penanganan anak autisme melalui terapi perilaku di paud...

1

PENANGANAN ANAK AUTISME MELALUI TERAPI PERILAKU DI

PAUD SAYMARA KARTASURA TAHUN PEMBELAJARAN

2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajad Sarjana S-1

Pendidikan Anak Usia Dini

Disusun oleh :

DARMANTI MEI WULANDARI

A 520100137

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

TAHUN 2013/2014

ii

PERSETUJUAN


PAUD SAYMARA KARTASURA TAHUN AJARAN 2013/2014

Dipersembahkan dan Disusun Oleh :


A 520100137

Telah disetujui dan disahkan oleh pembimbing 1

untuk Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi

Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Pembimbing

Dra.Surtikanti, SH.,M.Pd

NIK.155

iii

HALAMAN PENGESAHAN

PENANGANAN ANAK AUTISME MELALUI TERAPI PERILAKU

DI PAUD SAYMARA KARTASURA

TAHUN AJARAN 2013/2014

Dipersembahkan dan Disusun Oleh :


A 520100137

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal : Maret 2014

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Nama Tanda Tangan

1. Dra. Surtikanti, SH, M.Pd ......................

2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd ......................

3. Aryati Prasetyarini, M.Pd ......................

Surakarta, Maret 2014

Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum.

NIP: 1965 0428 1993 3031 001

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan

Tinggi disepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya kecuali pendapat

yang pernah ditulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya

diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.



A 520 100 137

v

MOTTO

Sesungguhnya orang-orang yang bertaqwa itu mendapat

kemenangan

( Q.S. An-Naba’ : 31 )

Hai orang – orang beriman, jadikanlah sabar dan sholatmu

sebagai penolongmu sesungguhnya allah beserta

orang – orang sabar ( Al-Baqoroh:153)

Perjuangan adalah awal dari kesuksesan namun halangan dan

rintangan

kunci kesabaran

( penulis )

Tidak ada keberhasilan tanpa perjuangan dan tidak ada

perjungan tanpa pegorbanan

( penulis )

vi

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini saya persembahkan untuk :

Orang Tua ( Bp. Suprodjo S.Pd dan ibu Siti Aminah ) terimakasih

atas do’a, pengorbanan, kasih sayang, bimbingan dan didikannya

hingga saja bisa jadi seperti ini.

Ibunda Sudartika terimakasih atas do’a, cinta, kasih sayang dan

pengorbanan selama ini.

Saudara saya ( Retno tuhu utami Amd.kep dan Brig.Probo

Kristian toro,SH) kakak ipar saya ( Ari Widodo S.Pd dan Diyah

Kustiyani S.Pd) dan keponakan ( siwi, seta, fasha) terimakasih

atas doa dan dukungannya.

Chandra Purnama terimakasih atas do’a, cinta, kasih sayang

serta motivasi agar saya selalu berusaha dan bersemangat.

Sahabat saya ( Tyas, Ambar, Menyek, Caplis, Atik, Yasa,

Africia, depita) terimakasih atas semangat yang kalian berikan.

Wiwik, Agil, Ningsih, Dwi, Ratih dan semua penghuni kos H.

Slametto terimakasih atas do’a dan dukungannya.

Teman – teman FKIP PAUD khususnya kelas C

Almamaterku PAUD UMS

vii

KATA PENGANTAR

Assallamu’alaikum Wr, Wb

Alhamdulillah puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan rahmat, hidayah serta inayahnya sehingga penulis dapat menyusun

dan menyelesaikan skripsi ini dengan judul “PENANGANAN ANAK AUTISME

MELALUI TERAPI PERILAKU DI PAUD SAYMARA KARTASURA

TAHUN AJARAN 2013/2014”.

Dalam penulisan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan

bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih

kepada :

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku dekan FKIP.

2. Bapak Ilham Sunaryo, M.Pd, Ketua PG PAUD UMS selaku ketua program

studi.

3. Ibu Dra. Hj Surtikanti, SH, M.Pd, Pembimbing I terima kasih yang telah

memberikan membimbing untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

4. Bapak Drs. Haryono Yuwono, SE, Pembimbing akademik yang telah banyak

memberikan petunjuk dan motivasi selama masa studi.

5. Bapak dan ibu dosen program studi PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan UMS yang telah memberikan bekal Ilmu Pengetahuan kepada

penulis selama studi.

6. Ibu Sri Rejeki S.Pd selaku Kepala PAUD Saymara Kartasura yang telah

memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

viii

7. Semua guru PAUD Saymara Kartasura, terutama guru kelas TPA yang telah

memberikan saya kesempatan untuk mengadakan penelitian.

Semoga semua bantuan yang telah diberikan menjadi amal kebaikan dan

mendapat alasan pahala dari Allah SWT.

Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan.Oleh karenanya, saran dan kritik yang membangun ini memberikan

manfaat bagi semua pihak.

Wassallamu’alaikan Wr, Wb.


Darmanti Mei Wulandari

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

PERSETUJUAN .............................................................................................. ii

PENGESAHAN ............................................................................................... iii

PERNYATAAN ............................................................................................... iv

MOTTO ........................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

ABSTRAK ....................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1

B. Perumusan Masalah ......................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 6

BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 7

A. Kajian Teori ....................................................................................... 7

1. Anak Autisme ................................................................................ 7

a. Pengertian Autisme .................................................................. 7

x

b. Jenis Autisme............................................................................ 8

c. Faktor-faktor Penyebab Autisme .............................................. 9

d. Karakteristik Anak Autis ......................................................... 10

e. Problema Anak Autisme .......................................................... 14

2. Terapi Perilaku ............................................................................. 16

a. Pengertian Terapi ..................................................................... 16

b. Jenis Terapi .............................................................................. 17

c. Tujuan Terapi Perilaku ............................................................ 21

d. Metode Pengajaran Terapi Perialiku ...................................... 22

e. Penanganan Anak Autisme melalui Terapi Perilaku .............. 23

3. Penelitian Terdahulu .................................................................... 24

4. Kerangka Berfikir ......................................................................... 25

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 27

A. Tempat dan waktu Penelitian .............................................................. 27

B. Jenis Penelitian dan Stategi Penelitian ................................................ 27

C. Subjek dan Objek Penelitian ............................................................... 28

D. Sumber Data ........................................................................................ 28

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .......................................... 29

F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 35

G. Prosedur Penelitian .............................................................................. 36

BAB IV HASIL PENELITIAN 39

A. Diskripsi Lokasi Penelitian 39

1. Profil Sekolah 39

2. Sejarah berdirinya PAUD Saymara 40

3. Visi dan Misi 42

4. Jumlah Siswa 43

5. Struktur Kelembagaan PAUD Saymara 44

6. Denah Lokasi Sekolah PAUD Saymara 45

xi

7. Alat – alat Pembelajaran 45

8. Program Unggulan 46

9. Keadaan Lingkungan Belajar 46

10. Komite Sekolah 47

11. Jadwal Pembelajaran 48

12. Data Pendidik 49

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan 50

1. Data Hasil Penelian 50

2. Pembahasan 52

a. Permasalahan yang dihadapi anak 52

b. Penanganan anak autisme melalui terapi perilaku 54

c. Hasil Observasi 58

d. Hasil wawancara Orang tua 58

e. Hasil wawancara Guru 62

f. Hasil wawancara Terapis 65

C. Temuan Studi yang dihubungkan dengan kajian teori 67

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 69

A. Kesimpulan 69

B. Saran 70

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Wawancara Orangtua 29

3.2 Wawancara dengan Guru 30

3.3 Wawancara dengan Terapis 31

3.4 Observasi 32

4.1 Jadwal pembelajaran PAUD Saymara 49

4.2 Data Pendidik PAUD Saymara 51

4.3 Hasil Observasi Anak 58

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

3.1 Bagan Kerangka berfikir 24

3.2 Analisa Data 37

3.3 Prosedur Penelitian 38

4.1 Struktur Kelembagaan PAUD Saymara 45

4.2 Lokasi Sekolah PAUD Saymara 46

xiv

ABSTRAK


PAUD SAYMARA KARTASURA TAHUN AJARAN 2013/2014

Darmanti Mei wulandari, A520100137, Program Studi S1 PAUD,

Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Skripsi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penanganan anak Autisme melalui

terapi perilaku di PAUD Saymara Kartasura, sukoharjo tahun ajarab 2013/2014.

Jenis penelitian pada penulisan ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan

study kasus teradap penanganan anak autis di PAUD Saymara kartasura. Subjek

penelitian adalah 1 anak yang bernama Erlando yang menyandang autisme.

Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil

penelian yaitu menunjukan bahwa Erlando sering mengepak – epakan tangannya,

jika di panggil tidak ada respon, mengeluarkan suara – suara aneh, tidak bisa

berinteraksi dengn orang dan tidak ada kontak mata sama sekali, tidak bisa

konsentrasi, terkadang suka berdiam sendiri dan tiba – tiba menangis atau tertawa

sendiri inilah yang menunjukan Erlando Autis. Setelah mendapat terapi perilaku

dari terapis Erlando sudah dapat merespon panggilan , kontak matanya sudah

dapat terbentuk walaupun tidak lebih dari 1 menit dan sudah mau ikut kegiatan

asal di dampingi guru.

Kata Kunci : Penanganan anak autis, Terapi Perilaku

penanganan anak autisme melalui terapi perilaku di paud...

Documents