7 Wakil 8 Wakil

5

Bola Tampar

MSSS

MSSD Ketiga Naib Johan Johan Johan Johan

MSSS Negeri 4 Wakil 5 wakil 7 wakil 10 wakil 13 wakil

6 Hoki MSSS MSSD Penyertaan Top 5 Top 3 Naib Johan Johan

7 PKBM ( Darat)

BRIGED / NEGERI

Johan Johan Johan Johan Johan

KEBANGSAAN Top 5 Top 4 Top 3 Naib Johan Johan

8

Kadet Bomba

MSSD Tempat

ketiga Naib Johan Naib Johan Johan Johan

9

Kadet Remaja

Sekolah

MSSD Penyertaan Top 5 Ketiga Naib Johan Johan

Pskk/smkbr [27]

10

Choral Speaking

Competition

MSSD Top 5 Top3 Naib Johan Johan Johan

11

Pertandingan

Drama

MSSD Top 3 Ketiga Naib Johan Johan

Johan

12

Public Speaking

Competition MSSD Top 4 Ketiga Naib Johan Johan

Johan

13

Pesta Pantun

MSSD

Johan

Johan

Johan

Johan

Johan

MSSS Negeri

Ketiga Naib Joan Naib Johan Johan Johan

MSSSM

Kebangsaan

2 wakil 2 wakil 3 wakil 4 wakil 4 wakil

14

Pertandingan

Forum

MSSD Ketiga Naib Johan Naib Johan Johan Johan

15

Pertandingan

Koir

MSSD Naib Johan Johan Johan Johan Johan

MSSS Negeri

Top 3 Naib Johan Johan Johan

Johan

Pskk/smkbr [28]

BAHAGIAN 4

PERANCANGAN STRATEGIK UNIT KOKURIKULM

Merangkumi :

a. Perancangan Strategik Pasukan Beruniform

b. Perancangan Strategik Sukan dan Permainan

c. Perancangan Strategik Kelab dan Persatuan

Pskk/smkbr [29]

PERANCANGAN STRATEGIK

KOKURIKULUM

PASUKAN BERUNIFORM

Pskk/smkbr [30]

BULAN SABIT MERAH MALAYSIA

[ BSM ]

Pskk/smkbr [31]

ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT)

BSMM, SMK BALAI RINGIN

KEKUATAN (Strength S)

S1 Terdapat guru yang berpengalaman dan komited S2 Hubungan yang baik dengan ibu pejabat cabang Serian S3 Hubungan kerjasama yang baik di kalangan guru penasihat S4 Program bantuan pakaian seragam untuk ahli-ahli yang terpilih S5 Terdapat ahli-ahli yang berpotensi dan bertanggungjawab

KELEMAHAN (Weakness W)

W1 Kehadiran ahli-ahli tidak mencapai 100% W2 Kurang kesedaran di kalangan ahli-ahli tentang kepentingan kegiatan kokurikulum

W3 Nisbah guru penasihat : ahli yang tidak sesuai W4 Perancangan aktiviti yang bertembung dengan aktiviti sekolah yang lain

W5 Ahli-ahli dari kelas-kelas peperiksaan (Tg. 3, 5 & atas) akan mengikuti kelas tambahan selepas bulan Jun

W6 Kekurangan alatan bantu mengajar

PELUANG (Opportunities - O)

O1 Sokongan daripada pihak pentadbir sekolah O2 Sokongan padu daripada pihak PIBG O3 Sokongan dari BSMM Cabang Serian

ANCAMAN (Threat - T)

T1 Masih terdapat ibu bapa yang tidak menyedari tentang kepentingan kegiatan kokurikulum

T2 Masalah pengangkutan untuk ahli-ahli yang tinggal jauh T3 Ibu bapa yang berpendapatan rendah tidak mampu membeli barangan tambahan BSMM untuk anak-anak mereka

Pskk/smkbr [32]

PELAN STRATEGIK BSMM

ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR

PENCAPAIAN

Penglibatan ahli-ahli

BSMM kurang

memuaskan

1. Kehadiran ahli-ahli se-

masa perjumpaan tidak

100%

2. Penglibatan ahli-ahli

dalam aktiviti BSMM

kurang memuaskan

3. Ahli-ahli jawatankuasa

kurang pendedahan

dalam pengelolaan

aktiviti-aktiviti

persatuan

1. Meningkatkan peratus

kehadiran ahli-ahli

semasa perjumpaan

kepada 100%

2. Meningkatkan pengeta-

huan dan kemahiran

ahli-ahli jawatankuasa

dalam bidang

kepimpinan

1. Mempelbagaikan aktiviti

semasa perjumpaan

2. Menggalakkan guru

penasihat mengikuti

kursus/latihan yang

dianjurkan oleh

Ibu Pejabat BSMM atau

cabang-cabangnya

3. Menggalakkan ahli-ahli

jawatankuasa mengikuti

kursus kepimpinan yang

dianjurkan oleh Ibu

Pejabat BSMM atau

cabang-cabangnya

1. Peratus kehadiran

ahli- ahli semasa

perjumpaan

meningkat

2. Penglibatan ahli-ahli

dalam aktiviti

persatuan meningkat

3. Kemahiran dan

pengetahuan guru

bertambah.

4. Kepimpinan dan

kebolehan meningkat.

mengelolakan

aktiviti-aktiviti

persatuan

Pskk/smkbr [33]

SMK BALAI RINGIN

PELAN TAKTIKAL BSMM

Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber Indikator Pencapaian

1 Pertolongan

Cemas

1. Meningkatkan pengetahuan

pertolongan cemas asas dari segi

teori dan praktikal

2. Meningkatkan pengetahuan

tentang jenis-jenis penyakit

dan cara-cara pencegahannya

3. Menarik lebih ramai penyertaan

Guru Penasihat :

Cikgu Constant

Ngadan

Cikgu Joseph Ak

Samson

Januari

hingga

Oktober

2010

RM150/Tabung

BSMM

Peratus kehadiran ahli-

ahli semasa perjum-

paan

2 Kawad Kaki 1. Mendedahkan ahli-ahli kepada

asas kawad kaki

2. Melahirkan ahli-ahli BSMM

yang mahir dalam kawad kaki

Guru Penasihat :

Cikgu Joseph Ak

Samson

Januari

hingga

Oktober

2010

RM50/PCG

Kokurikulum

Bilangan ahli yang

mahir dalam kawad

kaki

3 Khidmat

Sukarela

Bantuan

Pertolongan

Cemas

1. Memberi peluang kepada

ahli-ahli untuk mempraktikkan

pengetahuan pertolongan cemas

yang telah dipelajari

2. Meningkatkan penglibatan

ahli-ahli dalam aktiviti-aktiviti

persatuan

1. Penolong Kanan

KK

2. Guru Penasihat

Hari Sukan

Sekolah

2010

Peratus penglibatan

ahli-ahli dalam aktiviti

persatuan

4 Pertandingan

antara platun

1. Menilai pengetahuan ahli-ahli

tentang teori dan pratikal

pertolongan cemas asas


1. Guru Penasihat Sepember

2010

RM80/PCG

Kokurikulum

Peratus penglibatan


persatuan

5 Malam

Anugerah

BSMM

1. Memberi penghargaan kepada ahli yang aktif dan cemerlang

selebih sepanjang tahun.

2. Meningkatkan kemahiran pengelolaan Majlis


1. Pengetua

2. Penolong Kanan

KK

3. Guru Penasihat

Oktoner

2010

RM80/PCG

Kokurikulum/

Tabung BSMM

Peratus penglibatan


persatuan

Pskk/smkbr [34]

PELAN OPERASI BULAN SABIT MERAH MALAYSIA (BSMM)

Nama Projek Pertolongan Cemas

Objektif 1. Meningkatkan pengetahuan pertolongan cemas asas dari segi teori dan praktikal

2. Meningkatkan pengetahuan tentang jenis-jenis penyakit dan cara-cara pencegahannya

3. Menarik lebih ramai penyertaan murid

Tempoh Januari hingga Oktober 2010

Kumpulan sasaran Semua ahli BSMM

Guru terlibat Guru-guru Penasihat:

1. Cikgu Constant Ngadan 2. Cikgu Joseph Ak Samson

Proses kerja

1. Taklimat Program

1.1 Ucapan Ketua Guru Penasihat Persatuan

1.2 Penerangan tentang program

1.3 Perlantikan penyelaras program

2. Kenal pasti tempat yang sesuai

3. Semua ahli BSMM menghadiri ceramah yang diadakan

4. Program dijalankan pada minggu perjumpaan pasukan pakaian

seragam

5. Perlaksanaan aktiviti

5.1 Proses mendapatkan input daripada guru penasihat

5.2 Pratikal pertolongan cemas

5.3 Rumusan bersama peserta serta guru penasihat

Kekangan 1. Mengenal pasti penceramah yang sesuai

2. Masa yang sesuai

3. Kekurangan alat bantu mengajar

4. Tempat pratikal yang sempit dan tidak sesuai

Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru Penasihat

Penilaian Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program

Penambahbaikan Penambahbaikan dilakukan pada tahun yang berikutnya

Pskk/smkbr [35]


Nama Projek Kawad Kaki

Objektif 1. Mendedahkan ahli-ahli BSMM tentang asas-asas kawad kaki serta hukuman kawad

2. Melahirkan ahli-ahli BSMM yang mahir dalam asas kawad kaki

3. Meningkatkan kemahiran memberi hukum kawad di kalangan ketua/pemimpin kumpulan

Tempoh Januari hingga Oktober 2010


Guru terlibat Guru-guru penasihat BSMM :

1. Cikgu Joseph Ak Samson

Proses kerja 1. Taklimat Program




2. Perlaksanaan Program

2.1 Pendedahan secara teori tentang hukuman asas kawad serta tunjukcara kemahiran kawad kaki yang asas

2.2 Dilaksanakan oleh guru-guru penasihat dalam kumpulan masing-masing dengan bantuan ahli-ahli kumpulan yang mahir

3. Teori dan praktikal asas dijalankan pada setiap perjumpaan minggu pasukan pakaian seragam

4. Kenal pasti Bakat

4.1 Melatih ahli-ahli berkawad dengan betul dan kemas

4.2 Melatih ketua kumpulan memberi hukuman kawad

Kekangan 1. Kesuntukan masa

2. Pertembungan dengan aktiviti sekolah

3. Masalah tempat untuk latihan kawad

4. Bilangan ahli yang kurang

Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru-guru Penasihat BSMM

Penilaian Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakankan bagi mengenal pasti keberkesanan program

Penambahbaikan Penambahbaikan dilakukan pada tahun berikutnya

Pskk/smkbr [36]


Nama Projek Khidmat Sukarela Bantuan Pertolongan Cemas

Objektif 1. Memberikan peluang kepada ahli-ahli untuk mempraktikkan pengetahuan pertolongan cemas yang telah dipelajari

2. Meningkatkan penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan

Tempoh Mulai bulan Febuari - Oktober

Kumpulan sasaran Ahli-ahli BSMM seramai 60 orang

Guru terlibat 1. Penolong Kanan KK 2. Guru-guru Penasihat

Proses kerja

1. Mengenal pasti dan memilih ahli-ahli untuk bertugas oleh pengerusi, setiausaha dan ketua guru penasihat

2. Pengagihan dan pembentukan kumpulan serta perlantikan ketua kumpulan

3. Taklimat kepada semua ahli yang bertugas

3.1 Kehadiran dan pakaian semasa bertugas

3.2 Ulangkaji langkah-langkah pertolongan cemas asas dan cara mengangkat/memindahkan pesakit

4. Program dijalankan sekali setahun pada Hari Sukan Sekolah


5.1 Mengambil kehadiran ahli-ahli yang bertugas

5.2 Pengagihan ahli-ahli di stesen-stesen bertugas yang strategik

5.3 Pemantauan oleh ketua kumpulan dan guru bertugas

Kekangan 1. Kekurangan ahli untuk bertugas

2. Ada ahli yang kurang serius semasa bertugas

3. Terdapat ahli masih belum dapat menguasai kemahiran pertolongan cemas

Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru-guru Penasihat


Penambahbaikan Penambahbaikan dilakukan pada tahun berikutnya

Pskk/smkbr [37]


Nama Projek Pertandingan antara platun

Objektif 1. Memberikan peluang kepada ahli-ahli untuk mempraktikkan pengetahuan pertolongan cemas yang telah dipelajari

3. Meningkatkan penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan

Tempoh Bulan Ogos


Guru terlibat Guru-guru Penasihat

Proses kerja 1. Perancangan program

1.1 Guru-guru penasihat membina soalan untuk pertandingan

1.2 Perbincangan dan pemilihan soalan-soalan

1.3 Menghantar salinan soalan untuk dicetak

1.4 Menetapkan bilangan dan bentuk hadiah untuk pemenang

2. Perlaksanaan program

2.1 Pertandingan diadakan pada minggu perjumpaan pasukan

pakaian seragam di bawah kelolaan guru-guru penasihat

2.2 Guru-guru penasihat akan menyemak kertas soalan untuk

menentukan pemenang

2.3 Hadiah dan sijil disampaikan semasa perhimpunan sekolah

Kekangan 1. Bilangan ahli yang ramai

2. Ada ahli yang kurang serius semasa menjawab soalan

Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru-guru Penasihat


Penambahbaikan Penambahbaikan dilakukan pada tahun berkutnya

Pskk/smkbr [38]


Nama Projek Majlis Anugerah BSMM

Objektif 3. Memberi penghargaan kepada ahli yang aktif dan cemerlang sepanjang tahun. 4. Meningkatkan kemahiran pengelolaan Majlis 3. Menarik lebih ramai penyertaan

Tempoh Bulan Oktober


Guru terlibat 1. Pengetua 2. Penolong Kanan Kokurikulum 3. Guru Penasihat

Proses kerja

1. Taklimat Program




2. Kenal pasti tempat yang sesuai

3. Semua ahli BSMM menghadiri untuk membuat persediaan

4. Menentukan jumlah perbelanjaan yang diperlukan


5.1 Proses mendapatkan input daripada guru penasihat

5.2 Atur cara majlis

5.3 Rumusan bersama peserta serta guru penasihat

Kekangan 1. Masa yang sesuai

2. Kekurangan bajet

Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru Penasihat


Penambahbaikan Penambahbaikan dilakukan pada tahun yang berikutnya

Pskk/smkbr [39]

PERSATUAN PENGAKAP

Pskk/smkbr [40]

ANALISA SWOT BAGI PERSATUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN

Kekuatan (Strength S )

S1 - Pengetua yang komited dan berpengalaman.

S2 - Sebahagian guru mempunyai pengalaman, komited dan

terlatih

S3 - Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat. S4 - Program bekalan pakaian seragam yang lengkap untuk

pelajar terpilih

Kelemahan ( Weakness W )

W1 Kawasan sekolah yang terhad

W2 Ada guru kurang pengalaman dan pengetahuan

W3 Pelajar tinggal jauh dan menghadapi masalah pengangkutan menjejaskan kehadiran

W4 Sekolah satu sesi yang berasrama harian W5 - Kekangan masa untuk melaksanakan Kokurikulum

W6 Pelajar tidak serius tentang aktiviti dalam kokurikulum

Peluang ( Opportunities O )

O1 - Sokongan dari PIBG.

O2 - Hubungan baik dengan agensi luar. O3 Kerjasama yang jitu daripada Persatuan Pangakap Daerah

Ancaman ( Threat T )

T1 - Ibubapa kurang memahami tentang kepentingan aktiviti

kokurikulum

T2 - Sumbangan dan bantuan kewangan terhad

T3 Pelajar tidak mampu untuk membeli pakaian seragam T4 Pelajar yang malas untuk hadir ke perjumpaan

Pskk/smkbr [41]

PELAN STRATEGIK

PERSTUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN

ISU

STRATEGIK MASALAH MATLAMAT STRATEGI

INDIKATOR

KEJAYAAN

Jumlah pelajar

yang

mendaftar

menjadi ahli

tidak melebihi

300 orang

setiap tahun

1. Murid kurang berminat untuk

menjadi ahli pengakap

Meningkatkan jumlah penyertaan

murid dalam persatuan pengakap

menjelang 2014

Meningkatkan

program/aktiviti untuk

menarik minat pelajar

Peningkatan jumlah murid

yang menjadi ahli:

2010 = 300 orang

2011 = 310 orang

2012 = 320 orang

2013 = 330 orang

2014 = 340 orang

2. . Ramai pelajar tidak hadir

kerana beberapa alasan seperti

masalah pengakutan dan tiada

minat.

Memastikan setiap ahli hadir

untuk setiap aktiviti dan

mengambil bahagian secara aktif.

Mempromosikan aktiviti

pengakap kepada semua

pelajar sekolah.

Peningkatan peratusan

jumlah murid dalam

perjumpaan bulanan:

2010 = 60%

2011 = 70%

2012 = 800%

2013 = 90%

2014 = 100 %

3.Ahli-ahli yang ada sekarang

jarang berpeluang untuk terlibat

dalam aktiviti atau yang

berunsurkan unit berunifom di

peringkat zon atau daerah

Meninngkatkan penglibatan ahli

dalam aktiviti unit berunifom di

peringkat zon atau daerah seperti

Perkhemahan Tahunan Peringkat

Bahagian

Mendedahkan ahli kepada

latihan kawad kaki dan

ilmu pengakap lain

melalui aktiviti pada

setiap perjumpaan

Ahli terlibat dengan

Perkhemahan Tahunan

Peringkat Bahagian dan

Negeri sebagai ahli yang

berkesan.

Pskk/smkbr [42]

PELAN TAKTIKAL

PERSATUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN

BIL. PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/

SUMBER

TOV ETR INDIKATOR

PENCAPAIAN

1. Mempromosikan

aktiviti-aktiviti

menarik yang

telah dijalankan

Meningkatkan

peratus

kehadiran ahli

1. Guru penasihat

2.AJK

Januari

hingga

Oktober

80%

Kehadiran

ahli setiap

perjumpaan

menjelang

2014

85%

Kehadiran

ahli setiap

perjumpaan

Peningkatan

kehadiran

pelajar ke

perjumpaan

2. Perkhemahan

Tahunan

Menarik minat

pelajaruntuk

menyertai

persatuan

pengakap

1. Pengetua

2. Penolong Kanan

3.PenyelarasUnit

Beruniform

4. Guru Penasihat

April Oktober

RM5000

- sekolah

50% ahli

mempunyai

kemahiran

asas dalam

bidang

pengakap

menjelang

2014

60% ahli

mempunyai

kemahiran

asas dalam

bidang

pengakap

menjelang

2014

Peningkatan

jumlah murid

yang menjadi

ahli:

2010 = 300 org

2011 = 310 org

2012 = 320 org

2013 = 330 org

2014 = 120 org

3. Lawatan Sambil

BelajarKe

Ibupejabat

Pengakap

Kuching

Menarik minat

pelajar

sekaligus

meningkatkan

pengetahuan

serta kemahiran

pelajar dalam

bidang

pengakap

1. Pengetua

2. Penolong Kanan

3.PenyelarasUnit

Beruniform

4.Guru Penasihat

Julai atau

Ogos

RM3000

-sekolah

50% ahli

mempunyai

kemahiran

asas dalam

bidang

pengakap

menjelang

2014

60% ahli

mempunyai

kemahiran

asas dalam

bidang

pengakap

menjelang

2014

Peningkatan

jumlah murid

yang menjadi

ahli:

2010 = 300 org

2011 = 310 org

2012 = 320 org

2013 = 330 org

2014 = 340 org

Pskk/smkbr [43]

PELAN OPERASI


Nama Projek Perkhemahan Tahunan

Objektif Meningkatkan jumlah penyertaan murid dalam persatuan pengakap 2014

Tempoh April/Mei 2010

Kumpulan Sasaran 100 orang ahli terpilih ( 50 lelaki & 50 perempuan )

Guru Terlibat

1. Pengetua

2. Penolong Kanan KoKurikulum

3.Penyelaras Unit Beruniform

4.Guru Penasihat

Proses Kerja

1. Pelajar diberi penerangan mengenai aktiviti dalam program tersebut

1.1 tarikh,masa dan tempat

1.2 pengisian program

1.3 perlaksaanaan program

2. Ahli dipilih berdasarkan jawatan dalam persatuan,kehadiran semasa perjumpaan dan senioriti


3.1 pelajar dibahagikan kepada 10 kumpulan( 5 lelaki & 5 perempuan ) 3.2 segala aktiviti dijalankan dalam kumpulan

3.3semua aktiviti yang dijalankan akan dinilai

3.4 hadiah diberikan kepada kumpulan yang berjaya dalam setiap aktiviti

Kekangan

1. Masalah kewangan ( modal )

2. Prosedur menjalankan aktiviti luar

3. Masa yang sesuai dengan takwim sekolah

Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PKK dan guru penasihat

Penilaian Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat selepas program dilaksanakan menggunakan instrumen

penilaian yang dibina khas

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dilakukan

Pskk/smkbr [44]

PELAN OPERASI


Nama Projek Lawatan Sambil Belajar Ke Ibu pejabat Pengakap

Objektif Menarik miat pelajar sekaligus meningkatkan pengetahuan serta kemahiran pelajar dalam bidang kebombaan

Tempoh Bulan Julai atau Ogos

Kumpulan Sasaran 45 orang ahli terpilih

Guru Terlibat

1. Pengetua

2. Penolong Kanan KK

3.Penyelaras Unit Beruniform

4.Guru Penasihat

Proses Kerja

1. Pelajar diberi penerangan mengenai

1.1 Objektif program 1.2 Pengisian program 1.3 Perlantikan AJK

2. Ahli dipilih berdasarkan jawatan dalam persatuan,kehadiran semasa perjumpaan dan senioriti


4. Pelajar melawat ibu pejabat pengakap Kuching

5. Pelajar mencatit apa yang di tunjukkan dan dijelaskan kepada mereka

Kekangan 1. Masalah kewangan

2. Masa yang sesuai

Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PKKK

Penilaian Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat melalui jumlah penyertaan pelajar selepas itu

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dijalankan

Pskk/smkbr [45]

PELAN OPERASI


Nama Projek: Latihan Intensif Kawad Kaki

Objektif: Memahirkan ahli dalam aktiviti kawad kaki

Tempoh: Januari hingga September

Kumpulan Sasaran: Semua ahli

Guru Terlibat: Semua guru penasihat

Proses Kerja: Mesyuarat Pengurusan:

1.1 Ucapan Guru Penasihat

1.2 Lantik AJK

1.3 Agihan Tugas

1.4 Jalankan Latihan

1.5 Buat Penilaian

Kekangan: Kekurangan juru kawad

Pemantauan: Pengetua, Penolong Kanan KK, Guru Penasihat

Penilaian: Guru penasihat

Penambahbaikan: Penambahbaikan dilakukan semasa ke semasa(jika perlu) bagi meningkatkan keberkesanan program.

Pskk/smkbr [46]

PERGERAKAN PANDU PUTERI

Pskk/smkbr [47]

ANALISA SWOT

Pergerakan Pandu Puteri (PP)SMK Balai Ringin

KEKUATAN (S)

S1 Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir sekolah pada

setiap aktiviti yang dilaksanakan.

S2 Sokongan daripada ibu bapa.

S3 Hari perjumpaan kokurikulum diselaraskan, iaitu hari Rabu.

S4 Pelajar berpotensi maju dalam bidang kokurikulum

S5 Semangat kerjasama dan kerja berpasukan tinggi di kalangan

guru penasihat.

S6 Komitmen guru yang tinggi terhadap aktiviti yang dijalankan.

S7 Persekitaran sekolah yang selamat.

S8 Murid tinggal berhampiran dengan sekolah dan kebanyakannya

adalah murid asrama.

S9 Sekolah satu sesi.

S10Guru komited dan bertanggungjawab terhadap kokurikulum.

KELEMAHAN (W)

W1 Kemudahan prasarana kurang mencukupi.

W2 Peralatan kurang sempurna.

W3 Kurang kesedaran pelajar terhadap kepentingan aktiviti

kokurikulum.

W4 Kehadiran pelajar setiap kali perjumpaan tidak 100%.

W5 Sebahagain guru kurang pengalaman dan pengtahuan dalam

kokurikulum.

W6 Murid bergantung sepenuhnya kepada tunjuk ajar/bimbingan

guru.

W7 Murid menganggap kokurikulum hanya aktiviti luar yang tidak

ada penilaian dalam sistem pendidikan.

W8 Sikap kepimpinan yang mantap sukar dicari.

PELUANG (O)

O1 Sokongan dari segi kewangan daripada pihak sekolah

dan PIBG.

O2 Pelajar berpeluang menyertai aktiviti yang dianjurkan

oleh pihak luar dan NGO.

ANCAMAN (T)

T1 Sosio-ekonomi keluarga yang rendah mengekang usaha

memenuhi keperluan pelajar dan menyukarkan proses pungutan

yuran.

T2 Ibu bapa kurang memahami tentang kepentingan kokurikulum

dan kebanyakannya memberi tumpuan dalam pencapaian

akademik .

T3 Sumbangan dan bantuan kewangan/PCG yang terhad.

T4 Kurang minat menyertai aktiviti kokurikulum dan penglibatan

sekadar mengikut rakan.

Pskk/smkbr [48]

PELAN STRATEGIK

PERGERAKAN PANDU PUTERI

ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR

PENCAPAIAN

Penglibatan ahli kurang

memuaskan

1.Kehadiran kurang

memuaskan

*Ramai pelajar tidak

hadir kerana beberapa

alasan seperti tiada

minat disebabkan hanya

satu jenis jantina, iaitu

perempuan sahaja.

2.Pemimpin kurang ilmu

kepimpinan

kepanduan.

1. Kehadiran 100%

*Memastikan setiap ahli

Pergerakan Pandu Puteri

hadir dan mengikuti

setiap aktiviti dan

mengambil bahagian

secara aktif.

2.Pemimpin berwaran

1.Mewajibkan kehadiran

ahli.

2.Mempelbagaikan

aktiviti seperti Kursus

Kepimpinan Ketua

Pasukan, dan Ketua

Kumpulan Pergerakan

Pandu Puteri.

3.Pemimpin memohon

waran.

100 % ahli hadir.

Semua pemimpin

berwaran

Pskk/smkbr [49]

PELAN TAKTIKAL PANDU PUTERI

Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos /

Sumber

TOV ETR Indikator

Pencapaian

1.

Perjumpaan

Mingguan

Meningkatkan

kemahiran ahli

tentang ilmu

kepanduan

1.Pn.Roseline R.

2.Pn.Normala J.

3.Cik Linda Hon

Siew

Jan Okt.

RM200

KK

Perjumpaan

jarang

dilakukan

Perjumpaan

Seminggu

sekali

100% ahli

menguasai

ilmu

kepanduan.

2.

Perkhemahan

Ahli mempraktikan

ilmu-ilmu

kepanduan.

1.Pn.Roseline R.

2.Pn.Normala J.

3.Cik Linda Hon

Siew

Jun

RM1000

KK

Tiada

perkhemahan

Setahun

sekali

100% ahli

berjaya lulus

dalam

perkhemahan.

3.

Lawatan Sambil

Belajar

Mendedahkan ahli

kepada

pengalaman baru.

1.Pn.Roseline R.

2.Pn.Normala J.

3.Cik Linda Hon

Siew

Oktober

RM200

KK

Tiada

lawatan

Setahun

sekali.

100% pelajar

dapat

melaporkan

hasil

pemerhatian /

pengalaman

lawatan.

4.

Pemimpin

Berwaran

Semua pemimpin

mempunyai waran.

1.Pn.Roseline R.

2.Pn.Normala J.

3.Cik Linda Hon

Siew

Jan. Okt.

RM800

KK

Tiada

pemimpin

berwaran

Semua

pemimpin

berwaran.

100%

pemimpin

berwaran.

Pskk/smkbr [50]

PELAN OPERASI PANDU PUTERI

Nama Projek Perjumpaan Mingguan

Objektif Meningkatkan kemahiran ahli tentang ilmu kepanduan

Tempoh Januari - Oktober

Kumpulan Sasaran Semua ahli

Guru Terlibat 1.Pn.Roseline Runggai

2.Pn.Normala Jahiri

3.Cik Linda Hon Siew

Proses Kerja 1. Mengambil kedatangan/Row Call 2. Aktiviti bulanan 3. Permainan kecil 4. Nyanyian 5. Lagu Dunia dan Taps

Kekangan Kehadiran pelajar tidak 100%

Pemantauan Penolong Kanan Kokurikulum

Penilaian Ujian Kemahiran Pra-Perlantikan dan Kelas Dua

Penambahbaikan Penambahan aktiviti dan pelbagai aktiviti dilakukan selepas selesai sesuatu aktiviti bagi meningkatkan

keberkesanannya.

Pskk/smkbr [51]


Nama Projek Perkhemahan Kecil

Objektif Ahli mempraktikkan ilmu-ilmu kepanduan.

Tempoh Jun



2.Pn.Normala Jahiri


Proses Kerja 1. Penyediaan Kertas Kerja

2. Mesyuarat AJK:

2.1 Ucapan Ketua Guru Penasihat

2.2 Lantikan AJK

2.3 Perincian tugas 2.3.1 Agihan tugas

Segala aktiviti dijalankan dalam kumpulan

Semua aktiviti yang dilaksanakan akan dinilai 2.4 Bincang kos

2.5 Bincang aktiviti

2.6 Tetap tarikh & tempat 3.Pembersihan tapak dan persediaan bahan

4.Pelaksanaan perkhemahan

5. Penilaian

6.Laporan & Refleksi

Kekangan 1.Masalah kewangan

2.Masa bertindih dengan pelbagai aktiviti peringkat sekolah


Penilaian Ujian Kemahiran

Penambahbaikan Perkhemahan bermalam

Pskk/smkbr [52]


Nama Projek Lawatan Sambil Belajar

Objektif Mendedahkan ahli kepada pengalaman baru

Tempoh Oktober



2.Pn.Normala Jahiri


Proses Kerja 1. Pemilihan tempat 2. Permohonan kelulusan 3. Mengedarkan Borang Kebenaran Ibu Bapa 4. Taklimat lawatan 5. Pelaksanaan lawatan

Kekangan 1.Masalah kewangan-kos pengangkutan yang mahal


Penilaian Laporan perkhemahan

Penambahbaikan Tempat lawatan yang lebih menarik

Pskk/smkbr [53]


Nama Projek Pemimpin Berwaran

Objektif Semua pemimpin mempunyai waran

Tempoh Januari Oktober



Proses Kerja 1. Penyediaan buku log dan bahan 2. Permohonan untuk penilaian 3. Penilaian kawad ladam kuda

- pelaporan - menaikkan bendera - bersurai

Kekangan 1.Tempoh masa yang terhad

2.Kepelbagaian tugas pemimpin.

Pemantauan 1.Pegawai Berwaran Pandu Puteri.

2.Pesuruhjaya Daerah Serian

3.Penolong Kanan Kokurikulum.

Penilaian Pemimpin lulus berwaran

Penambahbaikan Aktiviti penilaian terhadap ahli dapat dilaksanakan.

Pskk/smkbr [54]

PERGERAKAN PUTERI ISLAM

Pskk/smkbr [55]

ANALISA SWOT

Pergerakan Puteri Islam (PPI)SMK Balai Ringin

Kekuatan (Strength S )

S1 - Hari perjumpaan diselaraskan

S2 - Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat.

S3 - Program bekalan pakaian seragam yang lengkap untuk

pelajar terpilih

S4 - Sekolah satu sesi

S5- Persekitaran sekolah yang selamat

Kelemahan ( Weakness W )

W1 Kawasan sekolah yang terhad

W2 Ada guru kurang pengalaman

W3 Pelajar tinggal jauh dan menghadapi masalah pengangkutan menjejaskan kehadiran

W4 - Kekangan masa untuk melaksanakan Kokurikulum

W5 Pelajar tidak serius tentang aktiviti kokurikulum

Peluang ( Opportunities O )

O1 - Sokongan dari PIBG.

O2 - Hubungan baik dengan agensi luar.

Ancaman ( Threat T )

T1 - Ibubapa kurang memahami tentang kepentingan aktiviti

kokurikulum

T2 Bantuan kewangan yang terhad

T3 Pelajar tidak mampu untuk membeli pakaian Seragam

T4 Pelajar malas untuk hadir ke perjumpaan

Pskk/smkbr [56]

2. PELAN STRATEGIK PPIM

Isu Masalah Matlamat Strategi

Indicator Pencapaian

1. Peningkatan

peratusan kehadiran

pelajar dalam aktiviti

PPI

1. Ramai pelajar tidak

hadir kerana beberapa

alasan seperti masalah

pengakutan dan tiada

minat.

1. Memastikan setiap ahli

Pergerakan hadir untuk

setiap aktiviti dan

mengambil bahagian secara

aktif.

1. Mempromosikan PPI

kepada semua pelajar

sekolah pada papan notis

dan semasa perhimpunan

mingguan

1 Peningkatan dalam kehadiran

ahli bagi Pergerakan PPI.

2. Peningkatan

kemahiran pelajar

dalam aktiviti--aktiviti

PPI

1. Pelajar tidak mahir

dalam kemahiran PPI

2.Tidak menghadiri

ujian tentang asas-asas

agama

1. Meningkatkan

kemahiran pelajar dalam

aktiviti--aktiviti PPI

1. Ceramah @ bengkel

mengenai tanggung jawab

dan bidang tugas setiap

AJK utama dalam PPI

2.Mempelajari asas asas agama

3.Memyediakan satu buku

aktiviti bagi setiap pelajar

untuk dinilai

1. Peningkatan bilangan AJK

yang memahami tanggung

jawab dan bidang tugas

masing-masing

2. Peningkatan bilangan ahli

PPI yang menunjukkan

kepimpinan yang berkesan

masing

3. Penglibatan ahli

dalam aktiviti PI atau

unit berunifom di

peringkat zon atau

daerah

1. Ahli-ahli PI yang ada

sekarang jarang

berpeluang untuk

melibatkan dalam

aktiviti PI atau yang

berunsurkan unit

berunifom di peringkat

zon atau daerah

1. Meninngkatkan

penglibatan ahli dalam

aktiviti unit berunifom di

peringkat zon atau daerah

seperti Perkhemahan

Tahunan Bersepadu Unit-

unit Berunifom.

1. Mendedahkan ahli

kepada latihan kawad kaki

(tatacara perjumpaan) dan

aktiviti-aktiviti seorang

muslimah

1. Ahli terlibat dengan

Perkhemahan Tahunan

Bersepadu Unit-unit

Berunifom sebagai ahli yang

berkesan.

Pskk/smkbr [57]

3. PELAN TAKTIKAL PPIM ISU STRATEGIK :

Peningkatan peratusan kehadiran pelajar dalam aktiviti Pergerakan Puteri Islam

MATLAMAT STRATEGIK :

Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sum

ber TOV ETR

Indicator

Pencapaian

1 Mempromosikan

aktiviti-aktiviti

telah dijalankan

oleh PPI

(aktiviti indoor )

Meningkatkan

peratus kehadiran

ahli PPI

1. Guru penasihat PPI Januari

hingga

Oktober

80%

Kehadiran

ahli setiap

perjumpaan

menjelang

2014

85%

Kehadiran

ahli setiap

perjumpaan

Peningkatan

kehadiran pelajar ke

perjumpaan

Pergerakan

PPI

2 Menyampaikan

matlamat

Kementerian

Pelajaran

Malaysia

mengenai bidang

kokurikulum dan

peranan markah

kokurikulum

dalam hasrat

mereka

melanjutkan

pelajaran ke

IPTA

Meningkatkan

bilangan pelajar

yang hadir ke

perjumpaan

Pengerakan PPI

melalui kesedaran

tentang pentingnya

aktiviti kokurikulum

dan kemasukan ke

universiti

awam(IPTA)

1. Penolong Kanan

KK

2. Guru penasihat PPI

Januari

hingga

Oktober

80%

Kehadiran

ahli setiap

perjumpaan

menjelang

2014

85%

Kehadiran

ahli setiap

perjumpaan

Peningktatan

bilangan pelajar

yang memandang

serius tentang

aktiviti Pergerakan

Pengakap

Pskk/smkbr [58]

3 Latihan Intensif

(Tatacara

perjumpaan)

1. Melahirkan ahli-

ahli yang mahir

dalam asas tatacara

perjumpaan

2. Sekurang-

kurangnya 80 % ahli

pengakap tahu asas

kawad kaki

menjelang tahun

2014

1. Guru penasihat PPI

Februari

hingga

September

80% ahli

tahu asas

kawad kaki

90%

ahli tahu

asas kawad

kaki

mejelang

2014

Peningkatan

bilangan ahli yang

tahu asas kawad

kaki.

4 Kem Bersepadu

Unit Berunifom

Tahunan

1. Meningkatkan

kemahiran ahli-ahli

PPI melalui

perkhemahan di

peringkat lebih

tinggi

1. Pengetua

2. Penolong Kanan

KK

3. Guru penasihat

April

Penganjur 50% ahli

mempunyai

kemahiran

asas

berpengaka

p

menjelang

2014

50% ahli

mempunyai

kemahiran

asas

sebagai ahli

pergerakan

Keyakinan ahli-ahli

bertambah ada

peluang untuk

melibatkan diri

dengan

perkhemahan di luar

@ bersaing dengan

badan uniform lain

Pskk/smkbr [59]

4. PELAN OPERASI PPIM

Nama Projek: Latihan Intensif Tatacara Perjumpaan


Tempoh: Januari hingga September

Kumpulan Sasaran: Semua ahli PPI


Proses Kerja: Mesyuarat Pengurusan:


1.2 Lantik AJK

1.3 Agihan Tugas


1.5 Buat Penilaian

Kekangan: Kekurangan juru kawad



Penambahbaikan: Penambahbaikan dilakukan semasa ke semasa(jika perlu) bagi meningkatkan keberkesanan program.

Nama Projek: Kem Bersepadu Unit Beruniform Tahunan


Tempoh: Jun hingga September

Kumpulan Sasaran: Semua ahli PPI


Proses Kerja: Mesyuarat Perancangan :


1.2 Lantik AJK

1.3 Agihan Tugas


1.5 Buat Penilaian

Kekangan: Peruntukan dan logistik



Penambahbaikan: Penambahbaikan dilakukan selepas aktiviti meningkatkan keberkesanan program pada tahun berikut

Pskk/smkbr [60]

PERSATUAN KADET REMAJA

SEKOLAH

Pskk/smkbr [61]

ANALISA PERSEKITARAN (SWOT ) PERSATUAN KRS(KADET REMAJA SEKOLAH) SMK BALAI RINGIN

Kekuatan (Strength S) S1- Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir

sekolah pada setiap aktiviti yang dilaksanakan.

S2- Kebanyakan ahli adalah pelajar asrama dan tidak

menghadapi masalah untuk menghadiri

perjumpaan kelab

.S3-Tiada kekangan tempat perjumpaan dan keperluan

lain.

S4-Semua guru penasihat dapat berkerjasama dengan

baik.

S5- Guru penasihat mengajar , mengenali dan

memahami masalah semua ahli.

S6- Kemudahan-kemudahan yang ada di sekolah

seperti pusat akses, perpustakaan, dewan dan

padang banyak membantu dalam perlaksanaan

aktiviti persatuan.

S7- Sebilangan pelajar mendapat bantuan pakaian

seragam yang lengkap.

Kelemahan (Weakness W) W1- Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang kepentingan

kokurikulum.

W2- Tidak ada kepakaran dari luar yang boleh dijadikan rujukan.

W3- Pelajar harian yang tinggal jauh dari sekolah sukar untuk

menghadirkan diri untuk perjumpaan di waktu petang.

W4- Sikap pelajar yang lebih memberatkan akademik.

W5- Perancangan aktiviti yang bertembung dengan aktiviti sekolah

yang lain.

W6- Masih ada murid yang memang sengaja tidak hadir kerana malas

turun pada waktu petang.

W7- Selepas bulan jun tg. 3, dan 5, sudah terikat dengan jadual kelas

tambahan pada waktu petang.

Peluang (Opportunities O)

O1- Sokongan daripada ibu bapa yang menyedari

tentang kepentingan kokurikulum melalui

permuafakatan bersama pihak sekolah.

O2- Sokongan padu daripada PIBG sedia menyumbang apabila diperlukan.

O3-Masyarakat luar yang sentiasa memberi sokongan

kepada setiap aktiviti sekolah ( Contoh sedia

menyumbangakan hadiah pertandingan )

Ancaman (Threat T)

T1- Banyak tempat persinggahan pelajar Turun untuk perjumpaan dari rumah tetapi tidak sampai di sekolah.

T2- Masalah pengangkutan untuk pelajar yang tinggal jauh dari sekolah.

T3- Ibu bapa berpendapatan rendah jadi anak-anak kadang-kadang

terpaksa membantu ibu bapa di waktu petang.

T4- Guru tidak mempunyai bakat dalam kawat kaki dan terlatih dalam

KRS

Pskk/smkbr [62]

PELAN STRATEGIK (TAHUN 2010 2014) BIDANG KOKURIKULUM

KADET REMAJA SEKOLAH

Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian

Pencapaian

KRS

kurang

memuaskan

1. Taraf keahlian KRS kurang daripada

150 orang

1. Menaik taraf kekuatan anggota

dari 1 kompeni

kepada 2 kompeni

yang melibatkan

seramai 200 orang

kadet putera dan

puteri.

1. Mempromosikan KRS semasa minggu orientasi

Tingkatan 4 dan Tingkatan 1

setiap tahun.

2. Membuat demonstrasi hasil-hasil kerja, modul latihan

serta pakaian oleh pelajar

senior.

3. Memastikan pelajar yang sedia ada kekal dalam KRS.

1. Keanggotaan dalam KRS semakin meningkat dari tahun ke tahun:

2010 125 orang

2011 150 orang

2012 175 orang

2013 195 orang

2014 200 orang

2. 50% ahli KRS tidak menggunakan

pakaian seragam

rasmi KRS semasa

perjumpaan

2. Meningkatkan peratus pelajar yang

menggunakan

pakaian seragam

yang lengkap

kepada 100%

menjelang tahun

2013.

1. Mewajibkan pemakaian pakaian seragam KRS No.4

semasa hari Rabu setiap

minggu.

2. Memastikan anggota memakai pakaian seragam

semasa perjumpaan atau

latihan.

1. Pemakaian pakaian seragam KRS semasa perjumpaan semakin

meningkat setiap tahun:

2010 50%

2011 60%

2012 70%

2013 80%

2014 100%

Pskk/smkbr [63]

3. Penglibatan dalam menjalankan tugas

dan aktiviti KRS

kurang memuaskan

4. Semua ketua kompeni, platun

serta seksyen dapat

melaksanakan tugas

dengan baik.

5. Mengadakan kuliah berdasarkan

kurikulum Kadet

Remaja Sekolah

6. Mengadakan ujian kenaikan pangkat

1. Mengadakan latihan teori serta praktikal sepanjang

tahun.

2. Menghantar pelajar ke kursus anjuran Jabatan

Pelajaran Daerah serta

Negeri.

3. Melantik dan melatih pelajar Tingkatan 6 untuk menjadi

jurulatih.

4. Mewajibkan setiap ahli kadet menghadiri aktiviti

yang diadakan.

5. Diadakan sekali setahun. 6. Pangkat akan dihadiahkan

oleh pihak sekolah.

1. Penglibatan ahli dalam aktiviti

perjumpaan KRS sentiasa meningkat

dari tahun ke tahun:

2010 60% hadir

2011 70% hadir

2012 80% hadir

2013 90% hadir

2014 100% hadir

4. Ahli KRS masih

lemah dalam

menguasai kemahiran

berkawad kaki

1. Mewakili sekolah dalam pertandingan

Kawad Kaki KRS

1. Mengadakan latihan kawad kaki sekurang-kurangnya 1

jam pada setiap kali

perjumpaan.

2. Memastikan anggota memakai pakaian seragam

semasa perjumpaan atau

latihan.

1. Penglibatan ahli dalam aktiviti

kawad kaki semasa sesi perjumpaan

KRS semakin meningkat:

2010 60% pelajar terlibat





Pskk/smkbr [64]

PELAN TAKTIKAL


Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos /

sumber TOV ETR

Indikator

Pencapaian

1 OPS. KOMPENI

1. Lebih ramai pelajar dapat bergerak aktif dalam KRS

Pengetua

Penolong Kanan

Ko-Kurikulum

Guru Penasihat

Semua Pegawai

KRS

2010- 2014 Keanggotaan

dalam KRS

2. OPS. PAKAIAN SERAGAM

1. Agar pasukan dapat mengambil bahagian dalam

aktiviti anjuran PPD, JPN

serta KPM.

2. Agar pelajar berasa lebih berdisiplin semasa

memakai pakaian seragam

KRS.

Pengetua

Penolong Kanan

Ko-Kurikulum

Guru Penasihat

Semua Pegawai

KRS

2010- 2014 Pemakaian pakaian

seragam KRS

semasa

perjumpaan

3. OPS. TUGAS 1. Agar perjalanan aktiviti dapat dilaksanakan dengan

lebih berkesan.

2. Agar aktiviti yang dijalankan adalah lebih

3. berteraskan pelajar.

Pengetua

Penolong Kanan

Ko-Kurikulum

Guru Penasihat

Jan Okt. Penglibatan ahli dalam aktiviti

perjumpaan KRS

Pskk/smkbr [65]

4. OPS. KULIAH 1. Meningkatkan kemahiran serta pengetahuan ahli

tentang KRS.

Pengetua

Penolong Kanan

Ko-Kurikulum

Guru Penasihat

Pegawai KRS

Jan - Nov Penglibatan ahli

dalam aktiviti

perjumpaan KRS

5. OPS.

PANGKAT

1. Meningkatkan pengetahuan, kemahiran

dan kepakaran ilmu KRS

bagi kadet yang

berkelayakan.

Pengetua

Guru Penasihat

Pegawai KRS

Jun Ogos Penglibatan ahli dalam aktiviti

perjumpaan KRS

6. OPS. KAWAD

KAKI

1. Pelajar dapat mewakili Daerah Lundu di dalam

pertandingan kawad kaki.

2. Memantapkan disiplin melalui aktiviti kawad

kaki.

Penolong Kanan

Ko-Kurikulum

Guru Penasihat

Pegawai KRS

Jan - Nov Penglibatan ahli

dalam aktiviti

kawad kaki

Pskk/smkbr [66]

PELAN OPERASI

BIDANG KOKURIKULUM


Nama Program : OPS. KOMPENI

Objektif : Lebih ramai pelajar dapat bergerak aktif dalam KRS

Tempoh : Jan Nov

Kumpulan Sasaran : Ahli Kadet Remaja Sekolah

Guru Terlibat :

1. Pengetua 2. Penolong Kanan Ko-Kurikulum 3. Guru Penasihat

Proses Kerja : 1. Mempromosi KRS semasa minggu orientasi Tingkatan 1 dan 4. 2. Membuat demonstrasi hasil kerja, modul latihan serta pakaian oleh pelajar senior. 3. Memastikan pelajar yang sedia ada kekal dalam KRS.

Kekangan :

1. Pelajar pasif terhadap aktiviti yang berbentuk pembelajaran kecuali aktiviti sosial. 2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit.

Pemantauan : Penolong Kanan Ko-Kurikulum

Guru Penasihat

Penilaian : Kajian Akhir Tahun

Penambahbaikan : Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatkan keberkesanan program.

Pskk/smkbr [67]

Nama Program : OPS. PAKAIAN SERAGAM

Objektif : 1. Ahli pasukan dapat mengambil bahagian dalam aktiviti anjuran PPD, JPN serta KPM. 2. Pelajar berasa lebih berdisiplin semasa memakai uniform.

Tempoh : Jan Nov


Guru Terlibat :


Proses Kerja : 1. Mewajibkan pemakaian uniform No.4 semasa hari Rabu setiap minggu. 2. Memastikan anggota memakai uniform semasa perjumpaan atau latihan.

Kekangan :

1. Pelajar pasif. 2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit. 3. Pelajar tidak memiliki pakaian seragam

Pemantauan : Penolong Kanan Ko-Kurikulum

Guru Penasihat

Penilaian : Buku catatan disiplin (kurangnya bilangan pelajar yang ditahan selepas perhimpunan hari Rabu kerana tidak

memakai uniform.)

Penambahbaikan : Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatkan keberkesanan program.

Pskk/smkbr [68]

Nama Program : OPS. TUGAS

Objektif : 1. Perjalanan aktiviti dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan. 2. Aktiviti yang dijalankan adalah lebih berteraskan pelajar.

Tempoh : Jan Nov


Guru Terlibat :


Proses Kerja : 1

pelan strategik unit kokurikulum smkbr

Documents