PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN: PENGAJARAN BERDASARKAN MODEL

ASSURE & APLIKASINYA DALAM RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN(RPH)

-(20 MINIT)-

NAMA AHLI KUMPULAN:DISEDAKAN UNTUK:

PERINGKAT-PERINGKAT PENGAJARAN

Tarik perhatian pelajar.

Beritahu objektif

pembelajaran.

Cungkil dan kaitkan

pengetahuan sedia ada pelajar.

Sampaikan isi pelajaran/ bahan pemgajaran dan pembelajaran.

Bimbing pembelajaran

pelajar.

Uji penguaswaan pembelajaran pelajar melalui

aktiviti.

Beri maklum balas tentang penguasaan

pembelajaran pelajar.

Taksir pencapaian

pelajar.

Tingkatkan ingatan dan pemidahan

pembelajaran.

MODEL ASSURE

A •ANALYZE LEARNER CHARACTERISTICS

S •STATE OBJECTIVES

S •SELECT, MODIFY, OR DESIGN MATERIALS

U •UTILIZE MATERIALS

R •REQUIRE LEARNER RESPONSE

E •EVALUATION

Menganalisis kumpulan sasaran atau pelajar adalah penting untuk membantu kita merancang pengajaran pembelajaran yang sesuai bagi mereka. Pelajar dapat dianalisis berdasarkan aspek-aspek berikut:

Ciri-ciri umum pelajar. Pengetahuan dan pengalaman sedia

ada. Gaya belajar

ANALISA PELAJAR( ANALYZE LEARNER CHARACTERISTICS)

ASPEK YANG PERLU DI ANALISIS

CIRI-CIRI UMUM PELAJARUMUR, JANTINA,TAHUN,KELAS

ALIRAN,TEMPAT TINGGAL, BUDAYA.

PENGETAHUAN DAN PENGALAMAN SEDIA ADA

MEMBUAT UJIAN PRAUNIT.MENGADAKAN SESI SOAL

JAWAB.

GAYA BELAJARKENAL PASTI CARA PELAJAR BELAJAR. PENGENALPASTIAN

MEMUDAHKAN GURU MERANCANG P&P NGAN

EFEKTIF.

Untuk menentukan hala tuju pembelajaran dan pengajaran.

Menekankan kepada pelajar apa yang boleh dilakukan selepas pembelajaran subjek tersebut.

NYATAKAN OBJEKTIF/HASIL PEMBELAJARAN

(STATE OBJECTIVE)

4 KRITERI

A

SIAPA YANG HENDAK DICAPAI?

(KUMPULAN SASARAN)

APAKAH YANG HENDAK DI CAPAI?

(APAKAH PERLAKUAN BARU?)

BAGAIMANA HENDAK DICAPAI?

(APAKAH SYARAT PERLAKUAN)

APAKAH TAHAP PENCAPAIAN MINIMUM?

(STANDARD PENCAPAIAN)

KRITERIA

DALAM OBJEKTI

F

PEMILIHAN KAEDAH, MEDIA DAN BAHAN SUMBER

(SELECT,MODIFY, OR DESIGN MATERIALS)

PROSES PEMILIH

AN

Membuat keputusan

tentang kaedah yang paling

sesuai dengan objektif yang

hendak dicapai

Memilih format media yang

sesuai dengan kaedah yang

dipilih.

Memilih, mengubahsuai atau mereka bentuk bahan

sumber pembelajaran.

PERSOALAN DALAM PEMILIHAN BAHAN PENGAJARAN

Adakah bahan

menepati

kurikulum

Adakah isi

pelajaran menepati kurikulu

m

Adakah laras

bahasa jelas

Adakah bahan

menarik dan

memotivasikan

pelajar

Adakah bahan ini menarik

penglibatan pelajar

Adakah bahan

ini berkual

iti

Adakah bukti yang

menunjukkan bahan ini

terbukti

Adakah bahan ini berkesan

adakah bahan ini

bebas drpd iklan

Adakah ada

panduan

pengguna

Menarik minat pelajar untuk fokus belajar di dalam kelas.

Guru-guru perlu memastikan bahan media yang digunakan itu sesuai dan boleh ditunjukkan kepada pelajar di dalam kelas.

Guru mestilah menonton, menyemak dan mengkaji bahan sumber yang ingin digunakan sebagai objektif pembelajaran dan pengajaran.

GUNAKAN MEDIA DAN BAHAN SUMBER

(UTILIZE MATERIALS)

Sesuatu pembelajaran yang interaksi dan beraktiviti akan menghasilkan tingkah laku yang aktif oleh pelajar.

Di sokong dalam teori behaviorisme dan kognitif.

Pelajar yang berjaya dalam pembelajarannya akan menjadikannya sebagai motivasi dalam diri.

PENGLIBATAN DALAM PEMBELAJARAN

(REQUIRE LEARNER RESPONSE)

Latihan dalam bentuk perbincangan, , latih tubi, latihan bertulis, memberi tajuk tugasan kepada setiap murid dan perlu menerangkan di hadapan pelajar lain akan menunjukkan keaktifan pelajar.

Penyediaan bahan media yang menarik akan terus mengekalkan pelajar untuk terus belajar dan akan mengeluarkan pendapat serta idea kepada pelajar.

Secara tidak langsung akan melibatkan pelajar dlam aktiviti pembelajaran dan pengajaran.

NILAI DAN SEMAK SEMULA (EVALUATION)

PENILAIAN PENGAJARAN

PENILAIAN PEMBELAJARAN

VIDEO TENTANG DARURAT