penerapan metode demonstrasi berbantu media …repository.ump.ac.id/468/1/rahmawati rizka maulita...
TRANSCRIPT
i
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBANTU MEDIA KORAN
UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN
BERBICARA SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
Rahmawati Rizka Maulita
1101100087
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2016
ii
Penerapan Metode Demonstrasi..., Rahmawati Rizka Maulita, FKIP, UMP, 2016
iii
Penerapan Metode Demonstrasi..., Rahmawati Rizka Maulita, FKIP, UMP, 2016
iv
Penerapan Metode Demonstrasi..., Rahmawati Rizka Maulita, FKIP, UMP, 2016
v
ABSTRAK
Salah satu permasalahan dalam pembelajaran bahasa Indonesiaadalah
rendahnya aktivitas belajar dan kemampuan berbicara siswa. Berdasarkan hasil
pengamatan terhadap aktivitas siswa kelas V SD Negeri Pasir Wetan Kabupaten
Banyumas Tahun Pelajaran 2014/2015, dari 25 siswa hanya 5 siswa (20%) yang
dapat dikategorikan aktif. Kondisi ini jelas menghambat proses pembelajaran
yang baik. Untuk mengatasi kesenjangan tersebut, peneliti mencoba menerapkan
metode demonstrasi berbantu media koran. Tujuan penelitian tindakan kelas ini
adalah untuk meningkatkan aktivitas dan kemampuan berbicara siswa terhadap
pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri Pasir Wetan melalui metode
demonstrasi berbantu media koran. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang
terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian adalah
aktivitas siswa pada kondisi awal 23,6%, siklus pertama meningkat menjadi 52%
dan siklus kedua 71,4%. Pada siklus I, skor rata-rata kemampuan berbicara
pertemuan pertama 3,0 dengan nilai rata-rata 60 dan ketuntasan klasikal sebesar
48%. Skor rata-rata pertemuan kedua 3,2 dengan nilai rata-rata 64 dan ketuntasan
klasikal 60%. Pada siklus II, skor rata-rata kemampuan berbicara pada pertemuan
pertama 3,25 dengan nilai rata-rata 65 dan ketuntasan klasikal 68%. Skor rata-
rata pertemuan kedua 3,87 dengan nilai rata-rata 77 dan ketuntasan klasikal 80%.
Kesimpulan dari penelitian ini bahwa metode demonstrasi dengan media koran
dapat meningkatkan aktivitas dan kemampuan berbicara pada Pembelajaran
Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri Pasir Wetan Kabupaten Banyumas.
Kata kunci: Aktivitas siswa, kemampuan berbicara, metode demonstrasi,
media koran dan pembelajaran Bahasa Indonesia.
Penerapan Metode Demonstrasi..., Rahmawati Rizka Maulita, FKIP, UMP, 2016
vi
ABSTRACT
One of problems in Bahasa Indonesia learning is the low activinnes and
speaking skill of the students. Based on the observation to the students of grade V
at SD Negeri Pasir Wetan Banyumas Regency in academic year 2014/2015, there
were only 5 out of the 25 students that were considered active. This condition, of
course, obtructed the good learning procces. To overcome the problem, the aids
demonstration method using newspaper media was implemented. The aim of this
classroom action research was the improve activinessand speaking skill of grade
V students in Bahasa Indonesia learning at SD Pasir Wetan through aids
demonstration method using newspaper media. This research was carried out in
two cycles including planning, acting, observing and reflecting. The result of this
reasearch showed that were only 23.6% of students’ showing activiness in the
initial condition; it increased to 52% in the first cycles and 71.4% in the second
cycle. In the first cycle, the average score of students’speaking skill was 3.0 in the
first cycle, with average score of 60 and the classical learning mastery of 48%.
The average score in the second meeting was 3.2 with the average score of 64 and
the classical learning mastery of 60%. In the second cycle, the average score of
speking skill in the first meeting of 68. Moreover, in the second meeting, the
average score of speaking skill was 3.87 with the average score of 77 and the
classical learning mastery of 80%. In conclusion, the demonstration method using
newspaper media could improve activeness and speaking skill of grade V students
in Bahasa Indonesia learning at SD Negeri Pasir Wetan Banyumas Regency.
Keywords : Students’ activeness, Speaking Skill, Demonstration Method,
Newspapaer Media, and Bahasa Indonesia Learning
Penerapan Metode Demonstrasi..., Rahmawati Rizka Maulita, FKIP, UMP, 2016
vii
MOTTO
Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman
diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan
beberapa derajat....”
(Q.S. Al-Mujaadilah : 58:11)
"Sesungguhnya Allah suka kepada hamba yang berkarya dan
terampil (professional atau ahli). Barangsiapa bersusah-payah
mencari nafkah untuk keluarganya maka dia serupa dengan
seorang mujahid di jalan Allah Azza wajalla."
Hadist- (HR. Ahmad)
Penerapan Metode Demonstrasi..., Rahmawati Rizka Maulita, FKIP, UMP, 2016
viii
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur yang sebesar-besarnya dan dengan penuh ketulusan
hati, kupersembahkan karyaku teruntuk:
Orang tua tercinta. Bapak H. Hamzah Amrullah dan Ibu Hj. Laelatul
Qomarriyah S.Pd.SD Orang tuaku tercinta yang telah memberikan doa restu,
kasih sayang, semangat dan doa dalam hidupku.
Adik-adiku tersayang, Elisa Nur Faizah dan M. Fahmi Nur Fikri yang telah
menemani, memberikan semangat dan menghiburku.
Seluruh teman-teman PGSD yang telah memberikan semangat dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Penerapan Metode Demonstrasi..., Rahmawati Rizka Maulita, FKIP, UMP, 2016
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Alloh SWT, atas rahmat dan
karuniaNya sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik. Skripsi ini berisi
berjudul “Penerapan Metode Role Playing Berbantu Media koran Untuk
Meningkatkan Aktivitas dan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V Pada
Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar”. Peneliti menyadari bahwa skripsi
ini dapat terselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada
kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang setinggi-
tingginya kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.,
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang memberikan ijin kepada
peneliti untuk melakukan penelitian.,
3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.,
4. Santhy Hawanti, Ph.D., dosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini.,
5. Okto Wijayanti, S.Pd, M.A., pembimbing II yang telah meluangkan waktu
untuk memberikan banyak masukan dalam penyempurnaan skripsi ini.,
Penerapan Metode Demonstrasi..., Rahmawati Rizka Maulita, FKIP, UMP, 2016
x
6. Seluruh Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal
pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam penyusunan skripsi ini.,
7. Retno Albiro, S.Pd., Kepala SD Negeri Pasir Wetan yang telah memberikan
ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.,.
8. Sri Hidayati, S.Pd., Guru kelas V SD Negeri Pasir Wetan yang telah
membantu peneliti dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.,
9. Anisa Fatmawati, teman sejawat yang telah membantu penelitian guna
penyusunan skripsi ini.,
10. Semua pihak yang telah membantu dalam kegiatan penelitian dan penyusunan
skripsi ini.
Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah
pengetahuan bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.
Purwokerto, Februari 2016
Peneliti,
Rahmawati Rizka Maulita
Penerapan Metode Demonstrasi..., Rahmawati Rizka Maulita, FKIP, UMP, 2016
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
PERNYATAAN .................................................................................................. iii
PERSEMBAHAN ............................................................................................... iv
MOTTO .............................................................................................................. v
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vi
ABSTRAK .......................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ............................................................................ 7
1. Pengertian Metode Demonstrasi .......................................... 7
2. Media Koran ......................................................................... 12
3. Pengertian Aktivitas ............................................................. 14
4. Pengertian Kemampuan ....................................................... 21
5. Pengertian Berbicara ............................................................ 22
6. Pengertian Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD ............... 26
B. Penelitian yang Relevan .............................................................. 29
C. Kerangka Pikir ............................................................................. 29
D. Hipotesis Penelitian ..................................................................... 31
Penerapan Metode Demonstrasi..., Rahmawati Rizka Maulita, FKIP, UMP, 2016
xii
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian ......................................................................... 32
B. Subyek Penelitian ........................................................................ 34
C. Kolaborasi PTK ........................................................................... 34
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data............................................ 34
E. Analisis Data ............................................................................... 37
F. Validasi Data ............................................................................... 39
G. Prosedur Penelitian ...................................................................... 40
H. Indikator Keberhasilan ................................................................ 53
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ........................................................................... 54
1. Kondisi Awal ........................................................................ 54
2. Hasil Tindakan Siklus I ........................................................ 59
3. Hasil Tindakan Siklus 2 ...................................................... 84
B. Pembahasan ................................................................................ 108
1. Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa .......................... 108
2. Peningkatan Aktivitas Siswa ................................................ 112
3. Peningkatan Aktivitas Guru ................................................. 113
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................. 118
B. Saran ........................................................................................... 119
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 120
LAMPIRAN ........................................................................................................ 121
Penerapan Metode Demonstrasi..., Rahmawati Rizka Maulita, FKIP, UMP, 2016
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Indikator Kemampuan Berbicara ..................................................... 47
Tabel 3.2 Indikator Aktivitas Siswa ................................................................. 50
Tabel 3.3 Lembar Pengamatan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V
dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia ............................................ 50
Tabel 3.4 Pedoman Penilaian Kemampuan Berbicara ..................................... 52
Tabel 3.5 Pedoman Perhitungan Persentase Kemampuan Berbicara ............... 53
Tabel 3.6 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Kelas V dalam Proses
Pembelajaran Bahasa Indonesia ....................................................... 54
Tabel 4.1 Hasil Penilaian Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia Kondisi Awal ................................ 57
Tabel 4.2 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Kelas V dalam Proses
Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Kondisi Awal ....................... 59
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Kondisi Awal ........................ 60
Tabel 4.4 Hasil Penilaian Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V Siklus I
pertemuan 1 ...................................................................................... 72
Tabel 4.5 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Kelas V dalam Proses
Pembelajaran Bahasa Indonesia Siklus 1 Pertemuan 1 .................... 74
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Melalui Penerapan Metode
demonstrasi berbantu Media Koran Siklus I pertemuan 1 ............... 75
Tabel 4.7 Hasil Penilaian Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V Siklus I
pertemuan 2 ...................................................................................... 77
Tabel 4.8 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Kelas V dalam Proses
Pembelajaran Bahasa Indonesia Siklus 1 Pertemuan 2 .................... 79
Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Guru Melalui Penerapan Metode
demonstrasi berbantu Media Koran Siklus I pertemuan 2 ............... 80
Tabel 4.10 Rekapitulasi Hasil Penilaian Kemampuan Berbicara Siswa
Siklus I.............................................................................................. 82
Tabel 4.11 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ................... 83
Penerapan Metode Demonstrasi..., Rahmawati Rizka Maulita, FKIP, UMP, 2016
xiv
Tabel 4.12 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ..................... 84
Tabel 4.13 Lembar Penilaian Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V Siklus
II pertemuan 1 .................................................................................. 96
Tabel 4.14 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Kelas V dalam Proses
Pembelajaran Bahasa Indonesia Siklus II Pertemuan 1 ................... 98
Tabel 4.15 Hasil Observasi Aktivitas Guru Melalui Penerapan Metode
demonstrasi berbantu Media Koran Siklus II pertemuan 1 .............. 100
Tabel 4.16 Lembar Penilaian Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V Siklus
II pertemuan 2 .................................................................................. 101
Tabel 4.17 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Kelas V dalam Proses
Pembelajaran Bahasa Indonesia Siklus II Pertemuan 2 ................... 103
Tabel 4.18 Hasil Observasi Aktivitas Guru Melalui Penerapan Metode
demonstrasi berbantu Media Koran Siklus II pertemuan 2 .............. 104
Tabel 4.19 Rekapitulasi Hasil Observasi Kemampuan Berbicara Siswa
Siklus II ............................................................................................ 106
Tabel 4.20 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II.................. 107
Tabel 4.21 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II .................... 108
Tabel 4.22 Hasil Pengamatan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V pada
Kondisi Awal.................................................................................... 111
Tabel 4.23 Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V Siklus I dan
Siklus II ............................................................................................ 112
Tabel 4.24 Peningkatan Aktivitas Siswa Kelas V pada pembelajaran
Bahasa Indonesia .............................................................................. 114
Tabel 4.25 Peningkatan Aktivitas Guru ............................................................. 115
Penerapan Metode Demonstrasi..., Rahmawati Rizka Maulita, FKIP, UMP, 2016
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pikir ............................................................................. 30
Gambar 3.1 Trianggulasi dengan teknik pengumpulan data ........................... 41
Gambar 3.2 Alur PTK Model Kemmis dan Mc Taggrat ................................. 42
Gambar 4.1 Guru menjelaskan penggunaan media koran dalam bermain
peran kepada siswa. ..................................................................... 64
Gambar 4.2 Guru memberi motivasi kepada siswa ......................................... 64
Gambar 4.3 Kegiatan siswa berdiskusi mencatat pokok-pokok peristiwa
yang telah dipilih dari Koran ....................................................... 65
Gambar 4.4 Salah satu siswa bermain peran sebagai reporter. ....................... 66
Gambar 4.5 Kegiatan siswa mencari berita di dalam koran terkait dengan
materi yang diajarkan. ................................................................. 68
Gambar 4.6 Siswa bermain peran mengomentari persoalan faktual ............... 69
Gambar 4.7 Siswa berdiskusi kelompok ......................................................... 89
Gambar 4.8 kegiatan siswa bermain peran sebagai reporter pembawa
acara berita................................................................................... 90
Gambar 4.9 kegiatan siswa bermain peran sebagai reporter pembawa
acara berita................................................................................... 90
Gambar 4.10 Masing-masing kelompok memperagakan peran yang telah di
bagikan oleh guru ........................................................................ 93
Gambar 4.11 Histogram Kemampuan Berbicara Siswa Kondisi Awal ............ 111
Gambar 4.12 Histogram Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Siklus
I dan Siklus II .............................................................................. 112
Gambar 4.13 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa Kelas V ..................... 114
Gambar 4.15 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru....................................... 116
Penerapan Metode Demonstrasi..., Rahmawati Rizka Maulita, FKIP, UMP, 2016
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A. Surat Penelitian ............................................................................124
1. Surat Permohonan Penelitian dari Fakultas .............................125
2. Surat Ijin Penelitian dari SD Negeri Pasir Wetan ...................126
3. Surat Keterangan dari SD Negeri Pasir Wetan ........................127
4. SK Pembimbing Skripsi ..........................................................128
Lampiran B. Silabus Pembelajaran...................................................................134
Lampiran C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................138
1. RPP Siklus 1 Pertemuan 1 .......................................................139
2. RPP Siklus 1 Pertemuan 2 .......................................................143
3. RPP Siklus 2 Pertemuan 1 .......................................................147
4. RPP Siklus 2 Pertemuan 2 .......................................................151
Lampiran D. Materi Pembelajaran ....................................................................155
1. Materi Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan 1 .............................156
2. Materi Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan 2 .............................158
3. Materi Pembelajaran Siklus 2 Pertemuan 1 .............................160
4. Materi Pembelajaran Siklus 2 Pertemuan 2 .............................112
Lampiran E. Daftar Nama Siswa ......................................................................164
1. Daftar Nama Siswa SD Negeri Pasir Wetan ..........................165
Lampiran F. Lembar Kerja Siswa ....................................................................166
1. LKS Siklus 1 Pertemuan 1 .....................................................167
2. LKS Siklus 1 Pertemuan 2 .....................................................168
3. LKS Siklus 2 Pertemuan 1 .....................................................169
4. LKS Siklus 2 Pertemuan 2 .....................................................170
5. Kunci Jawaban LKS Siklus I Pertemuan 1 ..............................171
Lampiran G. Evaluasi .......................................................................................172
1. Soal Evaluasi Siklus 1 Pertemuan 1 ........................................173
2. Soal Evaluasi Siklus 1 Pertemuan 2 ........................................174
3. Soal Evaluasi Siklus 2 Pertemuan 1 ........................................175
Penerapan Metode Demonstrasi..., Rahmawati Rizka Maulita, FKIP, UMP, 2016
xvii
4. Soal Evaluasi Siklus 2 Pertemuan 2 ........................................176
5. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ...............177
6. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ...............178
7. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus 2 Pertemuan 1...............179
8. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus 2 Pertemuan 2...............180
Lampiran H. Lembar Obsrvasi Guru ................................................................181
1. Pedoman Obsrvasi Aktivitas Guru ..........................................182
2. Lembar Obsrvasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ..........184
3. Lembar Obsrvasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 2 .........186
4. Lembar Obsrvasi Aktivitas Guru Siklus 2 Pertemuan 1 .........188
5. Lembar Obsrvasi Aktivitas Guru Siklus 2 Pertemuan 2 .........190
Lampiran I. Lembar Obsrvasi Siswa ...............................................................192
1. Pedoman Pengamatan Kemampuan Berbicara Siswa .............193
2. Lembar Pengamatan Kemampuan Berbicara Siswa................194
Lampiran J. Lembar Aktivitas dan Kemampuan Berbicara Siswa ..................195
1. Pedoman Aktivitas Kemampuan Berbicara Siswa ..................196
2. Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa ......................................198
Lampiran K. Lembar Wawancara Guru dam Siswa .........................................200
1. Lembar Wawancara Guru ........................................................201
2. Lembar Wawancara Siswa ......................................................202
Lampiran L. Hasil Penelitian ............................................................................203
1. Lembar Obsrvasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 .......204
2. Lembar Obsrvasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 2 ......206
3. Lembar Obsrvasi Aktivitas Guru Siklus 2 Pertemuan 1 ......208
4. Lembar Obsrvasi Aktivitas Guru Siklus 2 Pertemuan 2 ......210
5. Lembar Pengamatan Kemampuan Berbicara Siswa
Siklus I Pertemuan 1 .............................................................212
6. Lembar Pengamatan Kemampuan Berbicara Siswa
Siklus I Pertemuan 2 .............................................................214
7. Lembar Pengamatan Kemampuan Berbicara Siswa
Siklus 2 Pertemuan 1 ............................................................216
Penerapan Metode Demonstrasi..., Rahmawati Rizka Maulita, FKIP, UMP, 2016
xviii
8. Lembar Pengamatan Kemampuan Berbicara Siswa
Siklus 2 Pertemuan 2 ............................................................218
9. Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I
Pertemuan 1 .......................................................................... 220
10. Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I
Pertemuan 2 .......................................................................... 221
11. Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus 2
Pertemuan 1 .......................................................................... 222
12. Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus 2
Pertemuan 2 .......................................................................... 223
13. Lembar Wawancara Guru Siklus I Pertemuan 1 ..................225
14. Lembar Wawancara Guru Siklus I Pertemuan 2 ..................226
15. Lembar Wawancara Guru Siklus 2 Pertemuan 1 .................227
16. Lembar Wawancara Guru Siklus 2 Pertemuan 2 .................228
13. Lembar Wawancara Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................230
14. Lembar Wawancara Siswa Siklus I Pertemuan 2 .................234
15. Lembar Wawancara Siswa Siklus 2 Pertemuan 1 ................239
16. Lembar Wawancara Siswa Siklus 2 Pertemuan 2 ................244
Lampiran M. Hasil Pekerjaan Siswa .................................................................249
1. Evaluasi ..................................................................................250
2. Lembar Kerja Siswa ................................................................269
Lampiran N. Dokumentasi Kegiatan pembelajaran ..........................................283
Penerapan Metode Demonstrasi..., Rahmawati Rizka Maulita, FKIP, UMP, 2016