pengaruh literasi media terhadap keterampilan geografi …
TRANSCRIPT
PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN GEOGRAFI
PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI
DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA
TESIS
diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar
Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan Geografi
oleh
AMELIA ZAHARA
NIM 1803434
PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN GEOGRAFI
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2021
PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN GEOGRAFI
PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI
DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA
Oleh
Amelia Zahara
Universitas Pendidikan Indonesia
Desember 2020
Sebuah tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Magister Pendidikan (M.Pd.) pada Program Studi Pendidikan Geografi
Sekolah Pascasarjana di Universitas Pendidikan Indonesia
© Amelia Zahara 2020
Universitas Pendidikan Indonesia
Desember 2020
Hak cipta dilindungi undang-undang
Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian dengan dicetak ulang,
atau melakukan penggandaan dengan cara apapun tanpa seizin dari penulis.
AMELIA ZAHARA, 2021 PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN GEOGRAFI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
HALAMAN PENGESAHAN
AMELIA ZAHARA
PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN GEOGRAFI
PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI
DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA
disetujui dan disahkan oleh pembimbing:
Pembimbing I
Prof. Dr. Hj. Enok Maryani, MS.
NIP. 19600121 198503 2 001
Pembimbing II
Dr. Ahmad Yani, M.Si.
NIP. 19670812 199702 1 001
Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Geografi
Dr.rer.nat Nandi, S.Pd., M.T., M.Sc.
NIP. 19790101 200501 1 002
19-01-2021
AMELIA ZAHARA, 2021 PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN GEOGRAFI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul “Pengaruh Literasi Media
Terhadap Keterampilan Geografi pada Mahasiswa Pendidikan Geografi di Universitas
Syiah Kuala” ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri. Saya tidak
melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika
ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap
menanggung risiko/sanksi apabila di kemudian hari ditemukan adanya pelanggaran etika
keilmuan atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.
Bandung, 29 Desember 2020
Amelia Zahara
AMELIA ZAHARA, 2021 PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN GEOGRAFI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN
GEOGRAFI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI
DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA
Amelia Zahara
1803434
ABSTRAK
Keterampilan geografi melatih dan memaksa peserta didik untuk bersikap
kritis terhadap setiap informasi yang diterima dari berbagai media berdasarkan
perspektif spasial dan fenomena geosfer, sebagai wujud masyarakat yang
melek media agar tidak terbawa arus informasi yang bias. Fokus utama terkait
literasi media adalah bagaimana mahasiswa menggunakan media dan
mengkritisi pesan yang terkandung dari media atau yang biasa disebut dengan
informasi. Namun pada tataran komunitas pendidikan, mahasiswa belum
menunjukkan sikap mandiri terhadap melimpahnya informasi yang
disampaikan melalui media. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat
literasi media, tingkat keterampilan geografi, dan pengaruh literasi media
terhadap keterampilan geografi pada mahasiswa pendidikan geografi di
Universitas Syiah Kuala. Metode penelitian yang digunakan adalah metode
kuantitatif survei dengan alat pengumpul data berupa kuesioner. Populasi
dalam penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan geografi angkatan 2017,
208, 2019, dan 2020 sebanyak 292 mahasiswa. Sampel yang diambil sebanyak
169 mahasiswa dengan pertimbangan sampel adalah mewakili kriteria
populasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi media dan
tingkat keterampilan geografi mahasiswa pendidikan geografi berada pada
kategori sedang. Artinya sebagian mahasiswa pendidikan geografi di
Universitas Syiah Kuala memahami fungsi media dengan sikap melek media
dan menggunakan keterampilan berpikir geografi melalui keterampilan
geografi. Selanjutnya pengaruh literasi media terhadap keterampilan geografi
diperoleh dari hasil koefisien determinasi R square (R2) sebesar 42% dan
sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Artinya, literasi media memiliki
pengaruh terhadap keterampilan geografi pada mahasiswa pendidikan
geografi. Mempertimbangkan hasil tersebut, sudah saatnya literasi media
menjadi fokus kegiatan dalam meningkatkan keterampilan geografi pada
mahasiswa pendidikan geografi di Universitas Syiah Kuala.
Kata kunci: literasi media, keterampilan geografi, globalisasi, pendidikan
abad-21
AMELIA ZAHARA, 2021 PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN GEOGRAFI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
THE EFFECT OF MEDIA LITERATION ON GEOGRAPHIC
SKILLS IN GEOGRAPHIC EDUCATION STUDENTS
AT SYIAH KUALA UNIVERSITY
Amelia Zahara
1803434
ABSTRACT
Geography skills train and force students to have a critical attitude towards
any information received from various media based on spatial perspectives
and geosphere phenomena, as a form of literate society towards the media so
as not to be carried away by biased information flows. The main focus related
to media literacy is how college students use the media and criticize messages
contained in the media or what is commonly referred to as information.
However, at the level of the education community, students have not shown
an independent attitude towards the abundance of information conveyed
through the media. This study aims to determine the level of media literacy,
the level of geography skills, and the effect of media literacy on geography
skills in geography education students at Syiah Kuala University. The research
method used is a quantitative survey method with a data collection tool in the
form of a questionnaire. The population in this study were students of
geography education class 2017, 208, 2019, and 2020 as many as 292 students.
The sample was taken as many as 169 students with the consideration that the
sample represented the population criteria. The results showed that the level
of media literacy and geography skills of geography education students were
in the medium category. This means that some students of geography
education at Syiah Kuala University understand the function of the media with
a media literate attitude and use geography thinking skills through geography
skills. Furthermore, the effect of media literacy on geography skills is obtained
from the coefficient of determination R square (R2) of 42% and the rest is
influenced by other factors. That is, media literacy affects geography skills in
geography education students. Considering these results, it is time for media
literacy to become the focus of activities in improving geography skills in
geography education students at Syiah Kuala University.
Keywords: media literacy, geography skills, globalization, 21st-century
education
AMELIA ZAHARA, 2021 PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN GEOGRAFI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii
HALAMAN UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................ iii
ABSTRAK ............................................................................................................. vi
ABSTRACT .......................................................................................................... vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ viii
DAFTAR TABEL .................................................................................................. xi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Penelitian ............................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ......................................................................................... 7
1.3 Manfaat Penelitian ......................................................................................... 7
1.4 Struktur Organisasi Tesis .............................................................................. 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................... 11
2.1 Literasi Media Pada Era Globalisasi ........................................................... 11
2.1.1 Karakteristik Literasi Media ................................................................. 16
2.1.2 Konsep Literasi Media .......................................................................... 19
2.1.3 Pengukuran Literasi Media ................................................................... 20
2.1.4 Tingkatan Literasi Media ...................................................................... 26
2.2 Keterampilan Geografi dan Kriteria Pengukurannya .................................. 27
2.2.1 Manfaat Keterampilan Geografi ........................................................... 32
2.2.2 Kriteria Pengukuran Keterampilan Geografi ........................................ 35
2.3 Penelitian Relevan ....................................................................................... 37
2.4 Posisi Teoretis Peneliti ................................................................................ 40
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 42
3.1 Desain Penelitian ......................................................................................... 42
AMELIA ZAHARA, 2021 PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN GEOGRAFI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3.2 Partisipan ..................................................................................................... 43
3.3 Populasi dan Sampel ................................................................................... 43
3.3.1 Populasi Penelitian ................................................................................ 43
3.3.2 Sampel Penelitian ................................................................................. 44
3.4 Variabel Penelitian ...................................................................................... 45
3.5 Definisi Operasional .................................................................................... 52
3.5.1 Literasi Media ....................................................................................... 52
3.5.2 Keterampilan Geografi ......................................................................... 53
3.6 Sumber Data Penelitian ............................................................................... 53
3.7 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 54
3.8 Instrumen Penelitian .................................................................................... 55
3.8.1 Uji Validitas Instrumen ......................................................................... 56
3.8.2 Uji Reliabilitas Instrumen ..................................................................... 59
3.9 Teknik Analisis Data ................................................................................... 61
3.9.1 Analisis Data Literasi Media Mahasiswa Pendidikan Geografi ........... 61
3.9.2 Analisis Data Keterampilan Geografi Mahasiswa Pendidikan Geografi
....................................................................................................................... 62
3.9.3 Analisis Pengaruh Literasi Media Terhadap Keterampilan Geografi ... 63
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI .............................. 97
5.1 Simpulan ...................................................................................................... 97
5.2 Implikasi dan Rekomendasi ........................................................................ 98
5.2.1 Implikasi ............................................................................................... 98
5.2.2 Rekomendasi ......................................................................................... 98
DAFTAR RUJUKAN ......................................................................................... 100
1. Buku dan Artikel Jurnal .............................................................................. 100
2. Tesis, Skripsi, Disertasi ............................................................................... 104
3. Sumber Online dan Bentuk Lain ................................................................. 105
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian ................................................................... 107
Lampiran 2. Data Hasil Validitas .................................................................... 114
Lampiran 3. Uji Reliabilitas ............................................................................ 115
AMELIA ZAHARA, 2021 PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN GEOGRAFI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lampiran 4. Tabel t ......................................................................................... 118
Lampiran 5. Tabel r ......................................................................................... 119
Lampiran 6. Tabel Kolmogorov Smirnov ....................................................... 120
Lampiran 7. Uji Normalitas ............................................................................. 121
Lampiran 8. Uji Linearitas .............................................................................. 122
Lampiran 9. Uji Heteroskedastisitas ............................................................... 123
Lampiran 10. Uji Regresi Linear Sederhana ................................................... 124
Lampiran 11. SK Pembimbing ........................................................................ 125
Lampiran 12. Surat Aktif Kuliah ..................................................................... 126
Lampiran 13. Surat Permohonan Penelitian .................................................... 127
Lampiran 14. Daftar Riwayat Hidup ............................................................... 128
AMELIA ZAHARA, 2021 PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN GEOGRAFI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.2 Tujuh Keterampilan pada Literasi Media ............................................. 14
Tabel 2.3 Konsep Literasi Media .......................................................................... 20
Tabel 2.4 Kompetensi Pribadi dan Sosial Pada Literasi Media ............................ 22
Tabel 2.5 Variabel, Indikator, dan Sub-indikator Literasi Media ......................... 23
Tabel 2.7 Bidang Keterampilan Umum Dalam Geografi Profesional .................. 33
Tabel 2.8 Variabel, Indikator, dan Sub-indikator Keterampilan Geografi ........... 35
Tabel 3.1 Populasi Mahasiswa Pendidikan Geografi di Universitas Syiah Kuala 44
Tabel 3.2 Populasi dan Sampel Mahasiswa Pendidikan Geografi di Universitas
Syiah Kuala .................................................................................................... 45
Tabel 3.3 Variabel, Indikator, Sub-indikator dan Item Soal Literasi Media......... 46
Tabel 3.4 Variabel, Indikator, dan Sub-indikator Keterampilan Geografi ........... 50
Tabel 3.5 Kriteria Pembobotan Skala Likert......................................................... 55
Tabel 3.6 Kategori Validitas ................................................................................. 57
Tabel 3.7 Validitas Instrumen Literasi Media dan Keterampilan Geografi Pada
Mahasiswa Pendidikan Geografi di Universitas Syiah Kuala ....................... 57
Tabel 3.8 Skala Reliabilitas Guilford .................................................................... 60
Tabel 3.9 Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian Literasi Media dan Keterampilan
Geografi ......................................................................................................... 60
Tabel 3.10 Kriteria Literasi Media ........................................................................ 62
Tabel 3.11 Kriteria Keterampilan Geografi .......................................................... 63
Tabel 4.1 Luas Kota Banda Aceh Menurut Kecamatan Tahun 2019 ................... 72
Tabel 4.2 Indeks pembangunan Manusia (IPM) dan Indeks Pembangunan Gender
(IPG) Kota Banda Aceh Tahun 2018-2019 ................................................... 74
Tabel 4.3 Kriteria Kategori Pada Variabel Literasi Media ................................... 75
Tabel 4.4 Kriteria Kategori Literasi Media Terhadap Aspek Use/ Technical Skills
....................................................................................................................... 76
Tabel 4.5 Kriteria Kategori Literasi Media Terhadap Aspek Critical Understanding
....................................................................................................................... 77
Tabel 4.6 Kriteria Kategori Literasi Media Terhadap Aspek Communicative
Abilities .......................................................................................................... 77
AMELIA ZAHARA, 2021 PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN GEOGRAFI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.7 Grafik Tingkatan Literasi Media Mahasiswa Pendidikan Geografi di
Universitas Syiah Kuala................................................................................. 78
Tabel 4.8 Kriteria Kategori Pada Keterampilan Geografi .................................... 79
Tabel 4.9 Kriteria Kategori Keterampilan Geografi Terhadap Aspek Asking
Geography Question ...................................................................................... 80
Tabel 4.10 Kriteria Kategori Keterampilan Geografi Terhadap Aspek Acquiring
Geography Information ................................................................................. 80
Tabel 4.11 Kriteria Kategori Keterampilan Geografi Terhadap Aspek Organizing
Geography Information ................................................................................. 81
Tabel 4.12 Kriteria Kategori Keterampilan Geografi Terhadap Aspek Analyzing
Geography Information ................................................................................. 82
Tabel 4.13 Kriteria Kategori Keterampilan Geografi Terhadap Aspek Answering
Geography Question ...................................................................................... 82
Tabel 4.14 Grafik Tingkatan Keterampilan Geografi Mahasiswa Pendidikan
Geografi di Universitas Syiah Kuala ............................................................ 83
Tabel 4.15 Hasil Uji Normalitas Data Literasi Media Terhadap Keterampilan
Geografi pada Mahasiswa Pendidikan Geografi ........................................... 85
Tabel 4.16 Hasil Uji Linearitas Data Literasi Media Terhadap Keterampilan
Geografi Pada Mahasiswa Pendidikan Geografi .......................................... 86
Tabel 4.17 Hasil Uji Heteroskedastisitas Data Literasi Media Terhadap
Keterampilan Geografi Pada Mahasiswa Pendidikan Geografi .................... 87
Tabel 4.18 Hasil Uji Regresi Linear Sederhana Data Literasi Media Terhadap
Keterampilan Geografi Pada Mahasiswa Pendidikan Geografi .................... 88
Tabel 4.19 Hasil Koefisien Data Literasi Media Terhadap Keterampilan Geografi
Pada Mahasiswa Pendidikan Geografi .......................................................... 88
Tabel 4.20 Hasil Uji Koefisien Determinasi Data Literasi Media Terhadap Data
Keterampilan Geografi Pada Mahasiswa Pendidikan Geografi .................... 89
AMELIA ZAHARA, 2021 PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN GEOGRAFI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Pembobotan dan Nilai Komponen Literasi Media ............................ 26
Gambar 3.1 Pengaruh Antar Variabel Penelitian .................................................. 46
Gambar 3.2 Alur Penelitian................................................................................... 68
Gambar 4.1 Peta Lokasi Universitas Syiah Kuala ................................................ 71
Gambar 4.2. Jumlah Penduduk Menurut Kelompok Usia dan Jenis Kelamin ..... 73
100
DAFTAR RUJUKAN
1. Buku dan Artikel Jurnal
Abidin, Y., Mulyati, T., & Hana, Y. (2018). Pembelajaran Literasi. Jakarta: Bumi
Aksara.
Aceh, B. P. S. K. B. (2020). Kota Banda Aceh Dalam Angka 2020.
Adisyah, B. (2016). Pengaruh Pendekatan Saintifik terhadap Keterampilan
Geografi dan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Sumbawa Besar. Disertasi
tidak diterbitkan. Universitas Negeri Malang, Malang
Aini, F., Saleh, R., Comn, M., (2018). Kesadaran Kritis Mahasiswa Aceh Terhadap
Informasi Hoax (Studi Deskriptif Kualitatif Literasi Media Tentang Kesadaran
Kritis Mahasiswa Komunikasi dan Penyiaran Islam UIN Ar-Raniry Terhadap
Informasi Hoax di Media Sosial Facebook). Jurnal Ilmiah Mahasiswa FISIP
Unsyiah. Vol. 3 No. 3 https://doi.org/10.35316/jpii.v2i1.63
Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : PT.
Rineka Cipta.
Baran, S. J. (2011). Pengantar Komunikasi massa: literasi media dan budaya.
Jakarta: Salemba Humanika.
Biddulph, M., Lambert, D., dan Balderstone, D.. (2015) Learning to Teach
Geogrphy in the Secondary School:A Companion to School Experience, edisi
Ke-3. Abington: Routledge.
Buckingham, D. (2013). Media education: Literacy, learning and contemporary
culture. London, England: John Wiley & Sons.
Case, Donald O. (2002). Looking for Information. London: Academic Press.
Cope, B., & Kalantzis, M. (2005). Multiliteracies: Literacy Learning and the Design
of Social Futures. Multiliteracies: Literacy Learning and the Design of Social
Futures. https://doi.org/10.4324/9780203979402
Crane, N., Larner, W., Macklin, M., Malhi, Y., Rose, P., & Vira, B. (2018). Royal
Geographical Society (with IBG) Medals and Awards celebration 2018.
Geographical Journal, 184(3), 329–339. https://doi.org/10.1111/geoj.12267
Djaali dan Muljojo, P. 2008. Pengukuran dalam bidang pendidikan. Jakarta:
Grasindo.
Erdinaya, E. A. & L. K. (2004). Komunikasi Massa Suatu Pengantar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
101
AMELIA ZAHARA, 2021 PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN GEOGRAFI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
European Commission. (2009). Study on Assessment Criteria for Media Literacy
Levels. Brussels.
Faizah, U., Sufyadi, S., Anggraini, L., Waluyo., Dewayani, S., Muldian, W., et al.
(2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar. Jakarta:
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan
Dan Kebudayaan.
Falihi, A., & Wason-Ellam, L. (2009). Critical visuality: On the development of
critical literacy for learners’ empowerment. International Journal of Learning,
16(3), 409–417.
Friedman, N. L., Comstock, G., Chaffee, S., Katzman, N., McCombs, M., &
Roberts, D. (1980). Television and Human Behavior. Contemporary
Sociology, 9(4), 554. https://doi.org/10.2307/2066270
Frydenberg, M., & Andone, D. (2011). Learning for 21 st Century Skills.
International Conference on Information Society, i-Society 2011, 314–318.
https://doi.org/10.1109/i-society18435.2011.5978460
Gallagher, Heffron, S. (2012). GFL2! The Updated Geography for Life: National
Geography Standards, Second Edition. The Geography Teacher 9 (2): 43–48
Handoyo, B. (2015). Pembelajaran Yang Bermakna Untuk Meningkatkan
Kompetensi Keterampilan Geografi Siswa SMA (Wujud Partisipasi Geografi
Menghadapi MEA 2015). Prosiding Seminar Nasional P3GI.
Heffron, S. G. (2012). GFL2! The Updated Geography for Life: National
Geography Standards, Second Edition. Geography Teacher, 9(2), 43–48.
https://doi.org/10.1080/19338341.2012.679889
Hidayat, A. 2011. Pengaruh Economic Value Added, Market Share dan Earning Per
Share Terhadap Return Saham (Studi Pada Perusahaan Manufaktur Jenis
Consumer Goods di Bursa Efek Indonesia 2004-2007). Jurnal Wira Ekonomi
Mikroskil (Volume 1, Nomor 01, April 2011, ISSN: 2088-9607)
Ibda, H. (2018). Penguatan Literasi Baru Pada Guru Madrasah Ibtidaiyah Dalam
Menjawab Tantangan Era Revolusi Industri 4.0. JRTIE, 1 No 1.
Iriantara, Y. (2016). Literasi Media: apa, mengapa, bagaimana. Bandung:
Simbiosa Rekatama Media.
Johnston, R. (2008). Explanation in geography (1969): David Harvey. In Key Texts
in Human Geography (pp. 25–32). https://doi.org/10.4135/9781446213742.n3
Kanematsu, H., & Barry, D. M. (2016). STEM and ICT Education in Intelligent
Environments. Intelligent Systems Reference Library.
https://doi.org/10.1007/978-3-319-19234-5
102
AMELIA ZAHARA, 2021 PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN GEOGRAFI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kemristekdikti. (2017). Panduan Teknis Indikator Kinerja Pengembangan Pusat
Unggulan Iptek Tahun 2017. Direktorat Jenderal Kelembagaan Iptek dan
Dikti.
Kleinfield, M. (2015). Geographic Education. Department Chair and Associate
Professor. University of Wisconsin.
Kurniati, J., & Baroroh, S. (2016). Literasi Media Digital Mahasiswa Universitas
Muhammadiyah Bengkulu. Jurnal Komunikator. Vol. 8, No. 2
Lasa, HS. (2009). Kamus Perpustakaan Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Book
Publisher.
Logayah, St., D. (2011). Hubungan Antara Persepsi Kompetensi Profesionalisme
Guru dan Minat Peserta Didik Dengan Keterampilan Geografis (Geographic
Skills) di SMA Kota Bandung. Gea, Vol. 11, No. 2
Lukinbeal, C. (2014). Geographic Media Literacy. ournal of Geography, 113:2, 41-
46, https://doi.org/10.1080/00221341.2013.846395
Lutviah. (2011). Pengukuran Tingkat Literasi Media Berbasis Individual
Competences Framework: Studi Kasus Mahasiswa Universitas Paramadina.
Lynch, K., Bednarz, B., Boxall, J., Chalmers, L., France, D., & Kesby, J. (2008).
E-learning for geography’s teaching and learning spaces. Journal of
Geography in Higher Education, 32(1), 135–149.
https://doi.org/10.1080/03098260701731694
Mihailidis, P. (2008). Are we speaking the same language? Assessing the state of
media literacy in U.S. higher education. Studies in Media & Information
Literacy Education, 8(4), 1–14.
Marcello, J. S. (2009). A Proposal for Assessment in Geography Education. Journal
of Geography, 108(4–5), 226–232.
https://doi.org/10.1080/0022134902946006
Maryani, E. (2006). Pendidikan Geografi, dalam Ilmu dan Aplikasi Pendidikan.
Karangan Mohammad Ali, dkk. Bandung: Pedagogiana Press.
Maryani, E. (2019). Peran Literasi Geografi dalam Revolusi Industri 4.0. Bandung:
UPI Press.
Meier, D. (1995). The power of their ideas. Boston, MA: Beacon.
Mistry, J., White, F. and Berardi, A. (2006). Skills and masters' level in geography
in higher education: Teaching, learning, and applying. Planet, 16: 9–14.
103
AMELIA ZAHARA, 2021 PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN GEOGRAFI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Moraes, Jerusa Vilhena. Castellar. (2010). Scientific Literacy, Problem Based
Learning and Citizenship: A Suggestion for Geography Studies Teaching.
University of São Paulo, Brazil. Jurnal Problem of Education in the 21st
Century. Volume 19.
Nandi, N. (2016). Penggunaan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Geografi
Di Persekolahan. Jurnal Geografi Gea, 6(2).
https://doi.org/10.17509/gea.v6i2.1741
Nazir, M. (2014). Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
National Geographic Society. (2009). Geography For Life, 2nd Edition – National
Geography Standards.
Nofrion, N. (2018). Karakteristik Pembelajaran Geografi Abad 21. INA-Rxiv.
October 14.
Nurrahmi, F., Hamdani, M. Syam. (2020). Perilaku Informasi Mahasiswa dan
Hoaks di Media Sosial. Communicatus: Jurnal Ilmu Komunikasi. Volume 4
Nomor 2 (2020) 129-146 ISSN 2549-8452
Paulina, P., Rosidin, U., & Ertikanto, C. (2014). Pengembangan Instrumen
Penilaian Pembelajaran Sains Bermuatan Nilai Ketuhanan Dan Kecintaan
Terhadap Lingkungan. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Lampung,
2(2), 116878.
Poerwaningtias, Intan, dkk. (2013). Model-Model Gerakan Literasi Media dan
Pemantauan Media di Indonesia. Yogyakarta: PKMBP dan Yayasan TIFA
Potter, W. J. (2004). Theory of media literacy: A cognitive approach. Thousand
Oaks, CA: Sage
Potter, W. J. (2010). Media literacy, 5th ed. Thousand Oaks, CA: Sage.
Potter, W. J. (2019). Media Literacy (9th Edition). Journal of Chemical Information
and Modeling (Vol. 53). ISBN 9788578110796
Purba, R. (2013). Tingkat Literasi Media pada Mahasiswa (Studi deskriptif
Pengukuran Tingkat Literasi Media Berbasis Individual Competence
Framework pada Mahasiswa Departemen Ilmu Komunikasi USU). The British
Journal of Psychiatry, 1–10.
Riduwan. (2010). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung:
Alfabeta.
Sevilla, G. Consuelo. (1993). Pengantar metode Pennelitian. Jakarta: UI-PRESS
Singarimbun, M., & Effendi, S. (2012). Metode Penelitian Survei. Jakarta: Lp3Es.
104
AMELIA ZAHARA, 2021 PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN GEOGRAFI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Siregar, S. (2017). Statistika Deskriptif untuk Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Solem, M., Cheung, I., & Schlemper, M. B. (2008). Skills in Professional
Geography: An Assessment of Workforce Needs and Expectations. The
Professional Geographer, 60(3), 356–373.
https://doi.org/10.1080/00330120802013620
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Manajemen: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, Kombinasi (Mixed Methods), Penelitian Tindakan (Action
Research), Penelitian Evaluasi. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Suryabrata, S. (2003). Metode Penelitian. Jakarta: Rajawali.
Syam, H. M., & Nurrahmi, F. (2020). “I Don’t Know If It Is Fake or Real News”
How Little Indonesian University Students Understand Social Media Literacy.
Jurnal Komunikasi: Malaysian Journal of Communication, 36(2), 92-105.
Tamburaka, A. (2013). Literasi Media: Cerdas Bermedia Khalayak Media Massa.
Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Triyono, A. (2017). Pendidikan Literasi Media Pada Guru Tk Gugus Kasunanan
sebagai Upaya Menanggulangi Dampak Negatif Televisi. Warta LPM, 19(3),
150–159. https://doi.org/10.23917/warta.v19i3.3219
Vila, H. J. (2005). New Literacies in Action: Teaching and Learning in Multiple
Media. Teachers College Record, 107 (11), 2537–2542.
https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2005.00626.x
Wayong, Moh. (2017). Menuju Era Globalisasi Pendidikan: Tantangan dan
Harapan bagi Perguruan Tinggi di Tanah Air. Jurnal Inspiratif Pendidikan,
Vol VI Nomor 2
Walter, A., Auer, M., & Ritter, T. (2009). The Impact of Network Capabilities and
Entrepreneurial Orientation on University Spin-off Performance*. Academic
Entrepreneurship. https://doi.org/10.1007/978-3-8349-8929-1_2
2. Tesis, Skripsi, Disertasi
Hardiyanti, Ayu, R., (2019). Pengaruh Efektivitas Proses Pembelajaran IPS
Terhadap Literasi Media Berbasis Individual Competences Framework Di
Kalangan Mahasiswa Pendidikan IPS Universitas Pendidikan Indonesia.
(Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Irawan, Rahendra, A. (2019). Implementasi Geographical Inquiry dan
Keterampilan Kolaborasi Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Geografi
105
AMELIA ZAHARA, 2021 PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN GEOGRAFI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Peserta Didik SMA di Kota Bandung. (Tesis). Sekolah Pascasarjana,
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Malatuny, Yakob, G., (2017). Pembentukan Civic Skills Melalui Media Massa
(Studi Kasus Berita Bohong di Media Massa pada Mahasiswa Pendidikan
Kewarganegaraan Universitas Pattimura). (Tesis). Sekolah Pascasarjana,
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
3. Sumber Online dan Bentuk Lain
Butler, J. (2013). Thinking, Inquiring and Literacy skills in Geography. ACARA,
Australian Curriculum, General Capabilities: Literacy 2013. Retrieved from
https://www.agta.asn.au/conf2015/presentations/Butler_J.pdf
CML. (2003) What Media Literacy is Not. Retrieved Https://www.medialit.org/re
ading -room/ what-media-literacy-not.
Depdiknas. 2003. Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003. Tentang Sistem
Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas
Farah Ainal Fiqih, Handoyo Budi, B. S. (2018). Pengaruh Model Problem Based
Learning Terhadap Keterampilan Geografi. Jurnal Pendidikan, 3 Nomor
10(1), 1391–1397. Retrieved from http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/
Indonesia, U. P. (2019). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah UPI Tahun Akademik
2019. 1–94. Retrieved from
http://www.upi.edu/main/file/akademik/PedomanPenulisan Karya Ilmiah UPI
2019.pdf
Mamat, R. (2013). Penanaman Kemampuan Berpikir Geografis Melalui
Pendidikan. Seminar Nasional Pendayagunaan Informasi Geospatial Untuk
Optimalisasi Otonomi Daerah 2013, 224–226. Retrieved from
https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/4239/44.pdf?seque
nce=1&isAllowed=y
Maryani, E., & Syamsudin, H. (2009). Pengembangan Program Pembelajaran Ips
Untuk Meningkatkan Kompetensi Keterampilan Sosial. Vol 9 No 1, 9(1), 1–
15. Retrieved from http://jurnal.upi.edu/file/Enok_Maryani.pdf.
Rahardjo, T., Darmastuti, Rini., & Junaedi, F. (2012). Literasi media & kearifan
lokal: konsep dan aplikasi (p. 292). Kerjasama Universitas Kristen Satya
Wacana Retrieved from
http://repository.uksw.edu/handle /123456789/1269
Rohman, A., & Ningsih, Y. E. (2018). Pendidikan Multikultural : Penguatan
Identitas Nasional Di Era Revolusi Industri 4.0. UNWAHA Jombang, 1
(September), 44–50. Retrieved from
http://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/ snami/article/view/261
106
AMELIA ZAHARA, 2021 PENGARUH LITERASI MEDIA TERHADAP KETERAMPILAN GEOGRAFI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Trilling, B., & Hood, P. (1999). Learning, Technology, and Education Reform in
the Knowledge Age or “We’re Wired, Webbed, and Windowed, Now What?”.
Educational Technology, 39(3), 5–18. Retrieved from
https://about.jstor.org/terms
Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi Pendidikan Abad
21 Sebagai Tuntutan. Jurnal Pendidikan, 1, 263–278. Retrieved from
http://repository.unikama.ac.id/840/32/263-278 Transformasi Pendidikan
Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia di Era
Global .pdf. diakses pada; hari/tgl; sabtu, 3 November 2018. jam; 00:26, wib.