pengembangan media pembelajaran sejarah … · terhadap sikap patriotisme siswa. demikian dapat...
TRANSCRIPT
i
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS
KOMIK DIGITAL PERANG GERILYA JENDERAL SOEDIRMAN
UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PATRIOTISME
SISWA MAN YOGYAKARTA III
Tesis
Disusun untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Sejarah
Oleh:
Alifi Nur Prasetia Nugroho
S861408005
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENGEMBANCAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAI BERBASIS
KOmK DIGrtt PERANCr CERILYA JENDERAL SOEDIRMAN
II― 恥日EmGKATKAN SIKAP PATRIOTISME
SISWA MAN YOGYAKARTA Ⅲ
TESIS
職
ALEI NUR圏闘開回隆NVGROH0
騒 lm5
Komisi
PcmbimbingNama Tmda
T中
Telah dinyan……hdaln唱夢餞18F赫 2016.
M興要由氏
Kwda Pr●
「
.Rm S厳 鞠 曲"P国
臨 m踊 通Famtas Ke_碗 IImu h面臨 血UNS
Tanggal
18o2‐2016
Pembimbing I Prof. Dr. Sariymm" M.Pq M.HumNIP:196103181989032001
Pembimbing II 勁誡 研 .NmukNIP.196611081990092001
ProE L臓蜘 鴫 工 駐 MHmNIP:196103181989032001
11
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
MOTTO
Robek-robeklah badanku, potong-potonglah jasad ini, tetapi jiwaku dilindungi
benteng merah putih, akan tetap hidup, tetap menuntut bela, siapapun lawan
yang aku hadapi.
(Jenderal Soedirman)
Tak ada yang lebih kuat dari kelembutan, tak ada yang lebih lembut dari
kekuatan yang tenang.
(Jenderal Soedirman)
Kadang kita terlalu sibuk memikirkan kesulitan-kesulitan sehingga kita
tidak punya waktu untuk mensyukuri rahmat Tuhan.
(Jenderal Soedirman)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
PERSEMBAHAN
Karya sederhana mengenai “Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah
Berbasis Komik Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman untuk Meningkatkan
Sikap Patriotisme Siswa MAN Yogyakarta III”, saya persembahkan kepada:
1. Kedua orang tuaku yang sangat kucintai, Bapak Sutaji Pratomo dan Ibu Siti
Nur'Aini, yang selalu memberikan dukungan baik moral dan meterial, serta
doa dan kasih sayangnya.
2. Istriku tersayang Sartika Utami yang selalu memberikan semangat, motivasi,
dan doa serta dukungan selama ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT, karena berkat, rahmat, nikmat, dan
karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan Tesis dengan judul “Pengembangan
Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Komik Digital Perang Gerilya Jenderal
Soedirman untuk Meningkatkan Sikap Patriotisme Siswa MAN Yogyakarta III”.
Tesis ini disusun untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar
Magister Pendidikan pada Program Studi Magister Pendidikan Sejarah Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Penyusunan tesis ini
tidak terlepas dari petunjuk, bimbingan dari berbagai pihak, maka pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih pada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah berkenan memberikan kesempatan kepada penulis untuk
mengikuti pendidikan pada Program Pascasarjana.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah berkenan
memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pendidikan pada
Program Pascasarjana.
3. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Direktur Pascasarjana
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah berkenan memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti
pendidikan pada Program Pascasarjana.
4. Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah
dan juga Pembimbing I yang telah memberikan kesempatan, arahan,
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
bimbingan, dorongan, dan motivasi yang sangat besar nilainya kepada penulis
untuk menyelesaikan studi di Program Pascasarjana Pendidikan Sejarah
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
5. Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah memberikan
kesempatan, arahan, bimbingan, dorongan, dan motivasi yang sangat besar
nilainya kepada penulis untuk menyelesaikan studi di Program Pascasarjana
Pendidikan Sejarah Universitas Sebelas Maret Surakarta.
6. Pihak perpustakaan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan kemudahan dan menyediakan sumber penulisan.
7. Pihak MAN Yogyakarta III yang sangat kooperatif selama penelitian.
8. Adikku Firda Listia Dewi yang senantiasa memberikan semangat.
9. Teman seperjuangan rombongan Jogja, Asyhar Basyari dan Rizal Izmi KSW
yang telah menemani dan mengajari peneliti selama 2 tahun terakhir.
10. Duwi Santo yang ikut membantu dalam membuat ilustrasi komik digital.
11. Rekan-rekan seperjuangan Magister Pascasarjana angkatan 2014, Doddy, Fifi,
Jefri, Astri, Okto, Vera, Nara dan lain-lain yang selalu memberikan kritikan
dan saran dalam penyelesaian Tesis ini.
Penulis menyadari bahwa dalam Tesis ini, masih terdapat kekurangan
dalam penulisan maupun penyusunan masih perlu perbaikan, untuk itu Penulis
mengharapkan saran dan kritik berbagai pihak sehingga dapat menyempurnakan
Tesis ini, sehingga dapat bermanfaat bagi penulis maupun pembaca.
Surakarta, Maret 2016
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
ABSTRAK
Alifi Nur Prasetia Nugroho. S861408005. Pengembangan Media Pembelajaran
Sejarah Berbasis Komik Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman untuk
Meningkatkan Sikap Patriotisme Siswa MAN Yogyakarta III. TESIS.
Pembimbing: 1) Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum.; 2) Prof. Dr. Nunuk Suryani,
M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Sejarah. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Patriotisme dapat dibentuk melalui pembelajaran sejarah; namun, selama
ini pembelajaran sejarah masih bersifat teoritis, sehingga kurang diminati siswa.
Masalah tersebut dapat diatasi dengan penggunaan media pembelajaran sejarah
berupa komik digital. Komik digital disusun berdasarkan Perang Gerilya Jenderal
Soedirman untuk meningkatkan sikap patriotisme siswa. Tujuan penelitian ini
adalah: (1) mengetahui penggunaan media pembelajaran sejarah di MAN
Yogyakarta III, (2) mengetahui pengembangan pembelajaran sejarah berbasis
komik digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman, (3) mengetahui efektivitas
penggunaan media pembelajaran sejarah berbasis komik digital Perang Gerilya
Jenderal Soedirman untuk meningkatkan sikap patriotisme siswa.
Penelitian pengembangan media pembelajaran sejarah menggunakan
metode Research and Development (R&D) yang diadaptasi dari desain
pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation,
Evaluate). Populasi penelitian ini adalah Siswa MAN Yogyakarta III dengan kelas
XII IPS 3 sebagai kelompok eksperimen dan kelas XII IPS 1 sebagai kelompok
kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar
observasi, wawancara dan hasil tes; sedangkan uji efektivitas menggunakan
Independent Sample T Test pada program SPSS 22.
Hasil uji efektivitas media pembelajaran sejarah berbasis komik digital
Perang Gerilya Jenderal Soedirman menunjukkan hasil yang baik dan signifikan.
Hal tersebut berdasarkan hasil pada tes prestasi diperoleh nilai uji T 4,980>2,009
dengan signifikansi 0,000<0,05. Melalui hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa
penggunaan media pembelajaran berbasis komik digital dapat memberikan
pengaruh terhadap prestasi. Berdasarkan hasil tes sikap diperoleh nilai uji T
3,988>2,009 dengan taraf signifikansi 0,000<0,05. Melalui hasil tersebut dapat
disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran memberikan pengaruh
terhadap sikap patriotisme siswa. Demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa
penggunaan media pembelajaran sejarah berbasis komik digital Perang Gerilya
Jenderal Soedirman terbukti efektif dalam meningkatkan prestasi dan sikap
patriotisme pada siswa.
Kata Kunci: Pengembangan Media, Komik Digital, Patriotisme.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
ABSTRACT
Alifi Nur Prasetia Nugroho. S861408005. The Development of Historical
Instructional Media Based on Digital Comic General Soedirman’s Guerilla
Warfare to Improve Patriotism of student at MAN Yogyakarta III. THESIS.
Supervisor: 1) Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum.; 2) Prof. Dr. Nunuk Suryani,
M.Pd. Master of History Education. Faculty of Teacher Training and Education,
Sebelas Maret University Surakarta.
Patriotism could be formed through teaching of history. However, the
teaching of history is still theoretical, so the students aren’t interested to study.
Instructional media could help to overcome the problem by digital comic media
development based on General Soedirman’s Guerilla Warfare in order to
increase students’ patriotism. This research aimed to find out: (1) to know the use
of media on historical subject at MAN Yogyakarta III; (2) to know the
development instructional media based on digital comic of General Soedirman’s
Guerilla Warfare; (3) to determine the effectiveness of using digital comic of
General Soedirman’s Guerilla Warfare to increase students’ patriotism.
This research use research and development (R&D) method which
adapted with the design development ADDIE (Analysis, Design, Development,
Implementation, and Evaluate). The study population was high school in MAN
Yogyakarta III, which class of XII IPS 3 chosen as the experimental group and XII
IPS 1 chosen as the control group. The instruments that used to collect the data
were observation sheets, interview and test achievement. While the effectiveness
of data was tested using Independent Sample T Test in SPSS 22.
The test results of the effectiveness of digital comic based on General
Soedirman’s Guerilla Warfare showed good results and significant. The T Test of
achievement test result was 4,980>2,009 at significance level of 0.000>0.05. It
means that using media can influence the student achievement. Based on T Test
results, the effectiveness of patriotism had value of 3,988>2,009 at significance
level of 0.000>0.05. It means that the media can influence students’ patriotism.
So, the historical instructional media based on digital comic of General
Soedirman’s Guerilla Warfare is effective for improving students’ achievement
and patriotism.
Keyword: Media Development, Digital Comic, Patriotism.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS ......................... iv
MOTTO .................................................................................................................. v
PERSEMBAHAN ................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
ABSTRAK .......................................................................................................... viii
ABSTRACT ........................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ........................................................................................................... x
DAFTAR BAGAN ................................................................................................ xv
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xviii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xix
BAB I. PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A. Latar Belakang ........................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 7
E. Spesifikasi Produk ..................................................................................... 9
F. Pentingnya Pengembangan ...................................................................... 10
G. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ............................................... 11
H. Definisi Istilah .......................................................................................... 12
I. Sistematika Penulisan .............................................................................. 12
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................... 14
A. Kajian Teori .......................................................................................... 14
1. Pengembangan Media .................................................................... 14
a. Desain Pengembangan ............................................................ 14
2. Media Pembelajaran ....................................................................... 19
a. Definisi Media Pembelajaran ................................................. 19
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
b. Ciri-ciri Media Pembelajaran .................................................. 20
c. Nilai, Manfaat dan Fungsi Media Pembelajaran ..................... 21
d. Klasifikasi Media Pembelajaran .............................................. 24
3. Media Pembelajaran Komik Digital ............................................... 24
a. Definisi Komik ........................................................................ 24
b. Fungsi dan Keunggulan Komik ............................................... 25
c. Komik Digital sebagai Media Pembelajaran ........................... 28
4. Sikap Patriotisme ............................................................................ 29
a. Definisi Sikap ......................................................................... 29
b. Definisi Patriotisme ................................................................. 31
5. Pembelajaran sejarah ...................................................................... 37
a. Definisi Pembelajaran .............................................................. 37
b. Definisi Sejarah ........................................................................ 40
c. Pembelajaran Sejarah ............................................................... 42
6. Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Komik
Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman untuk Meningkatkan
Sikap Patriotisme ............................................................................ 53
B. Penelitian yang Relevan ....................................................................... 55
C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 60
D. Model Hipotetik ................................................................................... 62
BAB III. METODE PENELITIAN .................................................................... 68
A. Desain Penelitian .................................................................................. 69
B. Kerangka Prosedur dan Pengembangan ............................................... 71
1. Analisis ......................................................................................... 71
2. Desain ........................................................................................... 72
3. Pengembangan ............................................................................. 72
4. Implementasi ................................................................................ 73
5. Evaluasi ........................................................................................ 73
C. Prosedur Penelitian............................................................................... 74
1. Analisis Kebutuhan ...................................................................... 74
2. Desain Media ............................................................................... 75
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
3. Development ................................................................................ 75
4. Implementasi Media ..................................................................... 75
5. Evaluasi dan Revisi ...................................................................... 76
D. Pengujian Efektivitas Media Melalui Kuasi Eksperimen .................... 76
1. Instrumen Fase Uji Efektivitas ..................................................... 76
2. Analisis Data Fase Efektivitas ..................................................... 80
E. Lokasi dan Subyek Penelitian .............................................................. 81
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................... 82
A. Deskripsi Pembelajaran Sejarah di MAN Yogyakarta III ..................... 82
1. Penggunaan Media Pembelajaran sejarah di MAN Yogyakarta III . 82
2. Sikap Patriotisme Siswa MAN Yogyakarta III ................................. 83
3. Bentuk Kebutuhan Media yang Diinginkan Guru Sejarah MAN
Yogyakarta III ................................................................................... 85
4. Bentuk Awal Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Komik
Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman ...................................... 86
B. Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Komik Digital
Perang Gerilya Jenderal Soedirman ...................................................... 87
1. Draf Pengembangan ........................................................................ 87
a. Desain Media ........................................................................... 87
2. Hasil Validasi Media Pembelajaran Sejarah oleh Tim Ahli ............ 89
a. Validasi Ahli Materi ................................................................. 89
1) Data validasi ahli materi ..................................................... 89
2) Analisis Data Hasil Validasi Ahli Materi ........................... 91
3) Revisi Ahli Materi .............................................................. 92
b. Validasi Ahli Media Pembelajaran .......................................... 93
1) Penilaian Ahli Media Pembelajaran ................................... 93
2) Analisis Data Hasil Validasi Ahli Media............................ 94
3) Revisi Ahli Media ............................................................... 95
3. Penilaian Uji Coba pada Siswa ........................................................ 96
a. Data Uji Coba Satu-satu (One-to-one Test) ............................ 96
b. Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil (Small Group Test) ....... 97
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
c. Penilaian Uji Lapangan (Opentional Field Test) .................... 99
4. Bentuk Final Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Komik
Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman .................................. 102
5. Rangkuman Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah
Berbasis Komik Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman ....... 103
C. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah di MAN Yogyakarta III............... 106
1. Implementasi Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Komik
Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman ................................. 106
a. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Kelas XII IPS 1
(Kelas Kontrol) di MAN Yogyakarta III ............................... 106
1) Persiapan Pembelajaran .................................................... 107
2) Pelaksanaan Pre-Test ........................................................ 107
3) Pelaksanaan Pembelajaran kelas Kontrol ......................... 107
4) Pelaksanaan Post-Test ...................................................... 107
b. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Kelas XII IPS 3
(Kelas Eksperimen) di MAN Yogyakarta III ......................... 108
1) Persiapan Pembelajaran .................................................... 108
2) Pelaksanaan Pre-Test ........................................................ 108
3) Pembelajaran Sejarah Kelas Eksperimen ......................... 109
4) Pelaksanaan Post-Test ...................................................... 109
c. Evaluasi Pembelajaran Sejarah Kelas XII IPS 1 (Kelas
Kontrol) dan kelas XII IPS 3 (Kelas Eksperimen) di MAN
Yogyakarta III ........................................................................ 110
1) Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol ................................... 110
2) Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen ............................ 111
d. Kendala Pembelajaran Sejarah Kelas XII IPS 3 (Kelas
Eksperimen) di MAN Yogyakarta III .................................... 111
2. Efektivitas Media Pembelajaran Sejarah Berbasis komik
Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman ................................. 112
a. Uji Kesetaraan Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ........... 112
1) Test Prestasi ...................................................................... 112
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
2) Test Sikap ......................................................................... 116
b. Uji Kelas Eksperimen ............................................................ 119
1) Test Prestasi ...................................................................... 119
2) Test Sikap ......................................................................... 122
c. Uji Efektivitas Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ........... 126
1) Test Prestasi ...................................................................... 126
2) Test Sikap ......................................................................... 131
D. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 135
1. Penggunaan Media Pembelajaran di MAN Yogyakarta III........... 135
2. Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Komik
Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman untuk
Meningkatkan Sikap Patriotisme ................................................... 143
3. Efektivitas Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Komik
Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman untuk
Meningkatkan Sikap Patriotisme ................................................... 155
E. Keterbatasan Pengembangan ............................................................... 164
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................... 165
A. Kesimpulan ............................................................................................ 165
B. Implikasi ................................................................................................ 167
1. Implikasi Teoritis ............................................................................. 167
2. Implikasi Praktis .............................................................................. 167
C. Saran ...................................................................................................... 167
1. Guru ................................................................................................. 167
2. Sekolah ............................................................................................. 167
3. Peneliti Lain ..................................................................................... 168
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 169
LAMPIRAN ........................................................................................................ 176
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 1. Kerangka Berpikir .................................................................................. 61
Bagan 2. Alur Model Hipotetik Pengembangan Media Komik Digital ................ 66
Bagan 3. Hipotesis Prosedur Pengembangan Media Komik Digital Perang
Gerilya Jenderal Soedirman untuk Meningkatkan Sikap Patriotisme ... 67
Bagan 4. Draf Pengembangan Media dengan Adaptasi Model ADDIE ............... 70
Bagan 5. Rangkuman Prosedur Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah
Berbasis Komik Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman ...............103
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Hasil Uji Validasi Tes Prestasi................................................................ 77
Tabel 2. Hasil Reliablitas Tes Prestasi .................................................................. 78
Tabel 3. Hasil Uji Validitas Tes Sikap .................................................................. 79
Tabel 4. Hasil Reliabilitas Tes Sikap .................................................................... 80
Tabel 5. Tampilan Media Komik Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman
yang Dikembangkan ............................................................................... 88
Tabel 6. Pedoman Pengubahan Data Kuantitatif Menjadi Kualitatif .................... 90
Tabel 7. Hasil Validasi Ahli Materi ...................................................................... 90
Tabel 8. Distribusi Frekuensi Penilaian Ahli Materi. ........................................... 92
Tabel 9. Saran-saran Perbaikan dari Ahli Materi .................................................. 92
Tabel 10. Hasil Validasi Ahli Media..................................................................... 93
Tabel 11. Distribusi Frekuensi Penilaian Ahli Media .......................................... 94
Tabel 12. Saran-saran Perbaikan dari Ahli Media Pembelajaran ......................... 95
Tabel 13. Hasil Uji Coba Satu-satu (One-to-one Test) ......................................... 96
Tabel 14. Distribusi Frekuensi Penilaian Tiap Aspek pada Uji Coba Satu-satu
(One-to-one Test) .................................................................................. 97
Tabel 15. Hasil Uji Coba Kelompok Kecil (Small Group Test) ........................... 98
Tabel 16. Distribusi frekuensi penilaian pada Uji Coba Kelompok Kecil (Small
Group Test) ........................................................................................... 98
Tabel 17. Hasil Uji Lapangan (Opentional Field Test) .......................................100
Tabel 18. Distribusi frekuensi penilaian pada Uji Lapangan (Opentional Field
Test) ....................................................................................................101
Tabel 19. Bentuk Final Media Pembelajaran ......................................................102
Tabel 20. Hasil Belajar Kelas Kontrol ................................................................110
Tabel 21. Hasil Belajar Kelas Eksperimen .........................................................111
Tabel 22. Hasil Nilai Prestasi Pre-Test Kelas Eksperimen ................................113
Tabel 23. Hasil Nilai Prestasi Pre-Test Kelas Kontrol ........................................113
Tabel 24. Hasil Uji Normalitas Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ...............115
Tabel 25. Hasil Uji Homogenitas Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ...........115
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
Tabel 26. Hasil Uji t Prestasi (pre-test) Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ..116
Tabel 27. Hasil Skor Angket Pre-test yang Didapat dari Kelas Eksperimen .....117
Tabel 28. Hasil Skor Angket Pretest yang Didapat dari Kelas Kontrol ..............117
Tabel 29. Hasil Uji Normalitas Angket Pre-Test Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol. ...............................................................................................118
Tabel 30. Tabel Hasil Uji Homogenitas Angket Pre-Test Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol. ..............................................................................118
Tabel 31. Hasil Perhitungan Uji t Angket Pre-test Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol. ...............................................................................................119
Tabel 32. Hasil Nilai Pre-Test Kelas Eksperimen ..............................................120
Tabel 33. Hasil Nilai Post-Test Kelas Eksperimen .............................................121
Tabel 34. Hasil Uji Normalitas Kelas Eksperimen .............................................121
Tabel 35. Hasil Uji Homogenitas Kelas Eksperimen..........................................122
Tabel 36. Hasil Uji t Kelas Eksperimen ..............................................................122
Tabel 37. Hasil Nilai Pre-Test Kelas Eksperimen ..............................................123
Tabel 38. Hasil Nilai Post-Test Kelas Eksperimen .............................................124
Tabel 39. Hasil Uji Normalitas Angket Kelas Eksperimen ................................125
Tabel 40. Hasil Uji Homogenitas Angket Kelas Eksperimen .............................125
Tabel 41. Hasil Uji t Angket Kelas Eksperimen .................................................125
Tabel 42. Hasil Prestasi Post-Test Kelas Eksperimen .......................................127
Tabel 43. Hasil Prestasi Post-Test Kelas Kontrol ...............................................127
Tabel 44. Hasil Uji Normalitas Post-Test Kelas Eksperimen dan Kontrol .........128
Tabel 45. Hasil Uji Homogenitas Post-Test Kelas Eksperimen dan Kontrol .....128
Tabel 46. Hasil Uji t Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ...............................129
Tabel 47. Hasil Post-Test Skor Angket Sikap Patriotisme Kelas Eksperimen ...132
Tabel 48. Hasil Post-Test Skor Angket Sikap Patriotisme Kelas Kontrol .........132
Tabel 49. Hasil Uji Normalitas Angket Post-Test Sikap Patriotisme Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ...........................................................133
Tabel 50. Hasil Uji Homogenitas Angket Post-Test Sikap Patriotisme Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ...........................................................133
Tabel 51. Hasil Uji t Angket Post-Test Sikap Patriotisme Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol ......................................................................................134
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xix
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Diagram Distribusi Frekuensi Penilaian Ahli Materi ......................... 92
Gambar 2. Diagram Distribusi Frekuensi Penilaian Ahli Media .......................... 95
Gambar 3. Diagram Persentase Frekuensi Penilaian Siswa dari Ketiga Aspek
Uji Coba Satu-satu (One-to-one Test) ................................................. 97
Gambar 4. Diagram Presentase Frekuensi Penilaian Siswa dari Ketiga Aspek
Uji Coba Kelompok Kecil (Small Group Test) ................................... 99
Gambar 5. Diagram presentase penilaian siswa dari ketiga aspek Uji
Lapangan (Opentional Field Test) ....................................................101
Gambar 6. Grafik Nilai Prestasi Pre-Test Kelas Eksperimen .............................113
Gambar 7. Grafik Hasil Nilai Prestasi Pre-Test Kelas Kontrol ..........................114
Gambar 8. Grafik Hasil Skor Angket Pretest yang Didapat dari Kelas
Eksperimen .......................................................................................117
Gambar 9. Grafik Hasil Skor Angket Pretest yang Didapat dari Kelas Kontrol.117
Gambar 10. Grafik Hasil Nilai Pre-Test Kelas Eksperimen ...............................120
Gambar 11. Grafik Hasil Nilai Post-Test Kelas Eksperimen ..............................121
Gambar 12. Grafik Hasil Nilai Pre-Test Kelas Eksperimen ...............................124
Gambar 13. Grafik Hasil Nilai Post-Test Kelas Eksperimen ..............................124
Gambar 14. Grafik Hasil Prestasi Post-Test Kelas Eksperimen .........................127
Gambar 15. Grafik Hasil Prestasi Post-Test Kelas Kontrol ................................127
Gambar 16. Grafik Hasil Post-Test Skor Angket Sikap Patriotisme Kelas
Eksperimen .....................................................................................132
Gambar 17. Grafik Hasil Post-Test Skor Angket Sikap Patriotisme Kelas
Kontrol ...........................................................................................132
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Surat Permohonan Izin Penelitian ..................................................176
Lampiran 2. Surat Rekomendasi Penelitian ........................................................177
Lampiran 3. Surat Izin Penelitian........................................................................178
Lampiran 4. Surat Keterangan Selesai Penelitian ...............................................179
Lampiran 5. Kartu Konsultasi Pembimbing I .....................................................180
Lampiran 6. Kartu Konsultasi Pembimbing II ....................................................181
Lampiran 7. Surat Permohonan Ahli Materi Dr. Aman, M.Pd ...........................183
Lampiran 8. Hasil Penelitian Ahli Materi Dr. Aman, M.Pd ...............................184
Lampiran 9. Surat Permohonan Ahli Materi Rita Setyowati, S.Pd .....................187
Lampiran 10. Hasil Penilaian Ahli Materi Rita Setyowati, S.Pd ........................188
Lampiran 11. Surat Permohonan Ahli Media Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D191
Lampiran 12. Hasil Penilaian Ahli Media Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D ....192
Lampiran 13. Surat Permohonan Ahli Media Dr. Dyah Kumalasari, M.Pd .......195
Lampiran 14. Hasil Penilaian Ahli Media Dr. Dyah Kumalasari, M.Pd ............196
Lampiran 15. Tabel Hasil Validitas Soal ............................................................199
Lampiran 16. Tabel Hasil Validitas Angket .......................................................201
Lampiran 17. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Media Pembelajaran Berbasis
Komik Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman .....................203
Lampiran 18. Hasil Nilai Prestasi Pre-Test Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol ..........................................................................................204
Lampiran 19. Hasil Skor Angket Pre-Test Yang Didapat dari Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol .....................................................205
Lampiran 20. Hasil Nilai Pre-Test dan Post-Test Kelas Eksperimen .................206
Lampiran 21. Hasil Skor Pre-Test Dan Post-Test Angket Kelas Eksperimen ....207
Lampiran 22. Hasil Prestasi Post-Test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ....208
Lampiran 23. Hasil Post-Test Skor Angket Sikap Patriotisme Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol .....................................................209
Lampiran 24. Pedoman Wawancara Guru Sejarah MAN Yogyakarta III ..........210
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xxi
Lampiran 25. Soal Instrumen Prestasi Belajar ....................................................211
Lampiran 26. Angket Sikap Patriotisme .............................................................218
Lampiran 27. Hasil Uji Kesetaraan Test Prestasi Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol ..........................................................................................221
Lampiran 28. Hasil Uji Kesetaraan Kelas Test Sikap Eksperimen dan Kelas
Kontrol ..........................................................................................222
Lampiran 29. Hasil Uji Test Prestasi Kelas Eksperimen ....................................223
Lampiran 30. Hasil Uji Test Sikap Kelas Eksperimen .......................................224
Lampiran 31. Hasil Uji Efektivitas Test Prestasi Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol ..........................................................................................225
Lampiran 32. Hasil Uji Efektivitas Test Sikap Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol ..........................................................................................226
Lampiran 33. Tampilan Draf Media Komik Digital Perang Gerilya Jenderal
Soedirman yang Dikembangkan ...................................................227
Lampiran 34. Bentuk Final Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Komik
Digital Perang Gerilya Jenderal Soedirman ..................................237
Lampiran 35. Foto Pelaksanaan Penelitian .........................................................242
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user