PENDEKATAN PEMBELAJARAN SENI TARI

PADA SISWA TUNA RUNGU DI SDLB PUTRA JAYA MALANG

S K R I P S I

MUHAMMAD MASHUDAN

0 5 8 1 0 1 4 8

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2012

ii

PENDEKATAN PEMBELAJARAN SENI TARI

PADA SISWA TUNA RUNGU DI SDLB PUTRA JAYA MALANG

S K R I P S I

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang

sebagai salah satu persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana Psikologi

Oleh :

Muhammad Mashudan

0 5 8 1 0 1 4 8

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2012

iii

L E M B A R P E R S E T U J U A N

Judul Skripsi : Pendekatan Pembelajaran Seni Tari Pada Siswa Tuna

Rungu di SDLB Putra Jaya Malang

Nama Peneliti : Muhammad Mashudan

NIM : 05810148

Fakultas : Psikologi

Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Malang

Waktu Penelitian : 16 September – 16 Desember 2011

Malang, 29 Desember 2011

Pembimbing I

iv

L E M B A R P E N G E S A H A N

Skripsi ini telah diuji oleh Dewan Penguji

Tanggal, 3 Februari 2012

Dewan Penguji

Ketua Penguji : Yudi Suharsono, S.Psi, M.Si

Anggota Penguji : 1. Hudaniah, S.Psi, M. Si

2. Ni’matuzahroh, S.Psi, M.Si

Mengesahkan,

Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Muhammadiyah Malang

v

S U R A T P E R N Y A T A A N

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Muhammad Mashudan

Tempat, Tanggal Lahir : Tuban, 5 Juni 1986

NIM : 05810148

Fakultas : Psikologi

Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul ” Pendekatan Pembelajaran Seni

Tari Pada Siswa Tuna Rungu di SDLB Putra Jaya Malang” adalah karya Saya

sendiri dan bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun

keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini Saya buat dengan sebenar-benarnya dan

apabila pernyataan ini tidak benar Saya bersedia mendapatkan sanksi akademis.

Mengetahui, Malang, 03 Januari 2012

Ketua Program Studi Yang menyatakan,

vi

M O T T O & P E R S E M B A H A N

Motto:

“Sesungguhnya Allah tidak merubah nasib suatu kaum melainkan kaum itu

yang mau merubahnya sendiri”

( QS: Ar-Ra’d : 11 )

“Niscaya Allah akan meninggikan beberapa derajat orang-orang yang beriman

diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat “

(Qur’an Al mujadalah 11)

“Barangsiapa melalui suatu jalan untuk mencari suatu pengetahuan (agama),

Allah akan memudahkan baginya jalan menuju surga.”

(Bukhari)

Manusia dapat dihancurkan, manusia dapat dimatikan tetapi manusia tidak

dapat dikalahkan selama manusia itu masih setia kepada dirinya sendiri atau

ber-SH pada dirinya sendiri.

Persembahan:

Skripsi ini aku persembahkan untuk:

1. Kedua orang tuaku

2. Kedua adkku tercinta

3. Calon isteriku Retno Kurnia Wati

4. Semua teman-temanku

vii

KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

Rahmat dan hidayah-Nya, serta Shalawat dan salam kepada junjungan Nabi Besar

Muhammad SAW yang telah membimbing umatNya ke jalan yang benar.

Alhamdulillah penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan Judul “Pendekatan

Pembelajaran Seni Tari Pada Siswa Tuna Rungu di SDLB Putra Jaya Malang”,

sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana psikologi di Universitas

Muhammadiyah Malang. Dalam proses penulisan skripsi ini, penulis banyak

mendapatkan bimbingan dan petunjuk serta bantuan yang bermanfaat dari berbagai

pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan

terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Dra. Cahyaning Suryaningrum M.Si, selaku dekan Fakultas Psikologi

Universitas Muhammadiyah Malang

2. Yudi Suharsono. M.Si, S.Psi selaku pembimbing yang telah banyak

meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan arahan yang sangat

berguna, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

3. Hudaniah,M.Si, S.Psi selaku dosen wali yang telah mendukung dan memberi

pengarahan sejak awal perkuliahan hingga selesainya skripsi ini.

4. SDLB (Sekolah Dasar Luar Biasa ) Putra Jaya Malang yang telah

memberikan ijin dan fasilitas bagi penulis untuk melakukan magang.

5. Kedua orang tuaku dan kedua adik tercinta yang menjadi motivasi dan

memberikan doa serta kasih sayang yang tidak pernah berhenti selama

penulis menuntut ilmu sampai menyelesaikan skripsi.

6. Calon Isteriku tercinta Retno Kurnia Wati, you’re my special dedication who

give me motivation, inspire, love, lovingkindness and loyalty.

7. Sahabat-sahabatku, Irwan, Fuad, Zamalan, Mbak Widi, keluarga anggota

warga PSHT,komisariat HMI Psikologi Malang, seluruh teman – teman yang

telah bersedia memberikan motivasi, masukannya, saudara – saudaraku yang

membantu, mengingatkan, memberikan pelajaran yang berarti tentang

kehidupan.

viii

8. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini, yang tidak bisa

penulis sebutkan satu persatu.

Hanya ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya yang dapat penulis

sampaikan, semoga bantuan dan do’anya yang telah diberikan dapat menjadi catatan

amal kebaikan dihadapan Allah SWT

Dengan segala kerendahan hati, penulis menyadari bahwa masih banyak

kekurangan dan kekeliruan dalam penulisan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis

sangat mengharapkan saran dan kritik dari para pembaca yang budiman untuk

perbaikan dimasa mendatang. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan

berguna bagi yang membacanya, dan kepada lembaga pendidikan guna untuk

peningkatan mutu pendidikan. Semoga Allah SWT selalu melimpahkan rahmat,

taufiq, hidayah dan inayahnya kepada kita semua. Amin

Wassalamualaikum Wr. Wb

Malang, 03 Januari 2012

Penulis

Muhammad Mashudan

ix

INTISARI

Mashudan Muhammad: (2012), Pendekatan Pembelajaran Seni Tari Pada Siswa

Tuna Rungu di SDLB Putra Jaya Malang Skripsi, Fakultas Psikologi

Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing Yudi Suharsono S.Psi,

M.Si

Kata Kunci : Pembelajaran Seni Tari, Tuna Rungu

Setiap warga negara Indonesia mempunyai hak yang sama untuk memperoleh

pendidikan. Kesempatan memperoleh pendidikan itu tidak dibeda-bedakan menurut

jenis kelamin, status sosial, letak geografis, agama, dan keadaan fisik dan mental

seseorang. Anak berkelainan meskipun dalam jumlah yang sedikit, mempunyai hak

yang sama pula untuk memperoleh pendidikan guna meningkatkan pengetahuan,

kemampuan dan keterampilan yang sekurang-kurangnya setara dengan lulusan

sekolah dasar. Salah satunya adalah pendidikan tari, dengan adanya pelajaran seni

tari yang diberikan, diharapkan siswa tunarungu senang dalam pelajaran kesenian

dan dapat mendukung pelajaran umum

Penelitian ini dilakukan di SDLB Putra Jaya Malang dengan judul Pendekatan

Pembelajaran Seni Tari Pada Siswa Tuna Rungu di SDLB Putra Jaya Malang .

Sedangkan tujuan dari penelitian ini yaitu adalah untuk mengetahui pembelajaran

seni tari di SDLB Putra Jaya Malang, mengetahui kesulitan-kesulitan apa yang

diperoleh guru dalam mengajar seni tari di SDLB Putra Jaya Malang, mengetahui

metode yang digunakan dalam pembelajaran seni tari di SLB Putra Jaya Malang dan

mengetahui pengaruh seni tari bagi aspek psikologis siswa di SDLB Putra Jaya

Malang.Dalam metode penggumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi,

dengan informannya adalah guru kesenian di SDLB Putra Jaya Malang. Sedangkan

untuk menganalisis data menggunakan teknis analisis deskriptif kualitatif, yaitu

mendikripsikan dan mengintepretasikan data-data yang telah didapat sehingga akan

mengambarkan realitas yang sebenarnya sesuai dengan fenomena yang ada.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk materi dan bahan pembelajaran

seni tari dititikberatkan pada olah fisik dan sistem berapresiasi pada seni, dimana

dalam pembelajaran tari ditinjau dari segi pengajarannya adalah kegiatan dalam

pelajaran teori, praktik dan apresiasi seni tari, Kesulitan belajar bagi siswa yang

kurang karena kecacatan sehingga siswa terhambat dalam pendengaran, kesulitan

guru dalam mengajar seperti dalam penyampaian materi guru harus mengulang-ulang

materi yang disampaikan ke siswa.

x

ABSTRACT

Mashudan Muhammad: (2012), Learning Approach On Students Dance Deaf in

Putra Jaya SDLB Malang Thesis, Department of Psychology University of

Malang. tutors Yudi Suharsono S.Psi, M.Si

Keywords: Dance Lessons, Deaf

Every Indonesian citizen has an equal right to education. Educational

opportunities that are not differentiated by sex, social status, geography, religion, and

physical and mental state of a person. Children with disabilities even in small

amounts, have the same rights to education to enhance knowledge, skills and abilities

are at least equivalent to the primary school graduates. Education of children with

disabilities run by exceptional schools that are tailored to the sex.

In practice, the study was conducted at Putra Jaya SDLB Malang with the

title Learning Approach On Students Dance Deaf SDLB Putra Jaya in Malaysia.

While the purpose of this research that is to: (a) find learning the art of dance in Putra

Jaya SDLB Malang, (b) know the difficulties of what is gained in teaching the art of

dance teachers in Putra Jaya SDLB Malang, (c) determine the method used in

learning the art of dance in Putra Jaya SLB Malang, (d) determine the effect of the

psychological aspects of dance for students in Putra Jaya SDLB Malang.

In the method of data collection through interviews and documentation, with

informasinnya is an art teacher at Putra Jaya SDLB Malang. Whereas for analyzing

technical data using a qualitative descriptive analysis, namely whitin description and

interpret the data that have been obtained so that it will portray the actual reality in

accordance with the phenomenon. The results showed that : (a) for materials and

learning materials dance emphasis on physical exercise and appreciate the art system,

which in terms of learning dance is an activity in a lesson teaching the theory,

practice and appreciation of dance. (B) The difficulty of learning for students who

because of disability so that students are less inhibited in the hearing, the difficulty in

teaching as a teacher in the delivery of content teachers must repeat the material

presented to students. (C) the methods used in learning the art of dance SDLB Jaya

Putra Malaysia is a method of signaling, the method of demonstration, training

methods, methods of work, the lecture method (d) the effect of learning the art of

dance in Putra Jaya SDLB Malang on the psychological aspects of deaf students, that

the movement that appears able to describe clearly the emotions contains within the

individual.

Some suggestions for advancing again SDLB Jaya Putra Malaysia should

further streamline the method of demonstration methods, training methods and

methods of work, the number of students taking dance should be established,,

facilities and infrastructure in Putra Jaya Malaysia SDLB should be added, teachers

can increase students' interest with way shows, dance CD at the time of learning, so

learning to dance is not just simply use a tape recorder only.

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................... ii

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ......................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................................... iv

SURAT PERNYATAAN ............................................................................................ v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................................ vii

INTISARI ................................................................................................................... ix

ABSTRACT .................................................................................................................. x

DAFTAR ISI ............................................................................................................. xi

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xiii

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 3

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian .............................................................. 3

D. Rencana Penelitian ................................................................................. 4

1. Metode Pengumpulan Data .............................................................. 4

2. Metode Analisa Data ....................................................................... 4

BAB II. PENGUMPULAN DATA

A. Prosedur Pengumpulan Data ................................................................... 7

B. Deskripsi Data ........................................................................................... 7

1. Daftar Subjek .................................................................................. 7

2. Hasil Wawancara. ........................................................................... 8

C. Analisis Data ........................................................................................... 11

D. Pembahasan ............................................................................................. 16

1. Pembelajaran Seni Tari di SDLB Putra Jaya Malang ................... 16

2. Metode yang digunakan dalam pembelajaran seni tari ................ 20

3. Efek psikologis siswa tuna rungu SDLB Putra Jaya Malang ........ 25

xii

BAB III. PENUTUP

A. Kesimpulan .......................................................................................... 28

B. Saran ..................................................................................................... 28

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 30

LAMPIRAN ............................................................................................................... 31

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Surat Keterangan Magang dan Penelitian ........................................... 32

Lampiran 2. Absensi Magang di SDLB Putra Jaya Malang .................................... 33

Lampiran 3. Laporan Kegiatan Magang di SDLB Putra Jaya Malang .................... 34

Lampiran 4. Profil SDLB Putra Jaya Malang .......................................................... 68

Lampiran 5. Pedoman Wawancara .......................................................................... 80

Lampiran 6. Verbatim Hasil Wawancara ................................................................. 81

Lampiran 7. Deskripsi Tari Merak ........................................................................... 87

Lampiran 8. Fhoto Dokumentasi PembelajaranTari Merak di SDLB Putra

Jaya Malang ......................................................................................... 89