penerapan model pembelajaran snowball throwing

i

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING

DENGAN MEDIA PERMAINAN UNO UNTUK MENINGKATKAN

KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 1

SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2019/2020

SKRIPSI

Oleh:

ANDRIPA CAHYA NUGROHO

K4415008

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Desember 2019

commit to user

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ii

commit to user


iii

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING

DENGAN MEDIA PERMAINAN UNO UNTUK MENINGKATKAN

KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 1

SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Oleh:

ANDRIPA CAHYA NUGROHO

K4415008

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sejarah

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Desember 2019

commit to user


iv

commit to user


v

commit to user


vi

ABSTRAK

Andripa Cahya Nugroho. K4415008. PENERAPAN MODELPEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DENGAN MEDIAPERMAINAN UNO UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DANHASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Skripsi: FakultasKeguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Desember2019.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajarsejarah siswa kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 1 Karanganyar melalui penerapanmodel pembelajaran snowball throwing dengan media permainan UNO.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitiandilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan,observasi dan refleksi tindakan. Subjek penelitian adalah kelas XI IPS 1 SMANegeri 1 Karanganyar yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan datadilakukan dengan observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Uji validitas datamenggunakan teknik triangulasi sumber. Analisis data dilakukan dengan metodeanalisis deskriptif komparatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) penerapan model pembelajaransnowball throwing dengan media permainan UNO dapat meningkatkan keaktifansiswa kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 1 Karanganyar. Hal ini dibuktikan denganpeningkatan rata-rata pencapaian indikator keaktifan dari 65,45% pada prasiklus,menjadi 75,55% pada siklus I, dan 83,03% pada siklus II. Pencapaian indikatorkeaktifan tersebut sudah melampaui target yang ditetapkan yaitu 75%; 2) penerapanmodel pembelajaran snowball throwing dengan media permainan UNO dapatmeningkatkan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 1Karanganyar. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan persentase jumlah siswatuntas dalam pembelajaran sejarah yaitu 31,25% pada prasiklus, meningkat menjadi62,50% pada siklus I, dan 81,25% pada siklus II. Pencapaian indikator hasil belajartersebut sudah melampaui target yang ditetapkan yaitu 75%.

Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik simpulan bahwa penerapan modelpembelajaran snowball throwing dengan media permainan UNO dapatmeningkatkan keaktifan dan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPS 1 di SMANegeri 1 Karanganyar tahun pelajaran 2019/2020.

Kata kunci : model pembelajaran snowball throwing, permainan UNO, keaktifan,hasil belajar sejarah.

commit to user


vii

ABSTRACT

Andripa Cahya Nugroho. K4415008. APPLICATION OF SNOWBALLTHROWING LEARNING MODEL WITH UNO GAME MEDIA TO IMPROVETHE ACTIVITY AND LEARNING OUTCOMES OF STUDENTS OF CLASSXI IPS 1 SMA NEGERI 1 KARANGANYAR YEAR LESSON 2019/2020. Thesis,Surakarta: Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret UniversitySurakarta, December 2019.

This study aims to improve the activity and learning outcomes of students ofclass XI IPS 1 in SMA Negeri 1 Karanganyar through the application of snowballthrowing learning models with UNO game media.

This research is a Classroom Action Research. The study was conducted intwo cycles consisting of planning, implementing, observing and reflecting actions.The research subjects were class XI IPS 1 of SMA Negeri 1 Karanganyar with atotal of 36 students. Data collection techniques carried out by observing, testing,interviewing, and documenting. Test the validity of the data using sourcetriangulation techniques. Data analysis was performed using the comparativedescriptive analysis method.

The results showed that: 1) the application of the snowball throwing learningmodel with UNO game media could increase the activity of students of class XI IPS1 in SMA Negeri 1 Karanganyar. The evidence of improvement could be seen in theaverage achievement indicator of activity from 65.45% in the pre-cycle, to 75.55%in the first cycle, and 83.03% in the second cycle. Achievement of the activityindicators has exceeded the target set of 75%; 2) the application of snowballthrowing learning model with UNO game media could improve the learningoutcomes of students of class XI IPS 1 in SMA Negeri 1 Karanganyar. The evidenceof improvement could be seen in the percentage of students completing historylearning, namely 31.25% in the pre-cycle, increasing to 62.50% in the first cycle,and 81.25% in the second cycle. The achievement of the learning outcomesindicator has exceeded the target set of 75%.

Based on the results of the study it can be concluded that the application ofthe snowball throwing learning model with UNO game media can increase theactiveness and learning outcomes of students of class XI IPS 1 in SMA Negeri 1Karanganyar in the academic year 2019/2020.

Keywords: snowball throwing learning model, UNO game, activity, learningoutcomes.

commit to user


viii

MOTTO

“Belajar dari kemarin, hidup untuk hari ini, berharap untuk hari besok. Dan yang

terpenting adalah jangan sampai berhenti bertanya”

(Albert Einstein)

Saat kamu berhasil, kamu mendapatkan sesuatu. Saat kamu gagal, kamu belajar

tentang sesuatu. Kamu butuh keduanya.

(Dr. Bilal Philips)

“Urip Iku Urup”

(Pepatah Jawa)

commit to user


ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Ibu dan Bapak

“Terima kasih, Ibu dan Bapak untuk cinta dan segalanya yang begitu utuh dan

nyaris tanpa cela. Setulus-tulusnya doa, semulia-mulianya penghargaan, dan

sedalam-dalamnya rasa cinta kasih paling sejati kupersembahkan untuk kalian.”

Adikku, Dwiky

“Terima kasih atas semangat dan dukungan yang terus mengalir walau secara

tersirat.”

Desy Devita Sari

“Terima kasih telah senatiasa hadir menjadi teman duduk dan teman dengar yang

sabar dalam segala hal.”

Teman-teman Pendidikan Sejarah 2015

“Terimakasih atas kebersamaannya di bangku kuliah, semoga kita dapat menjaga

tali silaturahmi, tetap saling komunikasi, dan kompak”.

commit to user


x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan

rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-

Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “PENERAPAN MODEL

PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DENGAN MEDIA

PERMAINAN UNO UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN

HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1

KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2019/2020”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar

Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa

terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan

dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Musa Pelu, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi

dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Dra. Sri Wahyunu, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Bagus Nugroho, M.Pd., Kepala SMA Negeri 1 Karanganyar, yang telah

memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

6. Drs. Heru Sudiyatmoyo, selaku guru mata pelajaran sejarah SMA Negeri 1

Karanganyar, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

7. Para peserta didik kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Karanganyar yang telah

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

8. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan pengarahan kepada peneliti

yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

commit to user


xi

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Desember 2019

Peneliti

commit to user


xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK.................................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI.................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL............................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 4

C. Tujuan Penulisan ........................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian......................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR

A. Kajian Pustaka............................................................................... 7

B. Peneltian yang Relevan ................................................................. 22

C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 25

D. Hipotesis Tindakan........................................................................ 26

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 27

B. Subjek Penelitian........................................................................... 29

C. Data dan Sumber Data................................................................... 29

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 30

commit to user


xiii

E. Validitas Data................................................................................ 31

F. Teknik Analisis Data..................................................................... 32

G. Indikator Kinerja ........................................................................... 32

H. Prosedur Penelitian........................................................................ 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Pratindakan ................................................................... 37

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus........................................... 39

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus .................................... 60

D. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................ 64

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan........................................................................................ 70

B. Implikasi........................................................................................ 70

C. Saran.............................................................................................. 73

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 74

LAMPIRAN..................................................................................................... 77

commit to user


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ......................................................... 26

Gambar 4.1 Rata-rata Persentase Pencapaian Indikator Keaktifan Siswa

Berdasarkan Hasil Lembar Observasi Kegiatan Siklus I ......... 44

Gambar 4.2 Perbandingan Rata-rata Persentase Pencapaian Indikator

Keaktifan Siswa Berdasarkan Hasil lembar observasi Tahap

Prasiklus dan Siklus I ............................................................... 45

Gambar 4.3 Rata-rata Persentase Pencapaian Indikator Keaktifan Siswa

Berdasarkan Hasil Lembar Observasi Kegiatan Siklus II ........ 55

Gambar 4.4 Perbandingan Rata-rata Persentase Pencapaian Indikator


Siklus I dan Siklus II ................................................................ 56

Gambar 4.5 Perbandingan Rata-rata Persentase Pencapaian Per-Indikator

Keaktifan Siswa Antar Siklus................................................... 61

Gambar 4.6 Perbandingan Hasil Belajar Sejarah Peminatan Kelas XI IPS

1 pada saat Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II ....................... 63

commit to user


xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas................................................. 28

Tabel 3.2 Indikator Ketercapaian Keaktifan Siswa....................................... 33

Tabel 3.3 Indikator Ketercapaian Hasil Belajar ............................................ 33

Tabel 4.1 Hasil Observasi Prasiklus Terhadap Keaktifan Siswa .................. 37

Tabel 4.2 Hasil Ulangan Harian Sejarah Peminatan Kelas XI IPS 1

Semester Ganjil ............................................................................. 38

Tabel 4.3 Persentase Hasil Ulangan Harian Sejarah Indonesia Kelas XI

IPS 1 .............................................................................................. 39

Tabel 4.4 Urutan Pelaksanaan Tindakan Siklus 1......................................... 41

Tabel 4.5 Rata-rata Persentase Pencapaian Indikator Keaktifan Siswa

Kegiatan Siklus I ........................................................................... 43

Tabel 4.6 Perbandingan Rata-rata Persentase Pencapaian Indikator


Prasiklus dan Siklus I .................................................................... 44

Tabel 4.7 Hasil Post Test Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri

1 Karanganyar Siklus I.................................................................. 46

Tabel 4.8 Persentase Post Test Sikus I Kelas XI IPS 1 ................................. 47

Tabel 4.9 Urutan Pelaksanaan Tindakan Siklus II ........................................ 52

Tabel 4.10 Rata-rata Persentase Pencapaian Per-Indikator Keaktifan Siswa

Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Karanganyar Kegiatan Siklus II .. 54

Tabel 4.11 Perbandingan Rata-rata Persentase Pencapaian Indikator


Siklus I dan Siklus II ..................................................................... 55

Tabel 4.12 Hasil Post Test Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri

1 Karanganyar Siklus II................................................................. 57

Tabel 4.13 Persentase Post Test Sikus II Kelas XI IPS 1................................ 57

commit to user


xvi

Tabel 4.14 Perbandingan Rata-rata Persentase Pencapaian Per-Indikator

Keaktifan Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Karanganyar

Antar Siklus................................................................................... 61

Tabel 4.15 Perbandingan Hasil Belajar Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1

Karanganyar Antar Siklus ............................................................. 63

commit to user


xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran 1 Silabus ...................................................................................... 78

Lampiran 2 Permainan UNO ....................................................................... 82

Lampiran 3 Kisi-kisi Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Prasiklus ....... 83

Lampiran 4 Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Prasiklus ...................... 86

Lampiran 5 Nilai Ulangan Harian Tertulis Sejarah Peminatan ................... 88

Lampiran 6 RPP Sikus I............................................................................... 90

Lampiran 7 Kisi-kisi Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus I.......... 111

Lampiran 8 Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus I ........................ 114

Lampiran 9 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Siklus I .................................. 118

Lampiran 10 Soal Tes Hasil Belajar Siklus I ................................................. 119

Lampiran 11 Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Siklus I ............................... 120

Lampiran 12 Nilai Tes Hasil Belajar Siklus I ................................................ 123

Lampiran 13 Bukti Lembar Hasil Belajar Siklus I ........................................ 125

Lampiran 14 Bukti Lembar Kerja Kelompok Siklus I................................... 127

Lampiran 15 RPP Siklus II ............................................................................ 128

Lampiran 16 Kisi-kisi Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus II ........ 146

Lampiran 17 Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus II ....................... 149

Lampiran 18 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Siklus II................................. 153

Lampiran 19 Soal Tes Hasil Belajar Siklus II................................................ 154

Lampiran 20 Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Siklus II .............................. 155

Lampiran 21 Nilai Tes Hasil Belajar Siklus II............................................... 158

Lampiran 22 Bukti Lembar Hasil Belajar Siklus II ....................................... 160

Lampiran 23 Bukti Lembar Kerja Kelompok Siklus II ................................. 163

Lampiran 24 Presensi..................................................................................... 164

Lampiran 25 Dokumentasi............................................................................. 166

Lampiran 26 Pedoman Wawancara ............................................................... 169

Lampiran 27 Hasil Wawancara...................................................................... 172

Lampiran 28 Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ............................... 181

commit to user


xviii

Lampiran 29 Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................ 182

Lampiran 30 Surat Bukti Telah Melakukan Penelitian.................................. 183

commit to user


penerapan model pembelajaran snowball throwing

Documents