penerapan multimedia interaktif berbasis …eprints.ums.ac.id/56275/2/halaman depan.pdfbiologi...
TRANSCRIPT
PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA
FLASH 8 TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
MATERI SISTEM SARAF MANUSIA PADA SISWA KELAS XI SMA
PPMI ASSALAAM SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Skripsi Diajuka untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Biologi
ESTI WULANDARI
A 420130148
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
AGUSTUS, 2017
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA
FLASH 8 TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
MATERI SISTEM SARAF MANUSIA PADA SISWA KELAS XI SMA
PPMI ASSALAAM SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Oleh:
Esti Wulandari
A420130148
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di
hadapan tim penguji skripsi
Surakarta, 3 Agustus 2017
Dosen Pembimbing,
Drs. Djumadi, M.Kes
NIDN.0628076801
iii
HALAMAN PENGESAHAN
PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA
FLASH 8 TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
MATERI SISTEM SARAF MANUSIA PADA SISWA KELAS XI SMA
PPMI ASSALAAM SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
ESTI WULANDARI
A 420 130 148
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari Jumat 18 Agustus 2017
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. Drs. Djumadi, M.Kes. ( )
2. Endang Setyaningsih, M.Si. ( )
3. Putri Agustina, M.Pd. ( )
Surakarta, 18 Agustus 2017
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum
NIDN. 0028046501
iv
HALAMAN PERNYATAAN
saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama : Esti Wulandari
NIM : A420130148
Program Studi : Pendidikan Biologi
Judul Proposal Skripsi:
“PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA
FLASH 8 TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
MATERI SISTEM SARAF MANUSIA PADA SISWA KELAS XI SMA
PPMI ASSALAAM SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2016/2017”
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Yang membuat pernyataan,
Surakarta, 3 Agustus 2017
Esti Wulandari
A420130148
v
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu
Sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang
sabar”
(Q.S Al-Baqarah: 153)
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum
sehingga mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka
sendiri”
(Q.S Ar-Rad: 11)
Dan janganlah kita bangga dengan keberhasilan yang telah kita raih
dengan berlebihan karena akan mengubah niat kita kepada Allah
(HR. Muslim)
“Barang siapa yang menghendaki kehidupan dunia maka wajib
baginya memiliki ilmu, dan barang siapa yang menghendaki
kehidupan Akherat, maka wajib baginya memiliki ilmu, dan barang
siapa menghendaki keduanya maka wajib baginya memiliki ilmu”.
(HR. Turmudzi)
vi
PERSEMBAHAN
Sujud syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
anugrah-Nya kepadaku dan aku persembahkan karya ini melalui goresan
dalam lembar ini untuk:
Bapak dan ibuku tercinta terimakasih atas segala doa, kasih sayang,
dukungan dan pengorbanan yang telah kalian berikan kepadaku selama ini
dan telah membesarkan serta mendidikku dengan penuh kesabaran dan
kasih sayang, tanpa kalian aku tidak akan bisa menjadi seperti ini dan
semoga Allah selalu melindungi kalian dan mencurahkan segala rahmat
dan kasih sayang-Nya kepada kalian.
Suamiku yang tercinta, Sodik Tri Wibowo terimakasih atas dukungan dan
motivasi sera doa yang tulus untukku.
Anakku yang tersayang, Anindita Marta Zizi Wibowo terimakasih telah
menjadi penyemangatku
Keluarga besarku yang telah memberi dorongan dan motivasi serta doa
kalian yang tulus.
Sahabat tercintaku Daniek hayu aksiwi, Najihul Imtihanah Muntazah, Nur
Aini Dewi, dan Intan Permata Sari, yang senantiasa mendukungku dalam
keadaan susah ataupun senang.
Sahabat-sahabatku se-angkatan 2013 khususnya kelas D (Ficus
benjamina) terimakasih atas segala dukungan doa kalian.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji syukur penulis panjatkan Kehadirat Allah SWT atas segala rahmat
dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi
berjudul “PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS
MACROMEDIA FLASH 8 TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR
BIOLOGI MATERI SISTEM SARAF MANUSIA PADA SISWA KELAS XI
SMA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2016/2017”
disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Biologi.
Dalam penulisan dan penyusunan skripsi ini penulis banyak
mendapatkan bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu
penulis ingin menyampaikan terimakasih kepada:
1. Triastuti Rahayu, S.Si,M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memperlancar skripsi dan
memberikan arahan dalam menyusun skripsi ini.
2. Bapak Drs. Djumadi, M.Kes selaku dosen pembimbing dan penguji I
yang dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan dan pengarahan
dalam penulisan skripsi ini.
3. Ibu Endang Setyaningsih, M.Si Selaku Dosen penguji II yang telah
memberikan kritik, saran, dan masukan dalam skripsi ini.
4. Ibu Putri Agustina M.Pd. Selaku penguji III yang telah memberikan
kritik, saran, dan masukan dalam skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Biologi yang telah
memberi arahan ilmu kepada penulis selama mengikuti perkuliahan di
Program Studi Pendidikan Biologi.
viii
6. Bapak kepala sekolah SMA PPMI Assalaam Sukoharjo yang telah
memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
7. Ibu Kartika Dewi Nugraheni, S.Si selaku guru Biologi SMA PPMI
Assalaam Sukoharjo yang telah membantu dan memperlancar
penelitian.
8. Seluruh murid kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 2 yang telah membantu
dalam proses penelitian.
9. Teman-teman FKIP Biologi terimakasih atas kebersamaan dan
dukungannya selama ini.
10. Seluruh sahabat, serta semua pihak yang telah membantu dalam
penelitian dan penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat
kekurangan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca pada
umumnya. Amin
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Agustus 2017
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... iv
MOTTO ...................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................ vii
DAFTAR ISI ............................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiii
ABSTRAK .................................................................................................. xiv
ABSTRACT ................................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 3
C. Pembatasan Masalah ....................................................................... 4
D. Perumusan Masalah ....................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5
F. Manfaat Penelitian ........................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka .............................................................................. 6
1. Pembelajaran ........................................................................... 6
2. Media Pembelajaran ............................................................... 7
3. Macromedia flash 8 .................................................................. 9
4. Keaktifan ................................................................................. 11
5. Hasil Belajar ............................................................................ 13
B. Penelitian Yang Relevan ............................................................... 15
C. Kerangka Pemikiran ...................................................................... 17
x
D. Hipotesis ....................................................................................... 18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................... 19
B. Tempat dan waktu Penelitian ..................................................... 20
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ............................................... 20
D. Prosedur Penelitian ..................................................................... 20
E. Definisi Operasional Variabel ................................................... 21
F. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 22
G. Uji Coba Instrument ................................................................... 22
H. Teknik Analisis Data .................................................................. 26
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .......................................................................... 28
B. Pembahasan ................................................................................ 43
BAB V KESIMPULAN
A. Kesimpulan ................................................................................ 46
B. Saran ........................................................................................... 46
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 47
LAMPIRAN ................................................................................................ 51
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Hasil Belajar .............................................................................................. 14
2.2 Kerangka Berfikir ...................................................................................... 17
4.1 Grafik Batang Distribusi Frekuensi Nilai Pre-tes Media Pembelajaran
Gambar ..................................................................................................... 29
4.2 Grafik Batang Distribusi Frekuensi Nilai Pre-tes Media Pembelajaran
Macromedia Flash 8 ................................................................................ 30
4.3 Grafik Batang Distribusi Frekuensi Nilai pos-tes Media Pembelajaran
Gambar ..................................................................................................... 31
4.4 Grafik Batang Distribusi Frekuensi Nilai pos-tes Media Pembelajaran
Macromedia Flash 8 ................................................................................. 32
4.5 Grafik Batang Distribusi Frekuensi Nilai Keaktifan Media Pembelajaran
Gambar ..................................................................................................... 33
4.6 Grafik Batang Distribusi Frekuensi Nilai Keaktifan Media Pembelajaran
Macromedia flash 8 .................................................................................. 34
4.7 Statistik Uji Hipotesis (Paired Sampel T-test) Nilai Pre-test sebelum
menggunakan media pembelajaran .......................................................... 39
4.8 Statistik Uji Hipotesis (Paired Sampel T-test) Nilai Post-Test menggunakan
media gambar dengan macromedia flash 8............................................... 41
4.9 Statistik Uji Hipotesis (Paired Sample t-Test) Nilai Keaktifan menggunakna
media gambar dengan macromedia flash 8............................................... 42
xii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Desain Penelitian ....................................................................................... 19
3.2 Hasil Uji Validitas Soal .............................................................................. 23
3.3 Hasil Uji Reliabilitas Soal .......................................................................... 24
3.4 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal ............................................................. 25
3.5 Hasil Uji Daya Beda Soal .......................................................................... 26
4.1 Data Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Pre-Tes Media Pembelajaran
Gambar ...................................................................................................... 29
4.2 Data Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Pre-Tes Media Pembelajaran
Macromedia Flash 8 ................................................................................. 30
4.3 Data Distribusi Frekuensi Hasil Belajar pos-tes Media Pembelajaran
Gambar ...................................................................................................... 31
4.4 Data Distribusi Frekuensi Hasil Belajar pos-tes Media Pembelajaran
Macromedia Flash 8 ................................................................................. 32
4.5 Data Distribusi Frekuensi keaktifan Media Pembelajaran Gambar ........... 33
4.6 Data Distribusi Frekuensi keaktifan Media Pembelajaran
Macromedia Flash 8 ................................................................................. 34
4.7 Rata-rata Hasil Belajar Siswa (pre-tes) ...................................................... 35
4.8 Rata-rata Hasil Belajar Siswa (pos-tes) .................................................... 35
4.9 rata-rata Keaktifan Siswa .......................................................................... 35
4.10 Rangkuman Hasil Uji Normalitas (pre-tes) ............................................ 36
4.11 Rangkuman Hasil Uji Normalitas (pos-tes) ............................................ 36
4.12 Rangkuman Hasil Uji Normalitas (keaktifan) ........................................ 37
4.13 Rangkuman Hasil Uji Homogenitas (pos-tes) ......................................... 37
4.14 Rangkuman Hasil Uji Homogenitas (keaktifan) ...................................... 38
4.15 Hasil Uji Paired Sample t-Test 48
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Daftar Nilai UTS Bilogi ............................................................................ 52
2. Uji Kesetaraan Nilai UTS ......................................................................... 53
3. Silabus ....................................................................................................... 54
4. RPP kelas perlakuan macrmedia flash 8 .................................................... 56
5. RPP kelas kontrol ...................................................................................... 60
6. Kisi-kisi pedoman keaktifan siswa ........................................................... 64
7. Lembar pengamatan keaktifan kelas kontrol ............................................. 65
8. Lembar pengamatan keaktifan kelas perlakuan ......................................... 67
9. Kisi-kisi Soal pre-tes/pos-tes ..................................................................... 69
10. Soal pre-tes/pos-tes .................................................................................. 70
11. Rubrik soal pre-tes/pos-tes ...................................................................... 74
12. Output validitas dan reabilitas soal ......................................................... 75
13. Tingkat kesukaran soal. ............................................................................ 77
14. Daya beda soal ......................................................................................... 78
15. Rekapitulasi data hasil belajar ................................................................. 79
16. Uji normalitas dan homogenitas............................................................... 80
17. Uji Paired Sample t-Test ......................................................................... 81
18. Dokumentasi Penelitian ......................................................................... 82
19. Macromedia flash 8 karya Esti wulandari .............................................. 83
xiv
PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA
FLASH 8 TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
MATERI SISTEM SARAF MANUSIA PADA SISWA KELAS XI SMA
PPMI ASSALAAM SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Esti Wulandari, A 420 130 148, Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2017.
Email: [email protected], no. Hp: 085325638525
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran
berbasis macromedia flash 8 materi sistem saraf manusia terhadap keaktifan dan
hasil belajar siswa di SMA PPMI Assalaam Sukoharjo tahun pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan desain penelitian pretest-
posttest control group. Pemilihan sampel menggunakan teknik purposive
sampling dan menggunakan dua kelas., yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas
perlakuan dengan mengggunakan media macromedia flash 8 dan kelas kontrol
menggunakan media gambar. Instrumen penggumpulan data adalah observasi dan
tes. Analisis data menggunakan uji statistik Multivariate dan Paired Sampel T-
Tes, serta analisi deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata nilai
keaktifan belajar kelas perlakuan dan kelas kontrol adalah 87,97 dan 65,16. Skor
rata-rata nilai pos-tes kelas perlakuan dan kelas kontrol adalah 84,38 dan 70,00.
Berdasarkan hasil uji hipotesis keaktifan belajar dengan Multivariate dan hasil
belajar dengan Paired Sampel T-Tes menunjukan nilai sig. < 0,05. Hal ini berarti
penggunaan metode pembelajaran berbasis macromedia flash 8 berpengaruh baik
terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa di SMA PPMI assalaam Sukoharjo.
Kata kunci: macromedia flash 8, sistem saraf, keaktifan, hasil belajar
xv
THE IMPLEMENTATION OF INTERAKTIF MULTIMEDIA BASED ON
MACROMEDIA FLASH 8 TOWARDS STUDENTS’ ACTIVITY AND THE
LEARNING RESULT OF BIOLOGY ABOUT HUMAN NERVE SYSTEM
FOR XI SMA PPMI ASSALLAAM SUKOHARJO 2016/2017 ACADEMIC
YEAR
Esti Wulandari, A 420 130 148, Department of Biology Education, Faculty of
Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta. 2017.
Email: [email protected], no. Hp: 085325638525
ABSTRACT
The study is proposed to indentificate the influence of learning method based on
macromedia flash 8 on the material of human nerve system towards the students’
activity and student’s learning result in SMA PPMI Assalaam Sukoharjo
2016/2017 academic year. This study is experimental research using Pretest-
posttest control group research design. Data collection used is purposive sampling
and using two classes, those are XI IPA 1 as experimental class using macromedia
flash 8 and controling class using picture. Instrument of data collection is
observation and test. Data analysis used is Multivariate and Paired Sample T-Test,
and descriptive analysis. The result of the study shows the average score of
students’ activity in experimental class and controling class is 87,97 and 65,16.
The average score of students’ activity for post-test score in experimental class
and controlling class is 84,38 and 70,00. Based on the result of hypotheses of
students’ activity through Multivariate and Paired Sample T-Test shows, it shows
sig. < 0,005. This means that the use of learning method through macromedia
flash 8 has given positive impact towards students’ activity and the result of the
study in SMA PPMI assalaam Sukoharjo.
Keywords: Macromedia flash 8, nerve system, activity, result