pendekatansaintifik padakurikulum 2013paud · • semakin optimal indera yang digunakan,...
TRANSCRIPT
PENDEKATAN SAINTIFIKPADA KURIKULUM 2013 PAUD
Apa, mengapa &kapan Saintifik?
Pendekatan SaintifikPendekatan pembelajaran yangmemberikan kesempatan kepadapeserta didik untuk mendapat
pengalaman belajar melalui mengamati,menanya, mengumpulkan informasi,mengasosiasi dan mengomunikasikan.
Mengamati dilakukan dengan :
a. Melihat (baik langsungmaupun dengan alat)
b. Mendengar
c. Meraba, menyentuh danmenekan
d. Mencium/membau
e. Mengecap
MENGAMATI
• Anak membutuhkan waktu dan kesempatanberinteraksi dengan berbagai alat dan bahan
• Semakin optimal indera yang digunakan,semakin banyak informasi yang diterima dandiproses dalam otak anak
• Pengulangan diperlukan untuk
menguatkan persambungan
antar sel otak
1. Teman-teman, apaperbedaan pohon pisang inidengan pohon yang lain ya?2. Apa perbedaan pisang yangberwarna kuning dan hijauya?(tekstur, aroma, rasa, keras-lembek, dll)
Materi Pelaksanaan PembelajaranTematik Saintifik
Kelopok Kerja
Sub-Materi Mengamati
Nomor LK 01
Tim Pelatih
Tugas :
1. Amati benda di meja Anda!2. Apa saja bentuk dukungan guru yang dapatdilakukan agar anak TERTARIK & FOKUSmengamati!
MENANYA
Menanya sebagai salah satu proses mencaritahu atau mengonfirmasi atau mencocokandari pengetahuan yang sudah dimiliki anakdengan pengetahuan baru yang sedang
dipelajarinya.
Mari kenali bahwa
Lembar kerja 02
Materi Pelaksanaan Pembelajaran TematikSaintifik
Kelopok Kerja
Sub-Materi Menanya
Nomor LK 02
Tim Pelatih
Tugas :
1) Perhatikan benda-benda di meja Anda.
2) Identifikasi bentuk dukungan guru agar anakmelakukan kegiatan “menanya”!
Mengumpulkan informasi adalahketerampilan mengumpulkanberbagai informasi dari hasilmengamati & menanya
MENGUMPULKAN INFORMASI
Guru perlu mengecek "seberapabanyak" informasi yg diperolehmelalui indera2 anak
Lembar kerja 03
Materi Pelaksanaan Pembelajaran TematikSaintifik
Kelopok Kerja
Sub-Materi Mengumpulkan informasi
Nomor LK 03
Tim Pelatih
Tugas :
Identfiasi bentuk dukungan guru agar anakdapat melakukan kegiatan “mengumpulkaninformasi” berdasar RPPH yang sudah dibuat!
MENGASOSIASI
Kegiatanmengasosiasi
merupakan prosesdimana anakmenghubungkanpengalaman baru
denganpengetahuan lama
Tahap asosiasi dibangun melalui 3 kegiatanutama, yaitu:
membandingkan (comparing), mengelompokkan (clasiffiying), pengukuran (measuring using tools)
Lembaran kerja 04
Materi Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Saintifik Kelopok Kerja
Sub-Materi Mengasosiasi
Nomor LK 04
Tim Pelatih
Tugas :
Identifikasi bentuk dukungan guru yang harus dilakukan agaranak dapat melakukan kegiatan “mengasosiasi” berdasargambar di bawah ini dengan Tema PISANG
• Kegiatan mengomunikasikan merupakankegiatan anak untuk menyampakan hal-halyang telah dilakukan dalam berbagai bentuk,misal: gambar, hasil karya, cerita, yangdisampaikan dalam kelompok• Proses mengomunikasikan adalah prosespenguatan pengetahuan terhadappengetahuan baru yang didapatkan anak• Penebalan pada prosespersambungan antar sel otak
MENGOMUNIKASIKAN
Lembaran kerja 05
Materi PelaksanaanPembelajaran TematikSaintifik
Kelopok Kerja
Sub-Materi Saintifik
Nomor LK 05
Tim Pelatih
Tugas :
Gunakan RPPH yang telah Anda susununtuk membuat skenario mendukungkemampuan saintifik pada anak
Apa khabar?/slamat pagiKita bergembiraTepuk tangan tepuk tanganKedipkan matamuSenyum ke kiri, ke kananBerkeliling, berkelilingMencari teman.....
25
orang dewasa perlu tahu bagaimana mempersiapkanlingkungan dan memperbolehkan anak untukberinteraksi dengan lingkungan tersebut,
Saintifik lebih ditekankanpada merangsang danmengaktifkan fungsiindera sehingga kelakmenjadi alat kerja efektifdalam hidup
27
Dukungan Guru pada Pendekatan Saintifik
Mengarahkan permainandengan teman lain
Menyusunsebuah masalah
untukdipecahkananak