penguatan pendidikan karakter mandiri, disiplin dan ...repository.ump.ac.id/3560/1/cover.pdf ·...
TRANSCRIPT
i
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI, DISIPLIN DAN
TANGGUNG JAWAB MELALUI TUGAS PIKET MENGGUNAKAN
MEDIA TUGASKU TANGGUNG JAWABKU DI SD NEGERI 2 KECILA
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
SEPTI NUGRAHENI
1301100028
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2017
ii
Penguatan Pendidikan Karakter…, Septi Nugraheni, FKIP, UMP, 2017
iii
Penguatan Pendidikan Karakter…, Septi Nugraheni, FKIP, UMP, 2017
iv
Penguatan Pendidikan Karakter…, Septi Nugraheni, FKIP, UMP, 2017
v
ABSTRAK
Pendidikan karakter adalah pembentukan kepribadian dan nilai-nilai atau
norma-norma hidup di dalam kehidupan manusia. Pendidikan karakter menjadi
pembentukan watak dan sikap seseorang untuk mencapai karakter yang lebih
baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kegiatan tugas piket
untuk mengembangkan karakter mandiri, disiplin dan tanggung jawab, bentuk
perkembangan karakter mandiri, disiplin dan tanggung jawab setelah
melaksanakan kegiatan tugas piket menggunakan media tugasku tanggung
jawabku, faktor penghambat kegiatan tugas piket dan upaya mengatasi hambatan
pelaksanaan tugas piket di SD Negeri 2 Kecila. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Proses pengumpulan data dengan
observasi, wawancara dan dokumen. Partisipan penelitian yaitu kepala sekolah,
guru, peserta didik dan orang tua peserta didik SD Negeri 2 Kecila. Hasil
penelitian menunjukan bahwa implementasi kegiatan tugas piket untuk
mengembangkan karakter mandiri, disiplin dan tanggung jawab dilakukan melalui
penerapkan kegiatan tugas piket menggunakan media tugasku tanggung jawabku
pada kelas-kelas. Hambatan kegiatan tugas piket adalah peserta didik yang malas
dan keluhan orang tua. Upaya mengatasinya dengan menasehati, memotivasi,
memberi perhatian, teguran dan berkomunikasi dengan orang tua.
Kata kunci : pendidikan karakter mandiri, pendidikan karakter disiplin,
pendidikan karakter tanggung jawab, tugas piket, media tugasku
tanggung jawabku.
Penguatan Pendidikan Karakter…, Septi Nugraheni, FKIP, UMP, 2017
vi
MOTTO
, ,
"Barang siapa menginginkan soal-soal yang berhubungan dengan dunia, wajiblah
ia memiliki ilmunya ; dan barang siapa yang ingin (selamat dan berbahagia) di
akhirat, wajiblah ia mengetahui ilmunya pula; dan barangsiapa yang
menginginkan kedua-duanya, wajiblah ia memiliki ilmu kedua-duanya pula"
(HR.Bukhari&Muslim) “Jangan pernah membanggakan orang lain, sebelum anda membanggakan diri
anda sendiri”
Penguatan Pendidikan Karakter…, Septi Nugraheni, FKIP, UMP, 2017
vii
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah segala puji bagi Alloh SWT yang selalu memberikan
kemudahan dalam mengerjakan skripsi ini. Dengan tulus dan ikhlas
kupersembahkan skripsi ini kepada :
Kedua orang tuaku tercinta
Ibu Yatmi dan Bapak Salman yang selalu mendo’akan, memberikan
kasih sayang dan memberikan kecupan semangatnya untukku dalam
mengerjakan skripsi ini dengan penuh keoptimisan.
Kakakku dan adiku tersayang
Beti Nurjanah dan Lestari Handayani yang selalu memberikan
dukungan dan motivasi-motivasi kecilnya dalam setiapku melangkah.
Penguatan Pendidikan Karakter…, Septi Nugraheni, FKIP, UMP, 2017
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarrakatuh,
Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat
Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga sampai
saat ini masih memberikan kesempatan untuk dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “Penguatan Pendidikan Karakter Mandiri, Disiplin dan Tanggung Jawab
Melalui Tugas Piket Menggunakan Media Tugasku Tanggung Jawabku di SD
Negeri 2 Kecila”. Shalawat serta salam peneliti panjatkan kepada Nabi
Muhammad SAW, sang revolusional sejati yang selalu menjadi teladan bagi
setiap umat manusia. Skripsi ini disusun sebagai persyaratan memperoleh gelar
sarjana pendidikan program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
Pendidikan karakter adalah proses pembentukan kepribadian yang dimiliki
seseorang sebagai latar belakang terhadap perilaku. Kepribadian itu merupakan
abstraksi dari individu dan kelakuannya sebagaimana halnya dengan masyarakat
kebudayaan. Seseorang baru bisa disebut orang yang berkarakter (a person of
character ) apabila tingkah lakunya sesuai kaidah moral. Karakter peserta didik
dapat dibentuk melalui keteladanan dan pembiasaan. Pembiasaan dan keteladanan
yang dilakukan di SD Negeri Kecila yaitu melalui tugas piket. Kegiatan tugas
piket dirancang menggunakan media “Tugasku Tanggung jawabku” yang mana
media tersebut dapat menanamkan karakter mandiri, disiplin dan tanggung jawab.
Penguatan Pendidikan Karakter…, Septi Nugraheni, FKIP, UMP, 2017
ix
Media piket ini mempunyai dampak yang melebar. Siswa dapat
mengerjakan tugas piketnya sendiri sesuai dengan kemampuannya. Siswa datang
lebih awal untuk melaksanakan tugasnya masing-masing karena sudah
menganggap bahwa itu adalah sebuah kewajiban.
Skripsi ini terdiri dari 5 bab. Bab 1 menjelaskan latar belakang masalah,
pertanyaan penelitian, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. Bab 2 mengkaji
teori yang digunakan untuk dasar analisis hasil penelitian dan penelitian yang
relevan. Bab 3 menjelaskan tentang metode penelitian, tempat penelitian,
instrumen penelitian, partisipan penelitian, teknik pengumpulan data, teknik
analisis data, dan pengujian keabsahan data. Bab 4 memaparkan hasil penelitian
dan pembahasan. Bab 5 menyampaikan kesimpulan dan saran. Peneliti menyadari
bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan
kemampuan dan pengetahuan. Skripsi ini dapat selesai tidak lepas dari dari pihak-
pihak yang membantu. Pada kesempatan ini peneliti menyampaikan terimakasih
kepada:
1. Dr.H. Syamsyuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD Universitas
Muhammadiyah Purwokerto dan Dosen Pembimbing 1 yang telah
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan
masukan dalam penyusunan skripsi ini,
Penguatan Pendidikan Karakter…, Septi Nugraheni, FKIP, UMP, 2017
x
4. Dr Sriyanto, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang juga telah meluangkan waktu
untuk memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan masukan dalam
penyusunan skripsi ini,
5. Segenap dosen PGSD UMP, yang telah memberikan ilmu dan pengalaman
yang luar biasa,
6. Khasanatun, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 2 Kecila, yang telah
memberikan ijin penelitian dan membantu peneliti dalam melaksanakan
penelitian.
7. Moh Durori, S.Pd., Guru SD Negeri 2 Kecila, yang telah membantu peneliti
dalam melaksanakan penelitian,
8. Semua pihak yang telah membantu melaksanakan penelitian.
Semoga Alloh SWT senantiasa membalas kebaikan beliau semua. Peneliti
berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat, diterima, dan menambah wawasan
bagi semua pihak khususnya pada dunia pendidikan sekolah dasar. Tidak ada
yang dapat peneliti berikan selain ucapan terimakasih dan semoga Allah SWT
senantiasa memberikan kemudahan dan kelancaran dalam menurut ilmu.
Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarrakatuh.
Purwokerto, 15 Juni 2017
Peneliti
Penguatan Pendidikan Karakter…, Septi Nugraheni, FKIP, UMP, 2017
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN...................................................................................... iv
ABSTRAK ........................................................................................................... v
MOTTO ............................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN ................................................................................................ vii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... viii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang............................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan Teori .............................................................................. 7
1. Pendidikan Di Sekolah Dasar ................................................ 7
2. Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar ........................... 7
3. Media Tugasku Tanggung jawabku ...................................... 8
4. Pendidikan Karakter .............................................................. 9
5. Karakter Mandiri ................................................................... 23
6. Karakter Disiplin ................................................................... 25
7. Karakter Tanggung jawab ..................................................... 26
8. Piket ....................................................................................... 28
B. Penelitian yang relevan.................................................................. 31
Penguatan Pendidikan Karakter…, Septi Nugraheni, FKIP, UMP, 2017
xii
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian .......................................................................... 34
B. Tempat Penelitian .......................................................................... 34
C. Instrumen Penelitian ...................................................................... 35
D. Partisipan Penelitian ...................................................................... 36
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 36
F. Teknik Analisis Data ..................................................................... 41
G. Pengujian Keabsahan Data ............................................................ 43
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Implementasi Kegiatan Tugas Piket Untuk Mengembangkan
Karakter Mandiri, Disiplin dan Tanggung jawab di SD Negeri
2 Kecila .......................................................................................... 45
B. Faktor Penghambat Kegiatan Tugas Piket di SD Negeri 2
Kecila ............................................................................................. 56
C. Upaya Mengatasi Hambatan Dalam Kegiatan Tugas Piket di
SD Negeri 2 Kecila. ....................................................................... 58
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ........................................................................................ 60
B. Saran ............................................................................................. 61
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 62
LAMPIRAN ......................................................................................................... 64
Penguatan Pendidikan Karakter…, Septi Nugraheni, FKIP, UMP, 2017
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Indikator kemandirian dalam penelitian ............................................... 24
Tabel 2.2 Indikator disiplin dalam penelitian ....................................................... 26
Tabel 2.3 Indikator tanggung jawab dalam penelitian .......................................... 28
Tabel 2.4 Indikator tugas piket dalam penelitian .................................................. 31
Tabel 3.1 Daftar partisipan penelitian .................................................................. 36
Tabel 3.2 Kisi-kisi observasi ................................................................................ 37
Tabel 3.3 Kisi-kisi wawancara kepala sekolah .................................................... 39
Tabel 3.4 Kisi-kisi wawancara guru ..................................................................... 39
Tabel 3.5 Kisi-kisi wawancara peserta didik ....................................................... 40
Tabel 3.6 Kisi-kisi wawancara orang tua ............................................................. 41
Penguatan Pendidikan Karakter…, Septi Nugraheni, FKIP, UMP, 2017
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Komponen dalam analisis data ....................................................... 42
Gambar 3.7 Triangulasi data dengan tiga sumber .............................................. 44
Gambar 4.1 Media Tugasku Tanggung Jawabku ................................................ 45
Gambar 4.2 Peserta didik sedang mengambil kartu tugas dan buku tugas .......... 49
Gambar 4.3 Peserta didik membacakan di depan kelas dan dipasang sesuai
namanya masing-masing. ................................................................. 50
Gambar 4.4 Peserta didik sedang melaksanakan tugas piket. ............................... 51
Penguatan Pendidikan Karakter…, Septi Nugraheni, FKIP, UMP, 2017
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pedoman Wawancara
Lampiran 2 Pedoman Observasi Kegiatan Tugas Piket
Lampiran 3 Kisi-Kisi Observasi dan Wawancara
Lampiran 4 Reduksi Data
Lampiran 5 Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian
Penguatan Pendidikan Karakter…, Septi Nugraheni, FKIP, UMP, 2017