pengaruh penerapan model pembelajaran tematik dengan ... · singa suka berkuasa seperti raja gigi...
TRANSCRIPT
-
48
-
49
-
50
Gambar 2.1 : Penentuan Ruang Lingkup Tema dalam Model Pembelajaran Tematik
TEMA
Anak Tema 2
Anak Tema 3 Anak Tema 1
Materi 2 Materi 1
Materi 3
-
51
\
Gambar 2.2
Bagan Kerangka Berpikir Penelitian.
Kelas kontrol
Kelas eksperimen Pre test
Pembelajaran
seperti biasa
yang dilakukan
guru kelas
(konvensional).
Pembelajaran
dengan model
pembelajaran
tematik dengan
menggunakan
media gambar
Post test
Terdapat pengaruh yang
signifikan dengan penggunaan
model pembelajaran tematik
dengan menggunakan media
gambar dimana hasil belajar
kelas eksperimen lebih tinggi
dari kelas kontrol.
Hasil pretest
tidak boleh ada
perbedaan
yang signifikan.
Pre test
Post test
-
52
Tabel 3.1 Kisi-kisi soal evaluasi
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Item Total
Ilmu Pengetahuan Alam
Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya.
Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar.
Menjelaskan bentuk-bentuk energi.
Menyebutkan alat-alat penghasil energi.
6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15. 1, 2, 3, 4, 5.
15
Bahasa Indonesia
Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan.
Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarkan.
Menyebutkan tokoh dongeng.
Menceritakan kembali isi dongeng.
16. 17, 18, 19, 20.
5
Matematika Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.
Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.
Menjelaskan arti perkalian.
Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.
21, 22, 25, 26, 31, 32, 33. 23, 24, 27, 28, 29, 30, 34, 35.
15
Tabel 4.1 Validitas Instrumen Soal Evaluasi Pre Test
Valid Tidak Valid
1, 7, 12, 14, 15, 22, 23, 25, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33.
2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 13, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 24, 26, 34, 35.
-
53
Tabel 4.2 Hasil Uji Reliabilitas Kelas Eksperimen SDN Tuntang 02 dan Kelas Kontrol SD Kanisius
Cungkup Tahun Pelajaran 2011/2012
Tabel 4.3
Hasil Uji Normalitas Variabel Hasil Belajar
-
54
Tablel 4.4 Uji Homogenitas
Tabel 4.5 Uji T Test
Tabel 4.6 Hasil Pengujian Hipotesis
-
55
Tabel 4.7 Rata-rata Nilai Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Kelas Nilai
Pretest Posttest
Eksperimen 56,64 78,96
Kontrol 50,20 53,70
-
56
-
57
Lampiran 1
Soal Uji Validitas
A. IPA
a. Pilihlah gambar yang tepat tulis hurufnya di jawaban yang telah disediakan!
1. Alat-alat penghasil bunyi _______ dan ________
2. Alat-alat penghasil panas _______ dan _______
3. Alat-alat penghasil cahaya ______ dan ______
4. Alat-alat penghasil gerak _____ dan ______
b a c
c a b
c b a
b
c
a
-
58
5. Alat-alat penghasil cahaya dan panas ______ dan ______
b. Tulislah jawabanmu di lembar soal yang telah disediakan!
1.
2.
3.
4.
Nama alat itu . . .
Menghasilkan energi . . .
Sumber energi . . .
Nama alat itu . . .
Menghasilkan energi . . .
Sumber energi . . .
Nama alat itu . . .
Menghasilkan energi . . .
Sumber energi . . .
Nama alat itu . . .
Menghasilkan energi . . .
Sumber energi . . .
a
c
b
-
59
5.
6.
7.
8.
9.
Nama alat itu . . .
Menghasilkan energi . . .
Sumber energi . . .
Nama alat itu . . .
Menghasilkan energi . . .
Sumber energi . . .
Nama alat itu . . .
Menghasilkan energi . . .
Sumber energi . . .
Nama alat itu . . .
Menghasilkan energi . . .
Sumber energi . . .
Nama alat itu . . .
Menghasilkan energi . . .
Sumber energi . . .
-
60
10.
B. Bahasa Indonesia
Singa Raja Hutan
Singa suka berkuasa seperti raja gigi yang tajam
rambut yang tebal di sekitar kepala
dan suara auman yang keras
membuat semua hewan di hutan
sangat takut pada singa
singa menjadi sangat sombong
singa tidak suka tolong teman
singa tidak mau main bersama
Nama alat itu . . .
Menghasilkan energi . . .
Sumber energi . . .
-
61
kini singa sudah tua singa hidup sendiri singa tak punya teman
kera merasa kasihan kepada singa
kera usul kepada hewan lain untuk kunjungi
singa
hewan lain menolak hewan lain tidak suka
kepada singa yang sombong
kata kera jangan dendam kasihan singa
sekarang singa tak punya teman singa
sudah tak dapat mencari makan sendiri
akhirnya semua hewan setuju datang
ke rumah singa singa menangis minta maaf
singa menyesal telah sombong kepada hewan lain
sekarang semua hewan di hutan hidup dengan damai.
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Siapa yang sombong?
2. Apa usul kera?
3. Mengapa hewan lain menolak?
4. Apa kata kera kepada hewan lain?
5. Bagaimana perasaan singa sekarang?
-
62
C. Matematika
a. Isilah titik-titik sesuai gambar!
1.
. . . + . . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . .
2.
. . . + . . . = . . . x . . . = . . . .
3.
4.
. . . x . . . = . . . .
. . . x . . . = . . . .
-
63
5.
. . . + . . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . .
6.
. . . + . . . + . . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . .
7.
8.
. . . x . . . = . . . .
. . . x . . . = . . . .
-
64
9.
10.
. . . x . . . = . . . .
. . . x . . . = . . . .
. . . x . . . = . . .
.
-
65
b. Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat!
1. 4 x 2 = … + … + … + … = ….
2. 3 x 1 = … + … + … = ….
3. 5 x 4 = … + … + … + … + … = ….
4. 2 x 9 = ….
5. 1 x 8 = ….
-
66
Lampiran 2
Soal Pre-Tes
A. IPA
1. Alat-alat penghasil bunyi _______ dan ________
2. Alat-alat penghasil panas _______ dan _______
3. Alat-alat penghasil gerak _____ dan ______
4.
5.
a b c
a b c
b c
Nama alat itu . . .
Menghasilkan energi . . .
Sumber energi . . .
Nama alat itu . . .
Menghasilkan energi . . .
Sumber energi . . .
d
d
d a
-
67
B. Bahasa Indonesia
Singa Raja Hutan
Singa suka berkuasa seperti raja gigi yang tajam
rambut yang tebal di sekitar kepala
dan suara auman yang keras
membuat semua hewan di hutan
sangat takut pada singa
singa menjadi sangat sombong
singa tidak suka tolong teman
singa tidak mau main bersama
kini singa sudah tua singa hidup sendiri singa tak punya teman
kera merasa kasihan kepada singa
kera usul kepada hewan lain untuk kunjungi
singa
hewan lain menolak hewan lain tidak suka
kepada singa yang sombong
kata kera jangan dendam kasihan singa
sekarang singa tak punya teman singa
sudah tak dapat mencari makan sendiri
-
68
akhirnya semua hewan setuju datang
ke rumah singa singa menangis minta maaf
singa menyesal telah sombong kepada hewan lain
sekarang semua hewan di hutan hidup dengan damai.
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Siapa yang sombong?
2. Apa usul kera?
3. Mengapa hewan lain menolak?
4. Apa kata kera kepada hewan lain?
5. Bagaimana perasaan singa sekarang?
C. Matematika
1.
. . . + . . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . .
2.
. . . x . . . = . . .
-
69
3.
4.
. . . + . . . + . . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . .
5.
. . . + . . . = . . . x . . . = . . . .
. . . x . . . = . . .
-
70
Lampiran 3
Validitas dan Realibilitas Instrumen Soal Pre Test
-
71
Lampiran 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Tematik
Nama Sekolah : SD Negeri Tuntang 02
Tema : Pengalaman
Mata Pelajaran :
1. IPA
- Sumber energi
2. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
- Dongeng
3. Matematika
- Perkalian
Kelas/ Semester : II/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
I. Standar Kompetensi
1. IPA
Energi dan perubahannya
Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari dan kegunaannya.
2. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan.
-
72
3. Matematika
Bilangan
Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.
II. Kompetensi Dasar
1. IPA
Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi)
yang ada di lingkungan sekitar.
2. Bahasa Indonesia
Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarkan.
3. Matematika
Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.
III. Indikator
1. IPA
Menjelaskan bentuk-bentuk energi
Menyebutkan alat-alat penghasil energi
Menjelaskan sumber-sumber energi
2. Bahasa Indonesia
Menyebutkan tokoh dongeng
Menyebutkan tempat dan waktu dalam dongeng
Menceritakan kembali isi dongeng
3. Matematika
Matematika Menjelaskan arti perkalian
Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.
IV. Tujuan Pembelajaran
1. IPA
Melalui penjelasan tentang sumber energi siswa dapat menyebutkan alat-alat
penghasil energi.
2. Bahasa Indonesia
-
73
Dengan beberapa contoh dongeng siswa dapat menceritakan kembali isi
dogeng.
3. Matematika
Melalui penjelasan tentang perkalian siswa dapat melakukan perkalian
bilangan yang menghasilkan bilangan dua angka.
V. Materi Pokok
1. IPA
Sumber energi
Sumber energi panas
Ayo, perhatikanlah gambar berikut.
Gambar tersebut menunjukkan jenis-jenis kompor.
Setiap jenis kompor menggunakan sumber energi yang berbeda.
Kompor pada gambar 1 menggunakan minyak tanah.
Kompor pada gambar 2 menggunakan gas.
Kompor pada gambar 3 menggunakan listrik.
1
2 3
-
74
Sumber energi listrik
Ayo, perhatikan gambar berikut.
Ibu sedang menyetrika pakaian
apa yang digunakan ibu untuk menyetrika setrika dapat digunakan untuk
merapikan pakaian karena dapat menghasilkan panas dari manakah
sumber energi panas pada setrika sumber energi panas pada setrika
berasal dari listrik.
Sumber energi cahaya
Ayo, perhatikan gambar berikut.
Tahukah kamu, nama benda pada gambar di atas?
Benda tersebut bernama senter.
Senter sangat berguna ketika kamu berada di tempat gelap.
Senter dapat menghasilkan cahaya.
Senter menggunakan baterai
Senter Baterai
-
75
sebagai sumber energi listrik.
Sumber energi bunyi
Ayo, perhatikan gambar berikut.
Sebutkanlah ketiga nama benda pada gambar tersebut.
Ketiga benda tersebut dapat menghasilkan bunyi.
Bunyi yang dihasilkan setiap benda tersebut berbeda.
Gitar berbunyi jika senarnya dipetik.
Gendang berbunyi jika dipukul.
Suling berbunyi jika ditiup.
2. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
Menceritakan kembali isi dongeng
ayo dengarkan dengan cermat
dongeng yang akan dibacakan gurumu
gagak tinggal di hutan
dia terkenal sombong
jika malam gagak terbang
dari sarangnya
ia hendak mencari makan
-
76
gagak melihat rumah agak gelap
gagak turun bertengger di atap
gagak masuk rumah
nah ini roti kesukaanku
gagak mengambil roti itu
gagak keluar hendak pulang
tak diduga beo menghadang
gagak terkejut bukan kepalang
wahai gagak yang perkasa
aku dengar berita suaramu merdu
cobalah menyanyi
gagak merasa tersanjung
gagak segera menyanyi
saat membuka paruh
rotinya jatuh
plup kucing menangkapnya
gagak sangat kecewa
ia teperdaya oleh kesombongannya
disarikan dari dongeng burung
gagak yang sombong karya
tandiono.
-
77
3. Matematika
Perkalian Bilangan
Mengenal Perkalian sebagai Penjumlahan Berulang
Perkalian termasuk bagian yang penting. Marilah kita belajar perkalian.
Di halaman ada 4 ekor ayam.
Berapa kaki seekor ayam?
Berapa banyak kaki 4 ekor ayam?
Banyak kaki 4 ekor ayam
2 + 2 + 2 + 2 = ....
Banyak kaki 4 ekor ayam
4 × 2 = 2 + 2 + 2 + 2 = ....
Perkalian merupakan penjumlahan berulang
Contoh
Ada 4 kelompok apel.
Setiap kelompok ada 3 apel.
Berapa banyak apel semuanya?
Penyelesaian
3 + 3 + 3 + 3 = . . . .
Sama artinya 4 × 3 = ....
Banyak apel semuanya 4 × 3 = 12
-
78
VI. Metode Pembelajaran
Tanya jawab
Demonstrasi
Eksperimen
Tugas
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
Salam pembukaan
Doa
Presensi kelas
Apersepsi
Guru bertanya kepada siswa siapa yang pernahkah kamu melihat
ibumu memasak di dapur?
Ibu memasak menggunakan kompor.
Kompor merupakan benda yang dapat menghasilkan energi panas.
Guru menyampaikan materi kita hari ini adalah sumber energi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
Guru bertanya kepada siswa apakah sumber energi?
Siapa yang dapat memberi contoh sumber energi?
Sumber energi ada berapa?
Guru memperlihatkan beberapa gambar tentang sumber energi.
-
79
Guru bertanya kepada siswa siapa yang suka membaca dongeng?
Guru membacakan dongeng dan memberikan pertanyaan kepada
siswa tertang dongeng tersebut.
Guru mengajak siswa bernyanyi lagu tentang perkalian
2) Elaborasi
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pengertian sumber energi.
Siswa memberi contoh tentang sumber energi.
Siswa menyebutkan macam-macam sumber energi.
Salah satu siswa diminta secara bergiliran menempelkan gambar
tentang sumber energi di depan kelas.
Siswa mendengarkan guru membacakan sebuah dongeng dan
memjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru tentang dongeng
tersebut.
Siswa bernyanyi lagu tentang perkalian
3) Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang materi yang belum dipahami.
Sebagai penguatann guru mengulang kembali materi dengan
memberikan beberapa pertanyaandari materi yang telah dipelajari hari
ini.
3. Kegiatan Akhir
Guru dan siswa membuat kesimpulan.
Siswa mengerjakan soal evaluasi.
Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam penutup.
VIII. Sumber belajar, Media dan alat/bahan
Buku paket Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas II, Penerbit
Pusat Perbukuan Departmen Pendidikan Nasional. Hal 98-112.
Buku paket Bahasa Indonesia untuk SD/MI Kelas II, Penerbit Pusat
Perbukuan Departmen Pendidikan Nasional. Hal 90-103.
-
80
Buku paket Terampil Berhitung Matematika untuk SD kelas II, Penerbit
Erlangga. Hal 114-115.
Gambar-gambar sumber energi
XI. Penilaian
Tehnik : Tes
Prosedur : Tes Akhir
Bentuk tes : Pilihan Ganda
Penilaian : Skor maksimum X = 100
Instrumenst :
Kunci jawaban
A. IPA C. Matematika
1. b dan c 1. 5 + 5 + 5 = 3 x 5 = 15
2. a dan c 2. 2 x 3 = 6
3. a dab b 3. 1 + 1 + 1 = 1 x 3 = 3
4. Senter 4. 1 x 2 = 2
5. Cahaya 5. 1 x 6 = 6
Baterai
6. Kipas angin
Gerak
Listrik
B. Bahasa Indonesia
1. Beto nama anak srigala
2. Boni adik Beto
3. Mereka sibuk membersihkan rumah
4. Agar terhindar dari banjir
5. Ayah Beto sibuk menanam pohon
Soal
Skor perolehan
-
81
A. IPA
1. Alat yang memakai energi listrik _____ dan _____
2. Benda yang menghasilkan energi gerak _____ dan ______
3. Benda yang menghasilkan energi cahaya ______dan _____
4.
5.
b c a
a b c
b a
Nama alat itu . . .
Menghasilkan energi . . .
Sumber energi . . .
Nama alat itu . . .
Menghasilkan energi . . .
Sumber energi . . .
c
-
82
B. Bahasa Indonesia
Keluarga Serigala
Di hutan hidup keluarga serigala.
Mereka hidup bahagia.
Beto nama anak serigala.
Ia sibuk membersihkan rumah.
Beto khawatir musim hujan datang.
Rumahnya akan kebanjiran.
Beto punya adik namanya Boni.
Beto dan keluarganya sibuk bekerja.
Semua anggota keluarga diberi tugas.
Beto membersihkan selokan.
Boni membersihkan halaman.
Ayah Beto sibuk menanam pohon.
Pohon bisa mencegah banjir.
Air diserap oleh akar pohon.
Ibu Beto membuang sampah.
Ayah Beto berpesan kepada keluarganya.
Tidak boleh menebang pohon sembarangan.
Menebang pohon dapat menyebabkan banjir.
Ayah Beto senang.
Seluruh keluarganya menjaga kebersihan.
Musim hujan tiba.
-
83
Keluarga Beto terhindar dari banjir.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Siapakah Beto?
2. Siapakah Boni?
3. Apa yang dilakukan keluarga Beto?
4. Mengapa mereka membersihkan rumah?
5. Apa yang dilakukan ayah Beto?
C. Matematika
Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat!
1.
2.
3.
. . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . . .
. . . x . . . = . . . .
. . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . . .
-
84
-
85
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Tematik
Nama Sekolah : SD Kanisius Cungkup
Tema : Pengalaman
Mata Pelajaran :
1. IPA
- Sumber energi
2. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
- Dongeng
3. Matematika
- Perkalian
Kelas/ Semester : II/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
I. Standar Kompetensi
1. IPA
Energi dan perubahannya
Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari dan kegunaannya.
2. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan.
3. Matematika
-
86
Bilangan
Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.
II. Kompetensi Dasar
1. IPA
Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang
ada di lingkungan sekitar.
2. Bahasa Indonesia
Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarkan.
3. Matematika
Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.
III. Indikator
1. IPA
Menjelaskan bentuk-bentuk energi
Menyebutkan alat-alat penghasil energi
Menjelaskan sumber-sumber energi
2. Bahasa Indonesia
Menyebutkan tokoh dongeng
Menyebutkan tempat dan waktu dalam dongeng
Menceritakan kembali isi dongeng
3. Matematika
Matematika Menjelaskan arti perkalian
Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.
IV. Tujuan Pembelajaran
1. IPA
Melalui penjelasan tentang sumber energi siswa dapat menyebutkan alat-alat
penghasil energi.
2. Bahasa Indonesia
Dengan beberapa contoh dongeng siswa dapat menceritakan kembali isi
dogeng.
-
87
3. Matematika
Melalui penjelasan tentang perkalian siswa dapat melakukan perkalian bilangan
yang menghasilkan bilangan dua angka.
V. Materi Pokok
1. IPA
Sumber energi
Sumber energi panas
Ayo, perhatikanlah gambar berikut.
Gambar tersebut menunjukkan jenis-jenis kompor.
Setiap jenis kompor menggunakan sumber energi yang berbeda.
Kompor pada gambar 1 menggunakan minyak tanah.
Kompor pada gambar 2 menggunakan gas.
Kompor pada gambar 3 menggunakan listrik.
1
2 3
-
88
Sumber energi listrik
Ayo, perhatikan gambar berikut.
Ibu sedang menyetrika pakaian
apa yang digunakan ibu untuk menyetrika setrika dapat digunakan untuk
merapikan pakaian karena dapat menghasilkan panas dari manakah
sumber energi panas pada setrika sumber energi panas pada setrika
berasal dari listrik.
Sumber energi cahaya
Ayo, perhatikan gambar berikut.
Tahukah kamu, nama benda pada gambar di atas?
Benda tersebut bernama senter.
Senter sangat berguna ketika kamu berada di tempat gelap.
Senter dapat menghasilkan cahaya.
Senter menggunakan baterai
Senter Baterai
-
89
sebagai sumber energi listrik.
Sumber energi bunyi
Ayo, perhatikan gambar berikut.
Sebutkanlah ketiga nama benda pada gambar tersebut.
Ketiga benda tersebut dapat menghasilkan bunyi.
Bunyi yang dihasilkan setiap benda tersebut berbeda.
Gitar berbunyi jika senarnya dipetik.
Gendang berbunyi jika dipukul.
Suling berbunyi jika ditiup.
2. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
Menceritakan kembali isi dongeng
ayo dengarkan dengan cermat
dongeng yang akan dibacakan gurumu
gagak tinggal di hutan
dia terkenal sombong
jika malam gagak terbang
dari sarangnya
ia hendak mencari makan
-
90
gagak melihat rumah agak gelap
gagak turun bertengger di atap
gagak masuk rumah
nah ini roti kesukaanku
gagak mengambil roti itu
gagak keluar hendak pulang
tak diduga beo menghadang
gagak terkejut bukan kepalang
wahai gagak yang perkasa
aku dengar berita suaramu merdu
cobalah menyanyi
gagak merasa tersanjung
gagak segera menyanyi
saat membuka paruh
rotinya jatuh
plup kucing menangkapnya
gagak sangat kecewa
ia teperdaya oleh kesombongannya
disarikan dari dongeng burung
gagak yang sombong karya
tandiono.
-
91
3. Matematika
Perkalian Bilangan
Mengenal Perkalian sebagai Penjumlahan Berulang
Perkalian termasuk bagian yang penting. Marilah kita belajar perkalian.
Di halaman ada 4 ekor ayam.
Berapa kaki seekor ayam?
Berapa banyak kaki 4 ekor ayam?
Banyak kaki 4 ekor ayam
2 + 2 + 2 + 2 = ....
Banyak kaki 4 ekor ayam
4 × 2 = 2 + 2 + 2 + 2 = ....
Perkalian merupakan penjumlahan berulang
Contoh
Ada 4 kelompok apel.
Setiap kelompok ada 3 apel.
Berapa banyak apel semuanya?
Penyelesaian
3 + 3 + 3 + 3 = . . . .
Sama artinya 4 × 3 = ....
Banyak apel semuanya 4 × 3 = 12
-
92
VI. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Tugas
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
Salam pembukaan
Doa
Presensi kelas
Apersepsi
Guru bertanya kepada siswa siapa yang pernahkah kamu melihat
ibumu memasak di dapur?
Ibu memasak menggunakan kompor.
Kompor merupakan benda yang dapat menghasilkan energi panas.
Guru menyampaikan materi kita hari ini adalah sumber energi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Guru bertanya kepada siswa apakah sumber energi?
Siapa yang dapat memberi contoh sumber energi?
Sumber energi ada berapa?
Guru bertanya kepada siswa siapa yang suka membaca dongeng?
-
93
Guru membacakan dongeng dan memberikan pertanyaan kepada
siswa tertang dongeng tersebut.
Guru mengajak siswa bernyanyi lagu tentang perkalian
2. Elaborasi
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pengertian sumber energi.
Siswa memberi contoh tentang sumber energi.
Siswa menyebutkan macam-macam sumber energi.
Siswa mendengarkan guru membacakan sebuah dongeng dan
memjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru tentang dongeng
tersebut.
Siswa bernyanyi lagu tentang perkalian
3. Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang materi yang belum dipahami.
Sebagai penguatann guru mengulang kembali materi dengan
memberikan beberapa pertanyaandari materi yang telah dipelajari hari
ini.
3. Kegiatan Akhir
Guru dan siswa membuat kesimpulan.
Siswa mengerjakan soal evaluasi.
Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam penutup.
VIII. Sumber belajar, Media dan alat/bahan
Buku paket Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas II, Penerbit
Pusat Perbukuan Departmen Pendidikan Nasional. Hal 98-112.
Buku paket Bahasa Indonesia untuk SD/MI Kelas II, Penerbit Pusat
Perbukuan Departmen Pendidikan Nasional. Hal 90-103.
Buku paket Terampil Berhitung Matematika untuk SD kelas II, Penerbit
Erlangga. Hal 114-115.
Gambar-gambar sumber energi
-
94
XI. Penilaian
Tehnik : Tes
Prosedur : Tes Akhir
Bentuk tes : Pilihan Ganda
Penilaian : Skor maksimum X = 100
Instrumenst :
Kunci jawaban
A. IPA C. Matematika
1. b dan c 1. 5 + 5 + 5 = 3 x 5 = 15
2. a dan c 2. 2 x 3 = 6
3. a dab b 3. 1 + 1 + 1 = 1 x 3 = 3
4. Senter 4. 1 x 2 = 2
Cahaya 5. 1 x 6 = 6
Baterai
5. Kipas angin
Gerak
Listrik
B. Bahasa Indonesia
1. Beto nama anak srigala
2. Boni adik Beto
3. Mereka sibuk membersihkan rumah
4. Agar terhindar dari banjir
5. Ayah Beto sibuk menanam pohon
Skor perolehan
-
95
Soal
IPA
1. Alat yang memakai energi listrik _____ dan _____
2. Benda yang menghasilkan energi gerak _____ dan ______
3. Benda yang menghasilkan energi cahaya ______dan _____
4.
5.
b c a
a b c
b a
Nama alat itu . . .
Menghasilkan energi . . .
Sumber energi . . .
Nama alat itu . . .
Menghasilkan energi . . .
Sumber energi . . .
c
-
96
Bahasa Indonesia
Keluarga Serigala
Di hutan hidup keluarga serigala.
Mereka hidup bahagia.
Beto nama anak serigala.
Ia sibuk membersihkan rumah.
Beto khawatir musim hujan datang.
Rumahnya akan kebanjiran.
Beto punya adik namanya Boni.
Beto dan keluarganya sibuk bekerja.
Semua anggota keluarga diberi tugas.
Beto membersihkan selokan.
Boni membersihkan halaman.
Ayah Beto sibuk menanam pohon.
Pohon bisa mencegah banjir.
Air diserap oleh akar pohon.
Ibu Beto membuang sampah.
Ayah Beto berpesan kepada keluarganya.
Tidak boleh menebang pohon sembarangan.
Menebang pohon dapat menyebabkan banjir.
Ayah Beto senang.
Seluruh keluarganya menjaga kebersihan.
Musim hujan tiba.
-
97
Keluarga Beto terhindar dari banjir.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Siapakah Beto?
2. Siapakah Boni?
3. Apa yang dilakukan keluarga Beto?
4. Mengapa mereka membersihkan rumah?
5. Apa yang dilakukan ayah Beto?
Matematika
Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat!
1.
2.
3.
. . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . . .
. . . x . . . = . . . .
. . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . . .
-
98
-
99
Lampiran 6
Soal Post-Tes
A. IPA
1. Alat yang memakai energi listrik _____ dan _____
2. Benda yang menghasilkan energi gerak _____ dan ______
3. Benda yang menghasilkan energi cahaya ______dan _____
4.
b c a
a b c
b a
Nama alat itu . . .
Menghasilkan energi . . .
Sumber energi . . .
c
-
100
5.
B. Bahasa Indonesia
Keluarga Serigala
Di hutan hidup keluarga serigala.
Mereka hidup bahagia.
Beto nama anak serigala.
Ia sibuk membersihkan rumah.
Beto khawatir musim hujan datang.
Rumahnya akan kebanjiran.
Beto punya adik namanya Boni.
Beto dan keluarganya sibuk bekerja.
Semua anggota keluarga diberi tugas.
Beto membersihkan selokan.
Boni membersihkan halaman.
Ayah Beto sibuk menanam pohon.
Pohon bisa mencegah banjir.
Air diserap oleh akar pohon.
Ibu Beto membuang sampah.
Ayah Beto berpesan kepada keluarganya.
Nama alat itu . . .
Menghasilkan energi . . .
Sumber energi . . .
-
101
Tidak boleh menebang pohon sembarangan.
Menebang pohon dapat menyebabkan banjir.
Ayah Beto senang.
Seluruh keluarganya menjaga kebersihan.
Musim hujan tiba.
Keluarga Beto terhindar dari banjir.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Siapakah Beto?
2. Siapakah Boni?
3. Apa yang dilakukan keluarga Beto?
4. Mengapa mereka membersihkan rumah?
5. Apa yang dilakukan ayah Beto?
C. Matematika
Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat!
1.
2.
. . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . . .
. . . x . . . = . . . .
-
102
3.
4.
5.
. . . + . . . + . . . = . . . x . . . = . . . .
. . . x . . . = . . . .
. . . x . . . = . . . .
-
103
Lampiran 7
Tabel Nilai Rata – Rata Pre Tes Dan Post-Tes
Kelas Eksperimen dan Kontrol
No Pre-Tes SDN Tuntang
02
No Pre-Tes SD Kanisius
Cungkup
No Post-Tes SDN
Tuntang 02
No Post-Tes SD Kanisius
Cungkup
1. 80 1. 60 1. 73 1. 53
2. 73 2. 53 2. 80 2. 46
3. 66 3. 66 3. 73 3. 66
4. 66 4. 66 4. 66 4. 66
5. 73 5. 46 5. 86 5. 40
6 26 6. 26 6. 73 6. 46
7. 60 7. 60 7. 66 7. 66
8. 66 8. 53 8. 66 8. 46
9. 60 9. 60 9. 73 9. 53
10. 66 10. 66 10. 80 10. 40
11. 26 11. 26 11. 93 11. 46
12. 40 12. 40 12. 73 12. 60
13. 80 13. 53 13. 86 13. 60
14. 53 14. 53 14. 80 14. 46
15. 60 15. 60 15. 93 15. 46
16. 53 16. 53 16. 80 16. 53
17. 40 17. 40 17. 80 17. 66
18. 66 18. 66 18. 80 18. 46
19. 66 19. 46 19. 93 19. 53
20. 46 20. 46 20. 86 20. 60
21. 80 21. 40 21. 86 21. 53
22. 33 22. 33 22. 80 22. 66
23. 73 23. 40 23. 100 23. 66
24. 53 24. 53 24. 60 24. 46
25. 40 25. 73
26. 66 26. 93
27. 33 27. 73
28. 40 28. 66
Rata-rata 56,64 50,20 78,96 53,70
MAX 80 66 100 66
MIN 33 26 60 46
-
104
Lampiran 8
-
105
-
106
Lampiran 9
-
107
-
108
Lampiran 10
Surat Keterangan Uji Validitas Penelitian di SD Negeri Randuacir 01
-
109
Lampiran 11
Surat Keterangan Penelitian di SD Negeri Tuntang 02
-
110
Lampiran 12
Surat Keterangan Penelitian di SD Kanisius Cungkup
-
111
Lampiran 13
Surat Izin Penelitian Uji Validitas
-
112
Lampiran 14
Surat Izin Penelitian Eksperimen
-
113
Lampiran 15
Surat Izin Penelitian Kontrol