UNIVERSIDAD GERARDO BARRIOS

CENTRO REGIONAL DE USULUTÁN

FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CARRERA:

Técnico en Ingenieria en Sistemas y Redes Informática

CICLO:

I

DOCENTE:

Licda. Sonia Margarita Parada

MATERIA:

Sociedad y Tecnologia

TEMA:

Comunicación y Sincronizacion de Procesos

ALUMNO

Rosana Emperatriz Reyes.............USTS009815

Víctor René Medrano Alvarado …..USTS195115

FECHA DE ENTREGA:

Miércoles 20 de Junio de 2015

CASO REAL SOBRE CIBERBULLYING

El caso Amanda Todd

Una joven de 15 años, era acosada por un desconocido a través de Internet. Antes de su última decisión, subió un video a YouTube contando su historia.

Amanda Todd, una adolescente canadiense de 15 años, se suicidó el pasado 10 de octubre, cinco semanas después de haber subido a YouTube un video que ya lleva más de 1,6 millones de reproducciones y en el que exponía la angustiante situación que atravesaba como consecuencia del bullying.

La muerte de Amanda generó conmoción en la Columbia Británica y provocó la creación de grupos de Facebook para dar apoyo a los familiares de la chica, víctima de un acosador que la llevó a tomar la decisión final.

En el video que subió la chica, ella misma cuenta qué fue lo que sucedió. Al parecer, como parte de una travesura mostró sus senos a través de una webcam. A partir de ese hecho, un hombre se aprovechó y comenzó a acosarla y chantajearla para que siguiera mostrándose. El hombre, según le decía, tenía todos sus datos.

Video

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=NaVoR51D1sU

Fuente donde se obtuvo la información:

http://cyberbullyingy.blogspot.com/2012/11/blog-post.html

ANEXOS

CIBERBULLYING ESCOLAR

CIBERBULLYING REDES SOCIALES

SEXTORSION

Descubren en Singapur una banda de sextorsionadores organizados que usan jóvenes atractivas como cebo

La víctima conoce al delincuente en páginas de encuentro de la Red y se establece el contacto que termina, tarde o temprano, en cibersexo donde ambos se quitan la ropa delante de la webcam.

El chantajista graba el desnudo de la víctima y solicita dinero para que no sea publicado o incluso mostrado a sus amigos y familiares identificado en las redes sociales.

Mucha gente navega por la red para conocer personas nuevas y, en algunos casos, de forma premeditada o sobrevenida, incluso pueden plantearse algún tipo de experiencia sexual. Para ello hay muy diversas formas, si bien existen algunas clásicas como son las webs de contactos específicas. Más recientemente, han surgido sitios donde poder chatear con desconocidos de forma aleatoria usando la webcam, como por ejemplo Chatroulette, que en buena medida han marcado tendencia hacia relaciones menos profundas y, quizás, con más riesgo.

Cibersexo un engaño doble: ni siquiera hay un desnudo real al otro lado

En ocasiones se trata de una grabación y, al otro lado del videochat no hay sino una persona que controla lo que la víctima cree estar viendo

y que selecciona las escenas a grabar cuando ésta se desnuda. También se puede tratar de chicas contratadas para seducir y desnudarse delante de la webcam para luego dejar la extorsión en manos especializadas. En cualquier caso, lo que la víctima cree ver es una oportunidad, alguien que quiere lo mismo que ella y que, por lo general, empieza incitando y ofreciéndose a desnudarse en primer lugar. A partir de ese momento, cualquier cosa es posible y cuando el cebo es realmente una persona se alcanzan límites no imaginables en esa supuesta relación íntima digital pero sobre todo virtual.Los delincuentes se acercan al círculo privado para hacer mayor su amenaza. Tratan de conocer o entrar en la vida digital social de su víctima (por ejemplo, colándose por engaño o por derecho en su círculo en las redes sociales: Facebook, Tuenti…) de forma que puede amenazar con dar a conocer precisamente a su núcleo relacional, sus contactos, la existencia de esas imágenes tan comprometidas.

El perfil de las víctimas

Es muy variado, quizá especialmente hombres aunque también se produce con mujeres. Un caso típico de víctima puede ser un joven o varón adulto que cree haber encontrado una mujer con la que compartir excitación y prácticas sexuales usando la webcam. Sin embargo, también podemos encontrar mujeres de mediana edad y chicos adolescentes. “Es posible que haya proporcionalmente más víctimas entre población homosexual, pero no lo podemos confirmar estadísticamente. La causa podría ser una mayor prevalencia entre estas personas a la hora de buscar experiencias alternativas en tanto

que en su entorno habitual, físico e inmediato, no hay oportunidades o no es asumido con plena naturalidad” comenta Jorge Flores.

¿Qué hacer ante un chantaje?

Desde Pantallas Amigas apuntan que “aunque cada situación es diferente y requiere un tratamiento específico”, estos son los diez pasos que se pueden seguir si no se ha podido evitar que alguien inicie una sextorsión:

Que debe hacer una víctima de sextorsión

1. Pide ayuda. Solicita el apoyo de una persona adulta de confianza.2. No cedas al chantaje. No acceder a las peticiones del chantajista si

con ellas este se hace más fuerte.3. No des información adicional. Cualquier dato o información puede ser

usado por quien te acosa.4. Guarda las pruebas. Cuando te amenace, te muestre cosas

delicadas… captura la pantalla y anota día y hora.5. Retira información delicada. Borra o guarda en otro lugar

informaciones o imágenes privadas que puedas tener. Si no lo has hecho, tapa la webcam.

6. Elimina malware. Asegúrate de que no tienes software malicioso —troyanos, spyware…— en tu equipo.

7. Cambia las claves personales. Puede que esté espiando tus comunicaciones en las redes sociales.

8. Comprueba si puede llevar a cabo sus amenazas. Muchas amenazas son faroles, no son ciertas. Trata de comprobar que tiene las imágenes que dice.

9. Avisa a quien te acosa de que comete delito grave. Debe saber que la Ley le puede perseguir y que tú lo sabes.

Video

https://youtu.be/H_v0v70WFaA

Fuente donde se obtuvo la información:

https://ciberdelitos.wordpress.com/tag/sextorsion/

ANEXOS

EL SEXTING

¿Qué es el sexting?

Sexting (contracción de sex y texting) es un anglicismo para referirse al envío de contenidos eróticos o pornográficos por medio de teléfonos móviles. Comenzó haciendo referencia al envío de SMS de naturaleza sexual. No sostiene ninguna relación y no se debe confundir el envío de vídeos de índole pornográfico con el término "Sexting". Es una práctica común entre jóvenes, y cada vez más entre adolescentes.1 También se usa en español sexteo, como sustantivo, y sextear como verbo.

Caso real de 'SEXTING'

Angie Varona, la joven que subió fotos sugerentes y hoy sufre por ser lo más buscado en la red

Hackers entraron a su cuenta de Photobucket, publicaron sus imágenes y transformaron su vida en un infierno.

El sueño de muchos es hacerse famosos en Internet, como Justin Bieber o Matt Hunter. La rápida viralización de los contenidos puede hacerlo posible. ¿Pero qué pasa cuando la fama llega de manera no deseada y de la peor forma imaginable? Es la historia de Angie

Varona, una muchacha de 14 años que vio transformada su vida en una pesadilla por culpa de la red.

El año 2007, la joven estadounidense Angie Varona tenía 14 años y tuvo su primer novio. Muy enamorada, como una forma de agradarlo se sacaba fotos en traje de baño o ropa diminuta y las subía al sitio Photobucket. Las imágenes eran secretas. Sólo él podía verlas.

Foto: Internet

Angie jamás pensó que su cuenta sería hackeada y que todas sus fotos serían robadas. La verdadera pesadilla comenzó cuando las sensuales fotos se empezaron a propagar en la red a través de sitios de imágenes y, lo que fue peor, de pornografía y pedofilia.

En sólo cuatro años se transformó en la adolescente más buscada en Google y en la red había más de 80 mil imágenes suyas. Muchas de ellas fueron trucadas, tanto así que ya no  hay claridad sobre cuáles son las fotos reales y cuales son las falsas. A tanto llegó el drama que su familia tuvo que cambiarla de colegio dos veces y sufrieron acoso en su propio hogar. Hoy Angie ya no es la misma.

Angie fue víctima de “sexting”, que consiste en propagar rápidamente contenidos eróticos a través de internet o de teléfonos celulares. Aunque ya han pasado seis años de que le hackearon su cuenta de Photobucket, las imágenes todavía se mantienen y todavía su nombre está entre lo más buscado. Además tiene decenas de cuentas falsas en twitter y páginas en Facebook que aseguran ser la original.

El caso de Angie sirve de ejemplo para ilustrar lo peor que puede ocurrir si es que los adolescentes no tienen un manejo adecuado de sus contenidos en la red. Un simple error o una información de más, puede terminar arruinando su vida para siempre.

Video

https://www.youtube.com/watch?v=roAgcRAM_Hc

https://youtu.be/EWNJlsmNGyg

Fuente donde se obtuvo la información:

http://www.que.es/ultimas-noticias/espana/201106231212-imputados-menores-tras-difundir-movil-abc.html

ANEXOS

Uso responsable y seguro de Internet

Nuestros hijos e hijas cada vez se inician antes en el uso de Internet. Esto, a pesar de ser positivo en muchos aspectos, también es  una fuente de preocupación e inquietud en todas las familias. Las ventajas son claras:

 

Búsqueda autónoma de información sobre temas académicos, de actualidad, de su interés...

Uso de herramientas y materiales diversos.

Interrelaciones sociales fluidas.

Ampliación y diversificación de sus redes sociales   

De igual manera el uso inadecuado  de la tecnología on line puede presentar algunos inconvenientes entre niños, adolescentes y jóvenes:

Acceso a páginas con contenidos inapropiados.

Establecimiento de relaciones que acarrean cierto peligro.

Pérdida de intimidad…

Sin embargo, si conseguimos fomentar un uso apropiado en nuestro entorno familiar, la balanza de pros y contras caerá a favor del uso de Internet en nuestro hogar.

Vamos a ver algunos consejos y cuestiones a las que atender para conseguir minimizar los riesgos para nuestros hijos e hijas:

1. Será fundamental establecer una comunicación abierta y comunicativa con nuestras hijas e hijos de manera que nos mostremos dispuestos a resolver sus dudas y ellos se sientan dispuestos a contarnos cualquier situación, comentario o contacto en la red que les haya resultado incómodo.

Si llegase el momento en que nos cuentan una situación de ese tipo, reaccionaremos pausadamente, sin enfados y de manera comprensiva evitando así que en otra ocasión opte por callar.

2. Es bueno acordar unas normas de uso de Internet apropiadas a su edad y que sean visibles en el lugar en que está el ordenador. Más adelante veremos algunas básicas según cada grupo de edad.

3. Una buena estrategia es colocar el ordenador en un espacio transitado de la casa. De esta manera podremos controlar el tiempo que permanece conectado y, sin necesidad de ser invasivos, iremos viendo los contenidos y páginas a las que accede.

4. Es importante, antes de facilitar a nuestros hijos e hijas el acceso a Internet, clarificar qué tipo de información no es conveniente que proporcione a través de la red. En este sentido, no conviene generar alarma ni desconfianza en sus relaciones sociales, sin embargo sí trasmitirle que ser precavido o precavida en dar según qué tipo de información es una manera de cuidarse. Así tendremos que salvaguardar los datos personales de los miembros de la familia, la dirección, los teléfonos de contacto,  el centro educativo al que asiste y otros lugares a los que acude con periodicidad (academias, clubs deportivos…). Debemos hacer que usen un apodo en lugar de su nombre.

5. También conviene tener una conversación acerca de las actividades que son ilegales a pesar de ser habituales en nuestro entorno social. Por ejemplo, la descarga de material audiovisual o musical, difamar, vulnerar la privacidad de otra persona colgando fotos o proporcionando datos sobre ella sin su autorización…

6. Por último señalar que hay varias “herramientas” que conviene que conozcamos y usemos. Filtros, motores de búsqueda específicos para niños en lugar de los genéricos, el bloqueo de ventanas emergentes, programas de control parental… Es importante que revisemos periódicamente los historiales del navegador y de los chats a los que accedan. 

Fuente de información

http://www.fapar.org/escuela_padres/ayuda_padres_madres/uso_internet_recomendaciones.htm