penerapan metode mind mapping dengan … · viii abstrak dwi safrudin. penerapan metode mind...
TRANSCRIPT
i
PENERAPAN METODE MIND MAPPING DENGAN PENDEKATAN
SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA
PELAJARAN PENGANTAR EKONOMI BISNIS DI SMK N 1
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
DWI SAFRUDIN
K7411057
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
ii
iii
PENERAPAN METODE MIND MAPPING DENGAN PENDEKATAN
SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA
PELAJARAN PENGANTAR EKONOMI BISNIS DI SMK N 1
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
DWI SAFRUDIN
K7411057
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober 2015
iv
v
vi
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai (dari sesuatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang
lain dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”
(Q.S. Al-Insyiroh:6-8)
“Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka
merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.”
(Q.S. Ar-R’ad:11)
“Keyakinan menjadi pikiran, pikiran menjadi kata-kata, kata-kata menjadi
tindakan, tindakan menjadi kebiasaan, kebiasaan menjadi nilai dan nilai menjadi
takdir.”
(Mahatma Gandhi)
“Hasil akan mengikuti usahamu. Apabila kamu ingin hasil yang baik maka
berusahalah sebaik mungkin.”
(Penulis)
vii
PERSEMBAHAN
Allah SWT yang telah memberikan rahmat, ridho dan karunia-Nya
Bapak dan Ibu Tercinta
Terima kasih atas segala doa restu yang selalu terpanjat untukku, serta kasih
sayang dan dukungan yang sangat luar biasa untukku. Bapak Ibu yang selalu
menjadi penyemangatku.
Puji Hastuti, Sutardi, dan Nayla
Terimakasih keluarga kakakku yang selalu menyemangatiku dan selalu
menghiburku dengan canda tawa kalian.
Setajam Silet (Sahabat terhebat Ika, Dini, Hamidah, Fanni, Amel, Arum,
Tinjung, Sonny, dan Hendra)
Sahabat-sahabat yang senantiasa memberikan doa, dukungan, dan semangat.
Terima kasih atas kehadiran kalian yang selalu ada buatku.
Penghuni Shelter (Danu, Fuad, Roychan, Sonny, Sigit, Hendra, Rahma)
Terimakasih sahabat-sahabat yang selalu memberi canda, tawa, dan segalanya.
Sahabat yang selalu ada waktu dan selalu berjuang bersama.
TANIA 2011 (Teman-teman PTN 2011)
Terima kasih PTN 2011, sebuah keluarga baru yang mengajariku arti
kebersamaan, dan ketulusan dalam hidupku. Semoga kita semua sukses dunia
akhirat.
Almamater Tercinta Universitas Sebelas Maret
viii
ABSTRAK
Dwi Safrudin. Penerapan Metode Mind Mapping Dengan Pendekatan
Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pengantar
Ekonomi Bisnis Di SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2014/2015.
Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret. Surakarta. Oktober. 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta
didik kelas X Pemasaran 2 SMK Negeri 1 Karanganyar pada mata pelajaran
Pengantar Ekonomi Bisnis tahun ajaran 2014/2015 melalui penerapan
metode Mind Mapping dengan pendekatan saintifik. Jenis penelitian ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas
X Pemasaran 2 SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015
yang berjumlah 36 peserta didik. Sumber data berasal dari guru dan peserta
didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu (a) observasi, (b)
wawancara, (c) dokumentasi (d) tes. Uji validitas data yang digunakan adalah
triangulasi teknik dan sumber. Analisis data yang digunakan adalah analisis
statistik deskriptif komparatif. Prosedur penelitian meliputi tahap (a)
perencanaan, (b) tindakan, (c) observasi, (d) refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, proses pembelajaran dengan penerapan
metode Mind Mapping dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan hasil
belajar peserta didik kelas X Pemasaran 2 SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun
Pelajaran 2014/2015. Hal ini terbukti pada siklus I hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan sebanyak 1,55 (nilai rata-rata pra siklus 74,64 dan nilai
rata-rata siklus I 76,19) dan persentase ketuntasan meningkat 30,55% (persentase pra siklus 44,45% dan siklus I 75%). Pada siklus II hasil belajar peserta didik
mengalami peningkatan sebanyak 1,32 (nilai rata-rata siklus I 76,19 dan nilai rata-
rata siklus II 77,51) dan presentase ketuntasan meningkat 2,78% (persentase
siklus I 75% dan siklus II 77,78%). Simpulan penelitian ini adalah penerapan
metode Mind Mapping dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan hasil
belajar peserta didik Kelas X Pemasaran 2 SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun
Pelajaran 2014/2015 pada mata pelajaran Pengantar Ekonomi Bisnis.
Kata kunci: Mind Mapping, pendekatan saintifik, hasil belajar
ix
ABSTRACT
Dwi Safrudin. The Implementation of Mind Mapping Method with Scientific
Approach To Improve Motivation and Learning Outcomes In Introduction
Economy Business At SMK Negeri 1 Karanganyar In The Academic Year
2014/2015. Skripsi, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas
Maret University. October. 2015.
The purpose of this study is to improve students learning outcomes at
class X Marketing 2 of SMK N 1 Karanganyar in Introduction Economics
Business in the academic year 2014/2015 through Mind Mapping method with
scientific approach. The type of this research is classroom action research. The
subject of this research is students at class X Marketing 2 of SMK N 1
Karanganyar in the academic year 2014/2015 with 36 students. The data for this
research are from the teacher and students. The technique of data collection used
are, (a) observation, (b) interview, (c) documentation (d) test. The data validity is
used triangulation techniques and sources. Comparative statistic analysis is used
for analyzing the data. The procedures of this research are (a) planning, (b) action,
(c) observation, and (d) reflection.
Based on this research results, the learning process with the
implementation of Mind Mapping method with scientific approach can improve
motivation and learning outcomes of students class X Marketing 2 of SMK N 1
Karanganyar in the academic year 2014/2015. This was evident in the cycle I of
students learning outcomes are increased 1.55 (average score of pre cycle 74.64
and average score of pre cycle 1 76.19) and percentage of minimal prerequisite
score is increased 30.55% (percentage of ore cycle 44.45% and cycle I 75%). On
the cycle 2, students learning outcomes is increased 1.32 (average score of cycle I
76.19 and average value of the cycle II 77.51) and percentage of minimal
prerequisite score increased 2.78% (percentage of cycle I 75% and cycle II
77.78%). The conclusions of this research is the implementation of Mind
Mapping method with scientific approach can improve learning outcomes of
students in introduction economy business class X Marketing 2 of SMK N 1
Karanganyar in the academic year 2014/2015.
Keywords: Mind Mapping, scientific approach, learning outcomes
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia-Nya. Atas segala kemudahan dan kelancaran dari-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul: “PENERAPAN METODE MIND
MAPPING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN
PENGANTAR EKONOMI BISNIS DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2014/ 2015”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan
gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi-BKK PTN, Jurusan Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan,
arahan dan dorongan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih
kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin
penelitian guna penyusunan skripsi ini.
2. Drs. Sunarto, M.M selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, dan selaku
pembimbing I yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi, serta
bersedia meluangkan waktu, tenaga dan dengan penuh kesabaran memberikan
pengarahan, bimbingan dan dorongan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
3. Sudarno, S.Pd, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah membimbing dan
mengarahkan penulis dalam menyelesaikan kuliah selama ini.
4. Tim penguji skripsi yang telah menyediakan waktu dan tenaga untuk menguji
penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan ujian skripsi guna
menyelesaikan studi di bangku kuliah.
5. Para Staf Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
yang telah membantu penulis dalam pelayanan administrasi dan memberikan
ijin untuk mengadakan penelitian.
xi
6. Tenang Pranata, M.Pd selaku Kepala SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah
memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
7. Agus Sarono, S.Pd selaku guru mata pelajaran Pengantar Ekonomi Bisnis di SMK
Negeri 1 Karanganyar yang telah membantu pelaksanaan penelitian serta
memberikan dukungan dan wawasan kepada penulis.
8. Peserta didik Kelas X Pemasaran 2 SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian dengan baik.
9. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Ekonomi BKK PTN 2011 yang telah
memberikan inspirasi dan motivasi.
10. Semua pihak yang telah membantu kelancaran penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin penulis sebutkan satu persatu.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis
khususnya dan pembaca serta pihak-pihak lain pada umumnya.
Surakarta, Oktober 2015
Penulis
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAM PERNYATAAN ................................................................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vii
ABSTRAK ......................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... x
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................. 6
A. Tinjauan Pustaka ..................................................................................... 6
Belajar dan Mengajar .......................................................................... 6 1.
Metode Mind Mapping ........................................................................ 20 2.
Pendekatan Saintifik ............................................................................ 24 3.
Hasil Belajar ........................................................................................ 28 4.
B. Penelitian yang Relevan .......................................................................... 34
C. Kerangka Berpikir ................................................................................... 35
D. Hipotesis Tindakan.................................................................................. 37
BAB III METODOLOGI PENELITIAN........................................................... 38
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 38
xiii
Tempat penelitian ................................................................................ 38 1.
Waktu Penelitian ................................................................................. 38 2.
B. Subyek dan Obyek Penelitian ................................................................. 39
C. Data dan Sumber Data ............................................................................ 39
Data Penelitian .................................................................................... 39 1.
Sumber Data ........................................................................................ 40 2.
D. Pengumpulan Data .................................................................................. 40
Tes ....................................................................................................... 40 1.
Observasi ............................................................................................. 41 2.
Wawancara .......................................................................................... 41 4.
Dokumentasi ........................................................................................ 42 5.
E. Uji Validitas Data .................................................................................... 45
F. Teknik Analisis Data ............................................................................... 45
G. Indikator Kinerja Penelitian .................................................................... 46
H. Prosedur Penelitian.................................................................................. 48
BAB IV HASIL PENELITIAN ......................................................................... 54
A. Deskripsi Pra Tindakan ........................................................................... 54
B. Deskripsi Hasil Tindakan ........................................................................ 55
Penelitian Siklus I ................................................................................ 55 1.
Penelitian Siklus II .............................................................................. 67 2.
C. Perbandingan Hasil Antar Siklus ............................................................ 83
D. Pembahasan ............................................................................................... 84
BAB V PENUTUP ............................................................................................... 86
A. Simpulan ................................................................................................... 86
B. Implikasi .................................................................................................... 86
C. Saran .......................................................................................................... 87
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 90
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3. 1. Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ..................................................... 38
Tabel 3. 2. Kriteria Ketuntasan Minimal SMK Negeri 1 Karanganyar .............. 46
Tabel 3. 3. Kriteria Tingkat Keberhasilan Belajar Peserta Didik ....................... 46
Tabel 3. 4. Indikator Keberhasilan ...................................................................... 47
Tabel 3. 5. Rambu-rambu Hasil Analisis ............................................................ 47
Tabel 3. 6. Indikator Ketercapaian Penelitian ..................................................... 47
Tabel 4. 1. Hasil Belajar Peserta Didik Siklus I Skala 100 ................................. 64
Tabel 4. 2. Hasil Belajar Peserta Didik Siklus I Skala 4 ..................................... 64
Tabel 4. 3. Hasil Belajar Peserta Didik Siklus II Skala 100 ............................... 79
Tabel 4. 4 Hasil Belajar Peserta Didik Siklus II Skala 4 .................................... 79
Tabel 4. 5 Perbandingan Hasil Belajar Peserta Didik Tiap Siklus ...................... 83
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2. 1. Alur Kerangka Berfikir .................................................................... 37
Gambar 3. 1. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ................................................ 48
Gambar 4. 1. Grafik Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Tiap Siklus ........... 84
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Catatan Lapangan Pra Siklus ........................................................................... 92
2. Daftar Nama Peserta Didik Kelas X Pemasaran 2 ........................................... 93
3. Daftar Nilai Pra Siklus ..................................................................................... 95
4. Lembar Observasi Guru ................................................................................... 97
5. Rubrik Penilaian Hasil Belajar ......................................................................... 99
6. Lembar Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik ............................................... 111
7. Pedoman Wawancara Guru dan Peserta Didik .............................................. 113
8. Silabus Mata Pelajaran Pengantar Ekonomi Bisnis ....................................... 117
9. RPP Siklus I ................................................................................................... 122
10. Daftar Pembagian Kelompok Siklus I.......................................................... 137
11. Mind Mapping Materi Siklus I ..................................................................... 138
12. Soal Evaluasi Siklus I dan Kunci Jawaban .................................................. 139
13. Hasil Observasi Guru Siklus I ...................................................................... 143
14. Hasil Penilaian Sikap dan Keterampilan Peserta Didik Siklus I .................. 145
15. Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Siklus I ............................................. 155
16. Hasil Diskusi Kelompok Mind Mapping Peserta didik Siklus I .................. 157
17. Catatan Lapangan Siklus I ........................................................................... 159
18. RPP Siklus II ................................................................................................ 164
19. Daftar Pembagian Kelompok Siklus II ........................................................ 179
20. Mind Mapping Materi Siklus II ................................................................... 180
21. Soal Evaluasi Siklus II dan Kunci Jawaban ................................................. 181
22. Hasil Observasi Guru Siklus II .................................................................... 184
23. Hasil Penilaian Sikap dan Keterampilan Peserta Didik Siklus II ................ 186
24. Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Siklus II............................................ 196
25. Hasil Diskusi Kelompok Mind Mapping Peserta Didik Siklus II ................ 198
26. Catatan Lapangan Siklus II .......................................................................... 200
27. Hasil Wawancara Guru dan Peserta Didik ................................................... 205
xvii
28. Dokumentasi Foto Siklus I dan Siklus II ..................................................... 216
29. Surat Ijin Menyusun Skripsi.......................................................................... 218
30. Surat Ijin Penelitian ...................................................................................... 219
31. Surat Telah Mengadakan Penelitian.............................................................. 220