pengembangan bahan ajar interaktif untuk … fileyang digunakan adalah observasi, wawancara, angket,...
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF
UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA
PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI
DI SMK BATIK 2 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh:
ARI ISNAINI RAHMAH
K7411023
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF
UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA
PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI
DI SMK BATIK 2 SURAKARTA
Oleh:
ARI ISNAINI RAHMAH
K7411023
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Januari 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Ari Isnaini Rahmah. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF UNTUK
MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK BATIK 2 SURAKARTA. Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari
2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar interaktif agar
dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa pada pembelajaran akuntansi di kelas
XI Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and
development) yang dilaksanakan di SMK Batik 2 Surakarta. Model pengembangan
yang digunakan adalah four-D model yang meliputi tahap pendefinisian (define), tahap
perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran
(dissemination). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa program keahlian
Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah
puposive sampling. Sampel penelitian berjumlah 38 siswa. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik
analisis data yang digunakan adalah uji-t sampel berpasangan (paired sample t-test)
dengan taraf signifikansi 5%.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap uji coba terbatas terdapat
peningkatan yang signifikan mengenai kemandirian belajar siswa antara sebelum dan
sesudah menggunakan CD (Compact Disc) pembelajaran interaktif. Hal ini dapat
dilihat dari hasil uji-t sampel berpasangan (paired sample t-test) yang menunjukkan
bahwa terdapat peningkatan sebesar 11,250 dari 73,92 ke 85,17 dengan signifikansi
0,000 dan taraf kesalahan 5%. Pada tahap uji coba luas terdapat peningkatan
kemandirian belajar siswa antara sebelum dan sesudah menggunakan CD (Compact
Disc) pembelajaran interaktif yang dapat dilihat dari hasil uji-t sampel berpasangan
(paired sample t-test) yang menunjukkan bahwa terdapat peningkatan sebesar 9,237
dari 72,13 ke 81,37 dengan signifikansi 0,000 dan taraf kesalahan 5%.
Simpulan penelitian ini adalah pengembangan bahan ajar interaktif dapat
meningkatkan kemandirian belajar siswa pada pembelajaran akuntansi di kelas XI
Akuntansi SMK Batik 2 Surakarta.
Kata kunci: bahan ajar interaktif, kemandirian belajar, pembelajaran berbasis
komputer
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Ari Isnaini Rahmah. DEVELOPMENT OF INTERACTIVE TEACHING
MATERIALS TO IMPROVE THE LEARNING INDEPENDENCE IN
ACCOUNTING LEARNING OF THE STUDENTS OF VOCATIONAL
HIGH SCHOOL BATIK 2 OF SURAKARTA. Skripsi: The Faculty of Teacher
Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta, January 2016.
The objective of this research is to develop interactive teaching materials
to improve the learning independence in Accounting of the students in Grade XI
of Accounting Department of Vocational High School Batik 2 of Surakarta.
This research used the research and development (R&D) method. It was
conducted at Vocational High School Batik 2 of Surakarta. The research used the
four-D development model of Model which includes the following steps respectively:
defining, designing, developing, and disseminating. Its population was all of the
students of Accounting Expertise Program of Vocational High School Batik 2 of
Surakarta. The samples of research consisted of 38 students and were taken by
using the purposive sampling technique. The data of research were collected
through observation, in-depth interview, questionnaire, and documentation. The
data of research were analyzed by using the paired sample t-test at the significance
level of 5%.
The result of research shows that in the limited testing, there was a significant
improvement in the students’ learning independence prior to and following the use of
interactive learning CD (Compact Disc) as indicated by the result of the paired sample
t-test in which there was an increase of score as much as 11.250 from 73.92 to 85.17 at
the significance level of 0.000 and the error level of 5%. Furthermore, in the extended
testing, there was an improvement in the students’ learning independence prior to and
following the use of the interactive learning CD (Compact Disc) as pointed out by the
result of the paired sample t-test in which there was an increase of score as much as
9.237 from 72.13 to 81.37 at the significance level of 0.000 and the error level of 5%.
Thus, the development of interactive learning material can improve the
learning independence in Accounting of the students in Grade XI of Accounting
Department of Vocational High School Batik 2 of Surakarta.
Keywords: interactive learning material, learning independence, computer-based
learning
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
“...Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu
dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.
Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan”
(QS. Al-Mujadilah: 11)
“Barang siapa yang menginginkan kehidupan dunia, maka ia harus memiliki ilmu,
dan barang siapa yang menginginkan kehidupan akhirat, maka itupun
harus dengan ilmu, dan barang siapa yang menginginkan keduanya,
maka itupun harus dengan ilmu”
(HR. Thabrani)
“Apabila salah seorang manusia meninggal dunia, maka terputuslah segala
amalannya kecuali tiga perkara; sedekah jariyah, ilmu yang bermanfaat baginya dan
anak shaleh yang selalu mendo’akannya”
(HR. Muslim)
“Barang siapa menempuh suatu jalan untuk menuntut ilmu, maka Allah
akan memudahkan baginya jalan ke surga”
(HR. Muslim)
“You can teach a student a lesson for a day, but if you can teach him to learn by
creating curiosity, he will continue the learning process as long as he lives”
(Clay Patrick Bedford)
“Education is the most powerful weapon which you can use to change the world”
(Nelson Mandela)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
“Para guru yang tak pernah berhenti membangun negeri”
“Siswa-Siswi SMK Batik 2 Surakarta”
“Almamater”
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan
rahmat, nikmat, ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Sholawat serta salam semoga tetap
tercurahkan untuk junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang telah menjadi suri
tauladan kebaikan bagi kita semua. Alhamdulillah, dengan usaha dan perjuangan
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengembangan Bahan Ajar
Interaktif untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa pada Pembelajaran
Akuntansi di SMK Batik 2 Surakarta”.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu persyarat untuk mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan,Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pada kesempatan ini, penulis ingin
menyampaikan ucapan terima kasih yang tulus dan penghargaan setinggi-tingginya
kepada:
1. Prof. Dr. H. Ravik Karsidi, M. S selaku rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan kesempatan untuk mengembangkan ilmu.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk
mengadakan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
3. Dr. Susilaningsih, M. Bus selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
4. Jaryanto, S.Pd, M.Pd selaku penasihat akademik yang selalu memberikan
masukan dan bimbingan selama penulis menjadi mahasiswa di Program Studi
Pendidikan Akuntansi.
5. Dr. Sudiyanto, M.Pd selaku Pembimbing I yang dengan bijaksana memberikan
bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
6. Dini Octoria, S.Pd, M.Pd selaku Pembimbing II yang dengan sabar memberikan
bimbingan dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
7. Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd selaku validator instrumen yang telah memberikan
saran-saran yang bermanfaat untuk memperbaiki kualitas instrumen penelitian.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
8. Sohidin, SE., M.Si., Akt dan Budiarsi, S.Pd selaku validator ahli materi yang telah
memberikan saran-saran yang bermanfaat untuk memperbaiki kualitas produk
yang dihasilkan.
9. Dwi Maryono, S.Si., M.Kom dan Sri Sumaryati, S.Pd., M.Pd selaku validator ahli
media yang telah memberikan saran-saran yang bermanfaat untuk memperbaiki
kualitas produk yang dihasilkan.
10. Drs. Bambang Kandiawan selaku Kepala SMK Batik 2 Surakarta yang telah
memberikan ijin penelitian.
11. Siswa-Siswi SMK Batik 2 Surakarta yang telah bersedia dan berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian ini.
12. Kedua orang tua, Bapak Kasirin dan Ibu Ratiyem yang dengan tulus ikhlas
mendo’akan, bekerja keras tanpa henti, memberikan semangat dan motivasi.
13. Adik Aji Budi Rinekso dan Ayu Ningtiyas Mitayani yang telah memberikan
inspirasi, do’a, dan semangat.
14. Teman-teman Program Studi Pendidikan Akuntansi yang telah memberikan
semangat dan dukungan dalam pelaksanaan penelitian.
15. Teman-teman dan adik-adik kos An-Nissa 2 yang telah memberikan semangat dan
motivasi dalam penyusunan skripsi.
16. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa
penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih memiliki banyak
kekurangan dan jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Oleh karena itu,
kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan guna memperbaiki
penulisan yang akan datang. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada
khususnya dan dunia pendidikan serta pembaca pada umumnya.
Surakarta, Januari 2016
Penulis,
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ......................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................................... vi
HALAMAN MOTTO.................................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ................................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... xv
DAFTAR TABEL .......................................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................... 5
C. Pembatasan Masalah .............................................................................. 5
D. Rumusan Masalah .................................................................................. 5
E. Tujuan Penelitian .................................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian .................................................................................. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan
1. Pembelajaran Akuntansi
a. Pengertian Pembelajaran Akuntansi .......................................... 7
b. Tujuan Pembelajaran Akuntansi ................................................ 8
c. Proses Pembelajaran Akuntansi ................................................. 10
d. Komponen Pembelajaran Akuntansi ......................................... 12
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
2. Bahan Ajar Interaktif
a. Pengertian Bahan Ajar Interaktif ................................................ 16
b. Fungsi Bahan Ajar Interaktif ...................................................... 18
c. Komponen Bahan Ajar Interaktif ............................................... 21
d. Manfaat Bahan Ajar Interaktif .................................................... 27
3. Kemandirian Belajar
a. Pengertian Kemandirian Belajar................................................. 28
b. Faktor yang Memengaruhi Kemandirian Belajar ..................... 29
c. Manfaat Kemandirian Belajar .................................................... 31
d. Indikator Kemandirian Belajar ................................................... 32
4. Hasil Penelitian yang Relevan ......................................................... 34
B. Kerangka Berpikir .................................................................................. 36
C. Hipotesis .................................................................................................. 39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian .............................................................................. 40
2. Waktu Penelitian ............................................................................... 40
B. Rancangan/Desain Penelitian ................................................................ 41
C. Populasi dan Sampel .............................................................................. 42
D. Teknik Pengambilan Sampel ................................................................. 43
E. Pengumpulan Data ................................................................................. 43
F. Validasi Instrumen Penelitian ................................................................ 47
G. Analisis Data ........................................................................................... 48
H. Prosedur Penelitian ................................................................................. 52
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data
1. Tahap Pendefinisian (define) ............................................................ 58
2. Tahap Perancangan (design) ............................................................ 62
3. Tahap Pengembangan (develop) ...................................................... 67
4. Tahap Penyebaran (dissemination).................................................. 75
B. Pengujian Persyaratan Analisis ............................................................. 80
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
C. Pengujian Hipotesis ................................................................................ 83
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ........................................................... 84
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .................................................................................................. 90
B. Implikasi .................................................................................................. 90
C. Saran ......................................................................................................... 92
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 93
LAMPIRAN .................................................................................................................... 97
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Kerangka Pemikiran Penelitian ........................................................................... 39
3.1. Skema Four-D Model .......................................................................................... 41
3.2. Prosedur Penelitian Pengembangan model 4-D (Four-D Model) ................... 57
4.1. Histogram Hasil Angket Kemandirian Belajar Siswa Sebelum
Menggunakan CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba
Terbatas ................................................................................................................... 71
4.2. Histogram Hasil Angket Kemandirian Belajar Siswa Sesudah
Menggunakan CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba
Terbatas ................................................................................................................... 74
4.3. Histogram Hasil Observasi Kemandirian Belajar Siswa Sebelum
Menggunakan CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba
Luas ......................................................................................................................... 75
4.4. Histogram Hasil Angket Kemandirian Belajar Siswa Sebelum
Menggunakan CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba
Luas ......................................................................................................................... 76
4.5. Histogram Hasil Angket Kemandirian Belajar Siswa Sesudah
Menggunakan CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba
Luas ......................................................................................................................... 79
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1. Jadwal Penelitian Pengembangan ....................................................................... 41
3.2. Kriteria Reliabilitas............................................................................................... 48
3.3. Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif dengan Skala Lima .................. 50
3.4. Pedoman Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif dengan Skala
Lima ....................................................................................................................... 50
4.1. Hasil Validasi CD Pembelajaran Interaktif olehAhli Materi ........................... 68
4.2. Hasil Validasi CD Pembelajaran Interaktif olehAhli Media ........................... 70
4.3. Hasil Observasi Kemandirian Belajar Siswa Selama Menggunakan
CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Terbatas ..................................... 72
4.4. Hasil Angket Respon Siswa terhadap CD Pembelajaran Interaktif
Tahap Uji CobaTerbatas ...................................................................................... 73
4.5. Hasil Observasi Kemandirian Belajar Siswa Selama Menggunakan
CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Luas ........................................... 77
4.6. Hasil Angket Respon Siswa terhadap CD Pembelajaran Interaktif
Tahap Uji Coba Luas .......................................................................................... 77
4.7. Hasil Uji Normalitas Data Kemandirian Belajar Siswa Sebelum
Menggunakan CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Terbatas ........... 80
4.8. Hasil Uji Normalitas Data Kemandirian Belajar Siswa Sesudah
Menggunakan CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Terbatas ........... 81
4.9. Hasil Uji Normalitas Data Kemandirian Belajar Siswa Sebelum
Menggunakan CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Luas ................. 81
4.10. Hasil Uji Normalitas Data Kemandirian Belajar Siswa Sesudah
Menggunakan CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Luas ................. 82
4.11 Hasil Uji-t Sampel Berpasangan Kemandirian Belajar Siswa Tahap
Uji Coba Terbatas ................................................................................................. 83
4.12. Hasil Uji-t Sampel Berpasangan Kemandirian Belajar Siswa Tahap
Uji Coba Luas ....................................................................................................... 83
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Pedoman Observasi Pra Penelitian ..................................................................... 98
2. Hasil Observasi Pra Penelitian ............................................................................ 99
3. Pedoman Wawancara Pra Penelitian dengan Guru .......................................... 101
4. Hasil Wawancara Pra Penelitian dengan Guru ................................................. 102
5. Pedoman Wawancara Pra Penelitian dengan Siswa ......................................... 104
6. Hasil Wawancara Pra Penelitian dengan Siswa ................................................ 105
7. Silabus Pembelajaran ........................................................................................... 107
8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................................................................. 110
9. Kisi-Kisi Soal Latihan dan Soal Evaluasi .......................................................... 178
10. Tampilan CD Pembelajaran Interaktif Hasil Pengembangan .......................... 180
11. Lembar Validasi Angket CD Pembelajaran Interaktif .................................... 183
12. Lembar Validasi Angket Respon Siswa ............................................................ 186
13. Lembar Validasi Angket Kemandirian Belajar Siswa ..................................... 189
14. Lembar Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ..................................... 192
15. Lembar Angket CD Pembelajaran Interaktif .................................................... 196
16. Lembar Angket Respon Siswa ........................................................................... 202
17. Lembar Angket Kemandirian Belajar Siswa..................................................... 205
18. Hasil Uji Reliabilitas Angket CD Pembelajaran Interaktif ............................. 207
19. Hasil Uji Reliabilitas Angket Kemandirian Belajar Siswa .............................. 208
20. Dokumentasi Validasi CD Pembelajaran Interaktif oleh Ahli Materi ............ 209
21. Hasil Validasi CD Pembelajaran Interaktif oleh Ahli Materi .......................... 213
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
22. Dokumentasi Validasi CD Pembelajaran Interaktif oleh Ahli Media ............ 214
23. Hasil Validasi CD Pembelajaran Interaktif oleh Ahli Media .......................... 218
24. Dokumentasi Angket Kemandirian Belajar Siswa Sebelum Menggunakan
CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Terbatas .................................... 219
25. Hasil Angket Kemandirian Belajar Siswa Sebelum Menggunakan CD
Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Terbatas ........................................... 223
26. Hasil Observasi Kemandirian Belajar Siswa Selama Menggunakan
CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Terbatas .................................... 224
27. Dokumentasi Angket Respon Siswa Tahap Uji Coba Terbatas ...................... 226
28. Hasil Angket Respon Siswa Tahap Uji Coba Terbatas ................................... 232
29. Dokumentasi Angket Kemandirian Belajar Siswa Sesudah
Menggunakan CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Terbatas ........... 233
30. Hasil Angket Kemandirian Belajar Siswa Sesudah Menggunakan CD
Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Terbatas ........................................... 237
31. Hasil Observasi Kemandirian Belajar Siswa Sebelum Menggunakan
CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Luas ........................................... 238
32. Dokumentasi Angket Kemandirian Belajar Siswa Sebelum
Menggunakan CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Luas ................. 240
33. Hasil Angket Kemandirian Belajar Siswa Sebelum Menggunakan CD
Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Luas .................................................. 244
34. Hasil Observasi Kemandirian Belajar Siswa Selama Menggunakan CD
Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Luas .................................................. 246
35. Dokumentasi Angket Respon Siswa Tahap Uji Coba Luas ............................ 252
36. Hasil Angket Respon Siswa Tahap Uji Coba Luas .......................................... 258
37. Dokumentasi Angket Kemandirian Belajar Siswa Sesudah
Menggunakan CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Luas ................. 260
38. Hasil Angket Kemandirian Belajar Siswa Sesudah Menggunakan CD
Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Luas .................................................. 264
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xix
39. Hasil Uji Normalitas Kemandirian Belajar Siswa Sebelum Menggunakan
CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Terbatas .................................... 266
40. Hasil Uji Normalitas Kemandirian Belajar Siswa Sesudah Menggunakan
CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Terbatas .................................... 267
41. Hasil Uji Normalitas Kemandirian Belajar Siswa Sebelum Menggunakan
CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Luas .......................................... 268
42. Hasil Uji Normalitas Kemandirian Belajar Siswa Sesudah Menggunakan
CD Pembelajaran Interaktif Tahap Uji Coba Luas .......................................... 269
43. Hasil Uji-t Kemandirian Belajar Siswa Tahap Uji Coba Terbatas ................. 270
44. Hasil Uji-t Kemandirian Belajar Siswa Tahap Uji Coba Luas ........................ 270
45. Dokumentasi Penelitian ....................................................................................... 271
46. Surat Ijin Menyusun Skripsi................................................................................ 272
47. Surat Ijin Penelitian .............................................................................................. 273
48. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ................................................. 276
49. Log Book Penelitian Skripsi ................................................................................ 277