pendataan dikmen 2013
DESCRIPTION
pendaftaranTRANSCRIPT
PERAN DATA DALAM PERENCANAAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
MENENGAH
Oleh : BaedhowiDosen FKIP - UNS
Disampaikan Pada Acara Rapat Kordinasi Pendataan Pendidikan Menengah di Medan tgl 13 Mei 2013
Saya menyampaikan apresiasi dan penghargaan yang tinggi kepada saudara-saudara atas partisipasinya
dalam pembangunan pendidikan menengahdi tanah air
2
1. Kebijakan Untuk Melaksanakan Pendidikan Menengah Universal 12 Tahun;
2. Surat Edaran Dirjen Dikmen Nomor 0121/D/TI/2013 tanggal 09 Januari 2013 tentang Percepatan Pendataan Online Sekolah Menengah.
DASAR KEBIJAKAN PENDATAAN
KENAPA PERLU PMU 12 TAHUN ?
4
Wajar 9 tahun hampir dinyatakan tuntas , konsekuensi logisnya perlu dijaga kesinambungannya.Wajar 9 tahun hampir dinyatakan tuntas , konsekuensi logisnya perlu dijaga kesinambungannya.11
Persaingan global , AFTA, membutuhkan SDM berpendidikan dan memiliki karakter bangsa yang kuat.Persaingan global , AFTA, membutuhkan SDM berpendidikan dan memiliki karakter bangsa yang kuat.44
Pendidikan menengah memiliki kontribusi positif terhadap kehidupan bersosial dan berpolitikPendidikan menengah memiliki kontribusi positif terhadap kehidupan bersosial dan berpolitik
55Usia lulus SMP/Sederajat masih belum layak bekerja, sehingga bila tidak melanjutkan sekolah akan memiliki dampak sosial yang kurang baik
Usia lulus SMP/Sederajat masih belum layak bekerja, sehingga bila tidak melanjutkan sekolah akan memiliki dampak sosial yang kurang baikPerlu upaya memberi kesempatan menempuh pendidikan SMA/MA/SMK bagi semua masyarakat melalui PMU 12 tahunPerlu upaya memberi kesempatan menempuh pendidikan SMA/MA/SMK bagi semua masyarakat melalui PMU 12 tahun
33
66
Wajib belajar memiliki korelasi positif dengan pertumbuhan ekonomi, daya saing, kesehatan, dan pendapatanWajib belajar memiliki korelasi positif dengan pertumbuhan ekonomi, daya saing, kesehatan, dan pendapatan22
REALITA YANG KITA HADAPI
• Dunia semakin mengglobal. Small world with high complexity. Modernity. (perubahan geo-politik, pemanasan global, ledakan pertumbuhan populasi dunia, perebutan sumber daya alam)
• Terjadi ledakan pertumbuhan di bidang informasi dan komunikasi (perang tarif di bidang komunikasi, model perangkat HP baru bermunculan setiap hari)
• Banyak pekerjaan-pekerjaan lama (stenografi, reparasi mesin ketik, tukang patri, dll) hilang digantikan oleh profesi baru (system integrator, genetic counselor, hairstylist cosmetologist)
• Perbedaan pendapatan antara highly skilled labours dan low skilled labours semakin lama semakin tajam
Visi 2025Visi 2025
6
“Mengangkat Indonesia menjadi negara maju dan merupakan kekuatan 12 besar dunia di tahun 2025 dan 8 besar dunia pada tahun 2045 melalui pertumbuhan ekonomi tinggi yang inklusif dan berkelanjutan”
100 tahun kemerdekaan
(Sumber: (Sumber: Master Plan Percepatan dan
Perluasan Pembangunan Ekonomi Indonesia 2011 – 2025 )
Pencapaian Visi 2025 dan 2045 memerlukan penyiapan generasi yang mampu berperan aktif dalam kegiatan pembangunan. Dan harus dimulai sekarang dan
generasi sekarang .
Pencapaian Visi 2025 dan 2045 memerlukan penyiapan generasi yang mampu berperan aktif dalam kegiatan pembangunan. Dan harus dimulai sekarang dan
generasi sekarang .
LALU BAGAIMANA ….APA YANG HARUS KITA
LAKUKAN …..
BUAT PERENCANAAN YANG BAGUS DIDUKUNG
DATA DIKMEN YANG VALID7
1. Identitas Sekolah (Nama, NSS, NPSN, dsb.)2. Identitas Guru 3. Penugasan Guru Mengajar4. Sarana dan Prasarana5. Penugasan Wali Kelas6. Absensi Guru7. Identitas Siswa8. Penentuan Rombel9. Absensi Siswa10.Jadwal Belajar Mingguan11.Tagihan belajar siswa12.Nilai Siswa
APA JENIS DATA YANG HARUS DIKUMPULKAN
MEKANISME PENDATAAN SEKOLAH PENDIDIKAN MENENGAH
Administrasi/AkademikPenugasan
Guru Mengajar
Penetapan Jadwal Matapelajaran
Administrasi Kehadiran Siswa
Penetapan Wali Kelas
Administrasi Sarana/Prasar
ana
Administrasi Nilai Hasil
Belajar
Database Sekolah
Paket Aplikasi Sekolah
Service InterfaceInternet
Backup
Sekolah Terdeka
t
ICT Center
Sekolah
Service Interface
online
Sumber: Ditjen Pendidikan Menengah, Kemdikbud
Dinas PendidikanKab/Kota
Verifikasi dan Koordinasi KoordinasiDinas Pendidikan
Provinsi
Koordinasi
Verifikasi dan Koordinasi
MANFAAT DATA PENDIDIKAN MENENGAH
1. Acuan perumusan kebijakan Dikmen
4. Acuan Pemberian
BSM Dikmen
6. Acuan Pembinaan Guru
Dikmen
7. Acuan Pemberian Bantuan Sarpras
8. Acuan kebijakan Dikmen
5. Acuan Pemberian
Tunjangan Guru
3. Acuan Pemberian BOS
Dikmen
2. Perencanaan
Program Dikmen
DATA DIKMEN
TUNTUTAN GLOBAL KETRAMPILAN SISWA DI ABAD 21
Berpikir Kritis
Pemecahan Masalah
Inovatif &
KreatifICT Komunikasi
Multi Bahasa
BERDAMPAK PADA CARA PEMBELAJARAN OLEH GURU
APA YG HARUS DILAKUKAN
1.1. MELAKUKAN PENATAAN KELEMBAGAAN MELAKUKAN PENATAAN KELEMBAGAAN SSN; SSN; 2.2. MELAKUKAN PENDATAAN YANG VALID;MELAKUKAN PENDATAAN YANG VALID;3.3. MELAKUKAN KORDINASI DAN SINKRONISASI MELAKUKAN KORDINASI DAN SINKRONISASI
LAYANAN DIKMEN DENGAN PEMDA;LAYANAN DIKMEN DENGAN PEMDA;4.4. MELAKUKAN PENGEMBANGAN DAN PENINGKATAN MELAKUKAN PENGEMBANGAN DAN PENINGKATAN
MUTU PEMBELAJARAN UTK MENJADI LULUSAN MUTU PEMBELAJARAN UTK MENJADI LULUSAN DIKMEN YG MANDIRI; DIKMEN YG MANDIRI;
5.5. DILAKUKAN SECARA BERKELANJUTAN;DILAKUKAN SECARA BERKELANJUTAN;6.6. MENYIAPKAN PAYUNG HUKUM UNTUK MENYIAPKAN PAYUNG HUKUM UNTUK
PELAKSANAAN PENDIDIKAN MENENGAH UNIVERSAL.PELAKSANAAN PENDIDIKAN MENENGAH UNIVERSAL.
APA YANG DIHARAPKAN DARI RAPAT KOORDINASI INI ?
1.1. Pengembangan program Dikmen yang Pengembangan program Dikmen yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik; sesuai dengan kebutuhan peserta didik; dalam rangka menyongsong pendidikan dalam rangka menyongsong pendidikan menengah universal (data lengkap);menengah universal (data lengkap);
2.2. Sinkronisasi dan harmonisasi kebijakanSinkronisasi dan harmonisasi kebijakan dan program antara pusat dengan provinsi dan program antara pusat dengan provinsi
dan kabupaten/kota;dan kabupaten/kota;3. Resources sharing (keterpaduan peman-3. Resources sharing (keterpaduan peman-
faatan sumber daya) di lingkungan dikmen.faatan sumber daya) di lingkungan dikmen.
4 4 Penguatan kelembagaan dengan fasilitasi Penguatan kelembagaan dengan fasilitasi sumber dana dan sarana pembelajaran; sumber dana dan sarana pembelajaran;
5. Peningkatan pembelajaran untuk 5. Peningkatan pembelajaran untuk menghasilkan lulusan yang mandiri;menghasilkan lulusan yang mandiri;
6. Kemitraan dengan instansi pemerintah 6. Kemitraan dengan instansi pemerintah maupun swasta;maupun swasta;
Lanjutan ..............
HAMBATAN !! • TIDAK ADA KEMAUAN UTK BERUBAH;
• TIDAK ADA VISI UNTUK MAJU;• BERFIKIR DIDALAM BOX SAJA, TIDAK MELIHAT RESOURCES YG ADA DILUAR;
• JARINGAN YG TERBATAS;• BEKERJA SENDIRIAN, TIDAK DALAM
TEAM.
18
Perlu Koordinasi & Sinergi;Perlu Koordinasi & Sinergi; belajar dari pengalaman belajar dari pengalaman masa lalu ( masa lalu (lesson learnedlesson learned))
Those who do not plan,Those who do not plan,Plan to fail (Davies & Ellison, 1992) Plan to fail (Davies & Ellison, 1992)
1. Komitmen semua pihak;2. Komunikasi, koordinasi dan
sinergi;3. Dukungan SDM yang
memadai;4. Dukungan dana dan prasarana
yang memadai;5. Perencanaan yang matang;6. Montoring, evaluasi &
pengembangan secara sistematis, terarah, terpadu dan berkesinambungan;