pengembangan e-module pembelajaran ekonomi … · 2018. 1. 16. · pengesahan penguji pengembangan...
TRANSCRIPT
PENGEMBANGAN E-MODULE PEMBELAJARAN EKONOMI
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
SMA DI KABUPATEN OKU TIMUR
TESIS
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi
Oleh
AHMAD JAENUDIN
NIM S991602001
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI
Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul “Pengembangan E-Module Pembelajaran Ekonomi
Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa SMA di Kabupaten OKU Timur” ini adalah karya penelitian saya
sendiri dan bebas dari plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah
diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat
karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali
secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam
sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat
plagiat dalam karya ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan
peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, Tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah
lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP
UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu
semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi
dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Program Studi Magister
Pendidikan Ekonomi, Program Pascasarjana Kependidikan FKIP UNS berhak
mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi
Magister Pendidikan Ekonomi, Program Pascasarjana Kependidikan FKIP
UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka
saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, Desember 2017
Yang membuat pernyataan,
Ahmad Jaenudin
PERSETUJUAN PEMBIMBING
PENGEMBANGAN E-MODULE PEMBELAJARAN EKONOMI
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
SMA DI KABUPATEN OKU TIMUR
TESIS
Oleh
AHMAD JAENUDIN
NIM S991602001
Komisi Pembimbing Nama Tanda Tangan Tanggal
Pembimbing I Prof.Dr. Baedhowi, M.Si.
NIP 194908281979031001 ....................... .....................
Pembimbing II Dr. Tri Murwaningsih, M.Si.
NIP 196612021992032002 ....................... .....................
Telah dinyatakan memenuhi syarat
pada tanggal ..........................2017
Kepala Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi
Program Pascasarjana Kependidikan
FKIP UNS
PENGESA HAN P ENGUJI
PENGEMBANGAN E-MODULE PEMBELAJARAN EKONOMI
BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
SMA DI KABUPATEN OKU TIMUR
TESIS
Oleh
AHMAD JAENUDIN
NIM S991602001
Tim Penguji
Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal
Ketua Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si.
NIP 197003261998022001 ....................... .....................
Sekretaris Dr. Kristiani, M.Si.
NIP 196204281989032002 ....................... .....................
Anggota 1. Prof. Dr. Baedhowi, M.Si.
Penguji NIP 194908281979031001 ....................... .....................
2. Dr. Tri Murwaningsih, M.Si.
NIP 196612021992032002 ....................... .....................
Telah dipertahankan di depan penguji
Dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal .......................... 2017
Dekan FKIP UNS, Kepala Program Studi
Magister Pendidikan Ekonomi
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si.
MOTTO
“Dan janganlah kamu berputus asa daripada rahmat Allah. Sesungguhnya tiada
berputus asa daripada rahmat Allah melainkan orang-orang yang kufur.”
(Q.S. Yusuf: 87)
“Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah pula kamu bersedih hati, padahal
kamulah orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu
orang-orang yang beriman.”
(Q.S. Al-Imran: 139)
“Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi
(pula) kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu, Allah
mengetahui, sedang kamu tidak mengetahui”
(QS.Al-Baqarah/2: 216)
“Gelisah hanya akan menyusahkan diri, tetap tenang dan terus berusaha berbuat
hal yang terbaik”.
(Penulis)
PERSEMBAHAN
Dengan hati yang tulus dan penuh rasa syukur yang takkan sirna atas kehadirat
Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta berkahnya kepada jerih payah
dan pengharapan kedua orang tuaku mengiringi langkahku, atas izin dan ridho-
Nya, kini dapat kupersembahkan karya kecil yang sederhana ini kepada orang-
orang yang tercinta.
1. Ayahanda Samirun, S.Pd dan Ibunda Jaenah, S.Pd. yang selalu
memberikan ketulusan cinta, kasih sayang, membimbing, mendo’akan,
dan memberikan dukungan demi keberhasilan studiku. Terimakasih atas
semuanya yang tidak terhingga dan tidak mungkin mampu terbalaskan.
2. Kakak dan Adikku tersayang Achmad Jamali, Eny Susanti, Siti Nuraini,
Ahmad Jubaidi, Siti Sofina dan Keponakanku Tercinta Hafidz Achsan Al-
Fatih yang selalu memberikan semangat demi keberhasilanku.
3. Keluarga Besarku yang selalu memberikan dukungan, motivasi serta doa
kepadaku.
4. Teman-teman Magiser Pendidikan Ekonomi UNS, terimakasih atas
kenangan indah yang kalian berikan, semoga persahabatan yang terjalin
selama ini tetap abadi. Amin.
5. Semua orang yang telah memberikan motivasi, dukungan, serta inspirasi
untukku terus berjuang menggapai mimpi dan anganku.
6. Almamater Tercinta.
Ahmad Jaenudin. 2017. Pengembangan E-Module Pembelajaran Ekonomi
Berbasis Problem Based Leraning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
SMA di Kabupaten OKU Timur. TESIS. Pembimbing: Prof. Dr. Baedhowi,
M.Si. Kopembimbing: Dr. Tri Murwaningsih, M.Si. Program Studi Magister
Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menghasilkan produk pengembangan E-
Module Pembelajaran Ekonomi Berbasis Problem Based Learning yang valid
untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA di Kabupaten OKU Timur. 2)
Menganalisis keefektifan penggunaan E-Module Pembelajaran Ekonomi Berbasis
Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA di
Kabupaten OKU Timur.
Penelitian dan pengembangan e-module pembelajaran ekonomi ini
menggunakan model pengembangan Borg and Gall menggunakan 10 langkah
pengembangan yang telah dimodifikasi menjadi empat tahap yaitu: 1) tahap
pendahuluan, 2) tahap pengembangan, 3) tahap pengujian, 4) tahap
penyebarluasan. Analisis data yang digunakan selama pengembangan adalah
analisis deskriptif, analisis kelayakan e-modul berdasarkan skor kriteria angket,
dan analisis hasil belajar siswa menggunakan uji t-test (independent sample test).
Berdasarkan hasil analisis kelayakan e-module pembelajaran ekonomi
berbasis problem based learning disimpulkan bahwa validasi ahli media diperoleh
persentase penilaian 88,8% dengan kriteria sangat baik, ahli materi dengan
persentase penilaian 94,6% dengan kriteria sangat baik, ahli bahasa dengan
persentase penilaian 100% dengan kriteria sangan baik, dan oleh ahli praktisi
diperoleh persentase penilaian 94,44% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan
hasil analisis uji keefektifan dengan menggunakan software IBM SPSS 22 dengan
rumus uji independent sample test., nilai thitung yang didapatkan dari postest kelas
kontrol dan kelas eksperimen adalah 3,320 dengan nilai ttabel adalah 1,997, dengan
demikian thitung> ttabel yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas
eksperimen dan kontrol. Selanjutnya didapatkan nilai signifikansi sebesar 0.001<α
(0,05), yang menunjukkan bahwa H1 diterima berarti hasil belajar siswa kelas
eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa e-
module pembelajaran ekonomi hasil pengembangan lebih meningkatkan hasil
belajar siswa dibandingkan tanpa menggunakan e-module pembelajaran ekonomi
berbasis problem based learning. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah e-module
pembelajaran ekonomi berbasis problem based learning layak dan efektif
digunakan dalam pembelajaran ekonomi untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata kunci: pengembangan, e-module pembelajaran ekonomi, problem based
learning, hasil belajar.
Ahmad Jaenudin. 2017. The Development of Problem Based Learning-Based
Economic Learning E-Module to Improve the Learning Outcome of Senior
High School Students in OKU Timur Regency. THESIS. Counselor: Prof. Dr.
Baedhowi, M.Si. Co-Counselor: Dr. Tri Murwaningsih, M.Si. Master of
Economic Education Study Program, Teacher Training and Education Faculty,
Sebelas Maret University.
ABSTRACT
This research aimed to: 1) result in a valid product of Problem Based
Learning-Based Economic Learning E-Module development to improve the
Learning Outcome of Senior High School Students in OKU Timur Regency, and
2) analyze the effectiveness of Problem Based Learning-Based Economic
Learning E-Module use to improve the Learning Outcome of Senior High School
Students in OKU Timur Regency.
The research and development of this economic learning e-module using
Borg and Gall development model uses 10 development steps that have been
modified into four stages: 1) preliminary stage, 2) development stage, 3) testing
phase, 4) dissemination stage. Data analysis used during the development is
descriptive analysis, e-module feasibility analysis based on questionnaire criteria
score, and analysis of student learning result using t-test (independent sample
test).
Considering the result of e-module feasibility analysis on the problem based
learning-based economic learning, it could be concluded that the validations
obtained were 88.8% (very good) from media expert, 94.6% (very good) from
material expert, 100% (very good) from linguist, and 94.44% (very good) from
practitioners. Considering the result of analysis on the effectiveness test using
IBM SPSS 22 with independent sample t-test formula, it could be found that
tstatistic value obtained from posttest was 3.320 for control and experiment classes
with ttable value of 1.997; thus tstatistic > ttable meaning that there was a significant
difference between experiment and control classes. Then, the significance value
was 0.001 < <α (0.05), indicating that H1 was supported meaning that the learning
outcome of students in experiment class was better than that in control class. It
indicated that the economic learning e-module developed could improve the
students’ learning outcome better than the learning without problem based
learning-based economic learning e-module.
The conclusion of research was that the problem based learning-based
economic learning e-module was feasible and effective to be used in economic
learning to improve the students’ learning outcome.
Keywords: development, economic learning e-module, problem based
learning, learning outcome
PRAKATA
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan tesis ini
yang berjudul “Pengembangan E-Module Pembelajaran Ekonomi Berbasis
Problem Based Leraning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA di
Kabupaten OKU Timur” dengan baik.
Penulis menyadari akan keterbatasan dan kemampuan yang dimiliki
sehingga tidak akan selesai tanpa bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak.
Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister
Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dan
motivasi sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.
3. Prof. Dr. Baedhowi, M.Si., selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, motivasi, masukan, dan perhatian sehingga tesis ini
dapat terselesaikan dengan baik.
4. Dr. Tri Murwaningsih, M.Si., selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, motivasi dan saran-saran yang sangat berguna
kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
5. Tim penguji yang telah memberikan pengarahan, masukan, kritik, dan saran
yang sangat berguna untuk memperbaiki tesis ini.
6. Dr. Suharno, M.Pd. selaku tim ahli media, Dr. Akhmad Daerobi, MS. selaku
tim ahli materi, Dr. Mohammad Rohmadi, M.Hum. selaku tim ahli bahasa,
yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis.
7. Bapak dan Ibu Dosen, khususnya Program Studi Magister Pendidikan
Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah banyak memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan
kepada penulis.
8. Bapak Dencik Marbun, S.Pd., MM. selaku Kepala SMA Negeri 1 Martapura
OKU Timur yang telah memberikan izin, membantu, dan memberi
kemudahan selama pelaksanaan penelitian berlangsung.
9. Ibu Siti Suhartini, S.Pd., MM. selaku Kepala SMA Negeri 3 Martapura OKU
Timur yang telah memberikan izin, membantu, dan memberi kemudahan
selama pelaksanaan penelitian berlangsung.
10. Susieni, S.Pd., selaku guru ekonomi di SMA Negeri 1 Martapura OKU Timur
yang telah membimbing dan membantu selama proses pelaksanaan penelitian
berlangsung.
11. Teman-teman mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah banyak memberikan motivasi dan masukan dalam penyusunan
tesis ini.
12. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian tesis ini, jika kalian tidak
menemukan nama kalian disini. Semoga segala sesuatu yang telah diberikan
secara tulus kepada penulis mendapat imbalan dari Allah SWT. Amin
Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih banyak
kekurangannya, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Akhirnya
penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi dunia pendidikan.
Surakarta, Desember 2017
Ahmad Jaenudin
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................................ i
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI .............................................. ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................................. iii
PENGESAHAN PENGUJI ............................................................................................ iv
MOTTO ............................................................................................................................. v
PERSEMBAHAN ........................................................................................................... vi
ABSTRAK ...................................................................................................................... vii
ABSTRACT ................................................................................................................... viii
PRAKATA ....................................................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ......................................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 11
D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan .................................................... 12
E. Pentingnya Pengembangan ................................................................... 12
F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ............................................ 13
G. Definisi Istilah ...................................................................................... 14
BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................................... 16
A. Tinjauan Pustaka .................................................................................. 16
1. Konsep Belajar dan Pembelajaran ................................................... 16
2. Media Pembelajaran ........................................................................ 22
3. Model Pembelajaran Problem Based Learning ............................... 34
4. Hasil Belajar .................................................................................... 38
5. E-Module Pembelajaran Ekonomi berbasis Problem Based
Learning ........................................................................................... 44
6. Materi Pembelajaran Pembangunan Ekonomi dan Pertumbuhan
Ekonomi ........................................................................................... 46
Halaman
B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................ 48
C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 57
D. Model Hipotetik .................................................................................... 60
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................. 61
A. Jenis Penelitian ..................................................................................... 61
B. Prosedur Penelitian ............................................................................... 62
C. Populasi dan Sampel ............................................................................. 73
1. Populasi ............................................................................................ 73
2. Sampel ............................................................................................. 73
D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 74
1. Observasi ......................................................................................... 74
2. Wawancara ....................................................................................... 75
3. Angket .............................................................................................. 75
4. Tes .................................................................................................... 75
5. Dokumentasi .................................................................................... 76
E. Instrumen Penelitian ............................................................................. 76
1. Lembar Validasi ............................................................................... 76
2. Angket .............................................................................................. 79
3. Tes .................................................................................................... 81
F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 84
1. Analisis Statistik Deskriptif ............................................................. 84
2. Analisis Statistik Inferensial ............................................................ 86
BAB IV HASIL PENELITIAN ................................................................................... 91
A. Hasil Studi Pendahuluan ....................................................................... 91
B. Pengembangan Produk ......................................................................... 94
1. Penyusunan Draf E-Module ............................................................. 94
2. Uji Coba Draf E-Modul ................................................................. 118
3. Hasil Uji Coba Draf E-Module ...................................................... 119
C. Pengujian Produk ................................................................................ 130
1. Operational Field Testing .............................................................. 130
2. Final Product Revision .................................................................. 137
D. Tahap Penyebarluasan ............................................................................... 137
E. Pembahasan ........................................................................................ 138
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................................ 143
A. Simpulan ............................................................................................. 143
B. Implikasi ............................................................................................. 144
C. Saran .................................................................................................. 145
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. 147
LAMPIRAN .................................................................................................................. 155
DAFTAR TABEL
Tabel 1. 1 Nilai Ujian Nasional Mata Pelajaran Ekonomi SMA Negeri dan
Swasta di Kab. OKU Timur Tahun Pelajaran 2015/2016 .................... 6
Tabel 1. 2 Nilai Ujian Tengah Semester Siswa Mata Pelajaran Ekonomi SMAN
1 Martapura Kelas XI IPS Tahun Pelajaran 2016/2017 ....................... 8
Tabel 2. 1 Perbandingan modul elektronik dengan modul cetak. ........................ 33
Tabel 2.2 Langkah-langkah Problem Based Learning ....................................... 36
Tabel 3. 1 Jadwal Waktu Penelitian ..................................................................... 66
Tabel 3. 2 Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Materi .................................... 77
Tabel 3. 3. Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Bahasa ................................... 77
Tabel 3. 4. Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Media .................................... 78
Tabel 3. 5 Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Praktisi .................................. 79
Tabel 3. 6 Kisi-Kisi Angket Respon Siswa setelah Uji Coba .............................. 79
Tabel 3. 7 Skor Penilaian Berdasarkan Skala likert ............................................. 80
Tabel 3. 8 Kategori Besarnya Reliabilitas............................................................ 83
Tabel 3. 9 Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ................................. 85
Tabel 3. 10 Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ................................ 86
Tabel 4. 1 Rekapitulasi Hasil Validasi E-Modul Pembelajaran Ekonomi
Berbasis Problem Based Learning Oleh Ahli Media ...................... 111
Tabel 4. 2 Rekapitulasi Hasil Validasi E-Modul Pembelajaran Ekonomi
Berbasis Problem Based Learning Oleh Ahli Materi ...................... 112
Tabel 4. 3 Rekapitulasi Hasil Validasi E-Modul Pembelajaran Ekonomi
Berbasis Problem Based Learning Oleh Ahli Bahasa ..................... 113
Tabel 4. 4 Rekapitulasi Hasil Validasi E-Modul Pembelajaran Ekonomi
Berbasis Problem Based Learning Oleh Ahli Praktisi..................... 114
Tabel 4. 5 Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket ............................................. 116
Tabel 4. 6 Hasil Analisis Uji Reliabilitas Soal .................................................. 117
Tabel 4. 7 Rekapitulasi Hasil Penilaian Siswa pada Uji coba Terbatas ............ 120
Tabel 4. 8 Rekapitulasi Hasil Penilaian Siswa Pada Uji Luas .......................... 124
Halaman
Tabel 4. 9 Nilai Siswa pada Uji Luas ................................................................ 125
Tabel 4. 10 Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok
Kontrol ............................................................................................. 131
Tabel 4. 11 Rekapitulasi Nilai Pretest Dan Posttest Kelompok Ekperimen
dan Kontrol ....................................................................................... 132
Tabel 4. 12 Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ......... 133
Tabel 4. 13 Uji Normalitas Postest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ......... 134
Tabel 4. 14 Uji Homogenitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .... 134
Tabel 4. 15 Uji Homogenitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .... 135
Tabel 4. 16 Uji-T Pretest Kelas Ekseperimen dan Kelas Kontrol ...................... 135
Tabel 4. 17 Uji T-Test (Independent Samples Test) Pretest Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol............................................................................. 136
Tabel 4. 18 Uji-T Postest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ........................ 136
Tabel 4. 19 Uji T-Test (Independent Samples Test) Postest Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol............................................................................. 137
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. 1 Kerangka Berpikir ............................................................................ 59
Gambar 2. 2 Model Hipotetik Pengembangan ...................................................... 60
Gambar 3. 1 Prosedur Pengembangan E-Modul ................................................... 64
Gambar 3. 2 Pretest-Posttest Control Group Design ........................................... 72
Gambar 4. 1 Halaman Awal .................................................................................. 95
Gambar 4. 2 Halaman LOGIN .............................................................................. 96
Gambar 4. 3 Halaman Utama (HOME) ................................................................ 97
Gambar 4. 4 Lembar Identitas Penulis .................................................................. 98
Gambar 4. 5 Kata Pengantar ................................................................................. 99
Gambar 4. 6 Kata Pengantar ............................................................................... 100
Gambar 4. 7 Peta Konsep .................................................................................... 101
Gambar 4. 8 Tujuan Pembelajaran ...................................................................... 102
Gambar 4. 9 Menu Materi 1 tentang Pembangunan Ekonomi ............................ 103
Gambar 4. 10 Menu Materi 2 tentang Pertumbuhan Ekonomi ........................... 104
Gambar 4. 11 Menu Video Pembangunan dan Pertumbuhan Ekonomi ............. 105
Gambar 4. 12 Menu Postest ................................................................................ 106
Gambar 4. 13 Referensi e-modul pembelajaran ekonomi ................................... 107
Gambar 4. 14 Glosarium e-modul pembelajaran ekonomi ................................. 108
Gambar 4. 15 Menu Postest ................................................................................ 109
Gambar 4. 16 Game Test IQ ............................................................................... 110
Gambar 4. 17 Game Chess (catur) ...................................................................... 110
Gambar 4. 18 Tampilan Halaman Utama ........................................................... 121
Gambar 4. 19 Tampilan Halaman Utama ........................................................... 122
Gambar 4. 20 Tampilan menu petunjuk penggunaan ......................................... 123
Gambar 4. 21 Tampilan materi sebelum revisi ................................................... 127
Gambar 4. 22 Tampilan materi sesudah revisi .................................................... 128
Gambar 4. 23 Ukuran font materi 11pt sebelum revisi ....................................... 129
Gambar 4. 24 Ukuran font materi 12pt sesudah revisi ........................................ 130
Halaman
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pedoman Wawancara Guru ............................................................. 156
Lampiran 2 Kisi-kisi Angket untuk Ahli Media ................................................. 157
Lampiran 3 Angket untuk Ahli Media ................................................................ 159
Lampiran 4 Kisi-kisi Angket untuk Ahli Materi ................................................. 163
Lampiran 5 Angket untuk Ahli Materi................................................................ 164
Lampiran 6 Kisi-kisi Angket untuk Ahli Bahasa ................................................ 167
Lampiran 7 Angket untuk Ahli Bahasa ............................................................... 168
Lampiran 8 Kisi-kisi Angket untuk Praktisi ....................................................... 171
Lampiran 9 Angket untuk Praktisi ...................................................................... 172
Lampiran 10 Silabus Pembelajaran Ekonomi ..................................................... 178
Lampiran 11 RPP Ekonomi ................................................................................ 181
Lampiran 12 Kisi-kisi Angket untuk Siswa ........................................................ 200
Lampiran 13 Angket untuk Siswa ....................................................................... 201
Lampiran 14 Kisi-kisi Soal Uji Coba Pretest dan Postest .................................. 204
Lampiran 15 Soal Uji Coba Pretest dan Postest ................................................. 205
Lampiran 16 Hasil Uji Validitas Angket Siswa .................................................. 211
Lampiran 17 Hasil Uji Reliabilitas Angket Siswa .............................................. 212
Lampiran 18 Hasil Uji Validitas Soal Pretest dan Postest ................................. 213
Lampiran 19 Hasil Uji Validitas Soal Pretest dan Postest ................................. 214
Lampiran 20 Uji Taraf Kesukaran Soal .............................................................. 215
Lampiran 21 Uji Daya Beda Soal ....................................................................... 216
Lampiran 22 Kisi-kisi Soal Pretest dan Postest .................................................. 217
Lampiran 23 Soal Pretest dan Postest ................................................................ 218
Lampiran 24 Hasil Validasi E-Modul Pembelajaran Ekonomi Berbasis Problem
Based Learning Oleh Ahli Media .................................................. 223
Lampiran 25 Hasil Validasi E-Modul Pembelajaran Ekonomi Berbasis Problem
Based Learning Oleh Ahli Materi Pembelajaran ........................... 225
Halaman
xviii
Lampiran 26 Hasil Validasi E-Modul Pembelajaran Ekonomi Berbasis
Problem Based Learning oleh Ahli Bahasa. .................................. 226
Lampiran 27 Hasil Validasi E-Modul Pembelajaran Ekonomi Berbasis
Problem Based Learning Oleh Ahli Praktisi ................................. 227
Lampiran 28 Hasil Angket Uji Coba Terbatas .................................................... 231
Lampiran 29 Saran Siswa pada Uji Coba Terbatas ............................................. 232
Lampiran 30 Daftar Nama Responden Uji Coba Terbatas ................................. 233
Lampiran 31 Hasil Angket Uji Coba Luas .......................................................... 234
Lampiran 32 Saran Siswa pada Uji Luas ............................................................ 235
Lampiran 33 Daftar Nama Responden Uji Coba Luas ....................................... 236
Lampiran 34 Daftar Nilai Sikap Kelas Eksperimen ............................................ 237
Lampiran 35 Daftar Nilai Keterampilan Kelas Eksperimen ............................... 238
Lampiran 36 Daftar Nilai Hasil Belajar Kelas Eksperimen ................................ 239
Lampiran 37 Daftar Nilai Sikap Kelas Kontrol .................................................. 240
Lampiran 38 Daftar Nilai Ketrampilan Kelas Kontrol ....................................... 241
Lampiran 39 Daftar Nilai Hasil Belajar Kelas Kontrol ...................................... 242
Lampiran 40 Hasil Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol ....... 243
Lampiran 41 Hasil Uji Normalitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol ...... 244
Lampiran 42 Hasil Uji Homogenitas Pretest-Posttest Kelas Eksperimen dan
Kontrol ........................................................................................... 245
Lampiran 43 Hasil Uji T-Test Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol .............. 246
Lampiran 44 Hasil Uji T-Test Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol ............. 247
Lampiran 45 Hasil Dokumentasi Penelitian ....................................................... 248
Lampiran 46 Hasil Surat Penelitian .................................................................... 251