pendidikan geografi universitas negeri padang lembar …...buatlah keterangan gambar teori apungan...
TRANSCRIPT
Pendidikan Geografi
Universitas Negeri Padang
Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 1
Bab IV Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Satuan pendidikan : SMA Negeri
Kelas : X
Semester : 1 (Satu)
A. Kompetensi inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam jilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara:
efektif,kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif.
Dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.
B. Kompetensi dasar :
3.4Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan
3.5Menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang kehidupan dengan
menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video
Pendidikan Geografi
Universitas Negeri Padang
Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 2
Bab IV Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
SMA NEGERI
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PERTEMUAN 1
GEOGRAFI
Nama Kelompok :
Nama Siswa :
Kelas : Tanggal :
A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)
a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas
b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati
antara guru dengan siswa
e. Diskusikan dalam kelompok dan konsultasikan dengan guru dalam
mengerjakan tugas
B. TUGAS
1. Isikan tabel dibawah tentang teori proses terbentuk jagat raya
(15)
Nama Teori Isi Teori Tokoh
Teori ledakan besar
Teori keadaanTetap
Mengembang dan
memampat
Pendidikan Geografi
Universitas Negeri Padang
Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 3
Bab IV Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
2. Isikan tabel dibawah tentang macam macam galaksi beserta
bentuk dan ukurannya (20)
Nama Galaksi Bentuk Ukuran
1.
2.
3.
4.
3. Jelaskan gambar teori pembentukan tata surya yang sesuai dengan
gambar!
Gambar Keterangan
Pendidikan Geografi
Universitas Negeri Padang
Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 4
Bab IV Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
4. Jodohkanlah isi teori penciptaan tata surya (bumi ) dengan
tokohnya pada tabel di bawah ini dengan tepat!
Jawaban Isi Teori Teori/tokoh
1… Di jagat raya terdapat gumpalan kabut
yang berputar perlahan-lahan. Bagian
tengah kabut itu semakin lama menjadi
gumpalan gas yang kemudian menjadi
matahari, bagian kabut disekitarnya
menjadi planet-planet kecil dan satelit”
A. Hipotesis pasang
surut gas (Thomas
C. Chamberlin
dan R. Moulton)
2… Bahwa dalam kabut terdapat material
padat yang berhamburan yang
dinamakan palnetisimal, benda padat
inilah yang kemudian saling tarik-
manarik diantara sesamanya, karena
gaya rarik masing-masing lama-
kelamaan terbentuknya gumpalan yang
besar dinamakan planet
B. Hipotesis ledakan
bintang (Fred
Hoyle )
3… pada suatu saat sebuah bintang yang
hampir sama besarya dengan matahari
melintas di dekat matahari. Hal ini
menyebabkan pasang pada matahari.
C. Hipotesis kabut
(Immanuel Kant
dan Pierre-Simon
Laplace)
Pendidikan Geografi
Universitas Negeri Padang
Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 5
Bab IV Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
Pasang itu berbentuk seperti cerutu
yang sangat besar. Bentuk cerutu yang
sangat besar ini kemudian bergerak
mengelilingi matahari dan pecah
menjadi sejumlah butir-butir kecil.
Butir-butir yang terbesar dapat menarik
butir-butir yang kecil sehingga
akhirnya membentuk gumpalan yang
menjadi planet-planet. Hal yang sama
juga terjadi pada pembentukan satelit”
4… matahari memiliki kawan sebuah bintang
dan pada mulanya berevolusi satu sama
lain. Ada juga di antaranya yang memadat
dan mungkin terjerat ke dalam orbit
matahari. Banyak bintang yang meledak
di ruang angkasa. Teori ini didukung oleh
banyak ahli astronomi karena bintang
ganda atau bintang kembar memang ada
D. Hipotesis
pasang surut
gas (James
Jeans dan
Harold Jeffries
)
5. lengkapilah tabel dibawah ini sesuaikan dengan karakteristik
planetnya.
Nama Diameter
Rata-Rata
dalam km
Jarak Rata-
Rata dari
Matahari
dalam km
Periode
Revolusi
Periode
Rotasi
Diameter
matahari =
1000
Massa
(Bumi =
1)
Jumlah
Satelit
Merkurius 4.862 58.000.000 ………… 59 hr ……….. 0,05 -
Venus …….. ……………… 225 hari -223 hr 9 ………. -
Bumi 12.725 ……………… 365 hari 24 jam ………… 1,00 ……
Mars …….. 228.000.000 …………. ……….. 5 0,11 2
Jupiter 142.860 779.000.000 11,9th 9,8 jam 100 ………. ……..
Saturnus ……… …………… 29,5 th 10,6 jam ………… 9,3 10
Uranus …….. 2.875.000.000 84 th ………. 36 ……… 5
Neptunus 48.600 ……………… ……… 22jam ……… 17,2 ……
Pendidikan Geografi
Universitas Negeri Padang
Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 6
Bab IV Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
6. Perhatikan gambar susunan Tata surya Berikut ini !
a. Tentukan lah susunan tata surya tersebut
Jawaban
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
9.
b. Berdasarkan susunan tata surya di atas. Tunjukkan lah klasifikasi
planet
1. Outer Planet :…………………………………………
2. Inner Planet:……………………………………….....
3. Inferior :………………………………………………
4. Superio :……………………………………………….
5. Planet Jovian : …………………………………..........
6. Planet Teresterial :…………………………………….
Pendidikan Geografi
Universitas Negeri Padang
Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 7
Bab IV Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
SMA NEGERI
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PERTEMUAN 2
GEOGRAFI
Nama Kelompok :
Nama Siswa :
Kelas : Tanggal :
A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)
a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas
b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati
antara guru dengan siswa
e. Diskusikan dalam kelompok dan konsultasikan dengan guru dalam
mengerjakan tugas
B. TUGAS
1. Kerjakanlah soal dibawah ini dengan teliti!
Amatilah gambar dibawah ini
Pendidikan Geografi
Universitas Negeri Padang
Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 8
Bab IV Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
1. Berdasarkan gambar di atas, jelaskanlah bagian-bagian matahari!
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________
2. Jelaskanlah karakteristik matahari!
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________________________________________
3. Sebutkan pemanfaatan matahari bagi kehidupan makhluk di bumi!
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________________________________________
4. Menyebutkan syarat –syarat bumi sebagai salah satu planet di Tata surya!
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________________________________________
Pendidikan Geografi
Universitas Negeri Padang
Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 9
Bab IV Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
2. TEKA TEKI SILANG
PERTANYAAN
MENDATAR
2. Bagian komet yang berupa gas dan debu yang terlihat di sekeliling nucleus
3. Meteoroid-meteoroid yang memasuki atmosfer bumi
6. Benda langit yang diliputi oleh kabut tipis panjang dan menyerupai ekor
7. Planet-planet yang lintasannya di luar bumi
9. Teori yang dikemukakan oleh ahli astronomi Inggris, Fred Hoyle, pada
tahun 1956.
12. Planet yang memiliki keistimewaan berupa cincin yang melingkarinya.
13. Bagian tengah dari atmosfer matahari, terletak diantara fotosfer dan korona.
MENURUN
1. Planet tempat tinggal manusia.
2. Hipotesis yang menyatakan bahwa planet-planet dan matahari muncul pada
saat yang sama.
4. Sekelompok benda langit yang terdiri atas matahari sebagai pusat dan
sumber cahaya yang dikelilingi oleh planet-planet beserta satelit-satelitnya,
asteroid (planetoid), komet, dan meteor.
5. Paham yang menyatakan bahwa bumi adalah pusat alam semesta.
6. Lapisan terluar atmosfer matahari, terdiri atas partikel-partikel subatomis.
8. Merupakan hipotesis pembentukan tata surya yang paling tua dan paling
terkenal. Nama lain dari hipotesis kabut.
10. Titik terjauh antara bumi dengan matahari
11. Planet-planet kecil
Pendidikan Geografi
Universitas Negeri Padang
Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 10
Bab IV Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
SMA NEGERI
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PERTEMUAN 3
GEOGRAFI
Nama Kelompok :
Nama Siswa :
Kelas : Tanggal :
A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)
a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas
b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati
antara guru dengan siswa
e. Diskusikan dalam kelompok dan konsultasikan dengan guru dalam
mengerjakan tugas
B. TUGAS
1. Perintah soal
a. Amatilah gambar dibawah ini
b. Lengkapi nama-nama lapisan bumi dari gambar berikut ini, kemudian
sajikan kedalam tabel secara berurutan!
Pendidikan Geografi
Universitas Negeri Padang
Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 11
Bab IV Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
No Nama Lapisan Ciri atau karakteristik
1
Inti Bumi
2
3
4
5
2. Buatlah keterangan gambar teori apungan benua menurut Wegener dibawah
ini. Diskusikan dengan teman kelompokmu!
3. Amatilah gambar gerakan lempeng dibawah ini!
Nama Daratan
I Africa
II
III
IV
V
VI
VII
Pendidikan Geografi
Universitas Negeri Padang
Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 12
Bab IV Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
Deskripsikanlah pergerakan lempeng kedalamtabel di bawah ini!
Gambar Pergerakan Lempeng Penjelasan
A Divergen Dua lempeng saling bergerak menjauh satu
sama lain
B
C
4. Lengkapilah tabel berikut!
Keterangan
gambar
Divergen Konvergen/
Subduksi
Sesar
mendatar/transform
fault
Gerakan ……………. Bertumbukan …………………………
……
Dampak Pembentukan
tanggul dasar
samudera
………………….
…………………………
……
Topografi …………….. Tinggi …………………………
……
Aktivitas
vulkanik
…………….. ………………… Tidak ada
5. Bentuklah kelompok beranggotakan 4 orang, kemudian diskusikanlah tiga dari
teori pergerakan lempeng diatas. Lalu presentasikan hasil diskusi anda didepan
kelas!
Pendidikan Geografi
Universitas Negeri Padang
Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 13
Bab IV Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
6. Bedakanlah sejarah perkembangan bumi
Zaman
Prakambium
Zaman
Paleozoikum
Zaman
Mesozoikum
Zaman
Kenozoikum
Pendidikan Geografi
Universitas Negeri Padang
Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 14
Bab IV Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
SMA NEGERI
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PERTEMUAN 4
GEOGRAFI
Nama Kelompok :
Nama Siswa :
Kelas : Tanggal :
A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)
b. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas
c. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
d. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
e. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah
disepakati antara guru dengan siswa
f. Diskusikan dalam kelompok dan konsultasikan dengan guru dalam
mengerjakan tugas
A. Tugas
1. Lengkapilah Diagram Pergerakan Rotasi dan Revolusi Bumi
Pendidikan Geografi
Universitas Negeri Padang
Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 15
Bab IV Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
2. Amati gambarberikut!
3.
Deskripsikanlah gambar diatas tentang proses dan faktor yang mempengaruhi
terjadinya gerhana matahari dan gerhanabulan!
4. Analisislah gambar dibawah ini, hal-hal apa saja yang mempengaruhi
kelayakan bumi sebagai planet untuk kehidupan. Diskusikan bersama
kelompok hal-hal dibawah ini:
1. Kelayakan planet bumi untuk kehidupan?
2. Keseimbangan yang memungkinkan kehidupan di bumi?
3. Bagaimana cara menjaga bumi agar tetap nyaman dan layak huni dengan
baik?
4. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas!
Pendidikan Geografi
Universitas Negeri Padang
Lembar Kerja Peserta Didik Kelas X/I Page 16
Bab IV Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
B. Lembar tugas course review horray
Petunjuk!
1. Isilah 9 kotak dibawah dengan angka rentangan 1-9, letak angka
sesuai dengan selera masing-masing!
2. Perhatikan pertanyaan yang dibacakan guru dan langsung
didiskusikan, kalau benar diisi tanda benar (V) dan salah diisi tanda
silang (X)
3. Peserta didik yang sudah mendapat tanda (V) vertikal atau
horisontal, atau diagonal harus berteriak horay …