pengembangan media dakon berkartu dalam...
TRANSCRIPT
i
PENGEMBANGAN MEDIA DAKON BERKARTU DALAM MEMBENTUK
KARAKTER SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 04 BATU
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH :
DEWI RAHMA SINTA
NIM : 201210430311171
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2016
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Bukankah Kami telah melapangkan untukmu dadamu,
Dan Kami telah menghilangkan dari padamu bebanmu,
Yang memberatkan punggungmu,
Dan Kami tinggikan bagimu sebutan (nama) mu,
Karena Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan,
Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan),
Kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain,
Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.”
(QS. Al Insyirah : 1-8)
“Man Jadda Wajada, siapa yang bersungguh-sungguh pasti sukses”
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan
kelapangan, serta petunjuk sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir
ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk :
1. Bapak Suprianto dan Ibu Patemi yang aku sayangi dan aku patuhi, terima kasih
atas semua yang telah beliau berikan dengan rasa yang tulus ikhlas
membesarkan, menyayangi, membimbing, memberi nasehat yang tidak ada
bosannya, mendo’akan, serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku.
Bapak dan Ibu selalu hadir dalam setiap doaku.
2. Keluarga dari Bapak dan Ibu, kakek dan nenek terima kasih atas nasehat dan
do’anya.
3. Saudara kandung Iman Setyo dan Aprilia Elsa Salsabila, terima kasih atas
kasih sayang, dukungan, nasehat yang diberikan selama ini. Karena dengan
dukungan dan kehadiran kalian selalu memberikan semangat untukku.
4. Sahabat perempuan dan sahabat laki-laki yang selalu menemaniku selama
pembuatan skripsi dan bersamaku dikala suka dan duka selama ini, dan terima
kasih atas motivasinya yang telah diberikan kepadaku. Sahabat perempuanku,
Rima, Cahyani, Yopvi, Leli, Yuki, Septi, terima kasih atas kebersamaan kita
selama ini, dan sahabat lelakiku Rian, Yuan, Ruri, Arif, terima kasih atas
kebersamaan kita selama ini.
5. Ghofar Imam Purnomo, terima kasih selama ini selalu menyemangati, dan
membimbingku ke arah yang positif.
6. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan dan
saling membantu dalam kesulitan serta teman-teman PGSD angkatan 2012
khususnya kelas C.
ix
KATA PENGANTAR
Allhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT Rabb semesta alam, atas
segala kelapangan serta petunjuk-Nya sehingga skripsi dengan judul :
“Pengembangan media dakon berkartu dalam membentuk karakter siswa kelas IV
SD Muhammadiyan 04 Batu” dapat terselesaikan.
Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan
kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak sangatlah berperan
penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Ketua Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar, Dr. Ichsan Anshory AM,
M.Pd
2. Dosen pembimbing (I) Dr. Baiduri M.Si dan dosen pembimbing (II) Arina
Restian M.Pd yang telah mengarahkan penulis selama menyusun tugas akhir
ini.
3. Validator media Ari Dwi H. M.Pd, validator materi Dyah Worowirasti M.Pd
dan validator pembelajaran Noor Aidah S.Si.
4. Kepada SD Muhammadiyah 04 Batu, yang telah memberikan ijin melakukan
penelitian.
Teriring doa semoga amal kebaikan dari semua pihak mendapat pahala terbaik
dan berlipat ganda dari Allah SWT karena sesungguhnya Allah Maha Berkuasa
untuk melakukan semua itu. Semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi
siapa saja yang membacanya dan menjadi referensi untuk perbaikan
pendidikan khususnya pada jenjang Sekolah Dasar. Amiin.
Malang, 23 Juli 2016
Dewi Rahma Sinta
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ........................................................................ ii
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv
MOTTO ......................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ......................................................................................... vi
ABSTRAK ..................................................................................................... vii
ABSTRACT ................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 4
D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan .............................................. 5
E. Manfaat Penelitian Pengembangan ............................................... 6
F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian Pengembangan ..................... 8
G. Definisi Istilah ................................................................................ 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 10
A. KAJIAN TEORI ............................................................................. 10
1. Pengertian Pendidikan Karakter ................................................ 10
2. Karakter yang di butuhkan di Sekolah ...................................... 11
3. Tujuan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar .......................... 13
B. Media Pembelajaran ...................................................................... 14
1. Klasifikasi Media Pembelajaran .............................................. 16
2. Manfaat Media Pembelajaran .................................................... 18
3. Kriteria Pengembangan Media yang Baik ................................. 19
xi
4. Aspek Kelayakan ....................................................................... 21
5. Efektivitas Media ...................................................................... 22
6. Berdasarkan Jenis Media ........................................................... 23
7. Teori Permainan ......................................................................... 23
8. Media Dakon Berkartu ............................................................... 24
9. Tujuan Penggunaan Media Dakon Berkartu .............................. 27
10. Desain Media Dakon Berkartu .................................................. 28
11. Beberapa Kelebihan Penggunaan Media Pembelajaran
Dakon Berkartu dalam Pembelajaran ........................................ 28
12. Langkah-langkah Penggunaan Media Dakon Berkartu dalam
Pembelajaran. .............................................................................................. 29
13. Media Dakon yang Baik ............................................................ 30
14. Pengaruh Media Dakon Berkartu Terhadap Karakter ............... 30
15. Perbedaan Dakon Biasah dengan Media Dakon Berkartu ......... 31
16. Media Dinilai Mampu Membentuk Karakter ............................. 31
C. Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar ........................................ 32
D. Penelitian yang Relevan ................................................................ 32
E. Kerangka Berpikir .......................................................................... 34
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 35
A. Model Penelitian ............................................................................. 35
B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ......................................... 36
1. Potensi & Masalah ..................................................................... 37
2. Pengumpulan Data ..................................................................... 37
3. Desain Produk ............................................................................ 37
4. Validasi Desain .......................................................................... 38
5. Revisi Desain ............................................................................. 38
6. Uji coba Produk ......................................................................... 38
7. Revisi Produk ............................................................................. 40
8. Uji coba Pemakaian Produk ................................................................. 40
9. Revisi Produk ............................................................................. 40
C. Prosedur Uji coba Produk ................................................................ 40
1. Desain Uji Coba ......................................................................... 40
2. Subjek Uji Coba ........................................................................ 41
xii
3. Jenis Data ................................................................................... 42
4. Instrumen Pengumpulan Data .................................................... 43
5. Teknik Analisis Data ................................................................. 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 52
A. Hasil Penelitian dan Pembahasan ..................................................... 52
1. Potensi dan Masalah ................................................................. 55
2. Pengumpulan Data .................................................................... 56
3. Desain Produk ........................................................................... 58
4. Validasi Desain ......................................................................... 64
5. Revisi Desain ............................................................................ 68
6. Uji Coba Produk ....................................................................... 70
7. Revisi Produk ............................................................................ 72
8. Uji Coba Pemakaian ................................................................. 72
B. Hasil Belajar ...................................................................................... 73
C. Pembahasan dan Hasil Penelitian ..................................................... 73
BAB V PENUTUP .......................................................................................... 76
A. Kesimpulan ........................................................................................ 76
B. Saran ................................................................................................ 77
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 79
LAMPIRAN ................................................................................................... 81
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Indikator penilaian kevalidan media dakon berkartu ..................... 21
Tabel 3.1 Subjek Validasi Uji Coba Media Dakon Berkartu ......................... 42
Tabel 3.2 Wawancara Analisis Kebutuhan di SD Muhammadiyah 4 Batu ... 43
Tabel 3.3 Lembar Observer ............................................................................ 44
Tabel 3.4 Lembar Angket Siswa .................................................................... 46
Tabel 3.5 Instrumen Angket Validasi Ahli Materi, Ahli Media, Ahli
Pembelajaran ................................................................................. 47
Tabel 3.6 Konversi Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ............................... 49
Tabel 3.7 Kategori Penilaian Skala Guttman ................................................. 49
Tabel 3.8 Konversi Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ............................... 50
Tabel 3.9 Kategori Penilaian Skala Guttman .................................................. 51
Tabel 3.10 Konversi Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi .............................. 51
Tabel 4.1 Penyajian Data Hasil Penelitian secara Keseluruhan ..................... 54
Tabel 4.2 Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan di
SD Muhammadiyah 04 Batu ......................................................... 56
Tabel 4.3 Hasil Validasi Ahli Media .............................................................. 65
Tabel 4.4 Hasil Validasi Ahli Materi ............................................................. 67
Tabel 4.5 Hasil Validasi Ahli Pembelajaran Tematik .................................... 68
Tabel 4.6 Revisi Desain Sebelum Direvisi dan Sesudah Direvisi Ahli Media ........ 69
Tabel 4.7 Hasil Rekapitulasi Uji Coba Kelompok Kecil ............................................ 71
Tabel 4.8 Hasil Rekapitulasi Uji Coba Kelompok Besar ........................................... 73
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Papan Dakon ............................................................................... 25
Gambar 2.2 Tebal Papan ................................................................................ 26
Gambar 2.3 Tempat Kartu ............................................................................... 27
Gambar 2.4 Desain Tempat kartu .................................................................. 27
Gambar 2.5 Kerangka Pikir ............................................................................. 34
Gambar 3.1 Langkah-langkah Metode Research and Development (R & D)
(dalam Sugiono, 2013) ............................................................... 36
Gambar 4.1 Langkah-langkah Metode Research and Development (R & D)
(dalam Sugino, 2013) ................................................................... 53
Gambar 4.2 Desain media dakon berkartu ...................................................... 64
Gambar 4.3 Bagian dalam media dakon berkartu ........................................... 64
xv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 Hasil Analisis Kebutuhan ....................................................... 81
1.1 Hasil Wawancara ................................................................................. 82
1.2 Hasil Observasi ................................................................................... 84
LAMPIRAN 2 Instrumen Validasi Media ..................................................... 85
2.1 Angket Validasi Ahli Materi Sebelum Revisi ..................................... 86
2.2 Angket Validasi Ahli Materi Susudah Revisi ...................................... 89
2.3 Angket Validasi Ahli Media Sebelum Revisi ...................................... 92
2.4 Angket Validasi Ahli Media Sesudah Revisi ....................................... 95
2.5 Angket Validasi Ahli Materi Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar ... 98
LAMPIRAN 3 Data Hasil Observasi Uji Coba Produk ................................. 101
3.1 Lembar Observasi Pelaksanaan Uji Coba Pembelajaran Media
Dakon Berkartu Kelompok Kecil Kelas IV B ...................................... 102
3.2 Lembar Observasi Pelaksanaan Uji Coba Pembelajaran Media
Dakon Berkartu Kelompok Besar Kelas IV D ..................................... 103
3.3 Instrumen Angket Respon Siswa ......................................................... 104
LAMPIRAN 4 Data Nama Siswa ................................................................... 107
4.1 Data Nama Siswa Uji Coba Kelompok Kecil ...................................... 108
4.2 Data Nama Siswa Uji Coba Kelompok Besar ...................................... 109
LAMPIRAN 5 Surat-Surat .............................................................................. 110
LAMPIRAN 6 Rancangan Pembuatan Media(RPM) ..................................... 112
LAMPIRAN 7 Foto Rencana Pembuatan Media ............................................ 119
LAMPIRAN 8 Foto-Foto Penelitian di SD Muhammadiyah 04 Batu ............ 122
LAMPIRAN 9 Daftar Riwayat Hidup ............................................................ 128
xvi
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi & Cepi Safruddin Abdul Jabar. 2008. Evaluasi Program
Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara Daryanto. 2010. Media Pembelajaran. Bandung: PT Sarana Tutorial Aurant
Sejahtera Fitri, 2012. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah.
Yogyakarta: AR-Ruzz Gintings, Abdorrakhmad. 2008. Esensi praktis; Belajar dan Pembelajaran,
Disiapkan untuk Pendidikan Profesi dan Sertifikasi Guru-Dosen. Humaniora: Bandung.
Haryono, Ari Dwi. 2014. Metode Praktik Pengembangan Sumber dan Media
Pembelajaran. Malang: Genius Media & Pustaka Inspiratif Husna, 2009. 100+Permainan Tradisional Indonesia. Yogyakarta: C.V Andi Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT.Remaja
Rosdakarya Mulyasa, H.E.2012. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: PT Bumi Aksara Mulyatiningsih, Endang. 2010. Analisis Model-Model Pendidikan Karakter Untuk
Usia Anak-anak, Remaja, dan Dewasa. Jurnal.faperta.ilearn.unand.ac.id, (Online), (http:/journal.ac.id), diakses 11 Desember 2015
Munadi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: GP Press Group Muslich, Mansur. 2011. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis
Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara
Samani, Muchlas. 2012. Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset
Sugiyono, 2013. Metode Penelitian (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan
R&D). Bandung: Alfabeta Sugiyono, 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta Syarofah Binti, Siti Anisarahayu, dkk. 2010. Permainan Tradisional Digunakan
Untuk Membina Karakter Anak. Jurnal.ac.id, (Online), (http:/journal.ac.id), diakses 12 November 2015
79
xvii
Trianto, 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia
Dini TK/RA & Anak Usia Awal SD/MI. Jakarta: Kencana Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas & Peraturan
Pemerintah R.I Tahun 2010 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Serta
Wajib Belajar. Bandung:Citra Umbara Waluya Budi, Junaedi Iwan, dkk. 2012. Pembelajaran Geometri Berbasis Enaktif,
Ikonik, Simbolik Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kreatif
Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal.ac.id, (Online), (http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe), diakses 7 Desember 2015
80