pendidikan jasmani
TRANSCRIPT
![Page 1: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/1.jpg)
Program Pembangunan Sukan
• Aspek perancangan, pengelolaan dan
pentadbiran• Pembangunan jurulatih
• Kenal pasti bakat• Pembangunan atlet
Disediakan oleh:Khairunnisa Bt BolhassanNor Amira bt TayabuMuhamad Faiz Bin Md Nayan
Pensyarah: En Che Kamaruddin Bin Che Mamat
PJM312E BM3 SJKT JAN 13 TAJUK 5
![Page 2: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/2.jpg)
Perancangan Tujuan• Membantu organisasi mencapai objektif• Bertindak balas terhadap perubahan dalam persekitaran
yang bakal wujud.Kebaikan• Berorentasikan masa depan• Kukuhkan pengkoordinasian keputusan• Objektif organisasi dapat dicapai
![Page 3: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/3.jpg)
Perancangan Sukan Yang Dilaksanakan
Penggubalan kurikulum
persekolahan- perkembangan PJ
Penggubalan kurikulum latihan guru-kejurulatihan
Pelaksanaan program mencungkil bakat dan potensi ke arah kecemerlangan
Penubuhan “pusat Cemerlang”
Persediaan menubuhkan
“Sekolah Sukan”
Penubuhan majlis sukan sekolah
![Page 4: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/4.jpg)
Proses Perancangan
1 • Memikirkan idea yang baik
2 • Memilih idea yang terbaik
3• Mengenal pasti sumber yang boleh
menyumbangkan kepada idea
4• Menjalankan kajian yang terperinci dan
mengumpul maklumat penting
![Page 5: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/5.jpg)
5• Menyemak semula semua idea dan pelan
alternatif yang ada dan boleh diguna pakai
6• Mencari dan memilih kaedah yang terbaik untuk
memulakan tindakan perancangan
7• Menentukan tempoh masa yang perlu dicapai
8• Kenal pasti masalah yang bakal dihadapi terlebih
dahulu
![Page 6: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/6.jpg)
9• Menentukan struktur organisasi
10
• Menyediakan garis panduan yang boleh diguna pakai sebagai contoh ketika ingin membuat sebarang keputusan penting panduan ini boleh digunakan
11 • Memikirkan kaedah pemantauan dan pengawalan yang terbaik
![Page 7: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/7.jpg)
12
• Memastikan rancangan ini bertulis (Blueprint) dan sebaiknya dibukukan untuk panduan mereka yang terlibat
13• Melaksanakan rancangan
14• Menilai keberkesanan perancangan untuk
tujuan pembaikan dan rujukan di masa hadapan
![Page 8: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/8.jpg)
Pengelolaan Suatu rangkaian pekerjaan atau usaha yang dilakukan
oleh sekelompok orang untuk melakukan serangkaian kerja
dalam mencapai tujuan tertentu.
![Page 9: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/9.jpg)
Ciri-ciri Pengelolaan• Masa yang diperuntukkan• Masa latihan, pra pertandingan dan pertandingan• Bilangan peserta• Jenis pertandingan• Belanjawan yang diberi• Menyenarai pegawai• Kemudahan tersedia• Kemudahan alatan yang tersedia
![Page 10: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/10.jpg)
Skop Pengelolaan Pendidikan Jasmani & Sukan
• Proses pengelolaan• Pembentukan ahli jawatankuasa• Ahli jawatankuasa boleh dibentuk seperti berikut• Ahli jawatankuasa induk1. Pengerusi2. Timbalan pengerusi3. Setiausaha4. Penolong setiausaha5. Bendahari6. Ahli gabungan/majlis
![Page 11: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/11.jpg)
• Ahli jawatankuasa kerja/kecil terdiri daripada
1. Negeri2. Daerah3. Individu4. Ahli gabungan
![Page 12: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/12.jpg)
Jawatankuasa Pengelola adalah berperanan:1) bertanggungjawab sepenuhnya di
dalam pengelolaan kejohanan2) Mengadakan mesyuarat-mesyuarat
Jawatankuasa Pengelola dari semasa ke semasa.
3) Menubuhkan dan melantik Jawatankuasa kecil dengan mempunyai bidang tugas khusus masing-masing.
![Page 13: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/13.jpg)
Pentadbiran• Kamus Dewan Edisi ke-4
– perbuatan mentadbirkan, pe ngelo laan, pengurusan, pemerintahan: dgn adanya pegawai itu, ~ negara tetap berjalan dgn tidak putus-putus
![Page 14: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/14.jpg)
• Cara sesebuah organisasi membuat keputusan dan mendorong kegiatan ke arah mencapai tujuan dan matlamat yang dikehendaki melalui kerjasama sesama ahli.
• Pentadbiran berfungsi mendorong kegiatan kerjasama yang berkesan bagi mencapai tujuan-tujuan sesuatu organisasi.
![Page 15: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/15.jpg)
• Pentadbiran organisasi yang berkesan bertujuan memastikan organisasi tesebut dapat mencapai visi dan misinya.
• Keberkesanan pentadbiran haruslah mengikut kefahaman teori-teori sebelum mengaplikasikannya di dunia sebenar.
• Pengalaman mentadbir juga perlu ada bagi seseorang pentadbir sebagai pelengkap kepada ilmu pentdbiran yang dipelajari.
• Pentadbiran secara tidak formal tidak menjamin seorang itu menjadi pentadbiran yang cekap dan efektif.
![Page 16: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/16.jpg)
• Pentadbiran yang berjaya ialah pentadiran yang mempunyai idea kreatif,kemahiran kemanusiaan,dan ilmu khusus dalam pengurusanpentadbiran.
• Sokongan yang berkesan daripada pentadbir berwibawa amat diperlukan bagi memastikan pentadbiran berjalan dengan jayanya.
![Page 17: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/17.jpg)
Ciri-ciri Pentadbir Yang Berwibawa
• Memiliki idea dan pengetahuan untuk merancang,mengorganisasi,memimpin,dan mengawal ahli-ahli organisasinya.
• Perlu cekap mengaplikasikan ilmu dan pengalaman dunia kerja sebenar,lebih-lebih lagi dalam organisasi sukan itu sendiri.
![Page 18: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/18.jpg)
PEMBANGUNANJURULATIH
![Page 19: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/19.jpg)
1. Berkemahiran• Sekurang-kurangnya kemahiran asas2. Berpengetahuan
• Fisiologi senaman, penilaian, kecederaan dsb
3. Berkeupayaan mengelola
4. Berterus terang• Kemahiran berkomunikasi5. Memiliki Personaliti yang disukai• Prihatin, suka berjenaka, bersemangat
6. Mempunyai pelbagai kebolehan yang berkaitan
6 Sifat Jurulatih Utama
![Page 20: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/20.jpg)
Jenis-Jenis Jurulatih• Jurulatih yang suka memberi bimbingan dan
mempunyai keyakinan yang tinggi terhadap keupayaan atlet dan persaingan yang adil.
1. Idealists
• Jurulatih yang bergerak dari satu atlet kepada atlet lain atau pasukan kepada pasukan lain tanpa mempunyai matlamat yang jelas.
2. Rolling Stone
• Hanya mempunyai satu matlamat iaitu, mencapai keputusan terbaik dalam profesion kejurulatihan mereka.
• Mereka memiliki sedikit atau tiada etika dan akan melakukan apa-apa sahaja untuk menang.
3. Climbers
• Merupakan gabungan di atas.4. Ambitious Coacher
• Jurulatih yang tinggal melebihi tempoh yang ditetapkan, mereka cenderung untuk berada di pejabat dan mereka takut akan ketinggalan. Tetapi sebenarnya mereka tidak lagi menikmati kerja mereka.
5. Hanger –on
![Page 21: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/21.jpg)
Kaedah Penyusunan Program Latihan Jurulatih
1. KEPERLUAN– Persatuan sukan mesti menentukan keperluan mereka dalam bidang
sukan.– Pemimpin sukan hendaklah menetapkan bentuk & peringkat
kepakaran yang diperlukan oleh mereka.– Contohnya, waima melahirkan jurulatih di peringkat tempatan,
kebangsaan @ antarabangsa.
2. PERINGKAT– Mempertimbangkan bilangan jurulatih yang diperlukan pada setiap
peringkat itu dalam tempoh masa lima tahun akan datang.– Memikirkan sumber, kemudahan, peralatan & tenaga pengajar yang
akan melatih mereka.– Mudah merancang latihan jika terdapat segala kemudahan yang
diperlukan.
![Page 22: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/22.jpg)
3. MENGENAL PASTI• Persatuan sukan harus dapat mengenal pasti jurulatih yang
berkemahiran tinggi untuk :– Memberi latihan yang teratur.– Membantu merancang program latihan.
• Jika tiada kemudahan, mereka perlu mencari alternatif lain, iaitu berhubung dengan badan-badan sukan yang lain untuk mengendalikan latihan.
4. MERANCANG • Latihan jurulatih boleh dirancang untuk mencapai matlamat
latihan.• Hal ini kerana latihan jurulatih memerlukan latihan yang
sistematik.• Rancangan tersebut mesti mengikut keperluan jurulatih yang
sering berubah-ubah.
![Page 23: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/23.jpg)
5. MEMIKIRKAN SUMBER– Mengambil kira sumber-sumber yang ada di
persekitaran persatuan sukan itu.– Latihan dapat dikendalikan oleh Kementerian dan
Jabatan Belia & Sukan.– Majlis Sukan Negara dan Majlis Olimpik Malaysia
dapat membantu melatih jurulatih di peringkat pusat.
– Tenaga kerja pensyarah dan guru boleh digunakan untuk mengadakan latihan jurulatih.
![Page 24: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/24.jpg)
1. Menentukan bentuk, jenis dan bidang pengetahuan yang disampaikan bagi setiap peringkat latihan.
2. Peruntukan masa yang sesuai
3. Memastikan sumber kemudahan yang cukup dan sesuai.
4. Mengadakan program latihan untuk melahirkan jurulatih yang berwibawa.
5. Menentukan tenaga pengajar yang layak dan berkemampuan bagi setiap tahap latihan kejurulatihan sukan.
Rancangan Latihan Jurulatih
![Page 25: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/25.jpg)
KRITERIA PEMILIHAN CALON JURULATIH Memiliki kecerdasan & kematangan fikiran. Mempunyai pengetahuan mengenai
pertumbuhan & perkembangan manusia. Mempunyai motivasi yang tinggi dalam
bidang & perkembangan sukan. Berminat untuk melibatkan diri dalam
kegiatan sukan jangka panjang. Mempunyai kemahiran mengajar dengan
menyeronokkan & berkesan. Mempunyai hubungan manusia yang baik,
mesra, ceria & pandai bergaul. Mempunyai banyak masa yang diperlukan
untuk melatih ahli-ahli sukan kelak.
![Page 26: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/26.jpg)
PRINSIP KEJURULATIHAN
• Individu yang pakar dan dapat membantu mengembangkan bakat.
• Menyedari perbezaan individu.• Bermatlamat untuk mencapai kecemerlangan.• Kepimpinan melalui teladan.• Berketerampilan menarik (pakaian kemas dan
sesuai)• Sukan sebagai cabaran hidup.
![Page 27: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/27.jpg)
Peranan Jurulatih
Guru - Menetapkan tahap pengajaran dan pembelajaran serta merancang program aktiviti sukan berasaskan
keperluan individu.
Perancang strategi dan taktik – Strategi dan kemahiran bagi sesuatu
permainan, mewujudkan suasana keadaan persekitaran pembelajaran
sukan agar membolehkan atlet belajar sendiri.
Pentadbir – mentadbir sesuatu pasukan dengan baik: merancang
latihan, mengurus pasukan, mengurus kewangan, membuat keputusan dsb
![Page 28: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/28.jpg)
Peranan Jurulatih
Teladan – Mematuhi peraturan, sebagai
tenaga pengajar yang memberi panduan
dan bimbingan yang diperlukan oleh atlet.
Keprihatinan – Memastikan
keselamatan peralatan dan kemudahan,
membuat persediaan, menanam kesedaran,
menyediakan prosedur bantuan perubatan.
Pengerah – mencari dan
mengenal pasti atlet yang
berpotensi. perlu bersikap adil.
![Page 29: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/29.jpg)
Kelebihan Jurulatih Sukan AsingDapat menggunakan kepakaran yang dimiliki serta-merta.Memberi kesan positif secara tidak langsung kepada jurulatih-jurulatih muda yang kurang berpengalaman.Menjadi “role model” kepada para jurulatih yang mengikuti program latihan itu.Program latihan dapat diwujudkan dengan lebih teratur.Mewujudkan sikap mencapai kecemerlangan dalam bidang sukan dalam kalangan jurulatih yang mengikuti kursus latihan.
![Page 30: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/30.jpg)
Powerpoint Templates Page 30
Kenal Pasti BakatPemerhatian bakat sukan
1. aktiviti fizikal.2. variasi pola pergerakan.3. pertumbuhan kanak-kanak.4. tempoh masa latihan.
Insentif untuk atlit berbakatElaun khas dan biasiswa.Diberi pekerjaan tertentu.Kemudahan perjalanan, penginapan, perubatan, peralatan sukan.Diberi latihan di luar negara.Pingat kecemerlangan dan sijil penghargaan.
![Page 31: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/31.jpg)
Powerpoint Templates Page 31
Sumber-sumber ahli sukan yang berbakat dan terbaik :
1. Sekolah-sekolah kerajaan dan swasta.2. Majlis Sukan Sekolah-sekolah Menengah
(MSSM).3. Kelab dan persatuan sukan tempatan,
daerah dan negeri.4. Persatuan Belia.
![Page 32: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/32.jpg)
Powerpoint Templates Page 32
Contoh-contoh program
• Fit Malaysia.• Kejohanan Sukan di peringkat sekolah
atau IPTA/IPTS.• Program Pengenalpastian Bakat Sukan
(TID) – Ujian Antrophometrik.– Ujian Kecergasan.
![Page 33: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/33.jpg)
Powerpoint Templates Page 33
PEMBANGUNAN ATLET• Atlet bertanggungjawab menunjukkan prestasi sukan yang
cemerlang dan menggalas harapan seluruh rakyat Malaysia bagi mengharumkan nama negara di persada dunia.
• Kem-kem dan program-program anjuran Unit Pembangunan Modal Insan.
• Melalui modul-modul yang dirancang, para atlet didedahkan dengan aktiviti-aktiviti lasak dan mencabar bagi menguji ketahanan mental dan fizikal mereka selain penerapan nilai-nilai murni dalam setiap aktiviti yang dilakukan.
• Program-program berunsur motivasi turut dilaksanakan bagi memberi dan memupuk kesedaran dalam diri atlet.
![Page 34: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/34.jpg)
Powerpoint Templates Page 34
Program-program pembangunan atlet
Kem Perhimpunan Atlet Fasa Awal
• Tujuan pelaksanaan ini adalah sebagai satu pendedahan utama bagi atlet untuk persediaan mengikuti kem yang akan dijalankan seterusnya selain bertindak sebagai titik permulaan atlet untuk menetapkan sasaran bagi meningkatkan pencapaian mereka.
Kem Motivasi dan Bina Pasukan
• Kem Motivasi & Bina Pasukan dirancang untuk memupuk semangat setia kawan dan keserasian dalam satu pasukan serta penerapan nilai-nilai murni dalam diri atlet serta melahirkan semangat sepasukan yang mendukong jati diri, sahsiah diri, kecekalan dan daya tahan yang berterusan bagi memajukan prestasi sukan Negara.
Kem Motivasi dan Ketahanan Mental
• Kem ini dirancang sebagai satu persediaan memantapkan kekuatan mental atlet sebelum menyertai sesuatu kejohanan. Objektif kem ini adalah untuk memberi pendedahan melalui aktiviti mencabar serta menguji ketahanan mental dan fizikal atlet bagi mencapai prestasi optimum pasukan.
![Page 35: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/35.jpg)
Powerpoint Templates Page 35
Kem Perhimpunan Atlet Fasa Akhir
• Kem Perhimpunan Atlet Fasa Akhir ini dijalankan sebelum berlangsungnya sesuatu temasya sukan sebagai persiapan akhir bagi menghadapi sesuatu sukan temasya. Kem ini bertujuan memberi peluang kepada atlet melaksanakan latihan akhir di samping meningkatkan motivasi diri melalui aktiviti yang telah dirancang.
Program Pembangunan Kendiri
• Program ini adalah satu lagi usaha yang dijalankan sebagai persediaan atlet untuk menghadapi zaman persaraan dengan membantu mereka menyertai Kursus Kejurulatihan Sains Sukan anjuran Cawangan Kejurulatihan dan Kursus Pengurusan Sukan Kebangsaan anjuran Cawangan Pembangunan Organisasi.
![Page 36: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/36.jpg)
Powerpoint Templates Page 36
Pembangunan Atlet
• Program pembangunan bakat.• Guru pendidikan jasmani ramai ditempatkan di
sekolah.• Program pembangunan sukan dinaiktarafkan• Penambahan bilangan jurulatih bertauliah• Program persediaan atlet.
![Page 37: pendidikan jasmani](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061602/589adf8a1a28abee708b4b51/html5/thumbnails/37.jpg)
Powerpoint Templates Page 37
Sekian, Terima Kasih.
Amalkan Gaya Hidup Sihat