pengembangan media interaktif berbasis …repository.ump.ac.id/3558/1/cover.pdf · matematis pada...

i

PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF

BERBASIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS

PADA MATERI SPLDV DAN SPLTV

SMK MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS6

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

Oleh:

NUR HIDAYANTO

1201060124

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

Pengembangan Media Interaktif…, Nur Hidayanto, FKIP, UMP, 2017

iii


iv


v

HALAMAN MOTO

Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila

engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk

urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap. (Q.S

Al Insyirah : 6-8)

Berbuat baiklah pada orang lain selagi kamu masih memiliki kesempatan

untuk berbuat baik.


vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirabbil ’ alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat

dan karunia-Nya sehingga skripsi ini selesai disusun. Skripsi ini saya

persembahkan untuk:

1. Kedua orang tua saya, Bapak H. Suwarto (Alm) dan Ibu Sutinah yang selalu

memberi semangat, dukungan dan do’a kepada saya.

2. Ketiga kakak saya, Surbiyantoro, Edwin Pramono dan Imam Prayudi, S.H,

M.Hum yang selalu memberi masukan dan dukungan.

3. Sahabat-sahabat saya.

4. Teman-teman Pendidikan Matematika Angkatan 2012.


vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Alhamdulillahirobbil’alamin. Segala puji bagi Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayahNya sehingga peneliti dapat menyelesaikan

skripsi ini. Shalawat serta salam senantiasa terhaturkan kepada Nabi Muhammad

SAW.

Penyusunan skripsi ini dapat berjalan dengan lancar karena adanya

dukungan, bimbingan, arahan dan bantuan serta partisipasi dari beberapa pihak.

Oleh karena itu peneliti tidak lupa mengucapkan banyak terima kasih kepada yang

terhormat :

1. Drs. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H selaku rektor Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan.

3. Eka Setyaningsih, S.Si, M.Si, selaku Kepala Program Studi Pendidikan

Matematika.

4. Erni Widiyastuti, M.Si, selaku Dosen Pembimbing Skripsi.

5. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

6. Mustaqim, S.Ag, M.Pd selaku kepala sekolah SMK Tujuh Lima 1

Purwokerto.

7. Seluruh Guru dan Karyawan SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto.

8. Siswa kelas X Mesin 4 SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto.

9. Serta seluruh pihak yang telah turut serta membantu peneliti dalam penelitian

ini.


viii

Peneliti menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penelitian

skripsi ini sehingga peneliti mengharap kritik dan saran yang membangun demi

kebaikan peneliti. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan dapat berguna untuk

menambah pengetahuan bagi pihak-pihak yang membutuhkan.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Purwokerto, Januari 2017

Nur Hidayanto


ix

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk

menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis kemampuan komunikasi

matematis pada materi sistem persamaan linear dua variabel dan sistem

persamaan linear tiga variabel SMK menggunakan Adobe Flash CS6 yang valid

dan mengetahui respon guru dan siswa terhadap media pembelajaran tersebut.

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) yang

menggunakan model pengembangan Thiagarajan, Semmel dan Semmel (4D)

yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan) dan

disseminate (penyebaran) akan tetapi pengembangan perangkat dalam penelitian

ini hanya sampai pada tahap develop (pengembangan). Pada tahap develop media

pembelajaran interaktif dinilai oleh validator sampai dapat dipakai tanpa revisi.

Uji coba dilakukan pada kelas X Mesin 4 SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto. Dari

penelitian yang dilakukan didapat hasil bahwa media pembelajaran yang dibuat

sudah valid dengan mendapatkan nilai rata-rata dari validator sebesar 4,16,

mendapatkan nilai rata-rata dari respon guru sebesar 4,5 dan dari respon siswa

sebesar 4,28, sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran

mendapatkan respon yang positif baik dari guru maupun siswa.

Kata kunci : Media pembelajaran interaktif, Kemampuan komunikasi matematis,

Adobe Flash CS6


x

ABSTRACT

This research aimed to find that an interactive medium of mathematical

communicating ability-based of two variable linear equations system (SPLDV)

and three variable linear equations system (SPLTV) using Adobe Flash CS6 for

vocational high school was valid and to know the teacher’s responses towards it.

This study used research and development model Thiagarajan, Semmel and

Semmel (4D) such as define, design, develop and disseminate. However, the

medium development in this research reached only develop phase. In develop

phase, interactive medium was assessed by validator until there was no revision.

The trial test was conducted to class X Mesin 4 of SMK Tujuh Lima 1

Purwokerto. The results showed that the interactive medium was valid with the

average score from validator 4,16, the average score from teacher’s responses 4,5

and 4,28 from students’ responses. In conclusion, the interactive medium obtained

positive responses both from the teacher and the students.

Keywords : Interactive Medium, Mathematical Communicating Ability, Adobe

Flash CS6


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN ................................................................................. iv

MOTTO ............................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ............................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

ABSTRAK ........................................................................................................ ix

DAFTAR ISI ..................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiv

DAFTAR DIAGRAM ...................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4

D. Fokus Penelitian ................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5

BAB II KAJIAN TEORITIK .......................................................................... 6

A. Media Pembelajaran Interaktif ............................................................. 6

B. Komunikasi Matematis ........................................................................ 11

C. Adobe Flash Cs6 .................................................................................. 17

D. Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dan Sistem Persamaan Linear

Tiga Variabel.......................................................................................... 18


xii

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 21

A. Jenis Penelitian .................................................................................... 21

B. Prosedur Penelitian ............................................................................... 21

C. Metode Pengumpulan Data .................................................................. 30

D. Teknik Analisis Data ........................................................................... 31

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ......................................................... 34

A. Hasil .................................................................................................... 34

B. Pembahasan .......................................................................................... 52

BAB V PENUTUP ............................................................................................ 55

A. Kesimpulan .......................................................................................... 55

B. Saran ..................................................................................................... 56

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 57

LAMPIRAN ...................................................................................................... 59


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Format Pernyataan Validator ............................................................ 32

Tabel 3.2 Kriteria Validitas Analisis Nilai Rata-rata ......................................... 32

Tabel 3.3 Kriteria Respon Guru dan Siswa ..................................................... 33

Tabel 4.1 Analisis Validator .......................................................................... 45

Tabel 4.2 Kritik dan Saran Validator ............................................................. 47

Tabel 4.3 Analisis Respon Guru ..................................................................... 50

Tabel 4.4 Analisis Respon Siswa .................................................................... 51


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1. Gambaran Definisi Multimedia .................................................. 9


xv

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 3.1 Modifikasi Model Pengembangan 4D Thiagarajan dan

Semmel ....................................................................................... 22


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Media Pembelajaran Interaktif .................................................... 59

Lampiran B. Angket Validasi, Angket Respon Guru dan Angket Respon Siswa 83

Lampiran C. Surat-surat ................................................................................... 124

Lampiran D. Dokumentasi ............................................................................... 129

Lampiran E. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................ 133


pengembangan media interaktif berbasis …repository.ump.ac.id/3558/1/cover.pdf · matematis pada...

Documents