pendidikan pra sekolah sem 1
TRANSCRIPT
![Page 1: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/1.jpg)
Falsafah dan PandanganTokoh-tokoh Pengasas
Pendidikan Awal Kanak-kanak
NAMA PELAJAR i) : Mudabbirah Amalia bt Mansor
NAMA PELAJAR ii) Zarina bt Hussin
![Page 2: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/3.jpg)
Antara Tokoh-Tokoh Pendidikan Awal Kanak-
kanak ialah :
Imam Al-Ghazali
Friedrich Froebel
![Page 4: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/4.jpg)
Friedrich Froebel(1782 – 1852)
• Dikenali sebagai “bapa tadika” atau “Bapa Taman Didikan Kanak-kanak”
• Dilahirkan di Jerman dan beliau belajar bersama Pestalozzi dan percaya Pestalozzi tidak cukup mendalami pengajaran dengan resmi kanak-kanak.
• Beliau telah memulakan sekolah untuk knk-knk di Blankenburg, Germany pada 1837.
![Page 5: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/5.jpg)
PANDANGAN FROEBEL TENTANG PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK
![Page 6: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/6.jpg)
• Ia menegaskan kepentingan main sebagai peranan penting dalam proses pendidikan.
• Mempercayai bahawa knk-knk merupakan individu sosial dan aktiviti merupakan asas utk mengetahui sesuatu.
• Guru memainkan peranan penting dlm pemupukan konsep kendiri yg. positif di kalangan knk-knk.
• Guru perlu mememerhati perkembangan knk-knk dan menyediakan aktiviti yg. membolehkan knk-knk mempelajari sesuatu
![Page 7: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/7.jpg)
Guru perlu memaksimumkan potensi dan kualiti yg. terdapat pada setiap kanak-kanak.
Guru sebagai pemudah pembelajaran kanak-kanak.
Froebel mengibaratkan kanak-kanak sebagai “ benih yang ditanam” dan jika disuburi akan menjadi org. dewasa yg. berkesan, waras dan berpotensi.
Guru sebagai “pekebun” dan tadika sebagai “taman kanak-kanak yang indah dan murni”
![Page 8: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/8.jpg)
• Beliau menganggap tadika sebagai jambatan antara rumah dan sekolah.
• Kaedah main merupakan sumbangan yg paling penting Froebel.
• Main merupakan aktiviti spiritual yg menawarkan kegirangan,kebebasan, kepuasan dan keamanan.
• Main dapat membantu knk-knk berfikir mengenai interaksi ant. “kehidupan dan aktiviti sendiri, pemikiran dan tindakan, perwakilan dan kognisi serta kebolehan dan pemahaman
![Page 9: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/9.jpg)
• Hadiah merupakan objek daripada mana knk-knk boleh belajar konsep spt. Bentuk, saiz, warna dan mempelajari kemahiran mengira, mengukur, membeza dan membandingkan.
• Contoh hadiah termasuk:- bola- kubus- selinder- sfera
• Hadiah membantu knk-knk meneroka dan memahami hubungan dengan alam semesta.
![Page 10: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/10.jpg)
• Bahan-bahan tersebut penting untuk pengalaman konkrit knk-knk dan juga pengamatan knk-knk.
• Kurikulum yg. direka oleh Froebel mementingkan satu set hadiah(gifts) dan “occupations” untuk meningkatkan pertumbuhan deria knk-knk.
• Beliau menerangkan “peniruan tanpa berfikir” dan “peniruan yg. disengajakan”
![Page 11: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/11.jpg)
• “Occupations” merupakan urutan aktiviti yg terancang utk. knk-knk menstruktur idea sendiri dan tidak meniru sesuatu tanpa berfikir. (thoughtless copying)
• Contoh aktiviti “occupations” adalah spt.
- melipat kertas- menyulam- melukis
Froebel juga memperkenalkan “singing circle”• Memulakan institut utk melatih
wanita mengajar di tadika
![Page 12: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/12.jpg)
• Knk-knk juga digalakkan dengan permainan jari atau dikenali sebagai “fingerplay”
• Knk-knk akan menggerakkan tangan sambil menyanyi.
• Froebel percaya tentang kepentingan membangkitkan, mengekalkan minat dan perhatian,menimbulkan rasa ingin tahu dan merancang motivasi untuk belajar bagi knk-knk semasa pembelajaran.
![Page 13: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/13.jpg)
• Kespontanan, kegembiraan dan disiplin yang sederhana perlu menjadi ciri sesuatu program.
• Individu bertambah dan berkembang mengikut peraturan atau semula jadi dan perlu dikaji perkembangan mereka seperti juga unsur-unsur alam yang lain.
![Page 14: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/14.jpg)
Pengaruh Froebel pada masa sekarang adalah pada
pembelajaran yang menitikberatkan proses
pembelajaran melalui bermain, kepentingan penggunaan bahan
manipulasi konkrit dan pembelajaran aktif.
Kesimpulannya…
![Page 15: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/15.jpg)
Imam Al-Ghazali
(1058 M – 1111 M )
![Page 16: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/16.jpg)
• Dilahirkan pada 1058 M• Murid kepada Imam al-Kharmin
Abu Maali al Juini seorg imam besar yg bermazhab Syafii
• Seorang imam dan teologi yg terkemuka
• Menulis lebih drp. 70 buah kitab• Kitab beliau yg. terkenal ialah
Al-Akhyak Ulumuddin
![Page 17: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/17.jpg)
PANDANGAN IMAM AL-GHAZALI
TENTANG PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK
![Page 18: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/18.jpg)
• Didikan dan asuhan kanak-kanak harus dididik sejak lahir lagi
• Beliau menegaskan knk-knk adalah suci dengan fikiran, hati dan jiwa yg kosong.
• Kanak-kanak mudah dibentuk mengikut corak yg dikehendaki oleh ibu bapa dan pendidik.
• menasihatkan bayi jangan diberi kpd org lain utk menjaga kecuali perempuan itu seorg yg mulia tingkah laku dan kuat agamanya.
![Page 19: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/19.jpg)
Kanak-kanak juga perlu dilatih mempunyai sifat berani, merendah diri, sabar dan
menghormati orang yang lebih tua khususnya ibu bapa mereka Tidak menggalakkan knk-knk dipukul atau dimarahi kerana mereka akan tidak takut lagi apabila terbiasa’ sebaliknya, knk-knk harus diberi nasihat dan dimarahi sekali sekala sahaja supaya mereka lebih menghargai dan menghormati ibu bapa.
![Page 20: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/20.jpg)
• Apabila kanak-kanak telah cerdik dan mulai mengerti, mereka hendaklah diajar
tentang kewajipan terhadap agama dan hukum-hukum yg berhubung dengan agama Islam.
Guru tidak boleh membebankan kanak-kanak.Menghormati knk-knk yg. Kurang upaya
Kanak-kanak harus diberi peluang rekreasi selepas sekolah
Jika kanak-kanak tidak dibenarkan bermain dan dipaksa belajar sepanjang masa, knk-knk akan kurang ceria, menjadi kurang cerdas dan tidak gembira.
![Page 21: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/21.jpg)
Sifat semula jadi kanak-kanak yang banyak membantu guru dalam
penyediaan persekitaran dan P & P yang sesuai untuk kanak-kanak.
Pesanan utama semua pengasas ialah guru memainkan peranan yang penting dlm perkembangan kanak-kanak dalam
segala aspek
![Page 22: PENDIDIKAN PRA SEKOLAH SEM 1](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022013111/55a336a31a28ab06328b45b0/html5/thumbnails/22.jpg)