PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT

(NUMBERED HEADS TOGETHER) DALAM UPAYA PENINGKATAN

AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN

EKONOMI KELAS XI IPS-3 SMA NEGERI 1 TENGARAN

TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Disusun dan Diajukan untuk Melengkapi syarat-syarat

Guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

Defiana Sedes

162008007

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis haturkan kepada Tuhan Yang

Maha Esa yang telah memberi berkah, anugerah, dan lindungan-Nya,

sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi

yang berjudul “Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT

(Numbered Heads Together) Dalam Upaya Peningkatan Aktivitas dan Hasil

Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS-3 SMA NEGERI

1 Tengaran Tahun ajaran 2012/2013” dengan baik dan lancar. Penyusunan

skripsi ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan dalam memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan di Program Studi Pendidikan Ekonomi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga.

Penulis menyadari selama melaksanakan penelitian dan

penyusunan skripsi ini, penulis banyak menerima bantuan, bimbingan,

masukan, kritik, saran, dan dukungan dari banyak pihak yang sangat

berarti bagi penulis. Maka pada kesempatan ini penulis haturkan ucapan

terima kasih kepada :

1. Allah SWT, yang memberi kemudahan dan kelancaran dalam penulis

menyusun skripsi ini

2. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si selaku Dekan FKIP UKSW yang

telah mendukung terselesainya skripsi ini.

3. Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Ekonomi yang senantiasa memotivasi penulis dalam penyusunan

skripsi.

4. Dra. Sri Muryani, MM selaku pembimbing yang telah membimbing,

membantu, dan memotivasi dalam pembuatan skripsi.

5. Dra. Entri Sulistari Gundo, M . Si selaku wali studi yang telah

membimbing dan memberi motivasi kepada penulis untuk

menyelesaikan skripsi ini.

6. Bapak Ibu dosen Pendidikan Ekonomi Pak Boetje, Pak Kusjadi, Pak

Arief, Pak Giyarso yang telah banyak memberikan hal yang bermakna

dalam hidup penulis selama belajar di Pendidikan Ekonomi.

5. Drs. Hendro Saptanto, selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Tengaran

beserta guru-guru dan stafnya yang telah memberikan kesempatan

melakukan penelitian di SMA Negeri 1 Tengaran.

6. Setiyana B.A, selaku guru ekonomi yang telah membantu dalam

proses penyusunan skripsi.

7. Peserta didik kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Tengaran. Terimakasih atas

kerjasamanya.

8. Orang tua tercinta yang telah mendukung dalam doa, motivasi dan

biaya selama penulis belajar di Pendidikan Ekonomi.

9. Mak Tatik, Bapak H Suwito, dan ibu yang telah mendukung dalam doa

dan motivasinya.

10. Suami dan anakku tercinta Azis dan AL makasih buat dukungannya

sampai terselesaikannya skripsi ini.

10. Sahabatku Yuni yang memberikan supportnya.

11. Teman-teman seperjuangan Fitri, Grace, Mbak vera, Sabet, yang telah

memberikan dukungannya.

12. Keluarga dan teman-teman yang tidak dapat penulis sebutkan satu per

satu yang turut memberikan dukungan selama penyusunan skripsi ini.

Penulis berharap semoga Allah SWT memberikan berkah dan

anugerah- Nya kepada pihak-pihak yang telah membantu penulis

tersebut. Semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat.

\Salatiga, Januari 2013

Penulis

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto:

Hati suci selalu benar, tetapigejolak hati selalu mengubahhasrat hati suci. Orang yang adadalam hati suci adalah orang yangtaqwa dan beriman. Itulahtantangan hidup.

KupersembahkanKaryaku Kepada: Bapak Ibu Tersayang Suamiku Tercinta Anakku Tercinta Sahabat Terkasih Teman-Teman Senasib Dan Seperjuangan Almamater Tercinta

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaanmetode pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together)pada mata pelajaran ekonomi dalam upaya meningkatkan aktivitas dan hasilbelajar pada siswa kelas XI IPS-3 SMA Negeri 1 Tengaran. Keberhasilanproses dinyatakan berhasil bila rata-rata aktivitas belajar siswa sudahmencapai indicator ketercapaian yaitu skor lebih dari atau sama dengan empatatau kategori baik. Ketuntasan hasil belajar siswa minimal 71 dan mencapaibatas tuntas 80%.

Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK)yang terdiri dari dua siklus. Teknik analisi data dalam penelitian tindakankelas ini menggunakan dua jenis data, yaitu data kuantitatif dan datakualitatif. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif, misalnya denganmencari prosentase keberhasilan belajar, data kualitatif dianalisis denganreduksi data, penyajian teks, dan penarikan kesimpulan.

Hasil keberhasilan proses pada penelitian tindakan kelas ini adalahaktivitas siswa yang mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 3,18 menjadi4,06 di siklus II.. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 78,55menjadi 92,81 pada siklus II, sedangkan rata-rata ketuntasan belajar padasiklus I sebesar 77,42% meningkat pada siklus II menjadi 93,75%.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaanmetode pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) padamata pelajaran Ekonomi dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswakelas XI IPS 3 Sma Negeri 1 Tengaran

Kata kunci: PTK, NHT, aktivitas, hasil belajar.

ABSTRACT

The purpose of this study was to describe the use of cooperativelearning methods NHT type (Numbered Heads Together) on economicsubjects in an effort to improve the activity and learning outcomes in classXI IPS-3 SMA Negeri 1 Tengaran. The success of the process is declaredsuccessful when the average student learning activity has achieved theindicator of achievement scores greater than or equal to four or goodcategory. Mastery of student learning outcomes at least 71 and reached the80% complete.

This study design uses classroom action research (CAR) consistedof two cycles. Data analysis techniques in the study of this class action usestwo types of data, namely quantitative and qualitative data. Quantitativedata were analyzed descriptively by finding the percentage of successfullearning, qualitative data was analyzed by data reduction, presentation ofthe text, and conclusion.

The results of the success of the action research is a studentactivity increased from the first cycle of 3.18 to 4.06 in the second cycle.Average student learning outcomes in the first cycle of 78.55 to 92.81 in thesecond cycle, while the average mastery learning in the first cycleincreased by 77.42% to 93.75% the second cycle.

Based on these results, we can conclude that the use ofcooperative learning methods NHT type (Numbered Heads Together) inEconomics subjects can increase the activity and student learningoutcomes XI IPS 3 Sma Negeri 1 Tengaran.

Keywords: CAR, NHT, activities, learning outcomes

DAFTAR ISI

DAFTAR GAMBAR......................................................................... i

DAFTAR TABEL ............................................................................. ii

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang......................................................................... . 1

1.2 Permasalahan dan Usulan Tindakan Pemecahan Masalah .......... . 7

1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................... . 9

1.4 Manfaat Penelitian ..................................................................... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA2.1 Pembelajaran ............................................................................. 11

2.1.1 Hakekat Belajar Menurut Teori Konstruktivisme........... 11

2.1.2 Metode Pembelajaran ............................................... 12

2.1.3 Desain Pembelajaran ...................................................... 12

2.1.4 Karakteristik Mata Pelajaran IPS Ekonomi

dalam Kurikulum SMA ................................................. 13

2.1.5 Metode Pembelajaran Mata Pelajaran IPS Ekonomi

SMA .............................................................................. 14

2.1.6 Hasil Belajar................................................................... 15

2.1.7 Aktifitas Belajar ............................................................ 16

2.2 Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) ...................... 17

2.2.1 Konsep Dasar Pembelajaran Kooperatif ......................... 17

2.2.2 Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT

(Numbered Heads Together) .......................................... 18

2.3 Hipotesis Tindakan................................................................... 22

2.4 Kerangka Penelitian ................................................................. 23

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

3.2 Tempat dan Waktu penelitian .................................................... 25

3.3 Prosedur Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 6

3.4 Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 30

3.5 Teknik Analisis Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

3.6 Indikator Keberhasilan ............................................................ 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Deskripsi Kondisi Awal............................................................. 34

4.1.1 Aktivitas Belajar.............................................................. 34

4.1.2 Hasil Belajar.................................................................... 34

4.2 Hasil Penelitian Siklus I ............................................................. 35

4.3 Hasil Penelitian Siklus II ........................................................... 43

4.4 Pembahasan ............................................................................. 49

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan ................................................................................ 57

5.2. Saran ......................................................................................... 59

DAFTAR PUSTAKA......................................................................... 6 1

LAMPIRAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 2

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Kerangka Penelitian Pemberlajran Kooperatif Tipe NHT.......... 23

Gambar 1.2 Langkah-Langkah Penelitian Tindakan Kelas ........................... 24

Gambar 1.3 Teknik Analisis Data ................................................................ 32

i

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Jadwal Penelitian XI IPS 3 Mata Pelajaran Ekonomi SMA Negeri 1

Tengaran Semester I Tahun Ajaran 2012/2013 ............................. 25

Tabel 2.2 Hasil Observasi Aktivitas Tindakan Guru Dan Murid Siklus I dalam

Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT ............................................. 39

Tabel 2.3 Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I Mata Pelajaran Ekonomi dengan

Metode Kooperatif Tipe NHT ...................................................... 41

Tabel 2.4 Hasil Observasi Aktivitas Tindakan Guru Dan Murid Siklus II dalam

Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT ............................................. 47

Tabel 2.5 Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II Mata Pelajaran Ekonomi dengan

Metode Kooperatif Tipe NHT ...................................................... 48

ii

LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dengan Menggunakan

Metode Kooperatif Tipe NHT ................................................. 63

Lampiran 2 Lembar Observasi Kesiapan Siswa Menerima Pelajaran ......... 76

Lampiran 3 Pedoman Observasi Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT........ 77

Lampiran 4 Lembar Pengamatan Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran...... 78

Lampiran 5 Kisi-Kisi Wawancara Terhadap Siswa .................................... 82

Lampiran 6 Angket Tanggapan Siswa ....................................................... 83

Lampiran 7 Kisi-Kisi Wawancara Guru..................................................... 84

Lampiran 8 Daftar Nama Kelompok Siswa Kelas XI IPS 3 Semester I

Tahun Ajaran 2012/2013......................................................... 85

Lampiran 9 Lembar Kerja Kelompok Siklus I ........................................... 86

Lampiran 10 Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok Siklus I................... 87

Lampiran 11 Soal Tes Individu Siklus I....................................................... 88

Lampiran 12 Kunci Jawaban Soal Tes Individu Siklus I .............................. 89

Lampiran 13 Penilaian Tugas Kelompok Individu dan

Tes Individu Siklus I .............................................................. 92

Lampiran 14 Hasil Lembar Observasi Kesiapan Siswa Menerima Pelajaran

Siklus I ................................................................................... 93

Lampiran 15 Hasil Observasi Pengembangan Ketrampilan Sosial Siswa

Siklus I ................................................................................... 94

Lampiran 16 Hasil Pengamatan Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran

Siklus I ................................................................................... 95

Lampiran 17 Analisis Hasil Tes dan Perkembangan Siswa Siklus I ............. 99

Lampiran 18 Daftar Nilai Kelompok Siswa Siklus I .................................... 100

Lampiran 19 Hasil Wawancara Dengan Siswa Tentang Pembelajaran

Kooperatif Tipe NHT Siklus I ................................................ 101

Lampiran 20 Lembar Kerja Kelompok Siklus II .......................................... 102

Lampiran 21 Kunci Jawaban Kerja Kelompok Siklus II .............................. 103

Lampiran 22 Soal Tes Individu Siklus II ..................................................... 104

iii

Lampiran 23 Kunci Jawaban Tes Individu Siklus II..................................... 105

Lampiran 24 Penilaian Tugas Kelompok Dan Tes Individu Siklus II ........... 108

Lampiran 25 Hasil Lembar Observasi Kesiapan Siswa Menerima Pelajaran

Siklus II.................................................................................. 109

Lampiran 26 Hasil Observasi Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa

Siklus II.................................................................................. 110

Lampiran 27 Hasil Pengamatan Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran

Siklus II.................................................................................. 111

Lampiran 28 Analisis Hasil Tes Dan Perkembangan Siswa Siklus II

Siswa Kelas XI IPS 3 ............................................................. 115

Lampiran 29 Daftar Nilai Kelompok Siswa Siklus II ................................... 116

Lampiran 30 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS 3 Semester I

Tahun Ajaran 2012/2013 ........................................................ 117

Lampiran 31 Hasil Wawancara Dengan Siswa Tentang Pembelajaran

Kooperatif Tipe NHT Siklus II.............................................. 118

Lampiran 32 Dokumentasi........................................................................... 119

iv